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Este trabajo presenta un modelo educativo con vocación profesionalizadora a través de una propuesta educativa que combina el aprendizaje de competencias, habilidades y valores con el servicio a la comunidad. Se trata de la iniciativa de aprendizaje servicio (ApS) que se desarrolla desde 2016 en el grado de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Barcelona. La estrategia consiste en consiste en promover proyectos audiovisuales de utilidad social, con la voluntad de fomentar el desarrollo social a través del vídeo. Se exponen aquí los criterios de viabilidad establecidos para la aceptación de propuestas de colaboración, la metodología de desarrollo de los proyectos, la dimensión investigadora y de transferencia de conocimiento, y los resultados formativos que esta iniciativa ha tenido en los estudiantes. Estos resultados se perciben positivos y demuestran que el ApS es una filosofía de trabajo adecuada para potenciar las competencias profesionalizadoras y socializadoras. No obstante, quedan desafíos y limitaciones por superar para asegurar la viabilidad y la eficacia de los proyectos ApS en la educación superior. Palabras clave: Comunicación Audiovisual, aprendizaje servicio, innovación docente, transferencia de conocimiento, rendimiento académico, profesionalización.

In recent years, there has been an exponential growth in developments aimed at the creation of textual, graphic, audio, and audiovisual content using artificial intelligence. These extraordinary technological achievements offer huge potential opportunities but, at the same time, are vulnerable to certain questionable uses that constitute real threats. This paper examines recent initiatives targeting the simulation of human writing, the creation of deepfake videos, voice cloning, and the generation of images from text prompts. Then, the potential benefits of these developments as well as the main dangers resulting from their misuse are discussed. Resumen En los últimos años se ha visto un crecimiento exponencial de los desarrollos orientados a la creación de contenido textual, gráfico, sonoro y audiovisual mediante inteligencia artificial. Son logros tecnológicos extraordinarios que ofrecen grandes oportunidades potenciales, pero a la vez quedan expuestos a ciertos usos cuestionables que son, en sí mismos, amenazas. Este artículo examina iniciativas recientes dirigidas a la simulación de la escritura humana, la creación de vídeos deepfake, la clonación de voz y la generación de imágenes a partir de indicaciones textuales. De estos desarrollos se comentan los beneficios potenciales y los principales peligros derivados de un uso incorrecto.

Vista con ojos de hoy, en la propuesta fundacional de la World Wide Web se puede ver que sus objetivos son una realidad. Pero también se puede ver que esos mismos objetivos son, en ciertos contextos, una esperanza que no llega, o una víctima del mal uso. Eso explica que recientemente, su mismo autor, haya propuesto un Contrato para la Web (https://contractfortheweb.org/es) en el que se enuncian nueve principios para que la información llegue a todas las manos, sin excepción, y llegue válida, y sea un instrumento para el bien propio y el comunitario.

This paper examines segment-based shows and televisual nostalgia from the perspective of audiovisual documentation. Both phenomena have gained prominence in recent years among entertainment shows and represent a firm commitment to the increase in value of audiovisual archives. Segment-based shows are proposed as a curated audiovisual product. However, within this context of documentary product creation, there is concern that press archives, when compared with television archives, are facing a difficult future. Resumen Se examinan, desde la perspectiva de la documentación audiovisual, los programas de segmentos y el fenómeno de la nostalgia televisiva. Ambos elementos han ganado protagonismo en los últimos años entre la programación de entretenimiento y suponen una apuesta decidida por valorizar los archivos audiovisuales. Se propone considerar los programas de segmentos como un producto de curación audiovisual, si bien se observa con preocupación, en este contexto de creación de productos documentales, que los archivos de prensa, comparados con los de televisión, afrontan un futuro difícil.

Este trabajo caracteriza el aprendizaje servicio (ApS), desde la perspectiva de la psicología positiva, como un modelo de aprendizaje capaz de articular la formación emocional y de valores en el ámbito de la Comunicación Audiovisual. Después, describe la experiencia que el Grupo de innovación docente consolidado en Comunicación y Medios Audiovisuales (In-COMAV), formado por un equipo docente multidisciplinar, desarrolla desde 2016 en el grado de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Barcelona. A continuación, presenta, en el marco de esta experiencia, los criterios de viabilidad establecidos para la aceptación de proyectos de colaboración, los factores críticos de éxito y los resultados que la iniciativa ha tenido sobre el alumnado, el profesorado, la institución y la sociedad. Por último, señala una serie de desafíos y limitaciones que se deben superar para garantizar la viabilidad y la eficacia de los proyectos ApS en la enseñanza superior.

El lifelogging permite a las personas el registro digital de numerosos aspectos de la propia vida diaria. Traducido como “registro de las actividades vitales”, suele practicarse con diversos grados de detalle y para una amplia variedad de propositos. Es un registro continuo que actua como apoyo a la memoria o incluso como sustituto de ella, y que constituye asi, de alguna manera, una “caja negra”, exhaustiva y rigurosa, de ciertas actividades cotidianas. Ofrece, en consecuencia, un gran potencial para extraer conocimiento sobre como vivimos. Aunque la “captura total” parece por ahora irrealizable, si es posible generar registros que, a pesar de ser inevitablemente parciales o fragmentados, resultan de gran utilidad en un buen numero de escenarios en los que una persona puede inferir conocimiento sobre si misma para su propio beneficio. Pero se debe tener presente que el almacenamiento de estos datos personales en espacios remotos presenta ciertos riesgos y debe entonces considerarse con cautela.

This paper describes an effective methodological strategy that the Consolidated teaching innovation group in Communication and Audiovisual Media (In-COMAV), composed of a multidisciplinary teaching team, has been developing since 2016 within the Audiovisual Communication degree program offered by the University of Barcelona. This strategy consists of promoting service-learning projects within the context of various courses. Here we present the viability criteria established for the acceptance of projects oriented toward collaboration with organizations outside the university, the critical success factors and the results that this initiative has had on students, teachers, the university and society. Such results are perceived positively, yet there are still challenges and limitations to be overcome to ensure the continuity, sustainability and effectiveness of service-learning projects in higher education.

This chapter reports on the cultural workshop which, from 2006 to 2008, encouraged a group of inmates at the Barcelona Youth Detention Centre to produce and publish blogs as a joint project between the Òmnia on-site internet access point, the prison library, and the Faculty of Library and Information Science of the University of Barcelona. The objectives of the project were to promote inmate education, improve their level of information, encourage them to read and write more, instill some ICT skills in them or strengthen those they already had, and broaden their contact with the outside world. Prison libraries are presented as an agent that supports the intellectual, social, and cultural development of inmates and thus can help them on the road to personal betterment. The prisoners' responses are critically assessed; the experience was considered positive, although the insufficient technological infrastructure and the prisoners' rejection of certain social conventions represent obstacles.

El funware es una estrategia motivadora que consiste en usar recompensas tipicas de los juegos en entornos virtuales no ludicos para aumentar la participacion de una comunidad. Asi, incentiva en los usuarios acciones constructivas por las que estos obtienen un reconocimiento en forma de distinciones simbolicas, como puntos o insignias. La estrategia se ha aplicado con exito en una multitud de plataformas, especialmente en sitios de recomendacion social como Foursquare, TripAdvisor y el programa Google Local Guides. Este trabajo identifica en que elementos motivadores se sustenta la ludificacion (gamificacion), analiza los citados sitios de recomendaciones, presenta algunas claves para el diseno de un funware eficaz, y senala los limites y peligros de esta estrategia.

The article discusses how and to what extent the RDF data model is applied in major Spanish digital collections of heritage materials. This model, as well as Open Data and Linked Data initiatives, are introduced. Fifty-one digital repositories were analysed to determine whether they expressed their records in RDF, offered SPARQL query points searchable by external agents, and used references as property values. The Europeana EDM and OntoWeb models are also described. It is concluded that the use of RDF is unequal and excessively conditioned by the use of applications that automatically convert records into RDF triples. Few of the collections analysed give SPARQL points for external queries. Also, the use of references is linked to applications using different models: EDM or OntoWeb. Collections should enrich their data and define aggregation levels for generated RDF data in order to be disseminated, made accessible, and adapted to the semantic web.Se analiza cómo y en qué grado se aplica el modelo RDF en las principales colecciones digitales españolas de materiales patrimoniales. Se introduce este modelo y también las iniciativas de Datos Abiertos y Datos Enlazados. A continuación se examinan 51 repositorios digitales y de cada uno de ellos se determina si expresan sus registros en RDF, ofrecen un punto de consulta SPARQL consultable por agentes externos y si usan referencias como valor de las propiedades. A partir de los resultados se describen los modelos EDM de Europeana y OntoWeb. Se concluye que la aplicación de RDF es desigual, demasiado condicionada al uso de aplicaciones que convierten automáticamente los registros en tripletas RDF, que se dan pocos puntos SPARQL para la consulta externa y que el empleo de referencias se vincula al uso de aplicaciones con diferentes modelos: EDM u OntoWeb. Se recomienda que las colecciones han de enriquecer sus datos y determinar niveles de agregación de los datos RDF generados para difundirse, hacerse accesibles y adaptarse a la web semántica.

This paper describes content syndication and its applications for libraries, information centres and publishers, and highlights it as a new opportunity considering the scant developments in this field. Further, it explains how syndication, as applied to Temaria, a portal of Spanish journals on library and information science, makes it easier to track an author or to keep up–to–date on specific subjects, amongst other possibilities.

El libro, la lectura y la industria editorial están experimentando cambios motivados por el progreso tecnológico. Los contenidos se han desvinculado del soporte y, en consecuencia, la industria editorial ha necesitado transformar su estructura logística, basada hasta hace poco en la distribución física. La impresión digital y las librerías virtuales cubren nuevas necesidades: han aumentado las posibilidades de visibilidad y de difusión de la producción editorial, y han eliminado barreras geográficas y físicas.

Australian academic libraries have been considered essential to educational and research endeavours and have relied on institutional financial support for their continuing operations. However, change is in the air. Students are paying increasing percentages of the costs of their education and direct public funding from government is shrinking as a percentage of income. The value of the library is also being called into question with increasing "googleisation" and new generations of students are making new demands on library service provision. Directors of libraries are competing with multiple demands for funding on their campuses. They must understand client needs, plan service provision, promote the services available, deliver them efficiently and effectively and fight for financial and other support. Marketing has become an essential tool in ensuring required funds are secured and that services provided meet the needs identified. Using various market research techniques including surveys, focus groups and analysis of suggestions, libraries can understand the needs and design appropriate services and facilities.