A sociedade esta em um processo continuo de transformacao, alimentada por avancos tecnologicos que ditam um ritmo cada vez mais acelerado, uma forma de suprir as necessidades imprevisiveis e mutaveis na formacao, esta a busca de novas metodologias de ensino, que foque no protagonismo do discente. Assim, o objetivo deste trabalho, e identificar mudancas e tendencias que favorecam o estilo de aprendizagem e autonomia dos alunos, por uma avaliacao qualitativa da representacao social dos discentes no desenvolvimento de atividades individuais e em grupo. Fundamentado na aplicacao de questionario e entrevistas, em disciplinas da Pontificia Universidade Catolica de Goias (PUC Goias) e Universidade Federal de Goias (UFG), que utilizam o metodo de aprendizagem baseada em problemas (ABP). O questionario e baseado em uma escala Likert de 7 pontos, que avalia 13 itens em quatro dimensoes, que apos respondido, tem cada item analisado pelo metodo de clusterizacao k-means, que agrupa os dados de forma nao supervisionada de acordo com os niveis de semelhanca de cada item. Como resultado, podemos apontar quais sao os aspectos que determinam as habilidades e o perfil psicossocial dos alunos, a partir disso, sera possivel realizar mudancas na metodologia aplicada para beneficiar o processo de aprendizagem dos estudantes, favorecendo habilidades multidisciplinares, a coragem de enfrentar os desafios de forma criativa, a facilidade de adaptar-se as mudancas, de trabalhar em equipe, de valorizar e entender o ponto de vista do proximo – com compromisso e etica.