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El Bruxismo del Sueño se ha de nido comúnmente como un trastorno del movimiento repetitivo, de origen multifactorial, caracterizado por rechinamiento y/o apretamiento de los dientes durante el sueño y que va acompañado de sonidos de molienda. La Enfermedad por Re ujo Gastroesofágico es un trastorno gastrointestinal que se produce cuando hay una disminución transitoria de la tensión en el esfínter esofágico inferior, permitiendo que el contenido gástrico se ltre hacia el esófago y la cavidad oral. Dentro de las investigaciones recientes que mencionan y/o relacionan ambas patologías se ha inferido que existe una relación entre ellas debido a factores como el sueño, el pH intraesofágico, la actividad muscular masticatoria rítmica y la acción del sistema nervioso autónomo en sus componentes simpático y parasimpático. Se pretende entonces compendiar la información recolectada sobre el tema y dilucidar el panorama sobre dicha relación mediante una búsqueda sistemática de literatura para de esta manera hallar una explicación de la siopatología del re ujo gastroesofágico sobre el bruxismo del sueño, y así mismo detectar los factores involucrados y la secuencia en la que suceden los eventos que desencadenan esta relación.

In health systems, access refers to the organization of services to ensure entry into the system and treatment continuity. The objective of this study was to identify dental care access barriers in children under the age of six from the experience reported by mothers and caregivers. Methods: this was a descriptive study based on an individual semi-structured interview to 11 community mothers (caregivers) and group interviews with 37 biological mothers, of whom 20 participated in a second individual interview because they had attended dental consultation for their children in the past. Results: community mothers are important in identifying children’s oral problems but they consider that oral care demands are a responsibility of parents. Mothers value their children’s oral health but they do not demand health care due to the fear of a traumatic situation. Health institutions encourage health care demands at more advanced ages. Access to services is even harder for SISBEN members. Conclusions: during early childhood, children of lower socioeconomic levels face multiple barriers to dental care access. Even health insurance fails to guarantee access. The most frequent barriers are of economic nature, but there are also cultural barriers and those related to the system’s organization, such as children’s short age, often used by mothers and institutions as an excuse to avoid requesting or providing timely care. RESUMEN: El acceso es un elemento de los sistemas de salud, relacionado con la organización de los servicios, para garantizar la entrada al sistema y la continuidad del tratamiento. El objetivo de este estudio fue reconocer las barreras de acceso a la atención odontológica en menores de seis años, desde la experiencia relatada por las madres y cuidadoras. Métodos: se hizo un estudio descriptivo basado en una entrevista individual semiestructurada a 11 madres comunitarias (cuidadoras), y entrevistas grupales a 37 madres biológicas, de las cuales 20 participaron en una segunda entrevista individual, por su antecedente de haber asistido a consulta odontológica para sus hijos. Resultados: las madres comunitarias son importantes en la identificación de problemas bucales en los niños, pero consideran que la responsabilidad de la demanda de atención es de los padres. Las madres valoran positivamente la salud bucal de sus hijos, pero no demandan la atención por el temor a una situación traumática. Las instituciones de salud estimulan la demanda de la atención en edades más avanzadas. El acceso a los servicios presenta más barreras para los afiliados al SISBEN. Conclusiones: durante la primera infancia, los niños de estratos bajos encuentran múltiples barreras para acceder a la atención odontológica. Aun el aseguramiento no les garantiza el acceso. Las barreras más frecuentes son económicas, pero se imponen también barreras culturales y de organización del sistema, como la escasa edad del niño, que es usada como pretexto de las madres y de las instituciones para no demandar u ofrecer atención oportuna.

This investigation covered the dental profession and its practice, in a time characterized by the merchandizing? Of health services within the geographical scope of the Área Metropolitana del Valle de Aburrá. Methods: this is a descriptive study validated as the category: living conditions of dentists from Bourdieu’s sociological theory. The sample consisted of 461 dentists, obtained from the databases of Hospital Waste Generators and Similar -RH1- (in Spanish: Generadores de Residuos Hospitalarios y Similares); who were surveyed. Results: characterization of the dental profession as a product of a professional practice with an apparent disposition towards social distinction through ‘habitus’, capital processes of social accumulation, economic and cultural insertion in social class and social disputes. The results are analyzed under the assumption: “Today´s dentistry is a profession that is torn between distinction and extinction”, phenomenon fueled by tensions, disputes and conflicts of a market that places the professionals in a struggle to achieve new and better social spaces, with select lifestyles and living conditions mediated by the influence of neoliberal policies in Colombia. Conclusions: the situation of the dental profession in the Metropolitan Area of Valle de Aburra, parting from the living conditions of those dentists surveyed in this study, makes us consider the need for rethinking the educational processes of the human talent in the health areas, the production of knowledge and the dimension of the dental care rendered. RESUMEN: ste estudio abordó la profesión odontológica y su práctica, en una época caracterizada por la mercantilización de los servicios de salud, en el ámbito geográfico del área metropolitana del Valle de Aburrá. Métodos: estudio descriptivo valorado desde la categoría: condiciones de vida de los odontólogos desde la teoría sociológica de Bourdieu. Muestra representativa de 461 odontólogos obtenida de las bases de datos de los Generadores de Residuos Hospitalarios y Similares —RH1— a quienes se aplicó una encuesta. Resultados: caracterización de la profesión odontológica como producto de una práctica profesional, que presenta una presunta disposición social hacia la distinción a través de ‘habitus’, procesos de acumulación de capitales social, económico y cultural, clases y disputas sociales. Los resultados se analizaron bajo el supuesto: “la odontología es hoy una profesión liberal que se debate entre la distinción y la extinción”, fenómeno propiciado por las tensiones, disputas y conflictos de un mercado que dispone a los profesionales en una lucha por alcanzar nuevos y mejores espacios sociales, con ciertos estilos de vida y modos de vivir, mediados por la injerencia de políticas neoliberales en Colombia. Conclusiones: la situación de la profesión odontológica en el área metropolitana del Vallé de Aburrá, recreada a partir de las condiciones de vida de los encuestados en el marco de la investigación, permite hacer un llamado sobre la necesidad de repensar los procesos de formación del talento humano en salud, la producción de conocimientos y la dimensión de la prestación de servicios de salud.

This study recognized those devices generating stress and anxiety originated during the educational practices of dental students. Methods: qualitative study which used different methods of gathering information such as Zung’s Test, which allows to measure stress or anxiety levels; the non structured interview and the reconstruction of life stories. Results: parting from these, the most important triggering devices of stress or anxiety were revealed, and they were: excessive academic load, working to please the instructor, and fear of accidents of biological risks. Conclusions: it was possible to recognize these devices in two daily surroundings of their educational processes: the academic and occupational interactions associated with physical manifestations such as tension, fatigue or pain, fear, anguish, concern, aggressiveness, indifference, and lack of concentration, among others. RESUMEN: La presente investigación reconoció aquellos dispositivos generadores de estrés y ansiedad que se dan en las prácticas formativas de estudiantes de Odontología. Métodos: investigación cualitativa que recurrió a diversos métodos de recolección de información como el test de Zung, que permite medir niveles de estrés o ansiedad, a la entrevista no estructurada y la reconstrucción de historias de vida. Resultados: a partir de estos se develaron como los más importantes dispositivos desencadenantes de carácter ansiógeno o estresante, el exceso de carga académica, el trabajar al gusto del docente y el miedo a los accidentes de riesgos biológicos. Conclusiones: estos dispositivos fue posible reconocerlos en dos ámbitos cotidianos de sus procesos formativos: el interaccional académico y el interaccional ocupacional, asociados a manifestaciones físicas como tensión, fatiga o dolores, psíquicos de miedo, angustia, preocupación, agresividad, desinterés y falta de concentración, entre otros.

The present study allows the characterization of the salesperson as a carrier of knowledge and an ancestral culture, and the permanence in the time. The description of its knowledge is given through classification and systematizing of each one of the plants recommended by them, according to its use in oral cavity; the description of its botanical characteristics and their use; and also the reference of the potential medicinal scientific value of such plants. Methods: a qualitative ethnic study was carried out allowing to comprehend the phenomenon with the purpose of describing an empiric practice settled in a social group, the medical plant salespersons in the city of Medellin. Results: it can be stated that: the salespersons of Medellín constitute a figure placed in a traditional medical system, who possesses internal coherence for the context, due to their role and identified elements in their knowledge, such as: acquisition, transmission and exercise, making up the corpus and praxis of the traditional medical systems as medical chief. Conclusions: the transmission of knowledge is a legacy among generations, in their condition as a “gift” given by human nature. Their practice is close to the shopping centers of the modern city, at the farmers markets, and the new sectors of the informal employment: avenues, streets and boulevards. The salespersons interacts with different sectors, their knowledge is framed within a general logic of syncretism product of their concepts on oral Health. RESUMEN: La presente investigación permite la caracterización del expendedor como portador de un saber y una cultura ancestral, da cuenta de su tradición y permanencia en el tiempo. La descripción de sus conocimientos se da a través de la clasificación y sistematización de cada una de las plantas recomendadas por él, según su uso en cavidad bucal, la descripción de sus características botánicas y formas de uso; además de poder referenciar el valor potencial medicinal científico de dichas plantas. Métodos: se realizó una investigación cualitativa de corte etnográfico que permitió comprender el fenómeno, con el propósito de describir una práctica empírica arraigada en un grupo social, los expendedores de plantas de la ciudad de Medellín. Resultados: puede afirmarse que el expendedor de plantas de Medellín se constituye en una figura insertada en un sistema médico, el cual posee coherencia interna para el contexto, por su rol y elementos identificados en su conocimiento, como: adquisición, transmisión y ejercicio, los cuales, conforman el corpus y praxis de los sistemas médicos tradicionales como cabeza médica. Conclusiones: la transmisión de los mismos se da como legado, entre generaciones, en condición de “un don” que la naturaleza humana les otorga. Su ejercicio se da en los circuitos comerciales de la ciudad moderna, en el sector tradicional de las plazas de mercado y en los nuevos sectores del empleo informal: avenidas, calles y bulevares. El expendedor interactúa con los distintos sectores, su conocimiento y están enmarcados dentro de una lógica general de sincretismo cultural producto de sus concepciones sobre salud bucal.

This essay approaches the effects that the reform to the General System of Social Security or Satatute 100 of 1993 have brought on to the practicing dentist in its political dimensions, educational processes and professional practice, and how these dimensions are being transformed as a product of an excluding and merchantilist system, affecting in a specific manner the work environment, the professional practice, the social profile obtained by the dentist and generating along the way a deep crisis in the educational models that project it socially and politically. RESUMEN: Este ensayo aborda los efectos que la Ley de reforma al Sistema General de Seguridad Social o Ley 100 de 1993 ha traído sobre la práctica odontológica en sus dimensiones política, procesos formativos y de práctica profesional, y cómo éstas dimensiones vienen siendo transformadas, producto de un sistema excluyente y mercantilista; afectando de manera específica el ámbito del trabajo, el quehacer profesional y el perfil social alcanzado por el odontólogo y de paso generando una profunda crisis en los modelos formativos que lo proyectan social y políticamente. RESUMEN: Este ensayo aborda los efectos que la Ley de reforma al Sistema General de Seguridad Social o Ley 100 de 1993 ha traído sobre la práctica odontológica en sus dimensiones política, procesos formativos y de práctica profesional, y cómo éstas dimensiones vienen siendo transformadas, producto de un sistema excluyente y mercantilista; afectando de manera específica el ámbito del trabajo, el quehacer profesional y el perfil social alcanzado por el odontólogo y de paso generando una profunda crisis en los modelos formativos que lo proyectan social y políticamente.

RESUMEN: El presente articulo pretende mostrar lo sucedido en las practicas prácticas pedagógicas de los maestros del Instituto de Educación Física de la Universidad de Antioquia con la implementación de un nuevo proyecto curricular con miras a realizar aportes a la búsqueda de la calidad de la Educación Física, en este caso teniendo como punto de partida la formación de profesionales en las instituciones de Educación superior. COL0001816

The school population can be impacted on their quality of life, when considering health topics as part of the curriculum or in an extra curricular way when health problems, the culture and the strengths of the context are considered. With the purpose of implementing the educational strategy for health in the José Celestino Mutis School in the city of Medellín, a thematic participated study was undertaken, it arose from the acknowledgement of the local context, the socio-economical, epidemiological and cultural conditions of the school’s population; also the knowledge and health practices promoted there; the health thematic units that would make part of the Institutional Educational Project were identified. The knowledge and health practices were recognized in mothers, teachers and students placing special importance on the child and its environment. The home is confirmed as the primary place of socialisation, where mothers consider health as an instrument that allows the best development of the child. In the same manner, the school as the second place of socialization, mothers place their expectations in the comprehensive development of their children which is perceived by teachers as a delegated responsibility from parents. In order for health education to be operative, Centers of Interest were found to be a good instrument with which Health Thematic Units would be developed, parting from the construction of knowledge that presents significant learning situations for the child according to his/her level of development. RESUMEN: La población escolar puede ser impactada sobre su calidad de vida al considerar temas de salud como parte del currículo o de forma extra curricular, considerando los problemas de salud, la cultura y las fortalezas del contexto. Con el propósito de implementar la estrategia de educación para la salud en el colegio José Celestino Mutis de la ciudad de Medellín, se realizó una investigación participativa temática, que partió de reconocer el contexto local, las condiciones socioeconómicas, epidemiológicas y culturales de la comunidad educativa; además de los conocimientos y prácticas en salud que se promueven allí, para finalmente identificar las unidades temáticas en salud que harían parte del Proyecto Educativo Institucional. En las madres, profesoras y estudiantes, se reconoció la existencia de saberes y prácticas en salud, y se da importancia a las relaciones del niño con su contexto. Se confirma el hogar como el espacio primario de socialización, donde las madres consideran la salud como un instrumento que permite el mejor desarrollo del niño. De igual manera, en el colegio como segundo espacio de socialización, las madres ponen sus expectativas en la formación integral de sus niños lo que es percibido por las profesoras como una responsabilidad delegada de los padres. Para la operativización de la educación para la salud en lo curricular, se encontró como instrumento los Centros de Interés por medio del cual se desarrollarán las Unidades Temáticas en Salud, a partir de una construcción del conocimiento que plantea situaciones de aprendizaje significativo para el niño de acuerdo con su nivel de desarrollo.

Systematization is a process of the construction of knowledge parting from what the practice teaches and contributes to the improvement of material and cognitive conditions under which the analyzed experience takes place. A participative systematization of the research process of four groups contained in beginners research group was carried out. The study was a descriptive and interpretative research beginning from recovery guides, semi-structural and free conversations applied to four interest groups. Five categories were conformed for the gathering and interpretation of the information: motivation and interest, significant learning, directive process, coherence-curricular articulation, and evaluation- projections. The mandatory courses and the grouping for common thematic interests stood out as the primary interests of the process, significant learning was mediated by the role of the teacher; the dynamics that he/she gave to the group, the generated extracurricular spaces and the interaction with other areas of the institution. The results allowed them to gain an occupational and academic profile, to consolidate extracurricular experiences, to secure inter institutional, academic and professional relationships. The undergraduate level should begin as an option for the formative research that will allow the students sensitization and bring him/her closer to the methodological way of thinking, the production of disciplinary knowledge and also to understand the social phenomena that are located in a very dynamic and complex surroundings. Looked at it in this way, the beginners research groups become a fundamental tool that will empower the articulation of research in the academic, scientific, and social environment of the university. RESUMEN: La sistematización es un proceso de construcción de conocimientos a partir de lo que enseña la misma práctica, que le aporta al mejoramiento de las condiciones materiales y cognitivas bajo las cuales tiene lugar la experiencia analizada. Se realizó una sistematización participativa del proceso investigativo de cuatro grupos inscritos en un semillero de investigación. El diseño descriptivo e interpretativo se abordó a partir de guías de recuperación semiestructuradas, técnicas grupales y conversatorios libres aplicadas a cuatro grupos de interés. Se configuraron cinco categorías para la recolección e interpretación de la información: motivaciones e intereses, aprendizajes significativos, procesos directivos, coherencia y articulación curricular y evaluación de resultados-proyecciones. Se destacaron la obligatoriedad del curso y la agrupación por intereses temáticos comunes como los potenciadores primarios del proceso; los aprendizajes significativos estuvieron mediados por el papel del docente, la dinámica que le imprime al proceso, los espacios extracurriculares generados y las interacciones propiciadas por el Centro de Investigación. Sus productos les permitieron ganar un perfil ocupacional y académico, consolidar experiencias extracurriculares, afianzar relaciones interinstitucionales, académicas y gremiales. Se concluye que el pregrado debe optar por la investigación formativa, de allí que el presente estudio recomiende su implementación como herramienta fundamental que permita la sensibilización del estudiante y lo acerque al discurrir metodológico, a la producción de conocimiento disciplinar, y también a la problematización para la comprensión de los fenómenos sociales, situados en contextos cada vez más problemáticos y dinámicos, como un aporte a la formación integral de los ciudadanos estudiantes de odontología. La estrategia de los semilleros de investigación se convierte en una herramienta fundamental que potencia la articulación de la investigación en el discurrir académico, científico y social de la universidad.

RESUMEN: La formación adquiere la categoría de proceso histórico cuando logra incorporar la expresión por la autoderminación; valor que implica el acto conciente de lo que se hace y se proyecta en la vida a través de la afirmación voluntaria de los sujetos, capaces de reconocerse como entes activos, con capacidad de acceder a su propio desarrollo. Ello solo se logra cuando el individuo que actúa en un proceso formativo tiene una valoración de la practica en el terreno de las acciones concientes que responden a necesidades y realidades específicas dentro de un ámbito por la resolución de las mismas. De allí que la Educación Física como practica social que contribuye a los procesos de Desarrollo Humano y Social es un dispositivo para una vivencia humanizada, sin perder de vista su objeto, y teniendo presente las realidades globales y locales entrelazadas desde nuevas formas para entenderla y resignificar su papel en tiempos que se caracterizan por cambios importantes en los ámbitos político, social e histórico. COL0001816