Search

Este artigo é o resultado de uma pesquisa de iniciação científica realizada no ano de 2015, na Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, campus Arcos, com o objetivo de investigar a relação entre o fenômeno da depressão e angústia. O interesse em pesquisar o tema surgiu a partir da constatação da alta incidência do diagnóstico de depressão nos dias atuais. Esse diagnóstico é tão predominante que pode ser descrito como uma epidemia da depressão. Esta pesquisa investiga se a depressão é resultado do estilo de vida dos dias atuais e qual é a relação entre depressão e angústia. A metodologia de pesquisa utilizada foi bibliográfica. Assim, o fenômeno da depressão foi investigado por um viés social, psiquiátrico e psicanalítico. No contexto psicanalítico, este foi demarcado pela perspectiva dos termos “depressão” e “angústia”, a partir da concepção elaborada por Freud e Lacan. A análise da literatura disponível revela que 7,6% da população brasileira com mais de 18 anos apresenta este diagnóstico e que este representa 11,2 milhões de pessoas em todo o território nacional. Observamos também que existe uma relação entre angústia e depressão, causada pelo conflito entre o que o Outro exige de nós e por aquilo que o sujeito não consegue tolerar em relação aos próprios desejos. A partir deste preceito, consideramos que não é possível evitarmos o mal da depressão, pois este é um modo singular do sujeito significar as próprias experiências vividas.

Trata-se de uma investigação teórica que objetivou compreender os impactos na constituição psíquica da criança adotada por um casal homoafetivo. Apresentam-se os avanços relacionados à viabilidade jurídica desse tipo de adoção e, a partir da teoria psicanalítica, destaca-se a importância das funções parentais na constituição psíquica, uma vez que são exercidas na ordem do simbólico, interligando-se ao desejo e à significação da criança e não necessariamente submetidas ao real da anatomia do par parental. As considerações finais apontam para a necessidade de uma ampla discussão sobre a família homoparental e destaca o papel do psicólogo na compreensão dessa organização familiar.

Este trabalho descreve parte do percurso da implantação do curso de Psicologia da PUC Minas em Arcos, a partir dos dados oficiais e das leituras desse processo feitas pelas autoras, apresentando as atividades constitutivas do tripé “ensino, pesquisa e extensão” que fundamenta o seu projeto pedagógico, discutindo as influências dessa implantação no município e região, bem como apontando as características do profissional que nele se forma. Com a integração entre teoria e prática sustentando as atividades de ensino, pesquisa e extensão, observa-se que o curso de Psicologia da PUC Minas em Arcos vem tornando-se uma referência na Região Sudoeste, influenciando as suas práticas de saúde mental e favorecendo o desenvolvimento de uma nova mentalidade no campo da saúde psicológica em geral.