Search

Durante o atendimento odontológico, há dispersão de respingos e aerossóis contendo microrganismos patogênicos, oriundos da saliva, sangue e secreções bucais. Esse bioaerossol formado pode permanecer suspenso por um período antes de decair, contaminando as superfícies próximas. Objetivo: Avaliar o alcance da contaminação por bioaerossóis produzidos durante um atendimento dentário na clínica odontológica de uma universidade. Material e métodos: Para o experimento, foram utilizadas dez placas de Petri contendo ágar Sabouraud e ágar Mueller Hinton, espalhadas em três áreas internas da clínica, para avaliar o alcance dos bioaerossóis, e duas áreas externas, na sala de raio X e no lado de fora da entrada da clínica, sem presença de bioaerossóis. Cinco placas ficaram expostas por 30 minutos antes do atendimento clínico e cinco 30 minutos durante o atendimento clínico, nas mesmas posições. Depois, elas foram lacradas e permaneceram por 48 h em estufa incubadora a 37ºC. Em seguida, realizou-se avaliação visual do crescimento microbiano das placas. Resultados: Todas as placas apresentaram contaminação; nas placas de Petri perto da janela houve maior crescimento de microrganismos. Não houve diferença na contaminação das placas de Petri, antes e durante o atendimento dentário, que permaneceram na sala de raio X e fora da clínica. Conclusão: Este estudo destaca a contaminação biológica disseminada por aerossóis durante atendimento odontológico em ambiente clínico universitário, alertando para os cuidados de desinfecção de superfícies, e demais ambientes internos de clínicas universitárias

Because of the COVID-19 pandemic, people all over the world had to interrupt their face-to-face interactions. Health professionals were most affected, as they were at the forefront of combating this disease. Biosecurity measures had to be re-doubled to prevent the spread of the virus and thus help control the pandemic. Procedures in dentistry that generated aerosols were avoided, as saliva is one of the means of COVID-19 transmission. Complementary Personal Protective Equipment (PPE) was required to ensure protection, and environmental disinfection protocols had been modified. Thus, to assess the level of knowledge about biosafety and these new changes, particularly regarding COVID19, a questionnaire was published for the community related to health courses in the city of Curitiba (PR, Brazil). This study included 159 students (dentistry, 107 (67.3%); medicine, 28 (17.6%); biomedicine, 17 (10.7%); and nursing, seven (4.4%)). Approximately 63.55% of dentistry, 100% of medicine, 64.71% of biomedical, and 85.71% of nursing students believe that undergraduate students are unprepared to provide urgent care to COVID-19 patients. Despite all the guidance on biosafety, students in healthcare must still develop skills in correct procedures for caring for patients with or without communicable diseases. A pandemia de COVID-19 impôs a interrupção de atividades presenciais coletivas e os profissionais de saúde foram os mais afetados, por estarem na linha de frente no combate desta doença. Medidas de biossegurança tiveram que ser redobradas para evitar a propagação do vírus e assim ajudar a controlar a pandemia. Procedimentos que geram aerossóis na Odontologia foram evitados, pois é de conhecimento que um dos meios de transmissão é a saliva. Alguns Equipamentos de Proteção Individual (EPs) foram adicionados para garantir a proteção, e protocolos de desinfecção do ambiente foram modificados. O objetivo deste estudo foi avaliar o grau de conhecimento sobre biossegurança entre estudantes da área da saúde. Foi aplicado um questionário eletrônico para a comunidade relacionada aos cursos da área da saúde na cidade de Curitiba/PR. Cento e cinquenta e nove alunos responderam ao questionário, sendo 107 (67,3%) estudantes da Odontologia, 28 (17,6%) da Medicina, 17 (10,7%) da Biomedicina e 7 (4,4%) da Enfermagem. Entre os participantes, 63,55% dos alunos de Odontologia, 100% de Medicina, 64,71% de Biomedicina e 85,71% de Enfermagem acreditam que os alunos da graduação não estão preparados para fazer atendimentos de urgência em pacientes com COVID-19. Apesar de toda a orientação sobre biossegurança, os alunos da área da saúde ainda devem desenvolver habilidades quanto aos corretos procedimentos para atendimento de pacientes portadores ou não de doenças transmissíveis.

Introduction: The World Health Organization (WHO) warned of a “Public Health Emergency of International Concern” at the end of 2019. Due to Covid-19, preventive and limiting strategies had to be adhered to, such as isolation and social distancing. This new global public health problem has affected several areas, including education. Because of the above, the objective of this study was to evaluate the perception of professors and students of the School of Dentistry of a private university about teaching in a remote regime. Methodology: Two different questionnaires were made available to professors and students. The data were tabulated and a descriptive analysis was performed because of the perception of remote teaching. Results: One hundred and four students and 26 professors answered the questionnaires. 76% of students and 100% of professors responded that they agreed with the remote method during a pandemic. However, 74% of students and 61.5% of professors disagree with the implementation of a blended learning model in the future. 74% of students reported difficulty focusing during remote classes, despite 74% of students rated their professors' performance as good or excellent. 56.7% of professors and 60.6% of students agreed with the improvement of learning with the use of tools such as Google Forms® and Kahoot®. Conclusion: students and professors felt safe with the remote teaching regime during the pandemic. However, it is estimated that after the pandemic period, face-to-face teaching will be encouraged again. Keywords: Distance learning. Remote learning. Alternative learning techniques. Introdução: A Organização Mundial de Saúde (OMS) alertou uma “Emergência de Saúde Pública de Importância Internacional” ao final do ano de 2019. Devido à Covid-19 estratégias preventivas e limitantes precisaram ser aderidas, como o isolamento e distanciamento social. Este novo problema de saúde pública global que afetou diversas áreas, dentre elas a educação. Diante o exposto, o objetivo deste trabalho foi avaliar a percepção dos professores e alunos do curso de Odontologia de uma universidade privada sobre o ensino em regime remoto. Metodologia: Dois questionários distintos foram disponibilizados para professores e alunos. Os dados foram tabulados e uma análise descritiva foi realizada perante a percepção sobre ensino remoto. Resultados: Cento e quatro alunos e 26 professores responderam os questionários. 76% dos alunos e 100% dos professores responderam que concordavam com o método remoto em época de pandemia. Entretanto, 74% dos alunos e 61,5% dos professores discordam com a implementação de um modelo de ensino híbrido no futuro. 74% dos alunos relataram dificuldade de foco durante aulas remotas, apesar de 74% dos alunos terem considerado o desempenho dos professores como bom ou excelente. 56,7% dos professores e 60,6% dos alunos concordaram com a melhoria do aprendizado com a utilização de ferramentas como o Google Forms® e Kahoot®. Conclusão: alunos e professores se sentiram seguros com o regime de ensino remoto durante a pandemia. Contudo, estima-se que após o período pandêmico, o ensino presencial seja novamente encorajado. Palavras-chave: Ensino à distância. Ensino remoto. Técnicas alternativas de aprendizagem.

To investigate the genetic association in a sample of replanted teeth, it is necessary to observe the extreme phenotypes, such as, teeth that underwent functional healing and those extracted due to severe external root resorption. Thus, this study aimed to investigate the association of age of the patients, root development, storage media, and polymorphisms in the interleukin 4 (IL4) and interleukin 6 (IL6) genes with teeth that presented extreme outcomes, as functional healing or extraction, in a group whose replantation techniques did not follow the International Association of Dental Traumatology (IADT) 2012 guidelines. Forty-three avulsed and replanted teeth that did not follow IADT 2012 guidelines and underwent functional healing or were extracted were included. Periapical radiographs employed for this study were taken soon after tooth replantation and after 1 year. For genotypic IL4 and IL6 genes analysis, DNA of oral mucosa cells was extracted. Real-time- PCR performed for genotyping polymorphisms in IL4 and IL6 genes. Clinical and genetic variables were analyzed by the Chi-square test and the “Z” test. P values < .05 were considered significant. The results showed that functional healing and extraction were associated with storage media and with the rs2243268 of IL- 4 gene polymorphisms. As conclusion, the C rs2243268 allele of IL4 gene may have a positive relationship with functional healing teeth that were replanted not following the 2012 IADT guidelines. Keeping the tooth dry is associated to a fast loss of avulsed and replanted teeth after 1-year follow-up. Resumo Para investigar a influência genética em uma amostra de dentes reimplantados, é necessário observar os fenótipos extremos, como os dentes que sofreram cura funcional e os extraídos devido à reabsorção radicular externa severa. Assim, este estudo teve como objetivo investigar a associação da idade dos pacientes, desenvolvimento radicular dos dentes, assim como o meio de transporte até o reimplante e polimorfismos nos genes da interleucina 4 (IL4) e da interleucina 6 (IL6) com dentes que apresentaram cura funcional ou extração, em um grupo cujas técnicas de reimplante não seguiu a International Association of Dental Traumatology (IADT) 2012. Foram incluídos 43 dentes avulsionados e reimplantados que não seguiram as diretrizes do IADT, e tiveram cura funcional ou foram extraídos. As radiografias periapicais utilizadas para este estudo foram feitas logo após o reimplante dentário e após 1 ano. Para a análise genotípica dos genes IL4 e IL6, foi extraído DNA de células da mucosa oral. PCR em tempo real realizou a análise dos polimorfismos dos genes. As variáveis clínicas e genéticas foram analisadas pelos testes Qui-quadrado e “Z”. Valores de p