Search

Descripción de los pasos necesarios para generar un efecto de reverberación invertida en Davinci Resolve (Fairlight), incluyendo primero la inversión del sonido, luego el añadido de una reverberación, y la inversión del conjunto y su ajuste en la línea de tiempo, Aprendizaje de efectos de proceso sonoro en la plataforma Davinci Resolve

Les artroplàsties totals invertides d’espatlla (ATIH) s’han demostrat efectives a l’hora de millorar el dolor i de restablir l’elevació anterior (EA) i l’abducció (ABD) en pacients amb pseudoparálisis d’espatlla secundàries a la artropatía per lesió del manegot dels rotadors. Quan hi ha afectació del tendó infraespinós (TIE) i del tendó del rodó menor (TRm), s’estableix un dèficit de rotació externa que la ATIH aïllada no recupera. Estan descrits pitjors resultats de les ATIH en aquests pacients. Existeix controvèrsia en quant al tractament d’aquests pacients. L’objectiu d’aquest estudi és realitzar una anàlisi dels pacients intervinguts mitjançant una artroplàstia total invertida d’espatlla amb plàstia de dorsal ample i rodó major (PDARM) a nivell clínic-funcional, biomecànic i neurofisiològic. Objectius: Estudiar els pacients intervinguts mitjançant una artroplàstia total invertida d’espatlla amb plàstia de dorsal ample i rodó major des d’un punt de vista clínic-funcional, biomecànic i electromiográfic. Comparar els resultats obtinguts amb l’espatlla contralateral. Analitzar les relacions entre els resultats biomecànics amb els resultats clínic-funcionals, i dels resultats electromiogràfics amb els clínic-funcionals. Hipòtesi: Mantenim que els pacients intervinguts mitjançant l’artroplàstia total invertida d’espatlla amb plàstia de dorsal ample i rodó major presenten una força en rotació externa major que el 50% que la força en rotació externa de l’espatlla contralateral; que obtenen una millora clínic-funcional després de la intervenció; i que els registres electromiogràfics dels músculs transposats es mantenen en el temps i són comparables als obtinguts en l’espatlla contralateral. Material i mètode: Es tracta d’un estudi observacional transversal de casos i controls de tots els pacients intervinguts mitjançant una ATIH amb PDARM a l’Hospital de Terrassa entre els anys 2007 i 2015. La mostra final es compon de 10 pacients. Tots van ser diagnosticats inicialment de trencada massiva del manegot dels rotadors amb afectació del TIE i del TRm, tant clínica com radiològicament. A tots els pacients se’ls realitza, en totes dues espatlles, una valoració clínic-funcional (Lag sign, Hornblower, test de Constant); una valoració biomecànica mitjançant un estudi isocinétic; i una valoració mitjançant electromiograma. Es comparen els resultats biomecànics en RE de l’espatlla intervinguda amb el 50% dels resultats biomecànics de l’espatlla control en RE. S’ha analitzat l’evolució pre i postoperatòria de la valoració clínic-funcional. S’han comparat els resultats EMG de l’espatlla intervinguda amb els resultats EMG de l’espatlla control. S’han buscat relacions entre els resultats clínic-funcionals, biomecànics i els electromiogràfics. Resultats: No s’han trobat diferències significatives entre els resultats biomecànics en RE de l’espatlla intervinguda i el 50% dels resultats biomecànics en RE de l’espatlla control. S’ha trobat una millora estadísticament significativa del test de Constant després de la intervenció, amb una millora mitjana de 30.9 punts en el test de Constant (p

This Master's degree Final Project intends to carry out an intervention proposal in which a didactic unit is developed with authentic, real and contextualized activities through which students will get to know their environment and learn to value the context where they live and grow. To do this, a methodological proposal for the 3rd year of Secondary Education Technology subject is designed, based on the Theory of Situated Cognition - which is implemented through Service Learning - and the Flipped Classroom model. A combination of active and innovative methodologies is used in order to respond to the immediate and long-term needs posed by the Liquid Modernity. With this work it will be made evident that through contextualized learning, with cultural relevance and social interaction, students will integrate and appreciate more their environment, which is a fundamental step to achieve the final purpose that is pursued; to educate citizens to recover the space of dialogue and their democratic rights in order to control the future of their environment and their own. En el presente Trabajo Fin de Máster se pretende llevar a cabo una propuesta de intervención en la cual se desarrollará una unidad didáctica con actividades auténticas, reales y contextualizadas, mediante las cuales los alumnos conocerán su entorno y aprenderán a valorar el contexto en el que viven y se desarrollan. Para ello, se diseñará una propuesta metodológica para la asignatura de Tecnología de 3º de la ESO que se basará en la Teoría de la Cognición Situada - que se implementará a través del Aprendizaje en el servicio - y en el Modelo Flipped Classroom. Se utilizará una combinación de metodologías activas e innovadoras para responder a las necesidades inmediatas y de largo plazo que nos plantea la Modernidad Líquida. Por medio de este trabajo se evidenciará que a través del aprendizaje contextualizado, con relevancia cultural e interacción social, los alumnos se integrarán y apreciarán más su entorno, lo cual constituye un paso fundamental para lograr el propósito final que se persigue; formar ciudadanos que recuperen el espacio del diálogo y sus derechos democráticos para controlar el futuro de su entorno y el suyo propio.

En este proyecto, pretendemos, utilizando un lenguaje pictórico y sus principios, hacer un comentario inmediato sobre el fenómeno de los espacios virtuales y, en concreto, del mundo virtual en el ciberespacio que se llama SECOND LIFE (SL).