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Reminiscence is relevant within the intergenerational relationships involving grandparents and grandchildren. This exploratory qualitative study was carried out in Mexico, aiming to deep the understanding on granddaughters’ self-positive reminiscence about their grandparents. A focus group discussion was conducted involving 12 participants: six were aged 22–23 years, while the other six were aged 42–57 years. Data were submitted to thematic analysis. Main findings suggest that granddaughters self-positively reminisced about their grandparents mostly regarding identity by “attaining feelings of self-worth” and “impelling continuity and change”. This field worth further research, since may unveil grandparents influence in grandchildren throughout life span. La reminiscencia es relevante dentro de las relaciones intergeneracionales entre abuelos y nietos. Este estudio cualitativo exploratorio se llevó a cabo en México, con el objetivo de profundizar en la comprensión de la memoria positiva de las nietas sobre sus abuelos. Se llevó a cabo una discusión de grupo focal con 12 participantes: seis tenían entre 22 y 23 años, mientras que los otros seis tenían entre 42 y 57 años. Los datos fueron sometidos a análisis temático. Los principales hallazgos sugieren que las nietas recuerdan de manera positiva a sus abuelos, principalmente con respecto a la identidad al "obtener sentimientos de autoestima" e "impulsar la continuidad y el cambio". Este campo merece una mayor investigación, ya que puede revelar la influencia de los abuelos en los nietos a lo largo de la vida. - A reminiscência é relevante nas relações intergeracionais envolvendo avós e netos. Este estudo qualitativo exploratório foi realizado no México, com o objetivo de aprofundar a compreensão sobre as reminiscências autopositivas das netas sobre os seus avós. Foi realizada uma discussão em grupo focal envolvendo 12 participantes: seis tinham idades entre 22 e 23 anos, enquanto as outras seis tinham entre 42 e 57 anos. Os dados foram submetidos a análise temática. Os principais resultados sugerem que as netas se lembraram de forma auto-positiva de seus avós principalmente em relação à identidade por “alcançar sentimentos de auto-estima” e “impulsionar a continuidade e a mudança”. Esta área necessita de mais pesquisa, pois pode revelar a influência dos avós nos netos ao longo da vida.

O projeto A Música no Jardim de Infância e na Creche como Elemento de Aproximação Intergeracional foi desenvolvido no âmbito de Creche e Jardim de Infância e integrado no ciclo de estudos do Mestrado em Educação Pré Escolar do Instituto de Educação da Universidade d o Minho. Este trabalho surgiu do interesse das crianças pela música e pelo facto da instituição onde foi realizado o estágio pedagógico possuir uma valência de C entro de D ia com a qual se faziam atividades conjuntas. Neste sentido pretendi que fossem desenvolvidas relações entre crianças e idosos utilizando a música como elemento de aproximação. Os objetivos foram os seguintes: ( avaliar o papel da música nas relações intergeracionais; ( aproximar crianças e idosos através da música, detetando pontos de interesse comuns; ( promover a convivência intergeracional e a interação entre crianças e idosos; ( estimular a partilha entre grupos intergeracionais; e, ( sensibilizar as crianças para a música No que concerne à metodologia de investigação, foi utilizada a Investigação Ação tendo como instrumentos de recolha de dados a observação, o registo fotográfico e vídeo e a entrevista. Quanto aos resultados obtidos, foi possível aproximar crianças e idosos, ambos os grupos ficaram a conhecer um pouco mais da sua cultura. Confirmou se, ainda, existirem pontos de interesse comuns proporcionados através da música, tais como o gosto de ouvir música, cantar e dançar, assim como a partilha de momentos de diversão. Durante o projeto, ambos os grupos intergeracionais mostraram se participativos, entusiasmados, motivados e envolvidos nas diferentes atividades, demonstrando interesse na proposta de trabalho. A música possibilitou assim, o despertar de novas relações imbuídas de afetos, sentimentos e carinhos promovendo a socialização entre os grupos., The project Music in Kindergarten and Nursery School as an Element of Intergenerational Approximation approach was developed within the scope of Kindergarten and Day Care Centre and integrated in the study cycle of the Master's Degree in Preschool Education of the Institute of Education of the University of Minho. This project arose from the children's interest in music and the fact that the institution where the pedagogical training period was carried out had a Day Centre with which joint activities were carried out. In this sense, i intended to develop relationships between children and elderly people using music as an element of closeness. The objectives were as follows: (i) to assess the role of music in intergenerational relationships; (ii) to bring children and older people closer together through music, by detecting common points of interest; (iii) to promote intergenerational coexistence and interaction between children and older people; (iv) to encourage sharing between intergenerational groups; and, (v) to raise children's awareness of music. With regard to the research methodology, action-research was used with observation, photographic and video recording and interviews as data collection tools. As regards the results obtained, it was possible to bring children and the elderly closer together, and both groups got to know a little more about their culture. It was also confirmed that there are common points of interest provided through music, such as the taste for listening to music, singing and dancing, as well as sharing moments of fun. During the project, both intergenerational groups were participatory, enthusiastic, motivated and involved in the different activities, showing interest in the work proposal. Music thus enabled the awakening of new relationships imbued with affection, feelings and care, promoting socialization between groups., El proyecto La Música en el Jardín de Infancia y en la Guardería como Elemento de Aproximación Intergeneracional se desarrolló en el contexto del Jardín de Infancia y de la Guardería y se integró en el ciclo de estudios del Máster en Educación Preescolar del Instituto de Educación de la Universidad de Minho. Este trabajo surgió a partir del interés de los niños por la música y del hecho de que la institución donde se realizó el período de formación pedagógica disponía de un Centro de Día con el que se realizaban actividades conjuntas. En este sentido, pretendía desarrollar relaciones entre niños y ancianos utilizando la música como elemento de proximidad. Los objetivos eran los siguientes: (i) valorar el papel de la música en las relaciones intergeneracionales; (ii) acercar a niños y mayores a través de la música, detectando puntos de interés común; (iii) promover la convivencia e interacción intergeneracional entre niños y mayores; (iv) estimular el intercambio entre grupos intergeneracionales; y, (v) sensibilizar a los niños hacia la música. En cuanto a la metodología de la investigación, se utilizó la Investigación-Acción con la observación, la grabación fotográfica y de vídeo y las entrevistas como herramientas de recogida de datos. En cuanto a los resultados obtenidos, se consiguió acercar a los niños y a los ancianos, y ambos grupos conocieron un poco más su cultura. También se confirmó que existen puntos comunes de interés proporcionados a través de la música, como el gusto por escuchar música, cantar y bailar, así como compartir momentos de diversión. Durante el proyecto, ambos grupos intergeneracionales se mostraron participativos, entusiastas, motivados e implicados en las diferentes actividades, mostrando interés por la propuesta de trabajo. La música permitió así despertar nuevas relaciones impregnadas de afecto, sentimientos y cariño, promoviendo la socialización entre los grupos., Este trabalho foi financiado por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito dos projetos do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho) com as referências UIDB/00317/2020 e UIDP/00317/2020.

[ES] El casco histórico de Xixona se encuentra sumido en un progresivo e implacable estado de abandono desde finales del siglo XX. No obstante, se trata de una población que se ha caracterizado por ser el motor económico e industrial de la comarca vinculando sus actividades principales al territorio y, en concreto, a la explotación de la almendra. A lo largo del siglo XX, el esplendor económico del que gozaba la ciudad eral tal que el núcleo urbano creció considerablemente hacía las partes bajas del valle. Actualmente, la población ha logrado sobreponerse a fenómenos como la globalización e internacionalización del comercio consiguiendo abrirse un hueco en el panorama nacional e internacional gracias al cultivo y comercialización de productos locales entre los que encontramos principalmente el turrón. Sin embargo, la bonanza económica no se ha traducido en una mejora y actualización del centro histórico sino que la situación se ha agravado en estos últimos años. Detrás del estado de ruina de la trama histórica de Xixona subyacen principalmente dos problemáticas que son catalizadores del fenómeno de abandono que sufre. Por un lado, la complicada accesibilidad que ofrece el trazado urbano y, por consiguiente, la dudosa calidad que ofrecen las viviendas. Por otro lado, la ausencia de oportunidades que traigan consigo estabilidad económica ya que el empleo vinculado al cultivo de la almendra es necesariamente estacionario. Consecuentemente, y de acuerdo con los estudios socioeconómicos, los habitantes que permanecen en el centro de Xixona son, principalmente, familias que no han podido emigrar a la parte baja del pueblo bien por motivos económicos o bien porque son de avanzada edad. De hecho, la población del residente del casco histórico se encuentra un 11% más envejecida que la media nacional y, como resultado, existen un 13% más de personas dependientes. Ante una población inminentemente envejecida, un trazado urbano impracticable, la ausencia de estabilidad laboral y, con ello, de población joven; se propone una solución aglutinadora capaz de dar respuesta a estas cuestiones mediante un proyecto que cuenta principalmente con dos líneas de acción. La primera de ellas, pretende dignificar las condiciones habitacionales de los residentes del casco histórico ahondando en cuestiones clave para nuestra sociedad como son la gerohabitación y el cuidado de nuestros mayores, entre otras. La segunda, tiene como objetivo principal la atracción de población joven ofreciendo una alternativa habitacional a la de las grandes urbes y atendiendo a cuestiones como la deslocalización laboral, la realidad del teletrabajo y la búsqueda de un nueva forma de hacer ciudad frente al ya caduco modelo de las grandes urbes. La intervención se desarrolla en el límite del casco histórico, más concretamente en el encuentro entre el tejido urbano propio del centro y el del ensanche del siglo XX. Un lugar constituido por espacios de oportunidad donde el cruce de distintas situaciones puede convertirse en el embrión de nuevas tipologías. Un espacio gris en el que la hibridación entre tejidos confecciona un nuevo tejido intersticial capaz de establecer continuidades con lo existente sin renunciar a su propia identidad. Así pues, la actuación hace de eje vertebrador entre importantes hitos en la trama urbana de Xixona como son el final de un importante eje comercial como es la Av. de la Constitució, la iglesia y su entorno más inmediato así como la conocida Plaça Nova. Se trata de un proyecto integrador que no solo pretende dotar a Xixona de nuevos modelos habitacionales sino que busca ser un elemento articulador del espacio público con una necesaria intervención a escala urbana que resolverá importantes problemas de accesibilidad., [EN] The historic centre of Xixona has been in a progressive and relentless state of abandonment since the end of the 20th century. Nevertheless, it is a town that has been characterised for being the economic and industrial engine of the region, linking its main activities to the territory and, specifically, to the exploitation of almonds. Throughout the 20th century, the economic splendour enjoyed by the town was such that the urban centre grew considerably towards the lower parts of the valley. Nowadays, the town has managed to overcome phenomena such as the globalisation and internationalisation of trade and has managed to carve out a niche for itself on the national and international scene thanks to the cultivation and marketing of local products, among which we find mainly turron. However, the economic boom has not translated into an improvement and updating of the historic centre, but rather the situation has worsened in recent years. Behind the state of ruin of the historic centre of Xixona lie two main problems that are catalysts for the phenomenon of abandonment it is suffering. On the one hand, the complicated accessibility offered by the urban layout and, consequently, the dubious quality of the housing. On the other hand, the lack of opportunities for economic stability, as employment linked to almond cultivation is necessarily seasonal. Consequently, and according to socio-economic studies, the inhabitants who remain in the centre of Xixona are mainly families who have not been able to migrate to the lower part of the town either for economic reasons or due to their old age. In fact, the resident population of the old town is 11% older than the national average and, as a result, there are 13% more dependent people. In light of this situation, a unifying solution capable of responding to these issues is proposed through a project that has two main lines of action. The first of these aims to dignify the housing conditions of the residents of the historic centre, delving into key issues for our society, such as housing and care for the elderly, among others. The second, has as its main objective the attraction of young people by offering a housing alternative to that of the big cities and addressing issues such as the relocation of work, the reality of teleworking and the search for a new way of making a city as opposed to the outdated model of the big cities. The intervention takes place on the edge of the historic centre, more specifically at the meeting point between the urban grid of the centre and that of the twentieth-century urban expansion. A place made up of spaces of opportunity where the crossing of different situations can become the embryo of new typologies. A grey space in which the hybridisation of urban structures creates a new interstitial one capable of establishing continuities with the existing without renouncing its own identity. Thus, the project acts as a backbone between important landmarks in the urban fabric of Xixona such as the end of an important commercial axis such as Av. de la Constitució, the church and its immediate surroundings as well as the well-known Plaça Nova. This is an integrating project that not only aims to provide Xixona with new housing models but also seeks to be an articulating element of the public space with a necessary intervention on an urban scale that will resolve important accessibility problems.

[ES] El barrio de Ruzafa, situado en el ensanche sur de la ciudad de Valencia, ha sufrido una transformación social de gran magnitud durante la última década. El aumento de la demanda social del barrio ha hecho que la oferta de vivienda no cumpla con las exigencias, por lo que el barrio ha sufrido un aumento de precios que ha expulsado a mucha de su población original. Dicha transformación también ha provocado que el comercio local haya tenido que cerrar y trasladarse a otros barrios, dejando su lugar a grandes compañías y, especialmente, a bares y restaurantes, haciendo que los habitantes de Ruzafa pierda uno de los elementos más importantes e icónicos de la zona. Uno de los pocos elementos con identidad propia que queda en Ruzafa es el mercado y sus alrededores. La Manzana Perdida, punto donde se emplaza el proyecto, es, posiblemente, uno de los elementos más icónicos del barrio, siendo un punto donde convergen la trama árabe de Ruzafa, la trama del primer proyecto de ensanche, y el actual trazado urbano de la ciudad. Es por ello que es el elemento perfecto para colocar el primer componente de un proyecto con este carácter. Con estas premisas se pretende proyectar un gran núcleo habitacional en el que, por un lado, se solucione parte de la oferta de alquiler, mediante el alquiler para estudiantes universitarios, uno de los grupos sociales que mayor demanda realizan, y, por otro lado, recuperar parte de la población original del barrio a través de viviendas tuteladas. De esta manera se pretende reducir el precio de vivienda de todo el barrio de Ruzafa. Para impulsar la intergeneracionalidad del proyecto, también se proyectarán espacios comunes dedicados a diferentes actividades, como salas de estudio; salas de descanso; o zonas para la realización de ejercicio. En la búsqueda de la recuperación del aspecto cultural de Ruzafa, en planta baja se prevé un gran equipamiento que sirva de apoyo a la biblioteca pública municipal frente a la manzana. Dicho equipamiento contará con un espacio abierto a la nueva plaza que se crea en el interior de la Manzana Perdida y que estará en consonancia con la biblioteca y con el propio mercado, creando una feria del libro en la que, particulares y librerías locales, puedan utilizar ambos espacios y así poder divulgar la cultura del barrio de una manera directa y abierta a todos. Por lo tanto, ReHab RUZAFA es un proyecto que, desde un punto muy concreto y con decisiones estudiadas, pretende la rehabilitación social del barrio de Ruzafa y generar un elemento icónico en su núcleo, [EN] The Ruzafa neighbourhood, located in the southern expansion of the city of Valencia, has undergone a major social transformation over the last decade. The increase in social demand in the neighbourhood has meant that the supply of housing has not kept up with the demands, and the neighbourhood has suffered a price increase that has driven out many of its original population. This transformation has also meant that local businesses have had to close and move to other neighbourhoods, leaving their place to large companies and, especially, to bars and restaurants, causing the inhabitants of Ruzafa to lose one of the most important and iconic elements of the area. One of the few elements with its own identity that remains in Ruzafa is the market and its surroundings. The Manzana Perdida, where the project is located, is, possibly one of the most iconic elements of the neighbourhood, being a point where Ruzafa's Moorish quarter, the quarter of the first urban expansion project and the current urban layout of the city converge. This is why it is the perfect place to place the first component of a project with this character. With these premises, the aim is to project a large housing nucleus in which, on the one hand, to solve part of the rental supply, by renting for university students, one of the social groups with the greatest demand, and, on the other hand, to recover part of the original population of the neighbourhood through tutored housing. In this way, the aim is to reduce the price of housing in the entire Ruzafa neighbourhood. In order to promote the intergenerational nature of the project, there will also be common spaces dedicated to different activities, such as study rooms, rest rooms and exercise areas. In the search for the recovery of the cultural aspect of Ruzafa, a large facility is planned on the ground floor to support the municipal public library in front of the block. This facility will have a space open to the new square created inside the Manzana Perdida and will be in line with the library and the market itself, creating a book fair in which individuals and local bookshops can use both spaces and thus disseminate the culture of the neighbourhood in a direct and open way to everyone. Therefore, ReHab RUZAFA is a project that, from a very specific point and with studied decisions, aims to socially rehabilitate the Ruzafa neighbourhood and generate an iconic element in its core

The idoSOS - intertwined voices project, from the Education and Training Research Centre at the Higher School of Education of the Polytechnic Institute of Setúbal (ESE/IPS), took place between September 2020 and October 2021, as part of the creation of responses to issues arising from the SARS-Cov-2 pandemic. With the aim of investigating effective intergenerational strategies to reduce the social isolation of the elderly population, value them and strengthen their ability to cope with emergency situations, we sought to create pathways for dialogue and encounters between young people and the elderly that would result in empathic processes of mutual support and learning. This article focuses on the methodologies and strategies adopted and presents the results of the project., El proyecto idoSOS – intertwined voices, del Centro de Investigación en Educación y Formación de la Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESE-IPS), transcurrido entre septiembre de 2020 y octubre de 2021 en el contexto de generar respuestas sociales à la pandemia por el SARS-Cov-2. Con el objetivo de investigar estrategias intergeneracionales efectivas para paliar el aislamiento social de la población mayor, valorizándola y fortaleciendo su capacidad para enfrentar situaciones de emergencia, se buscó espacios de diálogo y encuentro entre jóvenes y mayores que redundaran en procesos empáticos y de aprendizaje mutuo. Este artículo se centra en las metodologías y estrategias adoptadas, presentando también los resultados., Le projet idoSOS - intertwined voices, du Centre de recherche sur l'éducation et la formation de l'École supérieure d'éducation de l'Institut polytechnique de Setúbal (ESE/IPS), s'est déroulé entre septembre 2020 et octobre 2021, dans le cadre de la création de réponses aux problèmes découlant de la pandémie de SARS-Cov-2. Dans le but d'étudier des stratégies intergénérationnelles efficaces pour réduire l'isolement social des personnes âgées, les valoriser et renforcer leur capacité à faire face aux situations d'urgence, nous avons cherché à créer des canaux de dialogue et de rencontre entre les jeunes et les personnes âgées qui déboucheraient sur des processus empathiques de soutien et d'apprentissage mutuels. Cet article se concentre sur les méthodologies et les stratégies adoptées et présente les résultats du projet., O projeto idoSOS – intertwined voices, do Centro de Investigação em Educação e Formação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal (ESE/IPS), decorreu entre setembro de 2020 e outubro de 2021 no âmbito da criação de respostas a problemáticas decorrentes da pandemia originada pelo SARS-Cov-2. Teve como objetivo investigar estratégias intergeracionais eficazes para minorar o isolamento social da população idosa, valorizá-la e reforçar a sua capacidade de enfrentar situações de emergência, procurou-se criar vias para o diálogo e encontro entre jovens e pessoas idosas que resultassem em processos empáticos de apoio e aprendizagem mútua. Este artigo foca-se nas metodologias e estratégias adotadas, apresentando-se também os resultados do projeto.

The objective of the study was to explore the intergenerational contact found in the film “UP”, using Content Analysis to classify the themes addressed in the story, which embased the discussion. It is concluded that the intergenerational relationship promotes benefits in the process of building positive stereotypes, in valuing the elderly and can positively assist in the process of coping with retirement and widowhood. El objetivo del estudio fue explorar el contacto intergeneracional que se encuentra en la película “UP - Altas Aventuras”, utilizando Análisis de Contenido para clasificar los temas encontrados en la historia, utilizado para la discusión. Se concluye que la relación intergeneracional promueve beneficios en el proceso de construcción de estereotipos positivos, la valoración de las personas mayores y puede ayudar positivamente en el proceso de afrontamiento de la jubilación y la viudez. O objetivo do estudo foi explorar o contato intergeracional encontrado no filme UP - Altas Aventuras, utilizando-se a Análise de Conteúdo para classificação dos temas encontrados na história, que embasaram a discussão. Conclui-se que o relacionamento intergeracional promove benefícios no processo de construção de estereótipos positivos, valorização do idosos, e pode auxiliar positivamente no processo de enfrentamento da aposentadoria e viuvez.

En una sociedad sumida en un incesante cambio el entorno escolar se convierte en un contexto inmejorable para combatir la brecha generacional y fomentar las experiencias intergeneracionales (EI). Por este motivo, el objetivo del presente artículo es analizar las EI contextualizadas dentro de la educación formal con el el fin de clarificar parámetros de actuación y características comunes. Para ello se ha realizado una revisión sistemática desde el año 2010 al 2018 en las bases de datos de Web of Science, Scopus, Education Database (Proquest) y ERIC. La búsqueda concluyó con un total de 515 registros cribados de los cuales 58 cumplían los criterios de inclusión. Asimismo, como fuentes informales se analizaron seis páginas web especializadas. Se ha podido observar mayor interés respecto a la problemática del envejecimiento poblacional y el fomento de las EI en el entorno escolar. El análisis aporta evidencias del impacto que este tipo de experiencias tiene para las personas participantes (alumnado, personas mayores), el entorno escolar y la comunidad en general. Por lo tanto, las EI se presentan como alternativas sostenibles que ayudan a generar sociedades más cohesionadas e inclusivas. In a society undergoing constant change, the school environment becomes an unbeatable context for combating the generation gap and promoting intergenerational experiences (IE). For this reason, this article aims to analyze IE in the context of formal education to clarify the parameters for action, common characteristics, and benefits. To this end, a systematic review has been carried out from 2010 to 2018 in the Web of Science, Scopus, Education Database (Proquest), and ERIC databases. The search concluded with a total of 515 screened records of which 58 met the inclusion criteria. Also, six specialized websites were analyzed as informal sources. Greater interest has been shown in the problem of the aging population and the promotion of IE in the school environment. The analysis provides evidence of the impact that this type of experience has on the participants (students, older people), the school environment, and the community. Therefore, IE is presented as sustainable alternatives that help to generate more cohesive and inclusive societies.

Artículo de investigación El documento descrito a continuación hace parte del proceso de grado bajo las directrices de la Universidad Católica de Colombia, dando finalidad al proceso de formación académica y profesional en el programa de pregrado de arquitectura. Dicho lo anterior el presente documento, abarca la metodología de aprendizaje a partir de la generación de preguntas problemas, con el objetivo de contextualizar el ejercicio proyectual de diseño en un marco más próximo a la realidad. (Tomado de la fuente). Pregrado Arquitecto RESUMEN ABSTRACT 1. OBJETIVO PRINCIPAL 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3. PALABRAS CLAVE 4. INTRODUCCIÓN 5. METODOLOGÍA 6. RESULTADOS 7. DISCUSIÓN CONCLUSIONES REFERENCIAS

A través de la recuperación de dos estudios cualitativos basados en teoría fundamentada e investigación-acción participativa, el artículo aporta elementos para la comprensión de la condición juvenil rural, cuestionando las posibilidades, tanto actuales como futuras, de las juventudes rurales para integrarse a la agricultura dominada por la agroindustriaque emergió en la zona de Ixtlahuacán del Rio y Cuquío, en Jalisco, México. Las dimensiones estructural y territorial de la condición juvenil rural permiten comprender la crisis que se cierne sobre las juventudes rurales y sobre las nuevas generaciones, a partir de la examinacióndel sistemade monocultivo de maíz y de explorar sus afectaciones socioambientales; mientras que la dimensión intersubjetiva nos da un panorama sobre la vida cotidiana de las juventudes, las relaciones intergeneracionales y sus conflictos ante tal escenario. Todo en conjunto muestra la complejidad de los espacios rurales intervenidos por la agroindustria y la amenaza que representan al futuro de las juventudes rurales y de los territorios mismos. Using two qualitative studies based on grounded theory and participatory action research, this article provides elements for understanding the rural youth condition and questioning the possibilities, both current and future, for rural youth to integrate into agriculture dominated by agribusiness that emerged in the areas of Ixtlahuacán del Rio and Cuquío in Jalisco, Mexico. The structural and territorial dimensions of the rural youth condition, based on an examination of the corn monoculture system and its socio-environmental effects, allow us to understand the crisis that looms over rural youth and the new generations. At the same time, the intersubjective dimension gives us a panoramic view of the daily life of youth and intergenerational relations, and their conflicts in the face of such a scenario. All together, this study shows the complexities of rural spaces intervened by agribusiness and the threat they represent to the future of rural youth and to the territories themselves.

La intencionalidad principal de la investigación fue religar la práctica pedagógica rural a los saberes ancestrales y la intergeneracionalidad, en un contexto sociocrítico de los planes de estudio, enfrentando el reto del fortalecimiento del pensamiento humanista y del emprendimiento para el desarrollo socio-económico local a partir de la emancipación del Ser. El sendero metodológico recorrió la ruta del realismo ontológico, paradigma sociocrítico y de la complejidad, enfoque cualitativo, en un diseño de Investigación acción educativa. El procedimiento de la investigación se desarrolló sistémicamente con actividades científicas donde se contó con la colaboración de todos los colectivos involucrados en el entorno educativo de la Institución educativa El Gas como contexto socio educativo de estudio. Como resultado de la investigación se rediseñan los planes de estudio teniendo como fundamento los documentos oficiales del Ministerio de Educación Nacional analizados en el trayecto, denominando la iniciativa como ‘Planes de estudio para una educación rural en formato pasado - presente – futuro: ancestralidad – cientificidad – desarrollo local’ donde por consenso se determinó la vinculación a través del eje integrador: saberes ancestrales e intergeneracionalidad. Se concluye con la consideración del surgimiento de una práctica pedagógica reflexiva desde el seno de las propias vivencias, el aprovechamiento del conocimiento ancestral y el científico con la plena colaboración de todos los actores socio educativos para mejorar cada día la calidad de la educación rural. The main intention of the research was to link rural pedagogical practice to ancestral knowledge and intergenerationality, in a sociocritical context of the curricula, facing the challenge of strengthening humanist thought and entrepreneurship for local socio-economic development from the emancipation of the Self. The methodological path traveled the route of ontological realism, sociocritical paradigm and complexity, qualitative approach, in a design of Educational Action Research. The research procedure was developed systemically with scientific activities where all the groups involved in the educational environment of the El Gas educational institution were collaborated as a socio-educational context of study. As a result of the research, the curricula are redesigned based on the official documents of the Ministry of National Education analyzed along the way, calling the initiative 'Curricula for rural education in a past-present-future format: ancestry-scientificity-local development' where by consensus the link was determined through the integrating axis: ancestral knowledge and intergenerationality. It concludes with the consideration of the emergence of a reflective pedagogical practice from within their own experiences, the use of ancestral and scientific knowledge with the full collaboration of all socio-educational actors to improve the quality of rural education every day.

Resumo Este estudo objetivou analisar as lembranças de infância e das práticas educativas de mães de crianças pré-escolares que usam práticas coercitivas ou indutivas na criação dos próprios filhos. Foram entrevistadas 12 mães, sendo que seis delas adotavam estratégias predominantemente indutivas (MPI) e seis, predominantemente coercitivas (MPC). A teoria fundamentada norteou a análise qualitativa. Entre os resultados, constatou-se que a infância das MPI foi caracterizada pelo predomínio do afeto e de eventos positivos e lúdicos. Ainda que algumas mães tenham sido alvo de ações coercitivas, elas relataram forte presença de práticas educativas indutivas. Por outro lado, as MPC relataram vivência de situações traumáticas, como alcoolismo, violência psicológica e sexual, associadas ao uso de punição física, ameaças e privação de afeto como estratégias disciplinares. Os dados sugerem a transmissão intergeracional das práticas educativas, caracterizadas pela forma como os pais educam, e as diversas estratégias que utilizam para orientar o comportamento dos filhos. Discute-se a implementação de programas de orientação parental que possam favorecer o uso de práticas educativas indutivas. Abstract This study aimed to analyze childhood memories and parenting practices of mothers of preschoolers with coercive or inductive parenting practices. The study was conducted with twelve mothers: six who used predominantly inductive discipline (PIM) and six predominantly coercive discipline (PCM). Qualitative analysis was guided by the Grounded-Theory. The results indicate that the childhood of predominantly inductive mothers was characterized by affection and positive and playful events. Although exposed to some coercive practices, they reported predominance of inductive parenting practices. Conversely, the childhood of predominantly coercive mothers was characterized by traumatic events such as alcohol abuse, sexual and psychological violence, physical punishment, threats, and lack of affection. Such findings suggest intergenerational transmission of parenting practices, observable through the way parents educate their children and the different strategies used to guide their behavior. In this scenario, this study discussed the implementation of parental guidance programs that may foment use of inductive parenting practices. Resumen Este estudio propone analizar los recuerdos de la infancia y de la creación de madres de niños preescolares que utilizan prácticas coercitivas o inductivas en la creación de sus propios hijos. De las 12 madres entrevistadas, seis madres adoptaban las estrategias predominantemente inductivas (MPI) y seis, las predominantemente coercitivas (MPC). La teoría fundamentada orientó el análisis cualitativo. Se constató que la infancia de las MPI fue caracterizada por el predominio del afecto y de las ocasiones positivas y lúdicas. Aunque algunas madres hayan sufrido acciones coercitivas, relataron fuerte presencia de las prácticas educativas inductivas. Por otro lado, las MPC relataron experiencias traumáticas, como alcoholismo, violencia psicológica y sexual asociadas al uso del castigo físico, de las amenazas y de la privación de afecto como estrategias disciplinarias. Los datos sugieren la transmisión intergeneracional de las prácticas educativas, caracterizadas por como los padres educan y las diversas estrategias que utilizan para orientar el comportamiento de sus hijos. Se discute la implementación de programas de entrenamiento parental que puedan favorecer el uso de prácticas educativas inductivas.

La presente investigación fue desenvuelta en una perspectiva cualitativa, teniendo por objetivo conocer y comprender la comunicación intergeneracional – entre el joven y el anciano y las implicaciones de esa comunicación en el proceso de aprendizaje en la modalidad EJA – Educación de Jóvenes y Adultos. Se buscaron respuestas para interrogaciones que envuelven la comunicación en las relaciones intergeneracionales y sus implicaciones en el proceso de aprendizaje de los alumnos de la primera fase de la EJA em Curitiba, a través de producciones científicas, discusiones en grupos envueltos y observaciones en videos, fotos y audios. Las investigaciones cualitativa y bibliográfica hacen parte del estudio, utilizando elementos como discusión em grupos, registros de imágenes de los envueltos en videos, fotografías y audios que provocarán reflexiones y mostrarán la comunicación y la convivencia intercultural e intergeneracional existente entre jóvenes y ancianos en EJA. Este estudio tiene como metodología la observación participativa y discusiones en grupos con el público analizado sobre la convivencia intergeneracional. También se presentará una Muestra con fotos y audios registrando la comunicación de esa diversidad generacional, tanto en Argentina cuanto en Brasil. El estudio de la historia de la EJA hace parte de la investigación para referenciar la convivencia de jóvenes y ancianos en la práctica pedagógica de la EJA en Curitiba. Es fundamental el análisis y resultados sobre las formas de comunicación y los lenguajes utilizados que se presentan en la estructura que permeabiliza los hechos dentro de las salas de clase. A través del conocimiento teórico se pretende conceptuar el joven y el anciano en el mundo contemporáneo y se analizarán los lenguajes como cultura de esas diferentes generaciones. Se considera la EJA una modalidad inclusiva y que por eso debe llevar en consideración las especificidades generacionales de ese público., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Demographic transformation implies a socio-cultural change that affects companies in their relationship with employees, customers, and the conceptualization of their products. This report proposes an approach to this phenomenon from the perspective of intergenerationality.

La transformación demográfica supone un cambio sociocultural que afecta a las empresas en su relación con empleados, clientes y en la conceptualización de sus productos. Este informe plantea una aproximación a este fenómeno desde la perspectiva de la intergeneracionalidad.

La transformación demográfica implica uncambio que afecta a las empresas en su relacióncon empleados, clientes y la conceptualizaciónde sus productos. Este informe propone un enfoquea este fenómeno desde la perspectiva deintergeneracionalidad.

[ES] Durante mucho tiempo parece que el ser humano ha evolucionado cerrando su mirada hacia el horizonte, sin mirar hacia el paisaje. Paisaje y construcción en muchas ocasiones se han desarrollado como elementos independientes generando espacios dispares. No es por tanto una casualidad la incertidumbre de indagar entre estos elementos que a mi parecer resultan ser paralelos, lleno y vacío, ni un criterio aleatorio el de traspasar los límites de la forma. El espacio inmaterial, "vacío", denominado inerte en el proyecto, se activa, se transforma y se relaciona con la forma y los distintos paisajes que componen el lugar. Tal y como Bruno Zevi afirma "La arquitectura es como una gran escultura excavada en cuyo interior el hombre penetra y camina". No sería correcto una traducción literal del paisaje, es decir, cada paisaje transmite sensaciones diferentes, experiencias, y tiene un carácter diferente. Las líneas que el entorno nos ofrece no siempre son inquebrantables ya que el paisaje se trasforma por su propia capacidad de evolución, en muchas ocasiones aleatoria, generando un collage de espacios orgánicos e imponiendo nuevos condicionantes. En definitiva, se trata de una implantación en el lugar que respeta lo existente, fusionando ambos frentes a través de la forma, produciendo un acercamiento entre paisaje y geometría que active nuestros sentidos. Tal y como Álvaro Siza afirma, coser las piezas disonantes en un complejo orden nuevo. El proyecto se desarrolla a través de un concepto fundamental, el eje vertebrador del proyecto. Esto es: Intergeneracionalidad a través del paseo arquitectónico y de su relación con los espacios intermedios. Todo el conjunto se ha planteado como la perforación de una volumetría por distintos puntos para no generar una barrera visual, desplazando las piezas unas respecto a otras para no mantener una linealidad, es decir, que no se mostrasen volúmenes paralelos a la ronda, que se muestre como un elemento más o menos continúo generado por la abstracción de las líneas principales del paisaje, que responde a un frente y resuelve un borde, pero no se interpreta como límite entre ciudad y paisaje., [EN] For a long time it seems that the human being has evolved by closing his gaze to the horizon, without looking at the landscape. Landscape and construction have often been developed as independent elements generating disparate spaces. It is not therefore a coincidence the uncertainty of investigating between these elements that in my opinion turn out to be parallel, full and empty, nor a random criterion that of transcending the limits of form. The immaterial space, "empty", called inert in the project, is activated, transformed and related to the form and the different landscapes that make up the place. As Bruno Zevi says "Architecture is like a large excavated sculpture in whose interior man penetrates and walks". 1 A literal translation of the landscape would not be correct, that is, each landscape transmits different sensations, experiences, and has a different character. The lines that the environment offers us are not always unbreakable because the landscape is transformed by its own capacity for evolution, often random, generating a collage of organic spaces and imposing new constraints. In short, it is an implantation in the place that respects the existing, merging both fronts through the form, producing an approach between landscape and geometry that activates our senses. As Álvaro Siza says, "sew the dissonant pieces in a complex new order". The project is developed through a fundamental concept, the backbone of the project. This is: "Intergenerationality through the architectural walk and its relationship with the intermediate spaces". The whole set has been considered as the perforation of a volumetry at different points so as not to generate a visual barrier, displacing the pieces with respect to each other in order not to maintain a linearity, that is, not showing volumes parallel to the round, which show as a more or less continuous element generated by the abstraction of the main lines of the landscape, which responds to a front.

El presente artículo analiza los resultados de un proyecto para promover la participación comunitaria en el diseño de los procesos de cuidados desde el modelo de atención integral y centrado en la persona (MAICP), desarrollado en cuatro municipios de la comunidad XX. La metodología implementada se fundamenta en la investigación acción participativa, trabajando en un diseño de planificación participativa que permita recoger las inquietudes ciudadanas sobre cuidados, y al mismo tiempo sirva para aportar alternativas que den respuesta a los problemas identificados. A partir de la revisión teórica y la elección de tres ejes: cuidados, intergeneracionalidad y fortaleza comunitaria, se aborda la realización de un diagnóstico participativo de carácter cualitativo y exploratorio, utilizando técnicas de construcción grupal de información desde la aplicación de flujogramas, promoviendo el protagonismo de las personas para producir información válida a través de su participación en talleres. Los resultados permiten perfilar como problemas centrales la inadecuación de los servicios de cuidados, destacándose la importancia de la intergeneracionalidad y la necesidad de fortalecer el capital social comunitario. This article analyzes the results of a project to promote community participation in the design of care processes from the model of comprehensive and person-centered care (MAICP), developed in four municipalities of the XX community. The implemented methodology is based on participatory action research, working on a participatory planning design that allows collecting citizen concerns about care, and at the same time serves to provide alternatives that respond to the problems identified. Starting from the theoretical review and the choice of three axes: care, intergenerationality and community strength, a qualitative and exploratory participatory diagnosis is approached, using techniques of group construction of information from the application of flowcharts, promoting protagonism of people to produce valid information through their participation in workshops. Results make possible to outline as central problems the inadequacy of care services, highlighting the importance of intergenerationality and the need to strengthen community social capital.

[ES] Actualmente, los centros para la tercera edad se configuran como una burbuja aislada del exterior. Son espacios compactos con poca interacción con la sociedad, escasas zonas verdes o recorridos y unas zonas comunes muy limitadas. Unos aspectos que merman las rutinas diarias de los residentes. Este proyecto se centra en la creación de una pequeña comunidad en el interior de una manzana, en el barrio de Extramurs (Valencia), que surge para dar respuesta y un cambio al concepto de residencias de ancianos. Esta comunidad se conforma con pequeños bloques que rompen la gran escala característica de esta tipología de edificios, a favor de una escala más doméstica, permitiendo la aparición de patios y recorridos exteriores. El concepto es la creación de unidades de vida (viviendas o habitaciones) con un espacio común que fomente las relaciones, desmasifique los bloques residenciales y garantice una interacción total con el entorno inmediato y los habitantes del barrio, fomentando la intergeneracionalidad mediante la aparición de unos equipamientos y espacios públicos que sirvan a la ciudad., [EN] Currently, the centers for the elderly are configured as an isolated bubble to the outside. These are compact spaces with little interaction with society, few green areas or paths and very limited common areas. Some aspects that detract from the daily routines of the residents. This project focuses on the creation of a small community inside a block, in the Extramurs neighborhood (Valencia), which arises to provide a response and a change to the concept of nursing homes. This community is made up of small blocks that break the large scale, characteristic of this typology of buildings, in favor of a more domestic scale, allowing the appearance of patios and exterior paths. The concept is the creation of living units (homes or rooms) with a common space that fosters relationships, reducing the overcrowding of the residential blocks and guarantees total interaction with the immediate environment and the inhabitants of the neighborhood, promoting intergenerationality through the appearance of some facilities and public spaces that serve the city.

Previous studies indicate that being a victim of child maltreatment and witnessing parental violence are predictors of dating violence in adolescence. The influence of the peer group, alcohol use and being female also increase the risk for dating violence, although they are still poorly researched variables. Thus, this descriptive cross-sectional study investigated personal and contextual variables associated with the perpetration of dating violence in 403 adolescents, aged 14-19, from public and private schools in the Metropolitan Region of Porto Alegre, Brazil. A multivariate logistic regression analysis indicated that having suffered psychological maltreatment in childhood increases 5.37 (95% IC = 2.30-12.57) the likelihood of an adolescent being a perpetrator of verbal/emotional dating violence. Other predictive variables (witnessing parental violence, peer group influence, alcohol use and being female) were not significant. This study gathers evidence of intergenerational aspects of dating violence and indicates the need for preventive work with adolescents. Resumen Los estudios previos sobre el tema indican que ser víctima de malos tratos en la infancia y ser testigo de violencia conyugal en los padres son variables predictoras de la violencia en el noviazgo entre adolescentes; así como que la influencia del grupo de pares, el uso del alcohol y el sexo femenino aumentan el riesgo para la violencia en el noviazgo, aunque estas son variables todavía poco investigadas. Teniendo esto en cuenta, con el presente estudio transversal y descriptivo se investigó respecto a las variables personales y contextuales asociadas a la perpetración de violencia en el noviazgo en 403 adolescentes, de 14 a 19 años, de escuelas públicas y privadas en la Región Metropolitana de Porto Alegre, Brasil. Como resultados, una regresión logística multivariada indicó que haber sufrido maltrato psicológico en la infancia aumenta 5.37 veces (95 % IC = 2.30-12.57) la probabilidad de que un adolescente sea perpetrador de violencia verbal-emocional en el noviazgo. Otras variables, como ser testigo de violencia conyugal, la influencia del grupo de pares, el consumo de alcohol y el sexo femenino, no se mostraron significativas. Este estudio recoge evidencia de aspectos intergeneracionales de la violencia en el noviazgo e indica la necesidad de programas de prevención e intervención con los adolescentes. Resumo Estudos prévios indicam que ser vítima de maus-tratos na infância e testemunhar a violência conjugal dos pais são preditores da violência no namoro na adolescência. A influência do grupo de pares, o uso de álcool e ser do sexo feminino igualmente aumentam o risco para a violência no namoro, embora ainda sejam variáveis pouco investigadas. Dessa forma, este estudo transversal descritivo investigou variáveis pessoais e contextuais associadas à perpetração de violência no namoro em 403 adolescentes, de 14 a 19 anos, de escolas públicas e privadas da Região Metropolitana de Porto Alegre, Brasil. Uma análise de regressão logística multivariada indicou que ter sofrido maus-tratos psicológicos na infância aumenta em 5,37 (IC 95 % = 2,30-12,57) a probabilidade de um adolescente ser perpetrador de violência verbal ou emocional no namoro. Demais variáveis preditoras (testemunhar violência parental, influência do grupo de pares, uso de álcool e ser do sexo feminino) não se mostraram significativas. Este estudo reúne evidências de aspectos intergeracionais da violência no namoro e indica a necessidade de programas de prevenção com adolescentes.

In the last decades, a relevant and large collection of researches about the agrarian issue in Brazil has given special attention to the creation of rural settlements. These researches focus on settlements' several dimensions, focusing more specifically on the processes of territorialization and territory reform. Nevertheless, when the internal dynamics of Agrarian Reform's rural settlements is analyzed, it is verified that the access to the land, that is, the peasantry territorialization is only the first step in the process of peasant recreation. Indeed, the struggle for the survival and permanence of the peasants in the countryside does not end after the creation of settlements. In this sense, we present some challenges observed from the settlements' internal contradictions as the intergenerational peasant reproduction and its socio-territorial processes. Geography may contribute to the understanding of these contradictions. This research aims to analyze the socio-territorial and intergenerational peasantry reproduction process in the rural settlements of Agrarian Reform in Sape-PB, Brazil. Regarding the methodology, the proposal is oriented by the historical and dialectical materialism as a method of interpretation of reality. The territorial outline comprises six rural settlements of Agrarian Reform located in Sape-PB, Brazil (Santa Helena, Boa Vista, Rainha dos Anjos, 21 de abril, Nova vivência and Padre Gino). The study central category of analysis is the extended family, that is, the group formed by the nuclear beneficiary family of the agrarian politics and the families of sons and daughters that settled residency in the lot. Besides the bibliographic survey on the topic, fieldwork was also conducted. The first phase of direct research consisted of the data survey about all the extended families that reside in the six settlements. From this survey it was defined a sample correspondent to 30% of the extended families. Interviews were performed with these families and also with the directions of these settlements associations. In the study, we verified the settled peasantry process of intergenerational reproduction, the internal mechanisms of conformation of the intergenerational populational design, the territorial dynamics exercised by the extended segment and the tensions generated from the demographic pressure in the peasantry production units of family base. They were also investigated the multiple forms, relations and the adherence processes of the settled peasantry with the exploitation of the territory and the labor power by capital. RESUMEN En las últimas décadas, una relevante y voluminosa colección de pesquisa sobre la cuestión agraria en Brasil ha dado especial atención a la creación de los asentamientos rurales. Esas investigaciones están centradas en diversas dimensiones de los asentamientos, enfocando más sobre el proceso de territorialización y de reforma del territorio. Sin embargo, cuando se analiza la dinámica interna de los asentamientos rurales de la Reforma Agraria, resulta que el acceso a la tierra, o sea, la territorialización del campesinado es solo el primer paso en el proceso de recreación campesina. De hecho, la lucha por la supervivencia y la permanencia de los campesinos en el campo no termina con la creación del asentamiento. En ese sentido, presentamos algunos retos observados desde las contradicciones internas de los asentamientos, entre ellos la reproducción campesina intergeneracional y los procesos socio-territoriales contenidos en ella. La geografía puede contribuir para la comprensión de esas contradicciones. Esta investigación tiene el objetivo de analizar el proceso de reproducción socio-territorial intergeneracional de lo campesinado en los asentamientos rurales de la Reforma Agraria en Sapé-PB. Con respecto a la metodología, la propuesta se guía por el materialismo histórico y dialéctico como método de interpretación de la realidad. El recorte territorial contiene seis asentamientos rurales de la Reforma Agraria situados en Sapé-PB (Santa Helena, Boa Vista, Rainha dos Anjos, 21 de abril, Nova vivência y Padre Gino). La categoría de análisis central del estudio es la familia extendida, o sea, el conjunto formado por la familia nuclear beneficiaria de la política agraria y las familias de los hijos e hijas que se establecieron en el lote. Además del relevamiento bibliográfico sobre el tema, fue también ejecutado un trabajo de campo. La primera fase de la investigación directa consistió en el mapeo de todas las familias extendidas establecidas en los seis asentamientos. A partir de ese mapeo, fue definida una muestra correspondiente al 30% de las familias extendidas. Fueran realizadas entrevistas con esas familias, así como con las direcciones de las asociaciones de los asentamientos. En la investigación verificamos el proceso de reproducción intergeneracional del campesinado asentado, los mecanismos internos de conformación del diseño poblacional intergeneracional, las dinámicas territoriales ejercidas por el segmento extendido y las tensiones generadas desde la presión demográfica en las unidades de producción campesina de basis familiar. Fueron también investigadas las múltiples formas, relaciones y los procesos de adherencia del campesinado asentado con la exploración del territorio y da fuerza de trabajo por el capital. Nenhuma Nas últimas décadas, um relevante e volumoso acervo de pesquisas sobre a questão agrária no Brasil tem dado atenção especial à criação dos assentamentos rurais. Essas pesquisas enfocam as diversas dimensões dos assentamentos, concentrando-se mais efetivamente sobre o processo de territorialização e de reforma do território. Contudo, quando se analisa a dinâmica interna dos assentamentos rurais da Reforma Agrária, verifica-se que o acesso à terra, ou seja, a territorialização do campesinato é apenas o primeiro passo no processo da recriação camponesa. Com efeito, a luta pela sobrevivência e permanência dos camponeses no campo, não acaba após a criação dos assentamentos. Nesse sentido, apresentamos alguns desafios observados a partir das contradições internas dos assentamentos, entre eles, a reprodução camponesa intergeracional e os processos socioterritoriais contidos nela. A geografia pode contribuir para o entendimento dessas contradições. Esta pesquisa objetiva analisar o processo de reprodução socioterritorial intergeracional do campesinato nos assentamentos Rurais da Reforma Agrária em Sapé-PB. No tocante à metodologia, a proposta se orienta pelo materialismo histórico e dialético como método de interpretação da realidade. O recorte territorial compreende seis assentamentos rurais da Reforma Agrária localizados em Sapé-PB (Santa Helena, Boa Vista, Rainha dos Anjos, 21 de abril, Nova vivência e Padre Gino). A categoria de análise central do estudo é a família ampliada, isto é, o conjunto formado pela família nuclear beneficiária da política agrária e das famílias dos filhos ou filhas que fixaram residência no lote. Além do levantamento bibliográfico sobre o tema, foi também realizada um trabalho de campo. A primeira fase da pesquisa direta consistiu no levantamento de todas as famílias ampliadas residentes nos seis assentamentos. A partir desse levantamento, foi definida uma amostra correspondente a 30% das famílias ampliadas. Foi realizada entrevista com essas famílias, bem como com as direções das associações desses assentamentos. Na pesquisa verificamos o processo de reprodução intergeracional do campesinato assentado, os mecanismos internos de conformação do desenho populacional intergeracional, as dinâmicas territoriais exercidas pelo segmento ampliado e as tensões geradas a partir da pressão demográfica nas unidade de produção camponesa de base familiar. Foram também investigadas as múltiplas formas, relações e os processos de aderência do campesinato assentado com a exploração do território e da força de trabalho pelo capital.