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O Instituto Superior Técnico, em parceria com as Escolas do Ensino Superior Universitário e Politécnico, organizou o 2º Simpósio de Engenharia Civil (2SEC 2023), que decorreu a 3 de maio de 2023. O evento teve como principais objetivos: Divulgar os trabalhos académicos concluídos em 2021 ou 2022 pelos estudantes de Licenciatura e Mestrado em Engenharia Civil, entre as várias escolas do país e no meio empresarial. Incentivar a troca de experiências, reflexão e discussão entre os estudantes finalistas/recém-diplomados, bem como a interação entre as escolas nacionais de Engenharia Civil. Promover o contacto entre estudantes finalistas/recém-diplomados e as empresas empregadoras. No evento participaram 28 Escolas de Engenharia de Portugal, representadas por 32 membros que constituíram a Comissão Organizadora e 28 membros que integraram a Comissão Científica. O presente Livro de Atas contém os 85 resumos, distribuídos em 14 Áreas Temáticas, que foram submetidos e aprovados pela Comissão Científica.

UIDB/04209/2020 UIDP/04209/2020 No início do século XX os actores da renovação do ensino técnico em Portugal foram, por um lado, estrangeiros provenientes das principais universidades e escolas de engenharia europeias e, por outro, portugueses formados nas escolas estrangeiras que na altura eram uma referência a nível internacional. Nestas escolas serão recrutados os professores estrangeiros que integraram o primeiro grupo de docentes do Instituto Superior Técnico aos quais se associaram alguns professores do antigo Instituto Industrial e Comercial de Lisboa e outros docentes, que foram selecionados por se destacarem pelo seu saber técnico-científico e pela sua prática profissional. Um dos contributos centrais desta análise é, com base na análise crítica dos processos individuais dos primeiros professores estrangeiros do IST, verificar como foi decisiva a rede nacional e europeia de homens de ciência e engenheiros na contratação destes professores, e verificar como Portugal se inseria numa rede supranacional de mobilidade experts e de circulação de conhecimentos. At the beginning of the 20th century the contributors to the renewal and innovation of technical education in Portugal were, on one side, foreigners who studied in the main universities and engineering schools in Europe, and on another, Portuguese engineers who were trained in foreign schools, prestigious at an international level. In national schools, foreign teachers started being recruited and they joined the first group of docents of the Instituto Superior Técnico, to which some teachers of the previously Instituto Comercial de Lisboa became associated, as well as other docents, selected by their technical and scientifical knowledge and achievements in professional practice. One of the main contributions of this analysis resides in verifying, through the reference of the individual processes of foreign teachers in IST, how decisive this national and European network of engineers was in the choice to hire those teachers, and how Portugal was framed in a supranational network of mobility of specialists and of circulation of knowledge. publishersversion published

The stylistic categorization of the Estado Novo has been intensely discussed by Portuguese art historians. The square Alameda Dom Afonso Henriques in Lisbon (Alameda) can be seen as paradigmatic for the architecture of power of the Estado Novo. The Alameda forms a gardened valley between two hills. There you find two prominent and highly propagandist buildings: The Instituto Superior Técnico (IST) and the Fonte Luminosa are dedicated to modern sciences and respectively to the harmonious contribution of nature to the city. The iconography of the Alameda as well as its incorporation into the propagandist use of urban planning in the 1930s and 1940s exemplify the visual politics during Salazarism. Urban planning programs intended to create cities that would preserve the character of a traditional catholic society and at the same time answer to the need to modernize the country and evoke the image of a progressive state. Thus, public buildings and urban squares such as the Alameda contributed to design a corporate image and to the ‘spirit’ of the regime. Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), Fundação Millennium bcp

Neste texto analisam-se: a evolução do Instituto Industrial de Lisboa até à criação do Instituto Superior Técnico como um espaço de ensino da electricidade; alguns dos principais actores que estiveram ligados a este ensino como foi o caso do físico Francisco da Fonseca Benevides ou de Benjamin Cabral.

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Dissertação de Mestardo em Arte e Educação apresentada à Universidade Aberta Este estudo de caso sobre o percurso de 30 anos do grupo de Teatro da Universidade Técnica de Lisboa, pretendeu reflectir e avaliar o contributo que o teatro universitário pode dar para o desenvolvimento pessoal, cultural, artístico e científico de docentes e discentes, permitindo uma melhor integração dos aspectos racionais e emocionais e potenciando as capacidades de interacção e de comunicação dos universitários, entre eles e com a sociedade em que vivemos. This case study about the course of 30 years of theatre group of the Technical University of Lisbon wanted to reflect and evaluate the contribution that the University Theatre can give to personal development, cultural, artistic and scientific teachers and learners, allowing a better integration of rational and emotional aspects and strengthening the capacities of interaction and communication between them and the society in which we live.

O Instituto Superior Técnico (IST) é uma instituição destinada à formação universitária de engenheiros, criada de imediato pela república (1911). A pretexto do centenário iminente propõe-se uma leitura espacial e artefactual do seu campus, a fim de equacionar sectores, tempos e territórios em que se verificaram os principais processos de endogeneização de tecnologias na sociedade portuguesa. Analisa-se a configuração do campus como sendo uma resultante de territorialidades em tensão no interior do universo das engenharias (civil, minas, electricidade, química, mecânica). Desta dinâmica espacial nasce um cenário propício à formação de colecções: de artefactos técnicos e de artefactos de memória. O caso das oficinas exemplifica o contexto de aparecimento destas duas categorias de objectos. A sucessão de gerações de pessoas e de instrumentos produz uma acumulação de significados e de coisas relativas ao passado, colocando a instituição perante o desafio de institucionalizar a reflexão sobre o papel a atribuir às colecções. Sendo um expoente entre os lugares da modernidade, o campus da Alameda é uma plataforma produtora e indutora de culturas profissionais. Tanto no passado como no presente elas servem para rasgar vias de incorporação de tecnologias na sociedade. Instituto Superior Técnico (IST)