Search

With digital platforms having proved to be a hub for service delivery, the drivers of customer satisfaction have become very important in ensuring improvement in service quality and retaining customers. This paper investigates the dimensions of electronic service quality that influence customer satisfaction in Jordan’s logistics and delivery service. The approach is quantitative, and data was collected through structured questionnaires from 436 logistics and delivery service users. The key measurement dimensions in the study will be reliability, ease of use, efficiency, privacy, and responsiveness. Research results show that reliability is the main influencer in affecting customer satisfaction; responsiveness and ease of use are closely followed. Efficiency and privacy too show positive influences, though relatively low. That will mean that logistics and delivery service industries that offer reliable and responsive services will result in customer satisfaction. These e-service factors indicate greater room for improvement, which service providers are encouraged to focus on to nurture better customer loyalty. The following sections provide valuable insights for industry leaders and policymakers who aim to enhance the overall customer experience in Jordan’s blossoming digital service landscape.

تهدف الدراسةُ الحالية للكشف عن درجة تضمين كتب الفيزياء في المرحلة الثانوية في كلٍّ من قطر والأردن وفلسطين لعادات العقل، بالإضافة إلى المقارنة بين هذه الدول من حيث اشتمال الكتب على عادات العقل. لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون أسلوب تحليل المحتوى؛ فبُنيت أداة تحليل المحتوى لرصد عادات العقل الخمس الرئيسة التي انبثقت عن مشروع (2061) التابع للجمعية الأمريكية لتقدم العلوم (American Association for the Advancement of Science: AAAS)، وهي: "القيم والاتجاهات"، و"الحساب والتقدير"، و"التحكم اليدوي والملاحظة"، و"مهارات الاتصال والتواصل"، و"مهارات الاستجابة الناقدة". تكوَّنت عينة الدراسة من كتب الفيزياء للصف الثاني الثانوي، المقررة من وزارات التربية والتعليم للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2022-2023)، بالإضافة إلى كتاب الأنشطة المرافق لكتاب الثاني الثانوي في الأردن. أظهرت النتائج وجود ضعفٍ في تضمين كتب الثانوية العامة لعادات العقل، وأظهرت كذلك وجود تباين كبير في تضمين كتب العلوم لعادات العقل الرئيسة؛ فقد جاءت عادة العقل الرئيسة (التحكم اليدوي والملاحظة) في المرتبة الأولى وبتكرارات بلغت (281) تكرارا وبنسبة مئوية بلغت (48%) وبدرجة مرتفعة، لكن اللافت للنظر هو أن عادتَي العقل (القيم والاتجاهات) و(مهارات الاستجابة الناقدة) كانت نسبهما ضعيفة. أما على مستوى الدول، فقد جاءت عادة التحكم اليدوي والملاحظة في المرتبة الأولى في جميع الدول، وجاءت مهارة الاستجابة الناقدة في المرتبة الأخيرة. بناء على النتائج، توصي الدراسة الحالية بإجراء المزيد من الدراسات وتضمين عادات العقل في جميع كتب العلوم.

We present particle-in-cell simulations with Monte Carlo collisions of fusion burn waves in compressed deuterium–tritium and proton–boron plasmas. We study the energy balance in the one-dimensional expansion of a hot-spot by simulating Coulomb collisions, fusion reactions, and bremsstrahlung emission with a Monte Carlo model and inverse bremsstrahlung absorption using a new PIC model. This allows us to self-consistently capture the alpha particle heating and radiative losses in the expanding hot-spot and surrounding cold fuel. After verifying our model in a code-to-code comparison with both kinetic and fluid codes for the case of a deuterium–tritium hot-spot, we simulate the expansion of a proton–boron hot-spot initialized at 200 keV and 1,000 g/cm3. Our model predicts that energy radiated by the hot-spot is recaptured by the surrounding high-density opaque fuel reducing the expansion work done by the propagating burn wave. As a result, we find the net fusion energy produced over the course of $20$∼ps is twice the initial hot-spot energy independent of whether radiation physics is included.

The purpose of this prospective study was to investigate whether office hysteroscopy (OH) can be used to assess the mechanisms of action of progestogen-only contraceptives (POCs), diagnose possible local causes of abnormal uterine bleeding (AUB), and support the treatment plan of symptomatic patients using POCs compared with those who do not use hormones. The study included 140 women who were divided into two groups. Group A consisted of 70 women who used POCs, whereas group B consisted of 70 women who did not use hormones. They were successively examined using transvaginal ultrasonography (TVS), OH, and endometrial sampling. The TVS results were consistent with those of OH and histopathology. The changes in endometrial thickness and vasculature, as well as fallopian tube (FT) functions, were significantly more pronounced in POC users than in non-POC users. There was a significant reduction in the peristalsis of the proximal part of the FT, as well as a reduction in the bubble flow test in group A compared with group B. In addition, the combination of peristalsis and the bubble flow test (Darwishscope test) was significantly lower in group A. It was concluded that using OH as a simple diagnostic tool in women with POCs would contribute to a better understanding of the mechanisms of endometrial and FT effects and explain some local endometrial causes of AUB. This ensures that the combination of TVS and OH would limit routine endometrial sampling in POCs users.

This article aims to critique a published paper according to UK professional Standard Framework (UKPSF). The critiqued paper in this article was written by Loftin, Davis, and Hartin (2010) that provide clarity and meaning for classroom participation from the nursing student perspective at West Texas A&M University. The article shows that the title of the published paper was not reflected the purpose of the study, the literature review, and the results. Besides that, the critiqued paper provided clarity and meaning of the classroom participation, but the results explained the factors behind the reluctance of the student in the participation. This article contributes to the body of the knowledge in higher education and provides valuable facts about the practices of instructors and peers that lead to improving the students' participation.

الأهداف: هدفت الدّراسة التّعرّف إلى درجة تقويم أثر وسائل التّواصل الاجتماعيّ على الدّعوة والتّحديات المتّصلة بها من وجهة نظر طلبة كليّة الشّريعة في الجامعة الأردنيّة. المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، حيث تكوّنت عيّنة الدّراسة من (286) طالبًا وطالبة من كليّة الشّريعة، وتم اختيارهم بصورة عشوائية. واستخدمت الدّراسة أداة الاستبانة لجمع البيانات بعد التّحقق من صدقها وثباتها حسب الأصول، وتكونت من بعدين؛ الأول يُعنى بقياس درجة تقويم أثر وسائل التواصل الاجتماعي على الدعوة من وجهة نظر طلبة كليّة الشّريعة في الجامعة الأردنيّة، وأمّا الثاني فعُني بقياس درجة تقويم تحديات الدعوة على مواقع التواصل الاجتماعي من وجهة نظر مجتمع الدراسة ذاته. تم التحليل الإحصائي باستخدام المتوسطات الحسابيّة والانحرافات المعياريّة لمعرفة التمايز بين الفقرات بناء على مقياس ليكرت. النتائج: كشفت الدّراسة عن نتائج "مرتفعة" في كلّ من بعدي الاستبانة، فأشارت إلى وعي مجتمع الدّراسة بأهميّة الدّعوة عبر وسائل التّواصل الاجتماعيّ من جهة، والتّحديات التي فرضتها هذه الوسائل في مجال الدّعوة الإسلاميّة من جهة أخرى. كما أوضحت الدّراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى (0.05>α) تبعًا لمتغيّر الجنس في البعد الأول الخاصّ بالآثار لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى (0.05>α) تبعا لمتغيري الجنس والتّخصص في البعد الثاني الخاصّ بالتّحديات. الخلاصة: توصي الدراسة بضرورة الاهتمام بمتابعة أهم التحديات الدعوية على منصات التواصل الاجتماعي، منها خطورة تصدي غير المؤهلين للدعوة عبر هذه المنصات، ودراسة آثار ذلك من جوانب عديدة معرفية واجتماعيّة. بالإضافة إلى ضرورة الاهتمام بالخطاب الديني الموجّه للمرأة على منصات التواصل الاجتماعي، وتعزيزه، وإثرائه بالمعلومة الدقيقة والمفيدة.

هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مستوى المهارات الاجتماعية وخفض السلوك لدى الأشخاص ذوي الإعاقة في مركز الشفلح بدولة قطر، تكونت العينة من (100) منتسب ومنتسبة، وتكونت العينة شبه التجريبية من (22) منتسبًا ومنتسبة، وهؤلاء هم الذين سجَّلوا في القياس القبلي أقل الدرجات في مستوى المهارات الاجتماعية، وأعلى الدرجات في السلوك الانسحابي، وُزِّعوا عشوائيًا مُناصفة إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة طُوِّر مقياسان: مقياس المهارات الاجتماعية ومقياس السلوك الانسحابي، وقد تمتعا بدلالات صدق وثبات مناسبين، كما بُني برنامج إرشادي تضمن (13) جلسة إرشادية، طُبِّق على أفراد المجموعة التجريبية بواقع جلستين أسبوعيًا ولمدة (40) دقيقة للجلسة الواحدة. أشارت النتائج إلى أن مستوى المهارات الاجتماعية في القياس القبلي جاء متوسطًا لدى أفراد عينة الدراسة، في حين جاء مستوى السلوك الانسحابي مُرتفعًا، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة في المجموعتين: التجريبية والضابطة في مستوى المهارات الاجتماعية والسلوك الانسحابي، ولصالح أفراد المجموعة التجريبية، كما أشارت النتائج أيضًا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في مستوى المهارات الاجتماعية والسلوك الانسحابي في القياسين البعدي والتتبُعي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي واستمرار تأثيره خلال فترة الُمتابعة. وخلُصَت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات، أهمها: ضرورة توفير فرص متعددة لممارسة الأنشطة والممارسات اليومية التي من شأنها تنمية المهارات الاجتماعية وخفض السلوك الانسحابي لدى هؤلاء الأفراد.

This syndrome is characterized by the presence of hypothyroidism with myxoedema, muscle stiffness and pseudo hypertrophy. We describe the disorder in a 21 year old male, who got admitted with complaints of generalized weakness, cold intolerance, constipation, and hoarse voice, difficulty in walking and progressive enlargement of muscles of thighs and back with crampy pains for two years. Examination revealed mild mental retardation, enlarged tongue, dry and rough skin, enlargement of thighs and back muscles, motor weakness in flexors of hips and knees with delayed relaxation of deep tendon reflexes. Investigations revealed evidence of hypothyroidism with marked elevation of muscle enzymes. Following institution of replacement therapy with thyroxine, the patient showed marked clinical and biochemical improvements after six months, but insignificant decrease in muscle mass. In this report we review relevant literature.