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Introducción: es necesario diseñar, implementar y evaluar la aceptación, pertinencia y usabilidad de un curso virtual orientado a favorecer la identificación y referenciación de casos sospechosos de COVID-19 desde farmacias-droguerías en Colombia. Método: el diseño del curso se fundamentó en una ruta propuesta para la atención de usuarios sospechosos de COVID-19 que acuden a farmacias, complementada con información obtenida de una búsqueda en PubMed/Medline y en sitios Web de organizaciones referentes en el tema. La información se estructuró en un curso virtual, se elaboró y aplicó un instrumento para evaluar la cobertura, aceptabilidad y pertinencia del curso. Resultados: se diseñó el curso virtual ¿Cómo actuamos frente al COVID-19 desde las droguerías? organizado en 7 unidades con conceptos claves para identificar y referenciar casos sospechosos de COVID-19, desde farmacias-droguerías, disponible en https://udearroba.udea.edu.co/externos/my/. Entre abril/2020 y abril/2021 se registraron 863 personas, 382 (44,3%) finalizaron el curso y se les envió el instrumento de evaluación, y fue regresado por 240 (62,8%). En este grupo, la satisfacción con el curso y material didáctico fue del 95,8% y 97,1%, respectivamente. Además, el 97,9% manifestó que el curso contribuye a identificar y referenciar casos sospechosos de COVID-19; y el 93,3% que, el acceso y navegación por el curso, resultó sencillo. Conclusiones: se diseña, implementa y evalúa un curso virtual, abierto y usable, orientado a favorecer la identificación y referenciación de casos sospechosos de COVID-19, desde las farmacias-droguerías y, aunque los participantes declaran que contribuye con dicha finalidad, se requiere de un estudio diseñado para valorar esta aportación.

El presente trabajo se introduce en la temática de las fake news, el efecto de la desinformación en la era de la posverdad y su impacto en nuestra sociedad, así como también el rol de los medios masivos de comunicación. Teniendo en cuenta dicha información se desarrolla y fundamenta la propuesta de una aplicación web interactiva a modo de resolver un problema de comunicación en una interfaz, incorporando ciertos aspectos esenciales de la temática que fueron transformados y plasmados en elementos metafóricos propios de la interfaz gráfica de usuario. “Datos residuales” es un proyecto web en donde los usuarios pueden visualizar su tendencia a la manipulación creando avatares digitales mediante la materialización de Big Data., Facultad de Artes

La interacción entre personas y computadoras ha evolucionado en los últimos años y la investigación en estas temáticas ha cobrado auge. Actualmente, se busca crear nuevas interfaces adaptables a los dispositivos, al entorno y a los usuarios. Al mismo tiempo, nuevos dispositivos informáticos basados en formas de interacción natural e intuitiva están alcanzando gran éxito comercial y acercando las nuevas tecnologías a una mayor cantidad de usuarios., Facultad de Informática

Objetivos Identificar las relaciones entre las características de los estudiantes, su ambiente de aprendizaje, su ocupación, y los objetos virtuales para el aprendizaje autorregulado a través de la observación participante. Aspectos importantes para la formación de profesionales de la salud.Métodos Estudio cualitativo aplicado a estudiantes que participaron en la asignatura Educación y Terapia Ocupacional. Se emplearon dos herramientas: Cuestionario Objetos Virtuales para el aprendizaje en el campo educativo y Observación participante. Al primer instrumento se le realizó pilotaje y revisión por experto.Resultados El estudio dio cuenta de datos demográficos y antecedentes de educación media similares, con relación a: procedencia, acceso al computador y exclusividad para estudiar; así como desarrollo de estudios de educación media en Bogotá y en instituciones privadas. En los ambientes de aprendizaje hay una tendencia a evidenciar que están de acuerdo con el programa de la asignatura: en cumplimiento de objetivos explícitos escogidos para el estudio en un 75 % e implícitos en un 60 %. En la ocupación, se encontró que el objeto virtual permitió profundizar sobre el tema que desarrollaron los estudiantes y poner en práctica conocimientos previos sobre tecnologías de la información y la comunicación. La observación participante arrojó particularidades en los elementos motivación, eficacia y aprendizaje autorregulado.Conclusiones La implementación de los Objetos Virtuales de Aprendizaje favorece en los estudiantes la motivación, el aprendizaje autorregulado y la apropiación de conceptos y conocimientos relacionados con la asignatura; por lo que se propone como estrategia de aprendizaje. Objective To identify the relationship between the characteristics of students, their learning environment, their occupation, and the virtual objects for self-regulated learning. In addition, to establish connections with participant’s observation. Important aspects for the training of health professionals.Methods A qualitative study was applied to students who participated in the Education and Occupational Therapy subject. Two tools were used: virtual Objects Questionnaire for the educational field learning and Participant Observation. The first instrument was piloted and reviewed by experts.Results The study reported similar demographic data and background of similar education in relation to: origin, access to the computer and exclusivity to study; as well as the development of secondary education studies in Bogotá and in private institutions. In the learning environments, there is a tendency to show that they agree with the program of the subject in fulfillment of explicit objectives chosen for the study in 75 % and implicit in 60 %. With regards to the occupation, it was found that the virtual object allowed to deepen on the subject that the students developed and put into practice previous knowledge on communication technologies. The Participant Observation tool found particularities in the elements of motivation, efficacy and self-regulated learning.Conclusions The implementation of the Virtual Learning Objects favor the students’ motivation, self-regulated learning and their appropriation of concepts and knowledge related to the subject; therefore, it is proposed as a learning strategy.

In recent years, Augmented Reality has become a very popular topic, both as a research and commercial field. This trend has originated with the use of mobile devices as computational core and display. The appearance of virtual objects and their interaction with the real world is a key element in the success of an Augmented Reality software. A common issue in this type of software is the visual inconsistency between the virtual and real objects due to wrong illumination. Although illumination is a common research topic in Computer Graphics, few studies have been made about real time estimation of illumination direction. In this work we present a low-cost approach to detect the direction of the environment illumination, allowing the illumination of virtual objects according to the real light of the ambient, improving the integration of the scene. Our solution is open-source, based on Arduino hardware and the presented system was developed on Android., Facultad de Informática

Los sistemas de archivado y transmisión de imágenes (PACSs) se han constituido en la base del flujo de trabajo diario para radiologos a nivel mundial. La interacción con imágenes médicas en dichos sistemas son un importante campo de investigación, debido a los intereses de la academia y la industria en mejorar la experiencia del usuario. Reduciendo costos, la brecha entre médicos e ingenieros, además de aumentar la visibilización de las grandes cantidades de datos. Actualmente los visores de PACS solo permiten el acceso a casos por número de identificación, sexo o nombre del paciente, o bien, etiquetas de las imágenes como modalidad o fecha de captura. Esto ha desenlazado en un amplio rango de capas de la interacción por mejorar como: mecánismos de búsqueda, estrategias de clasificación, recuperación y visualización. La contribución de esta tesis es un marco de trabajo para mejorar la interacción con grandes colecciones de imágenes radiológicas, integrando en un solo entorno diversas estrategias computacionales como las mencionadas previamente. Comenzando por la caracterización de imágenes de resonancia magnética de cerebro, seno y columna vertebral; empleando diferentes propiedades de la imagen como: textura, intensidad y forma. Posteriormente, un mecanismo de clasificación identifica de manera automática el órgano al cual pertenece la imagen. Una estrategia de recuperación basada en contenido es empleada para determinar la distancia entre los casos y finalmente graficarlos en un resumen visual. Empleando este resumen o buscando un caso específico el usuario puede estudiar en detalle cada uno de los volúmenes en el repositorio. Se desarrolló una plataforma web que integra cada una de las estrategias anteriormente enunciadas. Adicionalmente se sugiere al usuario casos relacionados con aquellos analizados previamente, empleando un mecanismo de recomendaci´on de contenido basado en la estrategia de recuperaci´on y alimentada por la interacci´on de los usuarios. El marco de trabajo presenta resultados de clasificación con una exactitud de 92 %, recuperación con la media de precisión promedio por encima de 0.9 y una aplicación prototipo funcional web que integra todas las estrategias para que estudiantes, médicos generales o especialistas puedan interactuar de una manera alternativa con los repositorios de imágenes radiológicas. Abstract. Picture Archiving and Communication Systems (PACSs) have become into the basis of the daily workflow for radiologists worldwide. The interaction with medical images in such systems is an important research field, due to the interests of academy and industry on improving user experience. Reducing costs, the gap between physicians and engineers, in addition to increasing large amounts of data visualization. Nowadays, using a PACS viewer a radiologist access to cases only by patient identification number, sex, name, or image labels as modality or capture date. As a consequence, a wide range of interaction layers might be improved: search mechanism, classification, retrieval and finally visualization strategies. The main contribution of this thesis is a framework to improve the interaction with large radiological image collections, integrating in a single environment diverse computational strategies. Starting with the characterization of brain, breast and spine magnetic resonance images. Using different image properties like: texture, intensity and shape. Subsequently, a classification mechanism is used to automatically identify the organ to which the image belongs to. A content-based image retrieval strategy is used to compute the distance among cases, later these are used to graph a visual resume of the available volumes in the database. Using this visual summary or searching for an specific case, the user may study on detail each volume in the repository. It was developed a web-based system to integrate each strategy previously mentioned. Additionally it is suggested to the user cases related to the ones already analyzed, using a content recommendation mechanism based in the retrieval strategy and complemented by the users interaction. The framework presents classification results with an accuracy of 92 %, content-based image retrieval results with mean average precision above 0.9 and a functional application prototype that integrates all strategies. So that students, general practitioners or specialists can better interact with the information of a radiological images repository. Maestría

Uno de los objetivos de la Interacción Humano Computadora (IHC) es que intenta hacer más productivas las tareas que rodean a las personas y a las computadoras. Los dispositivos hápticos permiten que los usuarios sientan fuerzas sobre su cuerpo, generando la sensación de estar tocando objetos que en realidad no está ahí. La incorporación de dispositivos hápticos en Realidad Virtual puede permitir al usuario una mayor inmersión en el mundo virtual. Nuestra motivación es involucrarnos en los aspectos del diseño, especificación y desarrollo de interfaces hápticas para ambientes virtuales, maximizando su usabilidad y minimizando costos de desarrollo. El objetivo general consiste en la exploración de los distintos aspectos que conducen al diseño y desarrollo de interfaces hápticas usables, en el contexto de ambientes virtuales. El desarrollo de esta área de investigación es un gran aporte al desarrollo teórico en el campo de la Realidad Virtual. Esto sin duda beneficiará varios dominios de aplicación.

In this article we show how the design of interfaces for the visualization of distributed system load can benefit from the combination of concepts and techniques from Information Visualization and Human Computer Interaction (HCI). Every distributed systems administrator must handle a high volume of information and the exploration and analysis of this data set has become increasingly difficult. We propose how to visualize the parameters involved in the load of a distributed system to obtain an effective visualization tool in order to reduce the user cognitive workload and help the user make the right decisions in a productive way., Facultad de Informática

El presente documento, detalla el desarrollo de una interfaz gráfica para la enseñanza del abecedario a personas sordas analfabetas y otra interfaz para el reconocimiento automático de signos realizados con una mano., This paper details the development of a graphical interface for teaching the alphabet illiterate deaf and another interface for the automatic detection of signs made with one hand., Facultad de Informática

O presente trabalho visa descrever os passos para desenvolvimento de um curso e sua estrutura em ambiente virtual de aprendizagem Moodle. Para tanto, a pesquisa consistiu na aplicação de conteúdos de enfermagem para oferecimento de curso online em workshop internacional para grupo de estudantes de graduação e licenciatura em enfermagem do Brasil e de Portugal. Durante a pesquisa foram registradas etapas distintas, desde o planejamento do curso passando pela construção e transformação dos conteúdos, até a disponibilização aos estudantes. As atividades interativas e conteúdos foram elaborados pelos professores com participação de equipe técnica. No trabalho são apresentados procedimentos específicos e papéis a serem desempenhados por professores, especialistas, estudantes e técnicos. Os resultados do desenvolvimento e oferecimento do curso online apontaram alguns aspectos a serem aperfeiçoados no processo de trabalho, no formato dos conteúdos e na utilização das ferramentas. This study describes the steps for developing a course and its structure in the Virtual Learning Environment Moodle. It consisted of an application of nursing content offered in an online course included in an international workshop directed to a group of nursing students from a bachelor and a teaching diploma program in Brazil and Portugal. Distinct stages were identified during the study: planning, construction and transformation of content as well as availability of such content to students. The interactive activities and context were developed by professors with the participation of the technical team. The specific procedures and roles performed by professors, specialists, students and technicians are presented. The results of the development and offering of the online course appointed some aspects to be improved in the work process such as the format of content and use of tools. La finalidad de este trabajo es describir los pasos para desarrollo de un curso y su estructura en ambiente virtual de aprendizaje Moodle. Para eso, la investigación comprendió la aplicación de contenidos de enfermería para ofrecimiento de curso online en oficina internacional para grupo de alumnos de pregrado y licenciatura en enfermería de Brasil y Portugal. Durante la investigación fueron registradas etapas distintas, desde la planificación del curso, incluyendo la construcción y transformación de contenidos, hasta su disponibilidad para los alumnos. Las actividades interactivas y contenidos fueron elaborados por los profesores con participación de equipo técnico. En el trabajo son presentados procedimientos y papeles que deben desempeñar los profesores, especialistas, alumnos y técnicos. Los resultados del desarrollo y ofrecimiento del curso online indicaron algunos aspectos que se debe perfeccionar en el proceso de trabajo, formato de los contenidos y en la utilización de las herramientas.

Desde finales del siglo XX la microscopía se ha venido transformando, incluyendo nuevos recursos que mejoran y perfeccionan su práctica. Entre ellos se destaca el microscopio virtual, la sinergia entre disciplinas como la patología, la histología, la informática médica y el análisis de imágenes. Esta tecnología ha cambiado muchos paradigmas en la investigación, el diagnóstico, la educación y el entrenamiento médico. Los sistemas de microscopía virtual requieren de la digitalización de una placa con el uso de microscopios robotizados, antes del procesamiento de la imagen y después de él, compresión, transmisión por la red y visualización. En este artículo se hace un análisis extenso de cada uno de estos procesos, y se presentan las principales características de los microscopios virtuales, junto con el impacto de estos sistemas en actividades de interpretación y diagnóstico. Microscopy has been constantly evolving since the end of the Twentieth Century, with the introduction of new resources which have improved its practice. For example, the use of the virtual microscope has reached a high level of maturity; it is a synergy among disciplines such as pathology, histology, medical informatics and image analysis. This technology has moved forward many paradigms in research, diagnosis, education and medical training. The virtual microscopy systems require the digitalization of a physical slide, using motorized microscopes, pre and post image processing, compression, transmission and visualization. This article provides an extensive analysis of each of these processes. The main characteristics of virtual microscopy are presented as well as the impact of these systems in image interpretation and in diagnostic activities.