Search

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre la personalidad y la satisfacción laboral en los docentes de la Escuela Militar de Chorrillos. El tipo de investigación es básica y de enfoque cuantitativo y de diseño no experimental descriptivo correlacional de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 182 docentes. Se aplicó dos encuestas piloto a 1 0 docentes, para la prueba de confiabilidad del Inventario de Eysenck Forma B para Adultos se utilizó el estadístico KR-20 de Kuder Richardson obteniéndose un coeficiente de consistencia interna de 0,84, mientras que, para la prueba de confiabilidad de la escala de satisfacción laboral, se aplicó el estadístico Alfa de Crombach, con el que se obtuvo un coeficiente de consistencia interna de 0.82. Los resultados de obtenidos a través del estadístico Rho de Spearman, muestran que el coeficiente de correlación entre la personalidad y las satisfacción laboral es igual a 0,806 (p valor de 0,005) por lo tanto, se concluye que existe correlación significativa entre la personalidad y la satisfacción laboral, sin embargo, es necesario indicar que el tipo de personalidad extrovertido y al temperamento flemático seguido muy de cerca por el temperamento sanguíneo son los factores que están más asociados a la satisfacción laboral en los docentes de la Escuela Militar de Chorrillos en el 2016. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la Calidad de servicio y satisfacción del asegurado en la oficina de normalización previsional, centro de atención Lima Centro, 201 4. Es una investigación sustantiva, trata de responder a los problemas teóricos o sustantivos, está orientada a describir, explicar, predecir o retrodecir la realidad con lo cual se va en búsqueda de principios y leyes generales que permita organizar una teoría científica. El diseño fue no experimental, transversal y correlacional; la muestra se obtuvo por muestreo aleatorio simple, conformada por 201 asegurados de la Oficina de normalización previsional de centro de atención Lima Centro. Se aplicó la técnica de la encuesta, se usó como instrumento el cuestionario SERVQUAL creado por Parasuraman, Zeithaml y Berry en 1988 que mide la calidad de servicio percibida a través de la satisfacción de los usuarios, basado en el cálculo de la diferencia de sus percepciones y expectativas, instrumento adaptado y validado para ser utilizado. Para la calificación de los enunciados se utilizó las puntuaciones de la escala de Likert (del 1 al 7), de forma tal que permite medir el nivel de actitud por cada una de las 5 dimensiones de la Escala SERVQUAL. La conclusión indica que: existe relación positiva entre la calidad de servicio que brinda la oficina de normalización previsional, centro de atención Lima Centro 201 4 y la satisfacción de sus asegurados con un coeficiente de correlación rho Spearman r=0.703, con una p=0.001 (p < .05), a un nivel de significancia de 5% estadísticamente significativa. Lima Norte Escuela de Posgrado Dirección

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la Motivación Laboral y el Desempeño Docente de las maestras de educación inicial de la Red 03 de la UGEL 07 del distrito de San Borja. Se empleó la metodología hipotética deductiva, de tipo básico, con un diseño de investigación transversal y correlacional. La muestra corresponde a 61 maestras del nivel inicial de las instituciones educativas públicas del distrito de San Borja. Los instrumentos aplicados fueron a través de un cuestionario para medir la motivación laboral validado por juicio de expertos y de la ficha de monitoreo utilizada en las instituciones educativas públicas para evaluar el desempeño docente, ambos aplicados a una prueba piloto para el análisis de confiabilidad de Alfa de Cronbach que determinaron una alta confiabilidad. Para el tratamiento estadístico se utilizó la estadística descriptiva que permitió determinar la relación entre las dos variables Motivación Laboral y Desempeño docente. Para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico de correlación Rho de Spearman por tratarse de dos variables cualitativas ordinales, con un nivel de significancia de valor p = 0,05 (5% de margen máximo de error) Los resultados obtenidos después del análisis inferencial dio un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0,223 con un p = a 0,085 que demuestra que hay una relación directa de las variables con un nivel de significancia débil por lo que se llega a la conclusión que no existe una relación significativa entre la motivación laboral y el desempeño docente de las maestras de educación inicial de la Red 03 de la UGEL 07 del distrito de San Borja. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

El propósito del presente trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre la percepción de la aplicación de la Directiva Sanitaria de Multimicronutrientes y la Atención Primaria según el personal de salud, en la Microred Ate – I, 2015. La investigación se realizó en el enfoque cuantitativo, el método utilizado fue el hipotético inductivo que consiste en la observación al fenómeno a estudiar, creación de hipótesis para explicar dicho fenómeno, la investigación estaba dirigida a una muestra de 79 profesionales de salud considerando médicos, enfermeras y nutricionista de establecimientos de la Micro Red Ate I – 2015, que de acuerdo con López (1998), se trata de una muestra censal ya que es la misma que representa a toda la población, para recoger información se elaboró dos cuestionarios que se tomó al personal de salud, el primero para evaluar sobre la directiva sanitaria y la segunda para evaluar sobre atención primaria en ambos casos se aplicó la técnica de encuesta, dichos instrumentos fueron validados a criterio de expertos y determinados su confiabilidad con el coeficiente de Alpha de Cronbach. Los resultados de los análisis estadísticos demuestra que la percepción de la aplicación de la Directiva Sanitaria de Multimicronutrientes tiene relación inversa (r=- 659) estadísticamente significativa (p=0.000) con la Atención Primaria según el personal de salud, en la Microred Ate – I, 2015. Ate Escuela de Posgrado Responsabilidad Social

La investigación presentó como problema ¿Existe relación entre el Liderazgo Directivo y el Desempeño Docente en las Instituciones Educativas de Chorrillos – 2016?. Del mismo modo se formuló el objetivo de investigación que consiste en establecer la relación entre el Liderazgo Directivo y el Desempeño Docente de las Instituciones Educativas Chorrillos – 2016. Dicho estudio se realizó considerando la importancia de conocer los niveles de percepción de las variables. Es una investigación de tipo básica, dado que solo busca describir las variables y sus dimensiones en un tiempo único, el diseño asumido es No experimental de corte transversal y de alcance correlacional, se aplicó dos instrumentos que fueron validados a criterio de jueces determinando su confiabilidad mediante el coeficiente Alpha de Cronbach ya que se trata de una escala de opciones de respuesta, a la muestra corresponde al muestreo probabilístico definiéndose mediante la técnica aleatoria simple en la cual se seleccionó a 15 docentes en ejercicio laboral del presente año 2016. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

Para la realización de la presente Tesis, se revisó diferentes autores que sustenta la aplicación del Módulo de Acompañamiento Pedagógico Intermitente, el cual tuvo como objetivo determinar el efecto significativo de la aplicación del Módulo en la mejora del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) de los alumnos del III ciclo de enfermería de la UIGV 2016, cuyo propósito fue determinar la mejora en aprendizaje del PAE mediante la aplicación del Módulo API. La investigación es tecnológica de nivel experimental, que se desarrolló bajo un diseño cuasi experimental, longitudinal. La muestra, fueron 29 alumnos divido en grupo control y experimental de una población finita a quienes se aplicó la técnica de evaluación cognitiva usando la prueba objetiva para medir el conocimiento previo a la aplicación del Módulo API y al final del mismo; este instrumento se elaboró mediante la operacionalizacion de variables según la teoría Jauron y Aspinal (1976) creadores de las cinco etapas de PAE, validado a criterio de jueces donde concluyeron que el instrumento es aplicable teniendo en cuenta los indicadores de calidad, consistencia y pertinencia. La confiabilidad se determinó por el coeficiente de KR 21, dado que se trató de respuestas dicotómicas. Del análisis de resultados se concluyó que el Modulo API tiene un efecto significativo en el aprendizaje del PAE con un U de Mann Whitney en el pos test es 2,500 y un nivel de significancia de ,000 menor al nivel de 0.5, lo que indica que el Modulo API mejora la elaboración del PAE. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

El objetivo del estudio fue “Determinar la relación que existe entre Clima institucional y Desempeño Docente en la Universidad Marcelino Champagnat- 2016” Consistió en una investigación básica, que se desarrolló bajo un diseño no experimental, transversal correlacional; para recoger la información acerca del Clima institucional y el desempeño Docente en la Universidad Marcelino Champagnat de Surco, para ello se emplearon dos cuestionarios para la toma de datos perceptivos, directamente a los docentes, dichos instrumentos fueron construidos y validados por expertos, es un estudio censal conformada por 90 docentes de las diferentes facultades de la (Universidad Champagnat). Las conclusiones del estudio indican que: Con un coeficiente de correlación rho Spearman = ,558 y un valor p = 0,000 menor al nivel α = 0,05, se concluye que: Existe relación significativa entre el Clima institucional y el Desempeño docente en la Universidad Marcelino Champagnat. Cabe precisarse que esta relación es de una magnitud moderada lo que indica que las características del clima institucional determinan las capacidades para el desempeño docente. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la Gestión Financiera del Fondo Especial de Seguridad Ciudadana y Ejecución de Proyectos de Inversión Pública del Ministerio del Interior; estudio realizado en el marco del proceso de ejecución de la inversión del sector público. Es una investigación básica de diseño no experimental de corte transversal y de alcance correlacional, se encuesto a un total de 120 personas a quienes se aplicó dos instrumentos de medición uno para la Gestión Financiera del Fondo Especial de Seguridad Ciudadana y otro para la Ejecución de Proyectos de inversión pública, dichos instrumentos fueron validados por criterio de jueces y determinados su confiabilidad mediante el coeficiente Alpha de Cronbach ya que se trata de una escala. Los resultados indican que: Gestión Financiera del Fondo Especial de Seguridad Ciudadana tiene relación positiva (r = ,764) y significativa (p = 0.000) con el nivel de ejecución de los proyectos de inversión pública del Ministerio del Interior 2014, lo que indica que a mejor Gestión Financiera del Fondo Especial de Seguridad Ciudadana habrá mejor Ejecución de Proyectos de Inversión Pública del Ministerio del Interior. Cabe precisar que esta correlación es de una magnitud alta. Lima Norte Escuela de Posgrado Planificación y Control Financiero

La presente investigación tuvo como objetivo Determinar la relación entre la percepción del Programa Social Pensión 65 y la reducción de la pobreza según beneficiarios en el distrito de San Juan De Iris Huarochirí 2011 -2015. En la actualidad uno de los programas sociales principales de este gobierno es la atención a los más necesitados, en ello se entablo la problemática de atención a los usuarios del Programa Pensión 65. Para la investigación se empleó la metodología Hipotético Deductivo, para ello considero una población de 65 pobladores conformado por los beneficiarios del programa Pensión 65, la muestra es censal. El tipo de investigación empleado en la investigación fue básica. Esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel descriptivo de corte transaccional, que recogió la información en un período específico, que se desarrolló al aplicar el instrumento: mediante la técnica de la encuesta validado por criterio de expertos y determinado su confiabilidad por el coeficiente Alpha de Cronbach, sobre la percepción del Programa Social Pensión 65 y la reducción de la pobreza según beneficiarios en el distrito de San Juan De Iris Huarochirí 2011 -2015, a través de la evaluación de sus distintas dimensiones, cuyos resultados se presentan a nivel descriptivo e inferencial. La investigación concluye que existe evidencia significativa para afirmar que: La aplicación del Programa Pensión 65 tiene relación directa (r = ,734) y significativa (p = 0.000) con el nivel de percepción de la Reducción de la pobreza según los beneficiarios del distrito San Juan de Iris, en la provincia de Huarochirí, durante el periodo 2011 -2015 lo que indica que a mejor efectividad del Programa mayor seria la reducción de la pobreza sin embargo la relación entrada indica la deficiencia del programa y la muy baja reducción de la pobreza de los adultos mayores. Lima Norte Escuela de Posgrado Dirección-Modernización del estado

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la Formación docente y el programa de actualización en el marco presupuestal 090 logros de aprendizaje EBR en el MINEDU 2015; estudio realizado en el marco del desarrollo del fomento de las capacidades de los docentes del sector público. Es una investigación básica de diseño no experimental de corte transversal y de alcance correlacional, se encuesto a un total de 60 personas a quienes se aplicó dos instrumentos de medición uno para la Formación docente y otro para establecer la eficiencia del programa presupuestal 090 logros de aprendizaje EBR, dichos instrumentos fueron validados por criterio de jueces y determinados su confiabilidad mediante el coeficiente Alpha de Cronbach ya que se trata de una escala. Los resultados indican que: Formación docente tiene relación positiva (r = ,589) y significativa (p = 0.000) con el nivel del programa presupuestal 090 logros de aprendizaje EBR en el MINEDU 2015, lo que indica que a mejor efectividad de la Formación docente y el programa presupuestal 090 logros de aprendizaje EBR en el MINEDU 2015. Cabe precisar que esta correlación es de una magnitud moderada. Lima Norte Escuela de Posgrado Administración del Talento Humano Gestión del cambio

El objetivo de la investigación se formular con el propósito de “Determinar la relación que existe entre la Gestión del directivo y calidad educativa según docentes de la RED 06 UGEL 01 -2016” en este marco se desarrolla el análisis teórico fundamentado para establecer las características frente al proceso de gestión en la institución educativa. La presente es de tipo básica, de diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional, en el enfoque cuantitativo, se analizó una muestra probabilística estratificada de 116 participantes, se aplicó un instrumento para recolectar datos de la Gestión del director y la calidad educativa el cual fue validado por juicio de expertos y determinado por grado de confiabilidad la misma que resulto aplicable al estudio. Los resultados concluyen que: Con un grado de correlación rho Spearman = 0,648 y un nivel de significancia de ρ=0,000 menor a 0,05, se determinó que existe relación directa y significativa entre las variables: Gestión del directivo y Calidad educativa y esta relación es de una magnitud de correlación moderada, por lo tanto se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna confirmando que: Existe relación directa y significativa entre la Gestión del directivo y la calidad educativa según docentes de la RED 06 UGEL 01 -2016, es decir cuando las características de la gestión del directivo es eficiente la calidad educativa es percibida como Alta. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

El trabajo de investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el liderazgo pedagógico y el desarrollo institucional en las instituciones educativas de la Red 13 de la Ugel 07 este 2016. Es una investigación básica, de diseño no experimental, de corte transversal y correlacional que operacionalizó las variables Liderazgo pedagógico y Desarrollo institucional, se trabajó con una población finita y una muestra probalística que determino aleatoriamente a 140 docentes que resolvieron dos instrumentos de escala respecto a la percepción de las dos variables, que fueron validados por criterios de jueces así como se determinó su consistencia interna a través del coeficiente de Alpha de Crombach. Los resultados indican que el Liderazgo pedagógico tiene relación positiva y significativa con el nivel de Desarrollo institucional según los docentes de la red 13 de la Ugel 7 este 2016, (Rho = ,301; Sig. = ,000 < ,01), lo que indica lo que indica que la presencia del liderazgo pedagógico determina un alto desarrollo institucional. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión del Talento Humano

La presente investigación tuvo como objetivo Determinar la relación entre la ejecución del Plan de desarrollo concertado y el Presupuesto participativo según los dirigentes vecinales de la Municipalidad Distrital de Lurigancho Chosica 2015. Es una investigación de tipo aplicada, según Valderrama (2015) de diseño no experimental, de corte transversal de alcance correlacional, se operacionalizó las variables bajo los fundamentos del marco teórico, asimismo el estudio se desarrolló en el enfoque metodológico cuantitativo con el método hipotético deductivo, se aplicó los instrumentos de recolección de datos validado por la técnica de criterio de jueces y se determinó su confiabilidad mediante el coeficiente Alpha de Cronbach, la población fue de 95 trabajadores y la muestra es censal. La investigación concluye que existe evidencia significativa para afirmar que el Plan de desarrollo concertado se encuentra relacionado con la ejecución del presupuesto participativo con un valor rho Spearman = 0,776 y un valor p= ,000 estadísticamente significativa según percepción de los pobladores de la zonal 3 del distrito de Lurigancho Chosica, por lo tanto se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna. Lima Norte Escuela de Posgrado Dirección- Modernización del estado

El presente estudio titulado “Características del Clima Organizacional y su relación con la Satisfacción Laboral según los trabajadores administrativos de la Municipalidad Provincial de Huarmey en el año 2015”, tiene como objetivo “Determinar la relación entre el Clima organizacional y satisfacción laboral según trabajadores administrativos de la Municipalidad Provincial de Huarmey, año 2015”, cuyo propósito de análisis es encontrar información para sugerir acciones de mejoramiento para mejorar los niveles de satisfacción laboral y Clima Organizacional de modo tal que esto pueda contribuir al desarrollo de la institución. Es una investigación básica, de diseño no experimental, transversal, correlacional se realizó en el enfoque cuantitativo, se utilizó el método hipotético deductivo, se operacionalizó dos variables Clima Organizacional y satisfacción laboral a percepción de los encuestados en una población finita y una muestra censal, cabe mencionarse que los instrumentos fueron validado con el método de juicio de expertos y determinado su confiabilidad por el método de Alpha de Cronbach. El Clima Organizacional tiene relación positiva (r = 0.355) y significativa (p = 0.002) con el nivel de percepción de la Satisfacción laboral según trabajadores de la Municipalidad Provincial de Huarmey en el año 2015 lo que indica que a mejor nivel positivo del Clima Organizacional, habrá mayor Satisfacción laboral. Lima Este Escuela de Posgrado Gestión del cambio Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria Fin de la pobreza

El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre la Calidad de la infraestructura y la Adaptaciones de Accesibilidad según los directores de los CEBEs y PRITES Región Arequipa 2014 La investigación se realizó en el enfoque cuantitativo, el método utilizado es el hipotético deductivo que consiste en la observación al fenómeno a estudiar, creación de hipótesis para explicar dicho fenómeno, la investigación estaba dirigida a una población de 65 directores de los CEBEs y PRITES Región Arequipa 2014 se trata de una muestra censal ya que es la misma que representa a toda la población, para recoger información se aplicó dos instrumentos, el primero para evaluar sobre la Calidad de la infraestructura y la segunda para evaluar sobre Adaptaciones de Accesibilidad en ambos casos se aplicó la técnica de encuesta, dichos instrumentos se ajustan a la norma técnica de evaluación de del Reglamento Nacional de Edificaciones. Los resultados de los análisis estadísticos demuestra que la Calidad de la infraestructura tiene relación positiva (r= ,533) estadísticamente significativa (p=0.000) con las Adaptaciones de Accesibilidad según los directores de los CEBEs y PRITES Región Arequipa 2014 Lima Norte Escuela de Posgrado Dirección y Planificación

El objetivo de la investigación fue determinar la relación existente entre el Acompañamiento pedagógico y la Práctica pedagógica en docentes nombradas de aulas de 5 años del Nivel Inicial de instituciones educativas públicas integradas de la UGEL 07-2016, con el propósito de consolidar información sobre esta intervención para propiciar reflexión en los sujetos que fortalecen a los docentes. Es una investigación básica de nivel descriptiva, de diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional; se consideró una población finita conformada por 135 docentes; se aplicó dos instrumentos elaborados en base a la operacionalización de variables, validados a criterio de jueces; la confiabilidad del cuestionario se determinó por el coeficiente Alfa de Crombach dado que se trató de respuestas multitónicas, y la confiabilidad de la Guía de Observación se determinó por la prueba de Kuder Richarson KR20 por tratarse de escala dicotómica. Del análisis de los resultados se concluye que existe relación positiva (r=,712) estadísticamente significativa (p= 0.000) menor del nivel de 0,05 entre las dos variables, infiriendo que a mejor Acompañamiento pedagógico mayor nivel de desempeño de las Prácticas pedagógicas en el 2016. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre el Liderazgo Directivo y la implementación del Proyecto Educativo Institucional en instituciones educativas de Chorrillos, 2016. El estudio del Liderazgo directivo y la implementación del Proyecto Educativo Institucional es de importancia en las instituciones educativas dado que a partir de estos dos elementos se inicia el camino al mejoramiento de la gestión educativa de las instituciones educativas; se empleó la metodología científica teórica hipotético deductiva, en una investigación básica de diseño no experimental se tomó una población conocida determinando una muestra probabilística de 12 instituciones educativas de la RED Nº 12 – Chorrillos. Se aplicó la técnica de la encuesta con dos instrumentos con escala de percepción validado por criterio de expertos y establecido su confiabilidad por el coeficiente Alpha de Cronbach. Los resultados indican que existe relación entre el liderazgo del directivo y la implementación del Proyecto Educativo Institucional, con un coeficiente de correlación de r=0.311, una p=0.002 (p < .05), confirmándose que la relación es directa y significativa de una magnitud débil entre el liderazgo del directivo y la implementación del PEI en las instituciones educativas pertenecientes al distrito de Chorrillos de la UGEL 07- San Borja, 2016; infiriéndose que la calidad integral educativa debe impregnar, por lo tanto, la totalidad del proceso educativo y la implementación de instrumentos de gestión, en correspondencia, deberá ayudar a consolidar y no a encubrir la transformación educativa en marcha en cualquier institución escolar. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

El estudio denominado Liderazgo docente y logro de aprendizaje de los estudiantes del VII ciclo en las Instituciones Educativas de la RED 3 UGEL 07 presento como objetivo general: Determinar la relación entre la percepción del Liderazgo docente y el logro de aprendizaje de los estudiantes del VII ciclo en las Instituciones Educativas de la RED 3 UGEL 07. Es una investigación básica con el diseño no experimental, transversal de alcance correlacional, desarrollado en el método hipotético deductivo, se tomó como población a los estudiantes del VII ciclo de educación secundaria determinando una muestra probabilística de 182 se aplicó un instrumento validado a juicio de expertos y determinado su confiabilidad, mediante el estadístico Alpha de Cronbach dado que fue una escala Likert. El estudio llega a la conclusión que: El Liderazgo docente tiene relación positiva (r = 0.704) y significativa (p = 0.000) con el logro de aprendizaje de los estudiantes del VII ciclo de educación secundaria de las instituciones educativas de la Red 3 de la UGEL 7 en el año 2016. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión Educativa

El propósito principal de este estudio es determinar el nivel de relación entre el Liderazgo directivo y el Clima institucional según docentes de la red N° 8 de la Unidad de gestión educativa local 07 Miraflores 2016, el estudio se realizó considerando la trascendencia del liderazgo directivo en el desarrollo de la gestión educativa y en la búsqueda de una educación de calidad. Es una investigación básica, según Hernández, Fernández y Batista 2010 es de diseño No experimental, transversal y de alcance correlacional. Con una población de 69 personas, a quienes se aplicó dos instrumentos elaborados en base a la Operacionalizacion de las variables de la teoría de Shiwa 2004, Validados a través de la técnica criterio de jueces y determinando su confiabilidad por el coeficiente Alfa de Cronbach, dado que se trata de respuestas politómicas. De acuerdo al resultado se concluye que el liderazgo directivo se relaciona de forma significativa y directa con el clima institucional, con un coeficiente de correlación rho de Spearman 0,452 y un nivel de significancia ρ=0,000 menor a nivel 0,05, lo que indica que a un mejor Liderazgo directivo existe un mejor nivel de clima institucional. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

El objetivo fue determinar la relación entre la percepción del Sistema Nacional de Pensiones y financiamiento de obligaciones previsionales del Sistema Nacional de Pensiones, Línea flujo ONP, 2015. El análisis del proceso del flujo del sistema nacional de pensiones en el Perú, es de importancia por ello, de método Hipotético Deductivo, con una población fue de 270 funcionarios del Sistema Nacional de Pensiones, la muestra es probabilística de 159 personas. El tipo fue básico, diseño no experimental_correlacional y transaccional, sobre la Percepción del Sistema Nacional de Pensiones y financiamiento de obligaciones previsionales del Sistema Nacional de Pensiones, Línea flujo ONP, 2015, a través de la evaluación de sus distintas dimensiones, cuyos resultados se presentan a nivel descriptivo e inferencial. La investigación concluye que existe evidencia significativa para afirmar que: La percepción de Sistema Nacional de Pensiones tiene relación positiva (r = 0.308) y significativa (p = 0.000) con el financiamiento de las obligaciones previsionales según los funcionarios de la Línea flujo ONP, 2015, lo que indica que a mejor efectividad del sistema nacional de pensiones, habrá mayor eficiencia en el financiamiento de las obligaciones previsionales, por lo tanto se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna. Lima Norte Escuela de Posgrado Dirección

La investigación presento como objetivo, Determinar la relación que existe entre el Liderazgo del funcionario y Relaciones interpersonales según el personal administrativo de la Municipalidad distrital de Huarochirí, 2015, estudio realizado en el contexto de optimizar la administración en las municipalidades en la nueva gestión. Es una investigación básica que según Hernández, Fernández y Baptista, (2010) se busca afianzar los conocimientos científicos a razón del contraste de la teoría con la realidad, el diseño es no experimental transversal de alcance correlacional, se tomó una población finita y una muestra censal conformado por 70 trabajadores del área administrativa y de gestión comunal del municipio Huarochirano, se construyó dos instrumentos para recolectar datos perceptivos, validados mediante los juicios de expertos y determinados la fiabilidad con Alpha de Cronbach. Las conclusiones indican que: El Liderazgo del funcionario está relacionado con las relaciones interpersonales, con un resultado rho de Spearman, 528 y un grado de significación de 0,000 menor al nivel de 0,05 se concluyó que existe relación significativa entre liderazgo del funcionario y las Relaciones interpersonales según el personal administrativo de la Municipalidad distrital de Huarochirí, 2015, y esta relación es de una magnitud Moderada. Lima Norte Escuela de Posgrado Administración del Talento Humano

Esta investigación analizó la relación que existe entre Autoestima y el logro de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de educación primaria en las instituciones educativas de Santa Clara UGEL 06 Ate 2014. Presenta como objetivo determinar la relación que existe entre la Autoestima y el logro de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de educación primaria en las instituciones educativas de Santa Clara UGEL 06 Ate 2014. La presente es de tipo básica, de diseño no experimental transversal de corte descriptivo correlacional, en el enfoque cuantitativo, se analizó una muestra probabilística estratificada de 183 estudiantes, se aplicó un instrumento para determinar el nivel de Autoestima, el cual fue validado por juicio de expertos y determinado por grado de confiabilidad, el logro de aprendizaje se analizó mediante el promedio final de estudiantes. Los resultados concluyen que existe relación directa y significativa entre la Autoestima y el logro de aprendizaje, con un valor rho = ,828 y un valor p = 0,000 menor al nivel previsto de α = 0,05, por lo tanto se acepta la hipótesis general, que indica que existe relación directa y significativa entre la Autoestima y el logro de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de educación primaria en las instituciones educativas de Santa Clara UGEL 06 Ate 2014, con él se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna Lima Norte Escuela de Posgrado Psicología Educativa

El principal objetivo de la investigación fue determinar la relación existente entre las habilidades socioemocionales y el logro de aprendizaje en los estudiantes del tercer grado de primaria de la RED 10, UGEL 06-Ate 2014. Se trabajó con ocho secciones del tercer grado de educación primaria del distrito de Ate, Lima. Estas instituciones educativas públicas albergan a niños y niñas provenientes de los alrededores de la zona de Ate. Se precisa que la población de estudio se seleccionó porque reunían las características pertinentes para verificar en la práctica el problema de la investigación. La muestra estuvo conformada por 146 estudiantes que fueron elegidos por muestreo aleatorio simple, se aplicó un instrumento validado por juicio de expertos y determinado por el grado de confiabilidad: El test de medición de habilidades socioemocionales, este contenía un cuestionario tipo escala Likert, con 20 ítems considerando sus tres dimensiones (reconocimiento de emociones, empatía y asertividad).Para la segunda variable Logro de Aprendizaje, se trabajó con los resultados oficiales de las actas de evaluación de los estudiantes mencionados obtenidos a través del SIAGIE- MINEDU 2014. Los resultados concluyen informando que no existe relación directa y significativa entre las habilidades socioemocionales y el logro de aprendizaje. Para procesar los datos se utilizó la prueba estadística de Rho de Spearman y se halló un rho = 0.055 y un valor p= 0,507 mayor al nivel 0,05 por lo tanto se aceptó la hipótesis nula que indica que no existe relación directa significativa entre las habilidades socioemocionales y el logro de aprendizaje en los estudiantes del tercer grado de primaria de la RED 10, UGEL O6 Ate 2014.Con él se rechaza la hipótesis alterna y se acepta la hipótesis nula Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión de la Calidad Educativa y Desarrollo Humano

La investigación presento como problema ¿Qué relación existe entre la Gestión Pública y la Seguridad Ciudadana en la Municipalidad del Distrito de Los Olivos en el Periodo 2011 – 2014? del mismo modo se formuló el objetivo de investigación que consiste en: Determinar la relación que existe entre la Gestión Pública y la Seguridad Ciudadana en la Municipalidad del Distrito de Los Olivos en el Periodo 2011 – 2014. Dicho estudio se realizó considerando la importancia de conocer los niveles de percepción de las variables. Es una investigación de tipo básica según Carrasco (2004) dado que solo se busca contrastar la teoría con la realidad problemática en un contexto determina y sobre una particularidad, el diseño asumido es No experimental de corte transversal y de alcance correlacional, se aplicó dos instrumentos validados a criterio de jueces y determinado su confiabilidad mediante el coeficiente Alpha de Cronbach ya que se trata de una escala con opciones de respuesta, la muestra corresponde al muestreo probabilístico definiéndose mediante la técnica aleatoria simple en la cual se seleccionó a 96 colaboradores sobre Gestión Pública y son conocedores de la seguridad Ciudadana. La conclusión del estudio indica que: La Gestión Pública tiene relación positiva (r = 0.812) y significativa (p = 0.000) con la seguridad Ciudadana en el Perú en el año 2014, datos reportados al 99% de confianza, según la opinión de los encuestados infiriendo que a mayor Gestión Pública requiere un mayor nivel de seguridad Ciudadana. Lima Norte Escuela de Posgrado Modernización del Estado

La presente investigación abordó la problemática presentada de la aplicación de la gestión por proceso en la fiscalización electoral descentralizada frente a la calidad de servicio que brindaron los colaboradores de la Dirección Nacional de Fiscalización y Procesos Electorales del Jurado Nacional de Elecciones, que conllevó a una deficiente calidad de servicio e insatisfacción de los usuarios; la investigación tuvo como objetivo determinar la relación de existencia entre gestión por procesos en la fiscalización electoral descentralizada y calidad de servicio según, los colaboradores de la Dirección Nacional de Fiscalización y Procesos Electorales del Jurado Nacional de Elecciones, Lima 2015, se planteó la siguiente hipótesis: existe una relación significativa entre la gestión por proceso y la calidad de servicio en la fiscalización electoral descentralizada, según los colaboradores de la Dirección Nacional de Fiscalización y Procesos Electorales del Jurado Nacional de Elecciones, Lima 2015. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, la investigación se caracterizó por utilizar el método científico, hipotético deductivo y descriptivo. El tipo de estudio fue investigación básica; el diseño de la investigación fue no experimental transversal de tipo correlacional. La muestra en la investigación fue no probabilística intencional de tipo censal, que comprende a 67 colaboradores de mando medio que laboraron para la Dirección Nacional de Fiscalización y Procesos Electorales del Jurado Nacional de Elecciones, Lima 2015; a quienes se les aplicó dos cuestionarios de encuesta con 05 alternativas según la escala Likert. Por otro lado, para medir la confiabilidad del instrumento de gestión por procesos y calidad de servicio, se empleó la prueba de Alfa de Crombach teniendo en cuenta que el instrumento fue de respuestas politónicas, en escala ordinal. Los resultados descriptivos según los colaboradores el 58% señalaron que la gestión es eficiente y el 64 % que la calidad de servicio es buena; la prueba de hipótesis fue determinado con el coeficiente Rho de Spearman, el cual permitió afirmar que existe relación directa y significativa entre gestión por procesos y calidad de servicio. Lima Norte Escuela de Posgrado Dirección - Planificación estratégica

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la conducta agresiva y el logro de aprendizaje de los estudiantes del cuarto grado de primaria de las instituciones educativas de la Red 03- UGEL 06 de Ate- 2014, es una investigación realizada desde el punto de vista del proceso de búsqueda de mejoramiento del aprendizaje de estudiantes, en el contexto de una sociedad con crecimiento de los índices de agresión social así como familiar que afectan en la formación de las personas. Es una investigación de tipo aplicada, de diseño no experimental transversal correlacional, se trabajó con una población finita y una muestra censal correspondiente a los estudiantes de educación Primaria identificados con problemas de Conductas agresivas y tratados por el área de TOE, con un total de 84 estudiantes, se aplicó un instrumento de conductas agresivas validado por criterio de jueces así como revisión de actas. Luego de realizar la discusión sobre los resultados obtenidos se concluye que existe relación significativa entre la variable conducta agresiva y el logro de aprendizajes, esta relación demuestra que cuanto más aumenta la agresión en las familias, hay disminución en el logro de aprendizaje de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la instituciones educativas de la Red 03- UGEL 06 de Ate- 2014, discusión estadística rho = -,411 Spearman y una p= 0,000. Lima Norte Escuela de Posgrado Evaluación y aprendizaje

El objetivo de la investigación fue Determinar los efectos de La aplicación del “Programa Jugando Aprendo” en el logro de Competencias Matemáticos en los estudiantes del 4° grado del nivel primaria de la Institución Educativa “Fe y Alegría Nº 02” UGEL 02 Lima 2014, es una investigación realizada desde el punto de vista del proceso de búsqueda de mejoramiento del aprendizaje de estudiantes, en la cual solo la aplicación de diversas estrategias y metodologías no resultan al nivel esperado. Es una investigación del tipo aplicada, de diseño cuasi experimental con dos grupos intactos cuya medición fue a nivel de pretest y postest a los grupos control y experimental, para ello se tomó una muestra intencional de 60 estudiantes del 4to grado de educación primaria a quienes se les aplico una prueba objetiva elaborado bajo los lineamientos y contenidos del Diseño Curricular Nacional propuesto y desarrollados por Rodríguez (2007) La investigación concluye que: Existe diferencia significativa en el desarrollo de la competencia matemática Prueba U de Mann Withney postest del grupo control es 366,500 frente al resultado del grupo experimental de 109,500 con un valor p= 0,000 como efecto de la aplicación del Programa Jugando Aprendo de los estudiantes del 4to grado de primaria del grupo experimental en relación al grupo control en la IE. Fe y Alegría N° 2 UGEL 02 – 2014. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión de la calidad educativa y desarrollo humano

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la Gestión Administrativa y Responsabilidad de los defensores en la Atención a los usuarios en la DEMUNA de la Municipalidad de Lurigancho Chosica 2015. Cabe considerar que el Gestión Administrativa y el Responsabilidad en la Atención adecuado contribuye a mejorar la asignación y ejecución de los recursos del presupuesto de inversiones, en relación con el Gestión Administrativa Distrital, 2014; se empleó la metodología Hipotético Deductivo, para ello considero una población fue de 62 trabajadores conformado por los defensores de la DEMUNA del distrito de Lurigancho Chosica, la muestra es censal. El tipo de investigación empleado en la investigación fue básica. Esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel descriptivo de corte transeccional, que recogió la información en un período específico, que se desarrolló al aplicar el instrumento: mediante la técnica de la encuesta validado por criterio de expertos y determinado su confiabilidad por el coeficiente Alpha de Cronbach, sobre el Gestión Administrativa y el Responsabilidad de los defensores en la Atención de la DEMUNA del distrito de Lurigancho Chosica a través de la evaluación de sus distintas dimensiones, cuyos resultados se presentan a nivel descriptivo e inferencial. La investigación concluye que existe evidencia significativa para afirmar que el Gestión Administrativa se encuentra relacionado con la ejecución del Responsabilidad de los defensores en la Atención de la Demuna con un valor rho Spearman = 0,776 y un valor p= ,000 estadísticamente significativa según percepción de los colaboradores del distrito de Lurigancho Chosica, por lo tanto se rechazó la hipótesis nula. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y responsabilidad social

La investigación tuvo como propósito establecer la relación entre la variable clima organizacional y desempeño laboral según docentes de la Escuela de Odontología Universidad Peruana Los Andes filial Lima durante el periodo 2014. Se utilizó el tipo de investigación básica, de diseño no experimental, transversal, de nivel correlacional y cuyo método hipotético deductivo. Se utilizó una muestra censal de una población de 78 docentes contratados. Los instrumentos empleados fueron el Cuestionario de Clima organizacional y una ficha de cotejo para medir el desempeño laboral en su práctica cotidiana percibida por los mismos docentes. Se realizó el análisis psicométrico para ambos instrumentos bajo los criterios de confiabilidad y validez. Así como los datos obtenidos fueron procesados a través del programa estadístico SPSS, versión 21 . Los resultados indican que existe una relación positiva moderada entre las variables en estudio; del mismo modo la correlación entre las dimensiones materia de las hipótesis, fueron de una tendencia moderada positiva; Así como la significancia, los coeficientes se encuentran por debajo del 0,05, aceptándose la totalidad de las hipótesis planteadas. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestion y calidada educativa

La investigación presenta como objetivo Determinar la relación entre la Articulación Intergubernamental y la gestión educativa según los trabajadores de la Dirección Regional de educación de Moquegua en el año 2015. Es una investigación básica de diseño no experimental, de corte transversal de alcance correlacional, se operacionalizó las variables bajo los fundamentos del marco teórico, asimismo el estudio se desarrolló en el enfoque metodológico cuantitativo con el método hipotético deductivo, se aplicó los instrumentos de recolección de datos validado por la técnica de criterio de jueces y se determinó su confiabilidad mediante el coeficiente Alpha de Cronbach, la población fue de 65 trabajadores y la muestra es censal. La Articulación Intergubernamental tiene relación positiva (r = 0.889) y significativa (p = 0.000) con el nivel de percepción de la Gestión Educativa según colaboradores de la Gerencia Educativa Regional de Moquegua en el año 2015 lo que indica que a mejor proceso de articulación intergubernamental, habrá mayor eficiencia en la Gestión Educativa. Lima Norte Escuela de Posgrado Dirección

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la Comunicación organizacional y el cumplimiento de metas institucionales según el equipo técnico de la Unidad Territorial Lima 02 del Programa Nacional Cuna Más, Ate 2014. Es una investigación básica, se empleó la metodología Hipotético Deductivo, para ello considero una población fue de 45 trabajadores de la Unidad Sectorial 2, la muestra es censal. El tipo de investigación empleado en la investigación fue básica. Esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel descriptivo de corte transeccional, que recogió la información en un período específico, que se desarrolló al aplicar el instrumento: mediante la técnica de la encuesta validado por criterio de expertos y determinado su confiabilidad por el coeficiente Alpha de Cronbach, cuyos resultados se presentan a nivel descriptivo e inferencial. Las conclusiones indican que: La comunicación organizacional está relacionado con el cumplimiento de metas, según el equipo técnico de la Unidad Territorial Lima 02 del Programa Nacional Cuna Más, Ate 2014, con un coeficiente de correlación rho Spearman de rho=,629 y un valor p=,000 menor al nivel 0,05 planteado para este estudio, se aceptó hipótesis alterna y se rechazó la hipótesis nula, cabe mencionar que esta correlación es de magnitud moderada. Lima Norte Escuela de Posgrado Administración del Talento Humano

El propósito del presente trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre la Gestión de calidad educativa y la deserción escolar en la Institución Educativa “José María Arguedas” UGEL 05 San Juan de Lurigancho 2015.. Consistió en una investigación aplicada de nivel correlacional, que se desarrolló bajo un diseño no experimental, transversal correlacional; para recojer la información acerca de la gestion educativa en la mensionada institucion se emplearon dos cuestionarios y una ficha de registro para la toma de datos de la población escolar, directamente de las fichas de matrícula en la institución educativa. La validez de los instrumentos fue establecida por el método de jueces y su confiabilidad mediante Alfa de Crombach. De la población de estudio conformada por 365 estudiantes del tercer, cuarto y quinto año en el nivel secundario, se calculó estadísticamente una muestra de 187 estudiantes. Por la selección realizada de las unidades muestrales, el muestreo se consideró de tipo probabilístico. Al procesar los datos recogidos, el Coeficiente de Correlación de Spearmann obtenido en el análisis estadístico de los datos, permitió llegar a la conclusión de que: La Gestión de Calidad Educativa tiene relación inversa (r = -.755) estadísticamente significativa (p = 0.000) menor al nivel de 0,05 con el nivel de Deserción Escolar en la institución educativa “José María Arguedas” UGEL 05 San Juan de Lurigancho – 2015, infiriendo que a mejor gestión de calidad educativa menor es el nivel de deserción escolar. Lima Norte Escuela de Posgrado Dirección

El presente trabajo de investigación: “Violencia familiar y Logro de Aprendizaje de los estudiantes del V ciclo de educación primaria en la I.E. 7041 Virgen de la Merced Villa Solidaridad de San Juan de Miraflores, UGEL 01 2014”, recoge como aspecto sustancial determinar de qué manera la violencia familiar se relaciona con los logros de aprendizaje. El presente trabajo de investigación se desarrolla bajo el enfoque cuantitativo de tipo sustantiva de nivel correlacional, bajo el diseño transversal no experimental ya que se determinó la relación entre las variables de estudio, apoyándose en el método hipotético deductivo; la población estuvo conformado por 102 alumnos del quinto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa 7041 Virgen de la Merced Villa Solidaridad San Juan de Miraflores UGEL 01 - 2014. La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario con la finalidad de recopilar información sobre la variable violencia familiar y el acta de calificación para recoger datos sobre los logros de aprendizaje. Para el procesamiento de los datos se utilizó el programa SPSS; Microsoft Excel; el análisis de los datos se realizó de manera descriptivo e inferencial con lo cual se utilizó tablas de frecuencia, figuras de barra y la prueba de coeficiente de correlación de Rho de Spearman. Después del procesamiento de los datos podemos determinar que existe relación positiva fuerte; se puede afirmar mediante el coeficiente de correlación no paramétrico de Rho de Spearman 0.787 y un p = .000

Esta investigación tuvo como objetivo: Determinar la relación entre el Desempeño Docente y Síndrome de Burnout en las Instituciones Educativas del nivel Inicial de la RED 13 – UGEL 05 – San Juan de Lurigancho - Lima 2015. Es una investigación no experimental que se enmarca dentro del enfoque cuantitativo de diseño transversal, de alcance Correlacional causal, de variables cualitativas cuya población estuvo conformada por una muestra no probabilística de 54 docentes del nivel Inicial a quienes se les aplicó dos instrumentos, los cuales pasaron por una validez de constructo, haciéndose uso de la aplicación de la estadística descriptiva porque se presente mediante frecuencia, a los resultados recabados a través de las encuestas se les aplico el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados del análisis estadístico dan cuenta de la existencia de una relación inversa entre las variables: Desempeño Docente y Síndrome de Burnout, con un coeficiente de correlación rho Spearman r = -,755 y un valor ρ=0,000 menor a 0,05, lo que permite señalar que la relación es significativa, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Es decir Existe relación significativa entre el Desempeño Docente y síndrome de Burnout en las Instituciones Educativas del Nivel Inicial de la RED 13 – UGEL 05 – San Juan de Lurigancho - Lima 2015. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión de la Calidad Educativa y Desarrollo Humano

La investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la variable conocimiento de higiene oral y técnica de cepillado de Bass modificado según estudiantes del área de periodoncia de la Facultad de Estomatología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. 2014; por ende su objetivo general fue determinar la relación entre conocimiento de higiene oral y técnica de cepillado de Bass modificado según estudiantes del área de periodoncia de esta casa de estudios. El tipo de investigación fue básica, de diseño no experimental, transversal, de nivel correlacional. Se utilizó una muestra censal de una población de 73 estudiantes. Los instrumentos empleados fueron encuesta de percepción de conocimiento de higiene oral y la técnica de cepillado, instrumento tipo escala de Likert. Se realizó el análisis objetivo para ambos instrumentos bajo los criterios de confiabilidad y validez. Así como los datos obtenidos fueron procesados a través del programa estadístico SPSS, versión 21 . Los resultados indican que existe una relación positiva moderada entre las variables en estudio; del mismo modo la correlación entre las dimensiones materia de las hipótesis, fueron de una tendencia moderada positiva; Así como la significancia, los coeficientes se encuentran por debajo del 0,05, aceptándose la totalidad de las hipótesis planteadas. Lima Norte Escuela de Posgrado

La investigación tiene como objetivo general: Determinar la relación que existe entre el uso del software SPSS y la motivación del aprendizaje de los métodos estadísticos en los estudiantes del III ciclo de la escuela de Derecho de la Universidad César Vallejo sede Lima Norte – 2013 II. El tipo de investigación es básica, el diseño fue no experimental – correlacional transversal. La muestra estuvo conformada por 148 estudiantes de la escuela de derecho de la Universidad Cesar Vallejo sede Lima Norte. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario cerrado tipo escala de Likert. Los datos obtenidos de analizaron mediante el programa estadístico SPSS versión 20 en español. En la investigación, se ha encontrado que entre los principales resultados la variable uso del software SPSS está relacionado directamente con la variable motivación para el aprendizaje de los métodos estadísticos, según la correlación de Spearman de 0.482, representando una moderada correlación entre las variables y siendo altamente significativo. Asimismo se arribó a la conclusión que existe una relación significativa entre la variable uso del software SPSS y la motivación para el aprendizaje de los métodos estadísticos, a un nivel de significancia de α=0.05 y p=0,000. Lima Norte Escuela de Posgrado

El propósito del presente estudio es determinar la relación entre la violencia familiar y el rendimiento académico en los estudiantes del sexto grado de primaria de la I.E. 2086 Perú Holanda de Collique, Comas. Dicho estudio se realizó a razón de la preocupación de los docentes por el alto índice de estudiantes involucrados en situaciones de violencia familiar y el bajo rendimiento académico que presentan estos. Esta es una investigación básica de diseño no experimental, transversal correlacional. Para la recolección de datos se elaboraron dos instrumentos validados por juicio de expertos y determinado su confiabilidad mediante el coeficiente de Alpha de Cronbach, uno dirigido a los docentes a cargo de las secciones del sexto grado de primaria y el otro a los estudiantes de dichas aulas. Asimismo se utilizó un cuadro de recojo de datos para recopilar la información sobre el rendimiento académico de los estudiantes del sexto grado de primaria, en las áreas curriculares de Comunicación y Matemática, durante el año académico 2013. Para la verificación de la hipótesis se utilizaron las pruebas de correlación de no paramétrica rho Sperman, encontrándose una correlación inversa significativa, entre la violencia familiar y el rendimiento académico en los estudiantes de sexto grado del nivel primaria de la I.E. 2086 Perú Holanda de Collique Comas. Lima Norte Escuela de Posgrado

El presente trabajo de investigación tiene como propósito, determinar si la aplicación de blogs como estrategia influye en el rendimiento académico del área de Historia Geografía y Economía en los estudiantes del 2do. Grado de la I.E. N° 7084, en el año 2012. En esta investigación ha utilizado el diseño de investigación cuasi experimental, con Pre Test- Post Test y grupos intactos manejando uno de ellos de control, cuyos resultados se evidencian a través de tablas y gráficos, tal como lo recomiendan las normas estadísticas. Los datos estadísticos que sostienen esta investigación, vienen de los resultados obtenidos por la aplicación de los instrumentos validados por expertos en el área y procesados a través del programa SPSS, versión 19.0 para Windows, con el que se calculó la estadística descriptiva: estadígrafos de centralización y de dispersión y para la estadística inferencial la prueba no paramétrica para analizar la existencia de la influencia entre las variables del estudio. La aplicación del uso del Blog causo efecto significativo en el rendimiento académico del área de HGyE de los estudiantes del 2do. Grado, de la IE N° 7084, en el año 2012, ya que, en el postest se apreció que las calificaciones del grupo experimental promedio es de 15,7, grupo control de 11,8 asimismo, el valor Z= 5,358 con una p= < ,000 con la cual se concluye que existe diferencia entre el grupo control y experimental, por lo tanto se aceptó la hipótesis general. Lima Norte Escuela de Posgrado

Teniendo en cuenta el objetivo general, se propuso determinar la relación que existe entre los Estilos de Aprendizaje y el Rendimiento de los estudiantes del IV ciclo de la Universidad Científica del Sur 2013-II. Investigación sustantiva, descriptiva, correlacional. Fueron estudiados 115 estudiantes del IV Ciclo. Las variables analizadas fueron Estilos de Aprendizaje y Rendimiento Académico. El instrumento que se aplicó fue el Test de Estilos de Aprendizaje de Honey & Alonso. Posteriormente se recopiló información del rendimiento académico del segundo semestre del presente año de los estudiantes encuestados. Pretende aportar en los procesos de aprendizaje de la formación superior, encontrando pistas para promover el desarrollo de capacidades en el estudiante, a través de los estilos para garantizar un óptimo rendimiento. Dando como resultado el promedio ponderado y el procesamiento de los datos se hizo a través del análisis de los resultados obtenidos, tomando como base los objetivos propuestos, usando la prueba estadística no paramétrica de Rho Spearman. Se arribó a la siguiente conclusión: Si se identificó relación estadísticamente significativa (p>0.05) entre los Estilos de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en los estudiantes de las Facultades de Comunicación y Publicidad, Turismo Sostenible y Hotelería y Artes Escénicas y Literatura del IV ciclo de la Universidad Científica del Sur 2013-II. Lima Norte Escuela de Posgrado

Esta investigación pretende analizar la relación que existe entre clima familiar y logro de aprendizaje en los estudiantes del sexto grado de la Red 1 UGEL 5. Presenta como objetivo determinar la relación que existe entre el clima familiar y logro de aprendizaje en los estudiantes del 6° grado. La presente investigación es de tipo básica, de diseño no experimental transversal de corte descriptivo correlacional, en el enfoque cuantitativo, se analizó una muestra probabilística estratificada de 183 estudiantes, se aplicó un instrumento para determinar el clima familiar, el cual fue validado por juicio de expertos y determinado por grado de confiabilidad. Los resultados concluyen que existe relación directa y significativa entre clima familiar y logro de aprendizaje, con un valor rho = ,890 y un valor p = 0,000 menor al nivel previsto de α = 0,05, por lo tanto se acepta la hipótesis general, existe relación directa y significativa entre el clima familiar y el logro de aprendizaje en los estudiantes del 6° grado de la RED 1 UGEL 05 – 2014, con el cual se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. Lima Este Escuela de Posgrado Problemas de Aprendizaje Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria Fin de la pobreza

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre habilidades sociales y calidad de vida en estudiantes de la especialidad de matemática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle – 2013. El tipo de estudio fue básico y descriptivo; el diseño no experimental, transeccional o transversal y correlacional. El método de estudio es científico e hipotético- deductivo. La muestra es probabilística, aleatoria simple, conformada por 184 estudiantes de la especialidad de matemática, a quienes se les aplicó la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de A. Goldstein – adaptada, validada y estandarizada por Ambrosio Tomás en 1994-95 en estudiantes universitarios en Lima-Perú y la Escala de Vida de Olson & Barnes – adaptada, validada y estandarizada por Mirian Grimaldo Muchotrigo en 2003 en estudiantes universitarios en Lima-Perú. Los datos se analizaron en SPSS versión 19. Se llegó a la conclusión de que existe relación directa y estadísticamente significativa entre las habilidades sociales y la calidad de vida, mediante el coeficiente de correlación Rho Spearman, r = .498, p = .000, y α = .01, p < α. Se observó además, que existe relación directa y estadísticamente significativa entre cada una de las seis dimensiones de las habilidades sociales y la calidad de vida. Lima Norte Escuela de Posgrado

La investigación titulada “El liderazgo del director y la gestión estratégica en la Red 12 Villa El Salvador – UGEL 01 -2012”, se inicio con la formulación del problema ¿Qué relación existe entre el liderazgo del director y la gestión estratégica en la Red 12 Villa El Salvador – UGEL 01 -2012? tiene como objetivo determinar la relación entre el liderazgo del director y la gestión estratégica en la Red 12 Villa El Salvador – UGEL 01 -2012 El estudio fue desarrollado en el enfoque cuantitativo utilizando la metodología hipotético descriptivo de nivel correlacional con un diseño no experimental transversal a razón de haber recolectado datos en un solo momento de una muestra probabilística a quienes se les administró dos instrumentos validados para luego hacer uso de la estadística descriptiva e inferencial así como para la prueba de hipótesis se utilizo la prueba de Chi cuadrada. Las conclusiones indican que la gestión estratégica está asociada al nivel de planeamiento estratégico por lo tanto se establece que ambas variables están relacionadas de manera directa y positiva. Lima Norte Escuela de Posgrado Gestión y Calidad Educativa

El objetivo del estudio fue determinar los efectos de la aplicación del programa de educación ambiental en la Conciencia ambiental de los estudiantes de 5 años del Nivel Inicial en la Institución Educativa Nº 652-24/ 7232 “Daniel Alcides Carrión” del distrito de Villa El Salvador – 201 4. Asimismo, podemos destacar que a lo largo de la práctica docente se ha podido observar que adultos y niños manifiestan limitada práctica de actitudes ambientales como; escaso desarrollo de las actitudes de protección y de cuidado de los seres vivos, así como de los recursos del ambiente; desatención de orden y limpieza realizado por los niños durante el periodo de clase. El estudio de tipo aplicada de diseño cuasi experimental que fue desarrollado con una muestra de 49 niños de 5 años de edad del Nivel Inicial, quienes conformaron el grupo control y experimental a quienes se le observo con una lista de cotejo con respuestas dicotómicas validadas por juicio de expertos y determinado su confiabilidad por Kuder de Richardson KR 20, el instrumento se administró antes y después de la investigación para determinar el nivel de conciencia ambiental. La investigación concluye que en el postest el promedio en Conciencia ambiental de los estudiantes de 5 años de educación inicial es diferente al 95% de confiabilidad en el rango promedio fue de 18.44 para el grupo control y 132.56 para el grupo experimental) de acuerdo a la prueba no paramétrica U de MannWhitney, Z= 3,503, (p= ,000 < 0,05) por lo que, los estudiantes del grupo experimental obtuvieron mejores resultados en sus notas de Conciencia ambiental (Rango Promedio = 32.56) después de la aplicación del Programa de Educación Ambiental respecto a los estudiantes del grupo de control (Rango Promedio = 18.44). Lima Norte Escuela de Posgrado Inclusión y democracia

La investigación se titula: Agresividad y la convivencia en el aula según los estudiantes del 1º y 2º ciclo del programa de comunicación de la UNIFE, 201 4 y como problema general: ¿Qué relación existe entre los niveles de agresividad y la convivencia en el aula en los estudiantes del 1º y 2º ciclo del programa de comunicación del la UNIFE, 201 4?, su objetivo general fue: Determinar qué relación existe entre los niveles de agresividad y la convivencia en el aula de los estudiantes de los primeros ciclos del 1º y 2º ciclo del programa de comunicación de la UNIFE, 201 4. La investigación es básica, el diseño fue no experimental – correlacional transversal. La muestra es de 58 alumnos. Utilizamos las escalas de agresividad EGA y la de convivencia ECA y se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario cerrado. La investigación encontró entre los principales resultados que la variable niveles de agresividad está relacionado directamente con la variable convivencia en el aula, según la correlación de Spearman de 0.476 y 0,480, representando ésta una moderada correlación entre las variables y siendo altamente significativo. Asimismo se arribó a la conclusión que existe una relación significativa entre la variable niveles de agresividad y la convivencia en el aula en la universidad. Lima Norte Escuela de Posgrado

El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo, determinar los efectos de la aplicación del Módulo de Dibujo en Autocad en el desarrollo de las competencias laborales, de los estudiantes de 4to grado de educación secundaria de la I.E.T. Nº 6086,”Santa Isabel” Chorrillos, 2014. Es una investigación aplicada, de diseño, cuasi experimental, Para los datos Se ha utilizado en el recojo de los siguientes instrumentos, encuesta y lista de cotejo para los estudiantes. Para desarrollar el estudio se trabajó con una población de 60 alumnos del cuarto año de educación secundaria la muestra fue la misma para ello se seleccionó a dos secciones cuarto grado A y cuarto grado B, los cuales consta de de un total de 60 estudiantes correspondiendo a 30 alumnos en cada sección las mismas que se denominaron grupo control y experimental, para la recolección de datos se utilizaran un instrumento validado por juicio de expertos y determinado su confiabilidad mediante el coeficiente de Alpha de Cronbach Las conclusiones indican que Existe diferencia significativa de competencia laboral entre los estudiantes del 4to grado de educación secundaria del grupo experimental y control, como efecto de la aplicación del módulo ocupacional de dibujo en Autocad en la institución educativa técnica Nº 6086 “Santa Isabel Chorrillos, 2014. Lima Norte Escuela de Posgrado

El propósito del estudio es Determinar la relación entre la práctica médica de los internos y consentimiento informado al paciente quirúrgico programado en ESSALUD Marino Molina Scippa Lima Norte 2014, dicho estudio se llevo a efecto a razón de las múltiples informaciones de negligencia médica, así como la preocupación constante en la formación profesional de enfermeras y médicos durante la práctica médica. Es una investigación básica de diseño no experimental, transversal correlacional, para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos validados por juicio de expertos y determinado su confiabilidad mediante el coeficiente de Alpha de Cronbach, uno dirigido a los internos de medicina y otro la Aplicación del Consentimiento Informado al paciente quirúrgico programado, en el Hospital de ESSALUD Marino Molina SCIPPA de Lima Norte en el año 2013 Para la verificación de la hipótesis se utilizaron las pruebas de correlación no paramétrica rho Spearman, encontrándose una correlación positiva significativa, para la hipótesis: A mayor conocimiento de los internos de medicina del Consentimiento Informado al paciente quirúrgico programado, mayor es su aplicación y mayor nivel del estudio del interno de medicina, mayor conocimiento sobre el paciente quirúrgico programado. Lima Norte Escuela de Posgrado

La presente investigación planteó como objetivo: Determinar la relación que existía entre el conocimiento del PAE de los internos de enfermería y la aplicación en la atención de los neonatos de la UCIN del Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión Callao 2013. La investigación fue de tipo básica con un diseño no experimental correlacional de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 78 internos de Enfermería del Hospital Nacional Daniel Alcides Carrión. Se aplicó la técnica de análisis documentario y la observación. Los datos obtenidos se analizaron con el programa estadístico SPSS versión 19.0 en español. En la investigación, los principales resultados fueron que la variable Proceso de atención de Enfermería estuvo relacionado directamente con la aplicación en la atención de los neonatos, según la correlación de Spearman de 0.410 representando una moderada correlación entre las variables y siendo altamente significativo. Asimismo se llegó a la conclusión que existía una relación significativa entre la variable proceso de atención de enfermería y aplicación en la atención de los neonatos a un nivel de significancia de α=0.05 y p=0,000. Lima Norte Escuela de Posgrado Pedagogía y Didáctica

La investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación que existe entre el Plan Estratégico y la Gestión Pedagógica del CEBA “Federico Villarreal” del Distrito de Miraflores-UGEL 07 en el año 2011. Dicho estudio se llevó a cabo en la búsqueda constante de encontrar un diagnóstico de la real condición del nivel de cumplimiento del plan estratégico que se ejecuta en un año lectivo así como el nivel de gestión pedagógica en un contexto educativo con características de apertura a diferentes necesidades formativas. Es una investigación de tipo descriptiva, con un diseño no experimental, transversal correlacional, y una muestra de 120 docentes, siendo el cuestionario validado por juicio de expertos y determinado su confiabilidad mediante el estadístico de Alpha de Cronbach, del mismo modo se tomó el método de análisis de prueba no paramétrica en razón a que son dos variables cualitativas, por ello el análisis se realiza con la prueba rsSpearman. El estudio concluye que: “El Plan Estratégico se relaciona significativamente en la Gestión Pedagógica del CEBA “Federico Villarreal” del Distrito de Miraflores-UGEL 07 en el año 2011”. Lima Norte Escuela de Posgrado

La presente investigación tuvo como objetivo determinar que el uso del CmapTools es eficaz en el aprendizaje de metodología de investigación en los estudiantes del cuarto ciclo de la especialidad de Tecnología Médica de la Universidad Federico Villareal 2014, por considerar que era factor determinante en el deficiente aprendizaje de esta población. El tipo de estudio de la investigación es aplicada, con un diseño cuasi experimental, con pre y post prueba. La muestra de estudio estuvo conformada por 72 estudiantes del cuarto ciclo de la especialidad de Tecnología Médica de la Universidad Federico Villareal 2014. Las técnicas para el recojo de la información fueron la encuesta y la observación. Los datos fueron procesados mediante la prueba no paramétrica U de Mann Whitney, obteniéndose que el CMAPTOOLS que se aplicó a los estudiantes que forman parte del grupo experimental de la investigación fue eficaz en la mejora del aprendizaje de metodología de investigación. Lima Norte Escuela de Posgrado

El objetivo de la investigación realizada fue describir los criterios de evaluación que utilizaban los catedráticos en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de pregrado de la Escuela Académico Profesional de Educación, en la Universidad Inca Garcilaso de La Vega. Fue realizada bajo un enfoque cuantitativo, como un estudio básico de nivel descriptivo, con un diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 155 estudiantes y dado que era relativamente pequeña se realizó el estudio con todos sus integrantes, en tal sentido se considera de tipo censal. Para la recopilación de los datos se utilizó la técnica de la encuesta, que hizo uso como instrumento un cuestionario para obtener información respecto a los criterios de evaluación de los docentes. La validez de contenido del instrumento se hizo a través del juicio de tres expertos, con un resultado de aplicable y se calculó su confiabilidad mediante la prueba de Alfa de Cronbach cuyo valor fue 0,85 equivalente a un nivel de fuerte confiabilidad. Los resultados de la investigación demuestran que los criterios de evaluación del aprendizaje más utilizados por los docentes son: la evaluación del desarrollo, la evaluación sumativa, evaluación de mejoramiento, evaluación formativa, la heteroevaluación, preguntas relacionadas a los objetivos del curso; con respecto al estudiante se concluyó que este sí conoce el sistema de evaluación, a veces tienen información de las notas de los cursos y los docentes demoran en entregar los resultados de una prueba. Lima Norte Escuela de Posgrado