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La epihistoriografía remite a la idea integral de contorno aplicada a los hechos historiográficos, esto es, a aspectos accesorios que circundan los objetos de estudio centrales de la Historiografía Lingüística (HL). Paratextos de diversa tipología, como prólogos o notas al pie, pero también reseñas críticas o documentación de archivos, entre otros, conforman este conjunto textual secundario, pero importante para la labor de interpretación en HL. Este trabajo se centra en el estudio de las reseñas críticas de obras de diversos autores (más algunos prólogos) que Samuel Gili Gaya (1892‑1976), filólogo y gramático reconocido en España y América, publicó a lo largo de su vida. El propósito es mostrar, por medio de la metodología de la comunicación en HL, cómo este tipo de fuentes primarias, sin ser prototípicas en HL, pueden complementar la descripción e interpretación de ciertas ideas lingüísticas en un espacio y tiempo determinados. Así, esta aportación puede contribuir a la investigación en HL en relación con la obra de un filólogo español inserta en el marco hispánico general.

El propósito de este trabajo es realizar un estudio historiográfico de la recepción del método Berlitz en España. Tomando como punto de partida las dos vertientes de la historiografía, y a través de un corpus de publicaciones en prensa de los años en los que se mantiene vigente, se busca analizar el impacto del método y su evolución además de atender a cómo se reflejan sus propuestas y contenidos lingüísticos desde el principal medio de difusión de la época. Con todo ello, se realizará una comparación con los contenidos de los manuales, se completará la información del método y se estudiará el papel de la prensa en su éxito.

Delimitado teoricamente à Historiografia Linguística, este artigo responde ao seguinte questionamento: como foi a presença de formalismos na linguística no Brasil das décadas de 1960-1970? Essa pergunta conduz aos objetivos da análise: (i) caracterizar linguísticas formalistas na linguística brasileira; (ii) delimitar diretrizes e alcances científicos desses formalismos; (iii) identificar processos sociais de institucionalização dessas linguísticas. O corpus é composto de (a) artigos de periódicos, textos de boletins científicos, resenhas, livros e capítulos de revisão histórica; (b) teses e dissertações; (c) manuais; (d) documentos oficiais; (e) depoimentos, entrevistas. Esse material foi selecionado e analisado em três fases: 1ª.) heurística: definição da periodização, seleção/tratamento do corpus; 2ª.) hermenêutica: estabelecimento de diretrizes para a análise; 3ª.) expositiva: apresentação de resultados em uma narrativa historiográfica. Nos anos 1960-1970, a linguística brasileira foi em grande parte uma linguística do domínio das estruturas por meio da adoção de instrumental metodológico que identificava regularidades sistemáticas (em diferentes níveis que evidenciavam a natureza estrutural das línguas) e oferecia suporte para retóricas de defesa de posicionamentos científicos. Essa caracterização histórica é defendida neste artigo.

Com base nas concepções da historiografia linguística e da história das ideias linguísticas, disciplinas como a semiótica geral podem ser consideradas contra-hegemônicas na medida em que desafiam o status quo de um determinado estado de ciência. Em vista disso, este trabalho propõe uma leitura crítica do modo como os semioticistas ocuparam-se da história da semiótica do discurso. Partindo de evidências que demonstram a força da abordagem historiográfica nos estudos semióticos, analisamos algumas abordagens historiográficas em semiótica, para propor as linhas gerais de uma meta-historiografia de inspiração semiótica.

This note is the result of some reflections generated from reading the book Women in the History of Linguistics (Ayres-Bennett and Sanson, editors, Oxford University Press, 2020). Some of the most relevant aspects of this text, related to codifications and linguistic fieldwork, will be presented below in a thematic data format. The purpose is to chronologically account for various issues, namely: the history of women in linguistics, first as assistants often silenced by official historiography, and secondly, the contribution of women as producers, authors, and compilers of different textualizations in their coding phase, such as grammars, dictionaries, metalinguistic studies, among others. The goal is to present a panoramic document that provides a comprehensive overview of an absolutely necessary state of affairs in an era where the inclusion and recognition of the work of these women must be acknowledged and valued. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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This research aims to examine the nature of the orthographic reform proposals in the late nineteenth century in Spain, when Bourbon Restoration is established. From this moment, there is a resurgence of Spanish neography that, supported by the impulse from the different international reform movements, finds new reasons to expose its proposals and reform requests in some spaces of public opinion, specially in the press, which stands as the key piece for the orthographic discussion. This work will serve, from a general point of view, to evaluate the role of the written press in the resurgence of neographic actions in Spain; from a specific perspective, it aims to bring to light the reformist proposals from the historical press and to carry out its study taking into account the conjunction of the internal and external perspectives of linguistic historiography. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Esta investigación se centra en el estudio de las referencias a mujeres en los ejemplos de cinco gramáticas del siglo XVIII (Gayoso, San Pedro, GRAE 1771, Ballot Y GRAE 1796). Con ella se trata de averiguar, en primer lugar, cuántas referencias a mujeres hay en la ejemplificación gramatical del siglo XVIII y, en segundo lugar, qué factores influyeron a los gramáticos para incluir más o menos figuras femeninas en sus ejemplos. Para ello se han realizado tres tipos de análisis: i) se han contabilizado los sustantivos y adjetivos sustantivados (o con sustantivos elípticos) femeninos referidos a mujeres, incluidos los nombres propios de personajes (históricos o ficcionales) o inventados ad hoc en cada ejemplo; los pronombres femeninos referidos a mujeres (ella, la, alguna, ninguna…) y las oraciones en las que se haga alusión a mujeres mediante la concordancia, pero sin ningún sustantivo o pronombre explícitamente femenino; ii) se ha analizado el contenido semántico de los ejemplos (sintagmas y oraciones) que incluyen referencias a varones y a mujeres; iii) se han comparado los datos totales de referencias a varones y a mujeres en los ejemplos.

Este artículo analiza la obra poética y lingüística de Pau Estorch y Siqués (Olot 1805 – Barcelona 1870) desde el punto de la ideología lingüística. En concreto, analiza como en Estorch son presentes tanto ideologías propias del antiguo régimen y herederas del tradicionalismo de la edad moderna como ideologías que acercan el personaje a los postulados ideológicos de la Renaixença. El hecho más destacado de su obra poética y lingüística es la maniobra retórica que esconde una legitimación del idioma castellano en Cataluña como lengua apta para algunos usos lingüísticos.

Definida la temporalidad filosóficamente como «consciencia del presente que permite enlazar con el pasado y con el futuro», nos proponemos explorar las posibles relaciones del tiempo con el Paisaje Lingüístico (PL) en español mediante la revisión de la bibliografía al uso, la reflexión propia y la toma de fotografías ilustrativas en diferentes puntos de España. El resultado detecta tres vías principales de relaciones posibles entre temporalidad y paisaje lingüístico en español: 1) historiografía del PL, esto es, cómo surgen los estudios de PL del mundo hispánico, desde un principio anecdótico a la consolidación actual de toda una disciplina; 2) PL diacrónico, mirada centrada en el estudio del paso del tiempo conforme se refleja en el PL, de mutación normalmente muy rápida, dentro de la cual tipificaremos algunos tipos de cambio habituales; 3) diacronía en el PL, en tanto en cuanto se conservan signos de etapas pasadas del español.

O objetivo do texto em tela é apresentar um estudo sobre as categorias analíticas mais recorrentes em trabalhos da Historiografia Linguística (doravante, HL), a partir da observação de materiais produzidos por pesquisadores da área. Nesse sentido, buscou-se, por meio de um levantamento em materiais como dissertações e teses, produzidas entre os anos de 2005 e 2020, investigar quais as categorias mais recorrentes nesses materiais e que noções conceituais estão ligadas a elas. A pesquisa contou com um corpus constituído por 67 dissertações e 31 teses. O estudo foi baseado nos pressupostos teórico-metodológicos da HL (ou caros a ela) e, por meio deles, intentou-se promover uma reflexão, mesmo que introdutória, sobre os recursos que auxiliam o historiógrafo na organização e na interpretação dos dados de uma pesquisa.

Este trabajo presenta las normas editoriales aplicadas para la edición crítica de la editio princeps de la Gramatica spagnuola e italiana de Mattia Chirchmair (1709), que se publicará en la serie Epigrama (acrónimo de Español para italianos – Gramáticas antiguas) dirigida por los profesores C. Castillo Peña (Universidad de Padua) y F. San Vicente (Universidad de Bolonia). Para ello, después de contextualizar y colocar la obra en la larga tradición gramatical del español en Italia, empezada por la publicación en Nápoles de Il paragone della lingua toscana et castigliana de Mario Alessandri d’Urbino en 1560, se presentarán las características generales del texto y se reseñarán los criterios de transcripción, edición y anotación.

Este artículo trata acerca del americanismo léxico: su historiografía y una propuesta de tipologización. A su vez, la propuesta es trabajarlo y entenderlo en tanto concepto (Koselleck). La razón para retomar un concepto que ya ha sido trabajado desde una perspectiva historiográfica (Rabanales, Bohórquez, entre otros) es porque siguen dándose imprecisiones y anfibologías respecto a sus valores y sentidos. Asimismo, historiografías clave deben ser actualizadas, sobre todo con miradas críticas a partir de este siglo. Por último, se busca establecer una tipologización del concepto en cuestión, el que solo puede entenderse desde su dinamismo, cambio e historicidad.

O presente artigo tem como objetivo detalhar as principais contribuições de Leonor Lopes Fávero aos estudos linguísticos empreendidos no Brasil, mais especificamente os relacionados à linguística textual. Para tanto, estabeleceu-se o recorte temporal de 1980 a 1986, que compreende, aproximadamente, ao primeiro momento da linguística textual brasileira, delimitado por Koch (1999). Com relação à perspectiva de análise adotada, partiu-se dos pressupostos da historiografia linguística postulados sobretudo por Koerner (2014) e Swiggers (2012). O corpus selecionado contou com textos que circularam no intervalo estabelecido, entre eles, artigos, anais de congressos, livros e capítulos de livros. Como material epi-historiográfico, utilizaram-se principalmente, as contribuições de Bentes (2001), Fávero (2017, 2019, 2021), Galembeck (2015) e Koch (1997, 1999, 2003). Os resultados da análise mostraram a relevância da autora para o período em questão, no que se refere tanto à introdução quanto ao desenvolvimento dos estudos linguísticos textuais no Brasil.

Jorge Suárez (1927-1985) fue un lingüista argentino que se dedicó fundamentalmente el estudio de las lenguas indígenas americanas. Luego de realizar la primera etapa de su carrera en su país de origen, en 1969 se estableció en la Ciudad de México donde continuó su trayectoria académica. Desde la perspectiva de la historiografía lingüística, el presente artículo se propone examinar la primera etapa de su biografía académico-investigativa y sus principales aportes acerca de las lenguas de la Patagonia argentina (mapuzungun, aonekko ’a’ien y selk’nam), entre los que se destacan los relevamientos en terreno de listas léxicas y textos, como así también análisis de lingüística genética. Consideramos su rol en la difusión del estructuralismo norteamericano en Argentina, su inserción en distintas universidades nacionales, su posterior integración al CONICET y sus vínculos en el ámbito estadounidense e hispanoamericano.

We sketched the history of machine translation (MT) from the 1940s to the 1980s from a linguistic historiography perspective and the concept of research programs. For this purpose, two questions were established according to the selected historical period: (1) What are the characteristics and the use of technological tools? (2) What are the impacts such changes have on social contexts of use in relation to the performance of human translators? The methodological direction adopted to demonstrate the results in this article was established into three phases: 1st. heuristic phase: periodization definition; selection/treatment of corpus; 2nd. hermeneutic phase: guidelines establishment for the analysis; 3rd. expository phase: results presentation through a historiographical narrative. The analysis material was organized and hierarchized into two large sets: documents regarding functionalities and tools and documents in connection with the history of MT. This article argues that for about 40 years, the MT was characterized by initiatives and operations of a mechanization program that began to change the translator's profile and professional insertion. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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El presente trabajo se centra en la historiografía lingüística y se propone realizar una descripción de cuatro gramáticas escolares, pertenecientes a diferentes autores, publicadas entre los siglos XIX y XX en Bolivia. Son parte del contexto educativo, político y social desarrollado desde la colonia hasta 1950, año en el que se produjo una reforma educativa. El estudio se limita a la realización de un análisis de los prólogos, las nociones preliminares y la clasificación de la gramática y la sintaxis en los trabajos de estos autores. Se corrobora que los mismos no se alejaron de los modelos de las gramáticas anteriormente publicadas: Real Academia Española (1771), la Gramática de Vicente Salvá (1835) y la Gramática de Andrés Bello (1847).

Este artículo analiza la aportación de José Nicolás Vacas a la teoría gramatical ecuatoriana de la segunda mitad del siglo XIX, a través del análisis de su tratado de Sintaxis castellana extractada de varias obras, especialmente de la Gramática del Sr. Don Andrés Bello y dedicada á los estudiantes del Colegio Seminario de Ibarra (1899). Se analiza la influencia en él de las fuentes canónicas hispánicas de la época, como Andrés Bello, su única fuente declarada, y la Real Academia Española, así como de otras fuentes extendidas en la enseñanza gramatical del Ecuador finisecular, como los manuales de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. En concreto, se contrasta el tratamiento de los conceptos de sintaxis, concordancia, régimen, construcción y proposición. Los resultados permiten cuestionar la influencia real de Bello en la doctrina de este autor, así como vislumbrar la presencia en esta obra de otras posibles fuentes no canónicas.

Este artículo muestra el desarrollo de la investigación sobre la historia del español en Canarias desde una perspectiva dialectal e historiográfica. Se consideran tanto las aportaciones que conciben el estado actual de las hablas canarias como un proceso histórico ininterrumpido, como aquellas que parten de una metodología basada en la transcripción de documentos históricos. Esta segunda fase se enmarca, principalmente, en el “Proyecto del Estudio Histórico del Español de América”, dentro del marco de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL), desde 1993. En ambos casos, la relación bibliográfica servirá de status quaestionis en esta parcela de la investigación canaria. Hoy contamos con un amplio panorama bibliográfico que muestra cómo ha sido el español canario en su evolución histórica en el marco de la expansión castellana hacia el Atlántico desde comienzos del siglo XV.

Félix Faustino Outes (1878-1939) fue un especialista en ciencias antropológicas que, además de indagar en distintas temáticas sobre arqueología y geografía, también se encargó del estudio de las lenguas indígenas del actual territorio argentino. Como continuación de un trabajo previo (DOMÍNGUEZ, L. 2022), en esta ocasión nos proponemos examinar, desde la perspectiva de la historiografía lingüística, los aportes que realizó al estudio de las lenguas indígenas fuegopatagónicas, a lo que sumaremos un trabajo también de su autoría sobre las lenguas rioplatenses. La totalidad de estas contribuciones partieron de la base de fuentes documentales debidas a hallazgos ocasionales o a sus propios contactos académicos. La primera serie que analizaremos consiste en trabajos basados en el descubrimiento, en 1910, de un conjunto de códices en el Museo Británico que le permitieron rectificar hipótesis clasificatorias de lenguas rioplatenses y patagónicas. La segunda serie parte de un grupo de materiales que le fueron cedidos por un viajero suizo, Georges Claraz, en la década del 20, entre los que se destacan un vocabulario yagan y uno “pehuenche”.

Esta investigación se ocupa del punto de vista de las mujeres lingüistas en el momento del surgimiento de la lingüística en Brasil como una disciplina autónoma, organizada e institucionalizada en nuestras facultades de Letras. Este enfoque nos sitúa de lleno entre los años 1960 y 1990. Para esbozar las hipótesis de investigación, este artículo intenta hacer dialogar los datos externos —el contexto de la producción científica— con los datos internos —la orientación y el corte de la investigación, por ejemplo— según la propuesta de la historiografía lingüística. Esa metodología inicia el rastreo de similitudes y diferencias entre los textos de los escritores masculinos y los textos de las escritoras de cada período. Una posibilidad de interpretar los datos reside en la división del mundo del conocimiento entre asuntos masculinos «teóricos y abstractos» y asuntos femeninos «más concretos»: enfoque que es reproducido por las lingüistas «dentro» del campo de las ciencias del lenguaje.

En este trabajo se presenta un análisis de los tiempos verbales usados en los ejemplos de once gramáticas del español para nativos y de una gramática general publicadas en la primera mitad del siglo XIX. Con ello se pretende averiguar qué tiempos y modos son los prototípicos y más recurrentes en la ejemplificación gramatical y cuáles son los tiempos menos empleados (o no empleados) en la tradición ejemplificativa de la gramatical española. Para ello se han contabilizado los tiempos verbales usados en los fragmentos de lengua de las unidades de ejemplificación de las gramáticas del corpus. Se ha partido de tres hipótesis que, con algunos matices, se han confirmado: i) el presente de indicativo es el tiempo verbal más recurrente de la ejemplificación, ii) el indicativo es el modo prototípico y iii) los tiempos simples son más frecuentes que los tiempos compuestos. Por último, se han comparado los datos con los resultados de un análisis previo de los tiempos verbales en la ejemplificación de gramáticas del siglo XVIII y se ha confirmado la existencia de dos tendencias posiblemente relacionadas: por un lado, una caída del uso del presente y, por otro lado, la utilización de mayor variedad de tiempos verbales en la ejemplificación.

A partir da perspectiva teórico-metodológica que considera o gênero, a concepção tradicional da neutralidade e da objetividade científicas são fortes pontos de inflexão, uma vez que estes valores têm também forte ancoragem em determinado ponto de vista. A imbricação entre feminismo e ciência promove, por exemplo, o maior interesse em construir saberes socialmente situados, isto é, aqueles que recorrem à história, as relações sociais e ao mundo para melhor compreender os fenômenos que analisam. Dessa ótica, as experiências e vivências dos sujeitos são mais fontes que obstáculos no processo científico e corroboram na promoção de uma perspectiva científica mais crítica. Desse modo, a "epistemologia do ponto de vista" (HARDING, 1993) procura, portanto, revisar as bases teóricas e epistemológicas nas quais determinado pensamento científico surge e, em vista disso, promover a compreensão de que pontos antes considerados marginais também participam das normas da pesquisa. Nesse sentido, partindo do pressuposto de que a historiografia linguística "tem como objeto a história dos processos de produção e de recepção das ideias linguísticas e das práticas delas decorrentes" (ALTMAN, 2012), pretendemos com esta pesquisa exercitar a reflexão científica a partir de outro ponto de vista sobre um mesmo objeto. Com base numa perspectiva feminina, pretendemos não salientar somente os grandes destaques da disciplina no Brasil, mas recolocar as mulheres nesta história. Essa proposta está assentada na constatação de que a literatura disponível sobre o tema, com este recorte específico, ainda não é suficiente no Brasil e que, apesar da diversidade e do pluralismo serem fundamentais na ciência, esses mesmos valores não são frequentemente observados quando sua historiografia é desenvolvida., Nosso objetivo não é questionar a relevância das pesquisas que homens desenvolveram na Linguística brasileira, nem contrariar o trabalho historiográfico que foi desenvolvido até o momento. Nosso olhar científico está mais direcionado na constatação do "aumento do interesse tanto em historiografia linguística, quanto nas condição das mulheres" (FALK, 1999) e na possibilidade da construção de uma historiografia linguística feminina no Brasil, que reposicione as mulheres, pesquisadoras e professoras, que participaram, e ainda participam ativamente dos movimentos científicos e do desenvolvimento da disciplina no país.

This article proposes a review of the bibliographic production of Inés Abadía de Quant (1940-2020), an emblematic figure in the institutionalization of studies on Spanish spoken in northeast Argentina. Her work is relevant since it conceptualizes, constructs and names this variety; compares it with and differentiates it from other varieties (such as the Buenos Aires' Spanish and Paraguayan Spanish, for example), by describing some of its phonetic-phonological, morphosyntactic and lexical characteristics. In particular, we are interested in investigating the way in which this variety of Spanish is conceptualized, how it is studied and how this theoreticalmethodological approach is articulated with the ideas, knowledge and contributions of the Spanish philological school, dialectological and language contact studies developed in the first half of the 20th century in Argentina. The textual series analyzed on this occasion (Abadía de Quant e Irigoyen 1980, Abadía de Quant 1990, 1996a, and [1999] 2000) allowed us to identify different moments in the discursive configuration and consolidation around this conceptual object, different discursive strategies as well as a dialogue fruitful with two references of Argentine linguistics: Berta Vidal de Battini (1964) and Fontanella de Weinberg (2000). [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article presents the development of research on the history of the Spanish language in the Canary Islands from a dialectal and historiographical perspective. We have considered both the contributions that conceive the current state of Canarian speech as an uninterrupted historical process, as well as those that rely on a methodology based on the transcription of historical documents. The latter are mainly part of the "Project for the Historical Study of Spanish in America", carried out by the Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL) since 1993. In both cases, the bibliographical relationship will serve as the status quaestionis in this field of Canarian research. Today we have an extensive bibliographic panorama that shows how Canarian Spanish has evolved historically in the context of the Castilian expansion towards the Atlantic since the beginning of the 15th century. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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RESUMO Coelho et al. (2018) sublinharam a importância da gramática O mestre francez ou novo methodo para aprender a lingua franceza por meio da portugueza, de Francisco Clamopin Durand, no contexto da gramática franco-portuguesa setecentista. Esta obra destaca-se sobretudo pelo seu pendor didático, pois destinava-se a todos os portugueses que pretendessem estudar a língua francesa corretamente, pelo que, na elaboração da sua obra, o autor afirmou ter baseado as suas teorias linguísticas nos autores franceses mais prestigiados da época, referenciando Pierre de La Touche, François Séraphin Régnier Desmarais e Pierre Restaut. Por esta razão, é nossa pretensão, neste artigo, apresentar as propostas grafofonéticas do autor da gramática em análise relativamente à pronúncia das vogais, procurando demonstrar a possível influência dos supramencionados autores franceses. A metodologia utilizada consistirá numa análise contrastiva das informações presentes na gramática de Durand com os diferentes tratados mencionados pelo autor, evidenciando o contributo das suas principais fontes (Auroux, 2006).

The article analyzes Joaquín García Icazbalceta's Vocabulary of Mexicanisms, published in 1905, and its importance in compiling words and expressions specific to Mexico. García Icazbalceta searched for provincialisms in novels and popular poetry, as well as in dictionaries and encyclopedias. His lexicographic project aimed to provide evidence of the history and usage of Mexican lexicon. The Vocabulary is considered a historical document and a source for studying the use of words in Mexico. Additionally, the sources used by the author to compile these words and expressions are mentioned. García Icazbalceta's Vocabulary of Mexicanisms is a lexicographic and historiographic work that showcases the diversity and persistence of voices in Mexico and America. The article also mentions the grammatical categories and usage markers used in the dictionary, as well as the definitions and usage examples. The vocabulary offers a valuable insight into the dissemination of Spanish and indigenous words in America and is an essential document for studying the history of Americanisms. [Extracted from the article]

In the present investigation, the importance, on the one hand of the paratexts of grammars and dictionaries -as well as other types of documents- of Spanish missionary linguistics is revealed; and, on the other, the awareness that the religious had before the variety of the languages of the native peoples. Through a bibliographic review and a study of the prologue to the Art of the Mixtec language (1593) by Antonio de los Reyes, the aim is to understand the reason that led the missionaries to describe one linguistic variety over another. Before examining de los Reyes' prologue, the decisions made by other religious when faced with the same problem in Nahuatl and Quechua are briefly exposed. Thus, it can be verified that, ultimately, the substantial reason that causes the selection of a specific variety for its codification is evangelization; that is to say, that the religious who learned Mixtec from Teposcolula could communicate -to transmit the faith to them-with all the speakers of that language. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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La hipòtesi que les societats complexes es regulen amb una mena de gramàtica no escrita serveix per a situar la discussió sobre les ideologies lingüístiques, com a terme característic de la lingüística social i com a fenomen en si, nuclear en tota formació social. L’article considera de manera succinta com s’han estudiat les ideologies en les ciències socials i com s’han abordat en les ciències del llenguatge, posant èmfasi en la distribució disciplinar, els tòpics d’estudi i els problemes metodològics i de delimitació d’unitats d’anàlisi. La reflexió es tanca amb una apel·lació a ampliar l’utillatge conceptual en aquest camp per fer front als nous fenòmens comunicatius.

La historiografía lingüística señala como primera gramática histórica del catalán la Gramática de la lengua catalana, póstuma e inconclusa, de Tomàs Forteza, editada en 1915 con un prólogo de Antoni M. Alcover. A pesar de ello, en 1884 Ignasi Ferrer i Carrió, docente, articulista y autor de diversas obras gramaticales, había publicado una con el título de Gramática histórica de las lenguas castellana y catalana, que tiene la idiosincrasia de tratar en paralelo estas dos lenguas y que también para el castellano es la primera que se presenta como histórica, dos décadas antes que el Manual elemental de gramática histórica española, de Ramón Menéndez Pidal. En el presente artículo nos acercamos a dicha gramática de Ferrer i Carrió a través de lo que de ella se refleja en las publicaciones periódicas coetáneas y mediante los paratextos de la propia Gramática histórica de las lenguas castellana y catalana, una obra que, pese a no resultar muy lograda, presentó la novedad de ser la primera que reclamó para sí el calificativo de histórica.