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La formation est un des enjeux majeurs des sociétés euro­péennes. Au-delà de ce constat, les diagnostics sont contradic­toires et ne se préoccupent pas de situer l’éducation dans la diversité de ses dimensions et la complexité de ses relations avec la société. Elle est reconnue comme un facteur essentiel de l’efficacité économique et comme une protection face au risque de chômage. Mais on lui demande aussi d’être un lieu d’inté­gration sociale et le champ d’expériences nouvelles du secteur public, tout en conservant les objectifs d’excellence et de trans­mission des savoirs. Ces exigences sont immenses, difficiles et peut-être impossibles à satisfaire toutes, d’autant que se pose la question des ressources, de leur nature et de leur montant. Face au défi de cette multiplicité de demandes, il s’avère néces­saire d’accroître notre connaissance et nos évaluations, tant l’analyse prospective du secteur éducatif est devenue un impé­ratif. Cet ouvrage a pour objectif de lancer des passerelles entre la recherche, comme aide à la décision, et les politiques éduca­tives, en rassemblant des auteurs d’approches disciplinaires variées, des chercheurs, des administrateurs et des praticiens de l’éducation.

En prenant ici comme objet les pratiques d’évaluation et de délivrance des diplômes dans l’enseignement supérieur, l’analyse que nous proposons a l’intérêt de porter sur un aspect central de l’activité pédagogique et de la responsabilité professionnelle des enseignants, car il n’est pas excessif de dire qu’il n’y a pas de pratique de l’enseignement dans un cadre institutionnel sans évaluation et attestation des acquisitions sous une forme ou sous une autre. Ce n’est pas le fait d’évaluer ou d...

International audience; Ce livre porte sur la production de savoirs en sciences sociales : il vise à éclairer la relation complexe entre les chercheurs académiques et la demande de savoirs émanant de divers acteurs, politiques, économiques, médiatiques…, ainsi que les conséquences de cette relation sur leur démarche et les résultats de leur recherche.Aboutissement d’un projet de recherche « Émergence » de la Maison des Sciences de l’Homme Paris-Saclay, cet ouvrage s’inscrit dans la continuité d’un autre, consacré à la vulnérabilité, qui soulevait, entre autres, le problème de l’efficacité des politiques publiques lorsqu’elles s’efforcent de répondre aux diverses crises et fragilités socio-économiques ou environnementales (Bresson Maryse, Geronimi Vincent & Pottier Nathalie (dir.), 2013. La Vulnérabilité, questions de recherche en sciences sociales, Fribourg, Academic Press Fribourg), et posait la question des savoirs qui peuvent éclairer leur action. Il élargit le questionnement en prenant en compte, à côté de la demande de savoirs des pouvoirs publics, celle du secteur privé, des associations, des groupes constitués, des citoyens et celle qui émane des chercheurs eux-mêmes. La tension qu’exerce cette demande multiforme est au cœur de la réflexion menée ici par des économistes et des sociologues de différents pays, avec pour fil conducteur l’idée que l’activité de recherche ne peut se réduire à l’expérience de contraintes (politiques, socioéconomiques, institutionnelles) insurmontables : réflexion riche car croisée entre des disciplines qui ne s’associent que rarement sur la recherche.De ce dialogue ouvert entre sociologues et économistes il ressort alors que, même lorsque la production de savoirs est strictement encadrée par des règles diverses, il reste toujours aux chercheurs la possibilité de s’interroger sur la marge de liberté dont ils disposent, d’en tirer les conséquences, et de développer des techniques de contournement. Par ailleurs, la demande peut être aussi celle d’utilisateurs directement intéressés aux problématiques traitées – décideurs, praticiens, ayant besoin de savoir orienté vers l’action (Policy oriented) ou citoyens cherchant les informations. Et il s’agit alors, pour les chercheurs, d’inventer des pratiques de recherche qui tiennent compte de ces logiques d’action.C’est donc un des intérêts du livre que de repenser ce que signifie l’autonomie des chercheurs, en tenant compte à la fois du renouvellement des contraintes et des formes d’encadrement d’une part, des savoirs co-construits et des libertés d’expérimenter d’autre part, et d’explorer comment ils peuvent « résister » aux injonctions et aux contrôles, mettant en place quelques ruses individuelles ou collectives pour protéger leur autonomie au travail. Au-delà, se pose la question déontologique de savoir si la recherche en sciences sociales peut répondre à la demande qui lui est adressée tout en contribuant, non au pouvoir des institutions et des idéologies dominantes, mais aux processus d’émancipations individuelles et collectives, au développement de la démocratie. Une question toujours ouverte, car elle est, in fine, au cœur même de la définition des sciences sociales et de leur importance dans la dynamique des sociétés.

International audience

International audience; Depuis plus d'une dizaine d'années, les sociologues français s'interrogent sur l'utilité de leur discipline. L'auteure montre qu'au-delà du malaise récurrent qu'exprime ce questionnement, se dégage un relatif consensus autour de la scientificité de la discipline et de son utilité sociale. En revanche reste posé le problème du contrôle de son usage social.

Les sociologues s’intéressent de nouveau à la sociologie. Mais cela ne veut pas dire pour autant qu’ils se posent les mêmes questions. L’analyse du débat lancé par SociologieS montre qu’il s’est constitué en fait deux débats : l’un centré sur la sociologie en tant que discipline universitaire, l’autre sur la vocation morale de la sociologie à s’adresser aux non-sociologues. Or l’urgence, dans un monde en pleine mutation, est de prendre en compte ces deux dimensions qui se réalisent dans ce que Michael Burawoy appelle la sociologie académique et la sociologie publique. Cela oblige à s’interroger sur les conditions de la mise en œuvre de la sociologie publique, mais aussi à la manière dont la sociologie académique répond au besoin social de sociologie. Sociologists are back to sociology! But this does not mean they are asking the same questions. The analysis of this debate, that SociologieS initiated, shows that in fact, two debates have been launched; one centred on sociology in research and higher studies, another one on the moral vocation of sociology to speak to non-sociologists. In a world constantly changing, it is then urgent to take these two aspects of sociology into consideration: academic sociology and public sociology according to Michael Burawoy terminology. This supposes to evaluate the conditions in which public sociology is put into practice and to analyse the way academic sociology can address the social need for sociology. Un Janus bifrons: La sociología como materia universitaria y como “vocación”Los sociólogos se interesan de nuevo por la sociología pero eso no significa que todos compartan la misma problemática. El análisis del debate, iniciado por SociologieS, indica que en realidad existen dos debates: el primero está focalizado en la sociología en tanto que materia universitaria, el segundo sobre la vocación moral de la sociología que la obliga a dirigirse a los que no son sociólogos. Pero lo urgente dentro de un mundo en constantes cambios es de tener en cuenta estas dos dimensiones que pueden ser denominadas según Michael Burawoy, como sociología universitaria y sociología pública. Esto nos obliga a cuestionarnos sobre las condiciones necesarias para la elaboración de la sociología pública y también como la sociología académica puede responder a la demanda sociológica.

Rapport de synthèse du symposium (2009) " Les professions indépendantes face au cancer " (Ligue nationale contre le cancer, Régime social des indépendants, Institut Gustave-Roussy). Résumé des interventions, recommandations.

International audience; The social demand for sociological knowledge has an impact on the working conditions of researchers, on the content and forms of discourse and knowledge they produce, and on the political and social uses of this knowledge. In this chapter, we will see how sociologists can react to the effects that the contemporary social demand for knowledge tends to have on their work.; La demande sociale de savoirs sociologiques a un impact sur les conditions de travail des chercheurs, sur le contenu et les formes de discours et de savoirs qu’ils produisent et sur les usages politiques et sociaux de ces savoirs. Il s’agira dans ce chapitre de voir comment les sociologues peuvent réagir aux effets que tend à induire sur leur travail la demande sociale contemporaine de savoirs.

La demande sociale de savoirs sociologiques a un impact sur les conditions de travail des chercheurs, sur le contenu et les formes de discours et de savoirs qu’ils produisent et sur les usages politiques et sociaux de ces savoirs. Il s’agira dans ce chapitre de voir comment les sociologues peuvent réagir aux effets que tend à induire sur leur travail la demande sociale contemporaine de savoirs. The social demand for sociological knowledge has an impact on the working conditions of researchers, on the content and forms of discourse and knowledge they produce, and on the political and social uses of this knowledge. In this chapter, we will see how sociologists can react to the effects that the contemporary social demand for knowledge tends to have on their work. 4

Afin de répondre à la question de savoir si la sociologie doit changer pour relever le défi que constituent les sociétés en mouvement, l’auteure propose un détour méthodologique par la sociologie des transformations qu’a connues la société française depuis l’après-guerre. Après en avoir refait l’histoire, elle en analyse les caractéristiques et les conditions de production. Ce qui lui permet de mettre à jour les obstacles que les sociologues doivent surmonter pour être capable de saisir le mouvement des sociétés., To answer the question of whether sociology must change to meet the challenge of societies in motion, the author proposes a methodological detour through the sociology of transformations experienced by French society since the postwar period. After summing up the background, she proposes an analysis of the characteristics and conditions of production. This allows her to update the obstacles that sociologists must overcome to be able to capture the movement of societies., Con el fin de responder a la cuestión de saber si la sociología debe cambiar para aceptar el desafío que constituyen las sociedades en movimiento, la autora propone un giro metodológico a través de la sociología de las transformaciones, que caracterizó a la sociedad francesa luego de la post-guerra. Luego de haber re hecho la historia, la sociología de las transformaciones analiza las características y las condiciones de producción. Ello permite poner al día a los obstáculos que los sociólogos deben ser capaces de superar para comprender el movimiento de las sociedades.

Textes rédigés par les conférenciers des séances plénières et les présidents des tables rondes à partir de leurs interventions au XVII° Congrès de l'Association internationale des sociologues de langue française (AISLF) tenu à Tours du 5 au 9 juillet 2004.