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BCT taxonomy v1 is an extensive taxonomy of 93 consensually agreed, distinct Behavior Change Technics (BCTs). The BCT taxonomy offers a step change as a method for specifying interventions and becomes a very useful way to systematize a set of 93 BCT that have been developed thorough a Delphy study by Michie. The Behavior Fogg Model (BFM) explains in an elegant and easy way how behavior happens when three elements converge at the same moment: Motivation, Ability, and Prompt. Thus, BCT inventory is the most exhaustive and well-validated set of behavior change techniques that any researcher/professional can use both to analyze psychological interventions, with and without technology use. On the other hand BFM allows researchers and practitioners to design intervention in which the behavioral change techniques have a key role and allow researchers/professionals to analyze the "persuasibility" of an intervention. In this framework, our research question were: Could we find a relationship between BFM and BCT Inventory? Could we classify the 93 BCT's in the three "dimensions" of BFM model? Methods. Two researchers classified the 93 BCT's V1 in three categories following an ad-hoc criterion: D1 Motivation, D2: Ability and D3: Prompt. Results showed that it is possible to categorize the 93 BCT's techniques in the dimensions of Ability, Motivation and Prompt of BFM. Analyzing the 93 BCT's we concluded that it exists more techniques related to "Motivation" and "Prompt" Dimensions, that with "Ability" Dimension. Conclusion. We need further research to analyze the implication in psychological intervention aimed to change behaviors. As first conclusion we considered that since Fogg considers that the Ability dimension increases the adoption of a specific behavior it would be useful to make a reflection about how to increase the number of BCT's related with Ability dimension in our interventions.

Informe del diseño y desarrollo del MOOC Alfabetización para la salud: propuestas e ideas para cuidar y cuidarnos, promovido por el eHealth Center de la UOC. Incluye las aportaciones de todos los participantes en Twitter durante el período en que el curso estuvo dinamizado; proyectos, ideas y debates. Informe del disseny i desenvolupament del MOOC Alfabetización para la salud, para la salud: propuestas e ideas para cuidar y cuidarnos, promogut per l¿eHealth Center de la UOC. Inclou les aportacions de tots els participants a Twitter durant el període en què el curs va estar dinamitzat; projectes, idees i debats. Report on the design and development of the MOOC Alfabetización para la salud, para la salud: propuestas e ideas para cuidar y cuidarnos [Health Literacy: proposals and ideas for caring and looking after ourselves], promoted by the UOC's eHealth Center. It includes the contributions of all the participants on Twitter during the period in which the course was actively run; projects, ideas and debates.

El presente artículo expone un análisis lingüístico e interpretativo sobre el uso de la metáfora conceptual en el campo de la salud mental, tomando como campo de observación el uso de Twitter en la primera edición del Día del Orgullo Loco en España, celebrada el 20 de mayo de 2018. El objetivo es dar cuenta de los posicionamientos expresados por los activistas en primera persona. Los resultados muestran un cuestionamiento a las lógicas coercitivas producidas por la atención psiquiátrica, una problematización del modelo hegemónico en su conjunto, una denuncia a la opresión que implica el estigma, problemas de comunicación y demandas de mayor diálogo con los profesionales del campo de la salud mental. Este análisis nos ha permitido comprender el modo lingüístico de re-semantizar el campo de la salud mental, así como dar cuenta de las tensiones existentes entre las percepciones subjetivas de las personas diagnosticadas y las producciones del modelo médico hegemónico. This paper presents a linguistic and interpretative analysis of the use of conceptual metaphors in the field of mental health, taking as a field of observation the use of Twitter in the first edition of Mad Pride Day in Spain, held on May 20, 2018. The objective is to give a first-person account of the attitudes expressed by activists. The results show a questioning of the coercive logics produced by psychiatric care, a problematization of the hegemonic model as a whole, a criticism of the oppression implied by stigma, communication problems with professionals in the field of mental health, as well as demands for greater dialogue with them. This analysis has allowed us to understand linguistic modes of resignifying the field of mental health, and also to account for the tensions between subjective perceptions of the people diagnosed and the productions of the hegemonic medical model.

The objective is to present a website designed to improve the quality of life of caregivers of children with cerebral palsy and show data concerning its usefulness. The website was developed in accordance with scientific literature about caregivers' burden. We organized the website around different sections (e.g. family communication, learning to relax) and social support forums. The interactive features of the site were designed to accommodate different caregivers' needs and enable them to choose different pathways according to their own individual needs. Participants were 10 caregivers who took part in a pilot study and completed a questionnaire to analyze the usefulness of the website after five months using it. Preliminary results suggested that the website was useful for participants. The most useful sections were the 'peer-to-peer' and the professional forums. This study shows the potential of an online intervention for parents of children with cerebral palsy. El objetivo del artículo es presentar un sitio web diseñado para mejorar la calidad de vida de cuidadores de niños con parálisis cerebral y mostrar los datos correspondientes a su utilidad. Este sitio fue desarrollado acorde con la literatura científica sobre el tema de carga de los cuidadores y se organizó en torno a diferentes secciones (comunicación familiar, aprender a relajarse, entre otros) y foros de apoyo social. Las características interactivas del sitio fueron diseñadas para satisfacer las necesidades de los cuidadores, eligiendo diferentes caminos en función de las propias. En el estudio piloto participó una muestra de 10 cuidadores que completaron un cuestionario para analizar la utilidad del sitio web después de cinco meses de usarlo. Los resultados preliminares sugieren que este fue útil para los participantes y que las secciones de mayor utilidad fueron la denominada 'de par a par' y los foros profesionales. El presente trabajo muestra el potencial de una intervención en línea, para padres de niños con parálisis cerebral.

Aquest informe mira de documentar el projecte GeriaTic, que desenvolupa l'Ajuntament de Barcelona al districte 22@. L'informe fa una anàlisi de la situació de la gent gran en relació amb les tecnologies de la informació i la comunicació en el sector de la salut, el control de l'entorn i el lleure. L'anàlisi de la documentació trobada i la informació extreta d'un grup de discussió amb persones grans usuàries de les TIC permeten identificar el mercat existent, els productes i serveis, les necessitats no cobertes i les bones pràctiques relacionades amb els tres sectors estudiats. Les conclusions de l'estudi assenyalen tres aspectes clau: la necessitat que la tecnologia s'incorpori a la vida quotidiana de les persones, perquè aparegui com a quelcom necessari i útil; la cura en cercar un disseny modular, escalable i integrat de la tecnologia que acompanyi les característiques específiques de la persona i els canvis al llarg del seu cicle vital, i, finalment, la consideració que la incorporació de les TIC en l'àmbit de la gent gran no tan sols involucra la persona, sinó també el conjunt de professionals i la societat en general. Aquests tres aspectes permeten plantejar l'exigència que la incorporació de la tecnologia en la vida de la gent gran abandoni el model assistencial i es presenti a la persona i a la societat com una font de noves possibilitats i una oportunitat per al canvi. Este informe pretende documentar el proyecto GeriaTic, que desarrolla el Ayuntamiento de Barcelona en el distrito 22@. El informe realiza un análisis de la situación de las personas mayores en relación con las tecnologías de la información y la comunicación en el sector de la salud, el control del entorno y el ocio. El análisis de la documentación hallada y la información extraída de un grupo de discusión con personas mayores usuarias de las TIC permiten identificar el mercado existente, los productos y servicios, las necesidades no cubiertas y las buenas prácticas relacionadas con los tres sectores estudiados. as conclusiones del estudio señalan tres aspectos clave: la necesidad de que la tecnología se incorpore a la vida cotidiana de las personas, a fin de que aparezca como algo necesario y útil; el esmero al buscar un diseño modular, escalable e integrado de la tecnología que acompañe las características específicas de la persona y los cambios a lo largo de su ciclo vital, y, por último, la consideración de que la incorporación de las TIC en el ámbito de las personas mayores no sólo involucra la persona, sino también el conjunto de profesionales y la sociedad en general. Estos tres aspectos permiten plantear la exigencia de que la incorporación de la tecnología en la vida de las personas mayores abandone el modelo asistencial y se presente a la persona y a la sociedad como una fuente de nuevas posibilidades y una oportunidad para el cambio. The intention of this report is to document the GeriaTic project being undertaken by the Barcelona City Council in the 22@ district. The report analyses the situation of the elderly in relation to information and communication technologies in the health, environmental monitoring and leisure sectors.Along with the information extracted from a discussion group involving elderly ICT users, an analysis of the documentation found makes it possible to identify the current market, products and services, unsatisfied needs and good practices related to the three sectors studied.The conclusions of the study point to three key aspects, namely the need for technology to be incorporated into people's day-to-day lives in order for it to appear to be something necessary and useful; care when searching for a modular, scaleable, integrated technological design, which matches the specific characteristics of a person and the changes throughout their life cycle; and, lastly, the consideration that incorporating ICTs into the sphere of the elderly not only involves the person in question but also professionals as a collective and society in general.Those three aspects make it possible to consider the necessity for the incorporation of technology into the lives of the elderly to leave the welfare model behind and be introduced to each person and society as a source of new possibilities and an opportunity for change.

Estudiar los inicios de la función simbólica a partir de la observación de la actividad manipulativa de los niños, profundizando en como se delimita el entorno de un tema de actividad y la exportación de elementos a otros entornos en la construcción del símbolo.. 3 niños y 3 niñas observados desde los 9 meses de edad hasta los 30 meses, con unos perfiles de desarrollo armónicos y de nivel cultural medio-alto.. Desarrolla un marco teórico sobre la función simbólica del niño en el cual incluye una propuesta propia sobre el proceso y los condicionantes en la construcción del símbolo y de la actividad simbólica. Realiza un trabajo empírico basado en la filmación, observación y codificación de 11 sesiones de juego de seis niños a lo largo de 20 meses. Las sesiones constan de: juego solitario, juego con la madre, juego con la monitora y juego solitario. Realiza un análisis cualitativo, comparativo y evolutivo de los datos.. Material de juego: material no figurativo, material didáctico, material figurativo y juegos tradicionales. Escala Brunet-Lézine. Equipo de video.. Sistema de categorias, diagramas de barras, tablas de distribución de datos.. Niño: con la edad disminuye el número de actividades diferentes. Los 20-21 meses son una edad de cambio cualitativo, el niño sugiere o demanda acciones del adulto, no busca una ayuda, sino el reconocimiento de su actividad. No marca el inicio o final de la acción pero lo apuntala. Otorga significado a la acción. Mantiene una noción de lo que constituye un entorno significador. Adulto: sacrifica parte del valor significador del reconocimiento de la actividad del niño para dotarle de un tono más relacional y subjetivo. En los momentos de actividad compartida es donde surgen episodios simbólicos. Aunque el niño pueda seguirlo viene promovido y conducido fundamentalmente por el adulto.. Se ha descubierto en el niño una progresión hacia el funcionamiento simbólico, encontrando episodios de juego simbólico estricto hasta los 26 meses, por tanto es necesario matizar la definición de juego simbólico: éste implica una capacidad de dirigir la propia actitud delante de las cosas y de poderlas valorar segun diferentes conjuntos de parámetros.. Cataluña ESP

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La artritis idiopática juvenil (AIJ) es una enfermedad reumática que cursa con dolor y puede conllevar dificultades físicas y psicosociales. A través de entrevistas a 14 adolescentes con AIJ y de un grupo focal en el que participaron otros 7, se analizaron sus relaciones de amistad (desafíos y mecanismos de afrontamiento). Basándose en estos resultados se diseñó y creó AIJTeens, un recurso psicoeducativo en línea a través de Instagram y WhatsApp que proporcionaba información y estrategias para manejar el dolor y sus relaciones de amistad y les daba la posibilidad de interactuar con otros participantes con AIJ a través de un proceso de mentoría. 32 adolescentes con AIJ y 12 mentoras utilizaron el recurso durante 6 semanas. AIJTeens fue percibido como muy útil y los resultados mostraron una aceptación media-alta y una satisfacción general elevada. El efecto preliminar no mostró resultados significativos para las variables estudiadas. Juvenile Idiopathic Arthritis (JIA) is a rheumatic disease which causes pain and can lead to physical and psychosocial difficulties. Fourteen adolescents with JIA were interviewed and a focus group was conducted, in which another seven adolescents with JIA took part. Their relationships with friends (challenges and coping mechanisms) were analyzed. Based on these results, an online psychoeducational resource ¿ AIJTeens ¿ was designed and created via Instagram and WhatsApp to provide information and strategies to help teenagers with JIA manage their pain and their relationships with friends, and to give them the opportunity to interact with other people with JIA through a mentoring process. Thirty-two adolescents with JIA and twelve mentors used the resource for six weeks. AIJTeens was perceived as very useful, and the results showed a medium-high acceptance rate and high overall perceived satisfaction. The preliminary effect showed no significant results for the studied variables. La artritis idiopática juvenil (AIJ) es una enfermedad reumática que cursa con dolor y puede conllevar dificultades físicas y psicosociales. A través de entrevistas a 14 adolescentes con AIJ y de un grupo focal en el que participaron otros 7, se analizaron sus relaciones de amistad (desafíos y mecanismos de afrontamiento). Basándose en estos resultados se diseñó y creó AIJTeens, un recurso psicoeducativo en línea a través de Instagram y WhatsApp que proporcionaba información y estrategias para manejar el dolor y sus relaciones de amistad y les daba la posibilidad de interactuar con otros participantes con AIJ a través de un proceso de mentoría. 32 adolescentes con AIJ y 12 mentoras utilizaron el recurso durante 6 semanas. AIJTeens fue percibido como muy útil y los resultados mostraron una aceptación media-alta y una satisfacción general elevada. El efecto preliminar no mostró resultados significativos para las variables estudiadas. Societat de la informació i el coneixement