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13 results on '"Herli de Sousa Carvalho"'

1. O despertar para a docência como profissão: o que revelam as narrativas autobiográficas digitais

Author

Késsia Mileny De Paulo Moura, Sérgio Roberto Kieling Franco, and Herli De Sousa Carvalho

Subjects
Psychiatry and Mental health
Abstract

Este texto tem como objetivo investigar a escolha da profissão docente por dois estudantes de pedagogia de uma universidade pública do nordeste brasileiro, utilizando a produção pelos participantes de narrativa autobiográfica em formato digital como instrumento de geração e análise de dados, adentra-se nas trajetórias de vida relatadas por esses sujeitos que contam seus encontros com a docência. Para fundamentar este estudo discute-se a narrativa autobiográfica em Delory-Momberger (2004, 2016) e Dominicé (2006); a narrativa digital em Maddalena (2018); e o narrar como um instrumento formativo, ancorando nossa discussão em Josso (2007) e Nóvoa (1992). Como resultado, os sujeitos despertaram para a profissão docente nos interstícios da vida, nas situações, lugares e, principalmente, pessoas (professores) que passaram e marcaram suas trajetórias. Também o narrar pelo atributo do digital foi uma experiência que os colocou em diálogo metacognitivo para situar a questão disparadora lançada, produzida na mistura das substâncias das linguagens digitais que incrementaram o relato.

Published
2022
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2. Formação docente na perspectiva da educação antirracista como prática social

Author

Fausto Ricardo Silva Sousa, Lizandra Sodré Sousa, Herli de Sousa Carvalho, and Francisca Morais da Silveira

Subjects
Social Sciences (miscellaneous), Education
Abstract

Com o objetivo de discutir os processos de formação docente para que seja possível desenvolveruma Educação Antirracista, o presente artigo faz uso da pesquisa bibliográfica, tendo como suporte teórico Candau e Lelis (1999), Deus (2020), Gomes (2010, 2017), Munanga (2020) e Pimenta (2007), dentre outros(as). Compreende-se que, para entender a Educação Antirracista, é necessário observar a atuação do Movimento Negro como sistematizador e propagador dos saberes oriundos das vivências dos povos negros. Para que essa educação cumpra sua função de prática social, é preciso refletir sobre o processo de formação docente e acerca de como as teorias e as práticas se relacionam nas formações e se efetivam nas práticas educativas. Entende-se que essa relação precisa ocorrer dentro de uma unidade dialógica, como uma característica observada na própria conformação do Movimento Negro.

Published
2022
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3. RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: Reflexões, Temas de Emergência e Educação

Author

Manuel Alves de Sousa Junior, Tauã Lima Verdan Rangel, Alexsanderson Zanon, Carine Josiéle Wendland, Miguel Lucio dos Reis, Patrícia da Silva Soares, Rafaela Matos de Santana Cruz, Albert Lima Machado, Anselma Garcia de Sales, Airton Pereira Junior, Claudia Aparecida do Nascimento e Silva, Luzia Aparecida do Nascimento, Cristiane Lourenço, Felipe de Araújo-Chersoni, Lídia Piucco Ugioni, Pedro Lucas Pereira de Moraes Alves, Mirianne Santos de Almeida, Robson Batista Moraes, Amanda Santiago Souza Melo, Rosangela Lima de Neves Rodrigues, Roberto Carlos Oliveira dos Santos, Ana Cláudia de Jesus dos Santos, Claudia Riolfi, Rafaela Silva Mancini, Domingos Dutra dos Santos, Guilherme Aguiar Gomes, Wraydson Silva Sousa, Émilin Loiane Cruz da Rocha, Mayara Cristina Furquim da Silva, Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Ewerton Batista-Duarte, Jesus de Nazaré de Lima da Costa, Luan Patrick Avelar Costa, Railson Chermont Gonçalves, Thayse Gonçalves Lobato, Jobson Jorge da Silva, José Emanuel Sebastião da Silva Pereira, Larissa Scotta, Luiza Franco Dias, Maria dos Reis Dias Rodrigues, Fausto Ricardo Silva Sousa, Herli de Sousa Carvalho, Natália Garcia Pinto, Adriana Duarte Leon, Renata e Silva Brito, Márcio Bonini Notari, Thaís Regina de Carvalho, Rachel Benta Messias Bastos, and Cecília Maria Vieira

Published
2022
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4. A cultura organizacional e as implicações no espaço escolar / The organizational culture and the implications in the school space

Author

Carlos André de Sousa Dublante, Dorielton Pereira Xavier, Herli de Sousa Carvalho, Heridan de Jesus Guterres Pavão Ferreira, Janilda Lima dos Santos Silva, Lizandra Sodré Sousa, Paula Alexandra Trindade Mota, and Rosana Araújo Rocha

Subjects
Marketing, Pharmacology, Organizational Behavior and Human Resource Management, Strategy and Management, Drug Discovery, Pharmaceutical Science
Published
2021
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7. A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: POSSIBILIDADES EM PESQUISA-AÇÃO

Author

Lizandra Sodré Sousa and Herli De Sousa Carvalho

Subjects
Relações étnico-raciais, Educação, General Medicine, Pesquisa-ação, Ethnic-racial relations, Action research, Education
Abstract

O presente artigo visa apresentar as contribuições da pesquisa-ação na Educação para as Relações Étnico-Raciais na Educação Superior. A pesquisa-ação caracteriza-se por ser uma pesquisa em ação. Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico sob o olhar qualitativo. A partir da apresentação das características e fundamentos da pesquisa-ação, busca-se refletir sobre suas possibilidades como prática investigativa no âmbito do combate ao racismo no contexto universitário. Para isso, utilizou-se da pesquisa qualitativa por meio da revisão bibliográfica, com destaque para os estudos de René Barbier (2007), Thiollent (1986), entre outros. Identificou-se que a pesquisa-ação enquanto metodologia de caráter colaborativo e interventivo na realidade investigada busca incitar reflexões que conduzem a mudanças efetivas na prática. Desse modo, apresenta-se como uma estratégia necessária à área educacional, pois permite o aprofundamento na temática das relações étnico-raciais e o desenvolvimento de ações que promovam a igualdade étnico-racial na universidade. This paper aims to present the contributions of action research in education to ethnic-racial relations in the context of Higher Education. Action research is characterized by acting and researching simultaneously. It is a bibliographic research under a qualitative perspective. From the presentation of the characteristics and foundations of action research, we seek to reflect on its potential as an investigative practice for fighting racism in the University context. Therefore, we used qualitative research through literature review, highlighting the studies conducted by René Barbier (2007), Thiollent (1986), among others. We found out that action research, as a collaborative and interventional methodology to investigated reality, seeks to encourage reflections that lead to effective changes in practice. Thus, it presents itself as a necessary strategy in the educational area, as it allows the deepening of ethnic-racial relations theme and the development of actions that promote ethnic-racial equality in the University. Keywords: Action research. Ethnic-racial relations. Education

Published
2022

8. EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E PRÁTICAS DECOLONIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Author

Raimundo Nonato de Pádua Câncio, Marcio Ronald Lopes, Ilma Maria de Oliveira Silva, Carina Alves Torres, Luís Dias Sousa Apinagé, Carlos André Sousa Dublante, Clara Weina Moura Dantas, Leidiane Sousa Lima Fernandes, Mariana Ribeiro Cardoso Sousa, Jónata Ferreira de Moura, Marina Sartori Guimarães, Lucas Lucena Oliveira, Maria Soila Belo, Hellen Abreu Nascimento Mangefeste, Karla Bianca Freitas de Souza Monteiro, Natan Barros de Oliveira, Cristiano Marinho Braga, Heridan de Jesus Guterres Pavão Ferreira, Francisco Martins Teixeira, Raimunda Nonata Alves Cidreira, Leiane da Costa Leandro, Maria Zilma Rodrigues Silva, Herli de Sousa Carvalho, Rugana Indafá, Afonso José Mendes, Evaldo Ribeiro Oliveira, Laynna Barbosa Mesquita, Fausto Ricardo Silva Sousa, Tatiara Barbosa, Valdisleia de Oliveira Ribeiro, Dimas dos Reis Ribeiro, Diego Carvalho Viana, Rodrigo Pereira Coelho, Paulo Henrique Silva de Lima, Elisângela Conceição Silva, Lizandra Sodré Sousa, Eliana Rosa de Oliveira Santos, Mariana Matos Silva, Rafael de Oliveira Araújo, Andrea Silva de Castro, Betânia Oliveira Barroso, Eugenir Andrade Gomes, John Jamerson da Silva Brito, Geiziane Barreto, James Dean Alves Soares, Ênnio Santos Barros, Rômulo Hugo Rêgo Sousa, Adalberto Pereira Torres, Willian Gomes Zaparoli, Fernando Brasil Alves, Jaira Ruama Oliveira de Sousa Vieira, Alan Correa Dorigo, Francisco de Assis Carvalho de Almada, Suzana Oliveira Batista, José Carlos da Silveira Freire, Luciandro Tassio Ribeiro de Souza, Ana Paula de Pádua Câncio, Marcos Henrique de Oliveira Zanotti Rosi, Celton Clever da Silva Câncio, Adriano da Silva Borges, Cleidson Pereira Marinho, Sara Gonçalves Figueredo de Sousa, Paula Alexandra Trindade Mota, José Ferreira Mendes Júnior, Suzana Rossi Pereira Chaves de Freitas, Cíntia Valéria de Souza Silva, Leidiane de Souza Silva, and Witembergue Gomes Zaparoli

Published
2022
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9. Educação, interculturalidade e relações étnico-raciais

Author

Heridan de Jesus Guterres Pavão Ferreira, Francisco Martins Teixeira, Raimunda Nonata Alves Cidreira, Leiane da Costa Leandro, Maria Zilma Rodrigues Silva, Herli de Sousa Carvalho, Rugana Indafá, Afonso José Mendes, Evaldo Ribeiro Oliveira, Laynna Barbosa Mesquita, Fausto Ricardo Silva Sousa, Tatiara Barbosa, Valdisleia de Oliveira Ribeiro, Dimas dos Reis Ribeiro, Diego Carvalho Viana, Rodrigo Pereira Coelho, Paulo Henrique Silva de Lima, Elisângela Conceição Silva, Lucas Lucena Oliveira, Witembergue Gomes Zaparoli, Lizandra Sodré Sousa, and Eliana Rosa de Oliveira Santos

Published
2022
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10. Educação, diversidade, inclusão, movimentos sociais urbanos e do campo

Author

Alan Correa Dorigo, Francisco de Assis Carvalho de Almada, Suzana Oliveira Batista, José Carlos da Silveira Freire, Luciandro Tassio Ribeiro de Souza, Ana Paula de Pádua Câncio, Marcos Henrique de Oliveira Zanotti Rosi, Celton Clever da Silva Câncio, Adriano da Silva Borges, Cleidson Pereira Marinho, Witembergue Gomes Zaparoli, Sara Gonçalves Figueredo de Sousa, Paula Alexandra Trindade Mota, José Ferreira Mendes Júnior, Betânia Oliveira Barroso, Valdisleia de Oliveira Ribeiro, Suzana Rossi Pereira Chaves de Freitas, Fausto Ricardo Silva, Herli de Sousa Carvalho, Cíntia Valéria de Souza Silva, and Leidiane de Souza Silva

Published
2022
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13. Formação de professores: saberes docentes para uma atuação intercultural

Author

Lizandra Sodré Sousa, Fausto Ricardo Silva Sousa, Maria Zilma Rodrigues Silva, Suzana Rossi Pereira Chaves de Freitas, Maria dos Reis Dias Rodrigues, Sônia Maria de Jesus da Conceição, Jaciara da Silva Arruda, and Herli de Sousa Carvalho

Subjects
General Earth and Planetary Sciences, General Environmental Science
Abstract

A multiplicidade de grupos socioculturais que integram o espaço educativo é uma realidade presente nas escolas brasileiras. A despeito desta realidade, não se observa uma adequada abordagem no que diz respeito às práticas pedagógicas quanto às diferenças culturais no cotidiano escolar, especialmente em decorrência de não haver uma formação de professores que possa conduzir a um aprofundamento na temática. É nesse universo que se situa o presente trabalho. Nesse sentido, temos como objetivo analisar os saberes docentes necessários à formação de professores para uma atuação intercultural. A pesquisa se insere na abordagem qualitativa. Utilizamos a revisão bibliográfica a partir de estudos de autores que discutem a formação de professores, como Selma Garrido Pimenta (2012) e Miguel González Arroyo (2008, 2013, 2014a, 2014b), e aos que se dedicam a abordar a temática da interculturalidade nas práticas educativas, tais como: Vera Maria Candau (2008, 2012, 2014, 2016), Nilma Nilo Gomes (2007) e Reinaldo Matias Fleuri (2018a, 2018b). Concluímos, enfatizando que para avançar nessa perspectiva, há a necessidade da inserção do estudo da interculturalidade, dentre os saberes imprescindíveis nos processos de formação docente que possam subsidiar práticas pedagógicas democráticas.

Published
2022
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