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Objetivo: descrever a internacionalização acadêmica, durante período de estágio eletivo, da Residência Multiprofissional em Saúde, na Escola Superior de Enfermagem do Porto, Portugal. Método: estudo do tipo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, acerca da experiência luso-brasileira de internacionalização acadêmica, durante estágio eletivo da residência multiprofissional, com ênfase em Saúde Mental Coletiva. Resultados: buscou-se estruturar vivências que propiciassem qualificação em intervenções psicoterapêuticas de enfermagem, na Classificação Internacional da Prática de Enfermagem, nos sistemas de informação em enfermagem e relação terapêutica. No componente prático, previu-se realização de visitas técnicas aos serviços com assistência de enfermagem em saúde mental. Conclusões: o estágio eletivo no exterior proporcionou experiência substancialmente positiva para especialidade Enfermagem em Saúde Mental, sendo esse fortalecimento do núcleo profissional necessário para formação na modalidade de residência multiprofissional, pois viabiliza maior contribuição de enfermeiros de saúde mental para equipe de saúde info:eu-repo/semantics/publishedVersion

The objective was to describe, through key points of indigenous health care, what has changed after the implementation of the National Health Care Policy for Indigenous Peoples. For this, the research method chosen was the literature review with a qualitative approach of the results. The studies that composed the sample were retrieved from the SciELO and PubMed databases, from May to August 2018. The results point to the deficiency of training of professionals of the Multidisciplinary Team of Indigenous Health (EMSI) in the context of interethnic relations; the need to define the functions of Indigenous Health Agents (IHA) within EMSI; the good acceptance by indigenous peoples and EMSI regarding biomedical and traditional indigenous treatments, respectively; in addition to the food deficiency of the Indigenous Health Care Information System. That said, there should be trainings in the scope of interethnic action for EMSI and IHA with clear definition of each one’ roles within EMSI, especially the IHA.

O objetivo do presente artigo foi relatar uma experiência de Educação em Saúde realizada junto a professoras e outras profissionais de uma escola pública de educação infantil do município de Coari, interior do estado do Amazonas, região Norte do Brasil. O objetivo da prática relatada foi a prevenção das parasitoses prevalentes e a discussão das responsabilidades de professores e profissionais da educação em complementaridade com as ações do setor da saúde. Foram partícipes 32 professoras, 2 pedagogas, 6 auxiliares de serviços gerais e 2 cozinheiras. O artigo se refere aos encontros realizados na busca por instruir e sensibilizar as profissionais por meio de reuniões que tiveram lugar na sala dos professores de janeiro a março de 2016. Os temas abordados enfatizaram os principais tipos de parasitoses que acometem a região e o trabalho de educação em saúde na escola. Constatou-se um baixo conhecimento entre professoras e demais profissionais a respeito da prevenção das parasitoses, sendo propiciada uma experiência educacional em que havia espaço para aprender, ensinar, escutar, comunicar e interagir.

Durante a formacao do estudante de enfermagem encontra-se a realizacao do estagio curricular supervisionado, permitindo a concretizacao de praticas assistencias no âmbito da Atencao Basica. O objetivo do estudo e relatar a vivencia de graduandos em enfermagem no Estagio Curricular Supervisionado II em uma Unidade Basica de Saude no interior do Amazonas. Trata-se de um estudo do tipo descritivo, relato de experiencia, vivenciado por academicos finalistas de Enfermagem do Instituto de Saude e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas. O estagio proporcionou a aquisicao de aprendizagens significativas para a contribuicao na formacao do futuro profissional, possibilitando o alcance de novos conhecimentos e experiencias. Portanto, a insercao de academicos de enfermagem no campo assistencial e essencial para a extracao de subsidios na sua formacao.

Trata-se de um livro onde pesquisadores, enfermeiros, e profissionais da saúde apresentam resultados de estudos oriundos de pesquisas participativas, do tipo pesquisa ação. Os capítulos apresentam intervenções realizadas a partir do desenvolvimento de pesquisas realizadas no stricto senso com foco para o fortalecimento/qualificação da sistematização da assistência de enfermagem e promoção da saúde no âmbito da atenção primária a saúde e da atenção hospitalar. Os textos foram escritos por pesquisadores de vários programas de pós-graduação em enfermagem do Brasil, com o intuito de ampliar e divulgar os estudos qualitativos do tipo participativos. A obra apresenta protocolos, materiais instrucionais e estratégias para a gestão em saúde que foram construídos a partir dos pressupostos da pesquisa participativa, dos marcos legais da profissão e de práticas em saúde baseadas em evidências científicas. Este livro poderá ser lido e utilizado por professores da área da saúde e em especial da enfermagem, por profissionais da saúde com interesse em aprofundar conhecimento e melhorar a sua prática, além de ser uma oportunidade para ressignificar as práticas assistenciais, gerenciais, educativas e investigativas. Para os estudantes é uma oportunidade de conhecer novos modos e saberes que propõe o desenvolvimento de ações e intervenções em saúde onde o processo investigativo resulta entre outros, no trabalho colaborativo que transforma e melhora a realidade dos serviços, do processo de trabalho e a vida de todos os envolvidos no processo investigativo.

The paper discusses the Portuguese Health System that has adopted the Beveridge model, which is based on the financing of health services by taxpayers' income, based on a public system, where the right to health is independent of work and employment. Nursing education is structured in Pre-Graduate Education - Degree; Master and Doctorate in Nursing Sciences and Nursing. The competency of the generalist nurses refers to the professional performance showing the effective application of knowledge and skills, which allows them to make a clinical judgment and decide. The exercise of competencies is based on the interpersonal relationship between the nurse and the individual client or group; decision-making based on scientific evidence, clinical judgment based on the needs of individual or group care, prescribed nursing interventions considering the safety of care and the client, early detection of the real or diagnostic potentials seeking resolution or minimization of consequences, by the values of the patients, as well as respect and professional regulation that establish good practice. O artigo discorre sobre o Sistema de Saúde em Portugal que possui o modelo de Beverigde, baseado no financiamento dos serviços de saúde pelas receitas, obtidas por impostos sobre o rendimento dos contribuintes, alicerçado num sistema público, em que o direito à saúde é independente do trabalho e do emprego. O ensino de Enfermagem está estruturado em: Formação Pré-Graduada – Licenciatura; Mestrado e Doutorado em Ciências de Enfermagem e Enfermagem. A competência do enfermeiro de cuidados gerais refere-se ao desempenho profissional demonstrador da aplicação efetiva do conhecimento e das capacidades, que lhe permitem o juízo clínico e a tomada de decisão. O exercício das competências baseia-se na relação interpessoal entre o enfermeiro e o cliente individual e/ou grupo; tomada de decisão baseada em evidência científica, juízo clínico fundamentado nas necessidades de cuidados individuais ou do grupo, intervenções de Enfermagem prescritas considerando a segurança dos cuidados e do cliente, detecção precoce dos reais ou potenciais diagnósticos buscando resolução ou minimização das consequências, pelos valores dos clientes, além do respeito e regulamentação profissional que estabelecem a boa prática info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Objectives: to assess the relation between sociodemographic characteristics of young people associated with the subjectivity of being happy; to evaluate the relationship between the subjectivity of being happy and the perception of health status; to evaluate the relationship between the subjectivity of being happy and the school and family environments and peer groups at school. Methods: this is an observational study, with an intentional sample of 1,069 young Portuguese people, with ages varying from 14 to 24, most of them women, attending secondary education. The self-filling questionnaire was used. Results: there are statistically significant associations between the subjectivity of being happy and schooling, perception of health status, family APGAR, school and family involvement, absence of problems or teasing by peers at school. Conclusions: a positive and holistic care coupled with the potential of obtaining and consolidating healthy lifestyles for young people will enable health professionals to perceive them as agents of individual and social change. RESUMEN Objetivos: evaluar la relación entre las características sociodemográficas de los jóvenes asociadas con la subjetividad de ser feliz; evaluar la relación entre la subjetividad de ser feliz y la percepción del estado de salud; evaluar la relación entre la subjetividad de ser feliz y el ambiente escolar, familiar y grupo de pares en la escuela. Métodos: estudio observacional con una muestra de 1.069 jóvenes portugueses, entre los 14 y los 24 años, en su mayoría mujeres, que asiste a la escuela secundaria. Se utilizó el cuestionario de autollenado. Resultados: se destacan asociaciones estadísticamente significativas entre la subjetividad de ser feliz y la escolaridad, la percepción del estado de salud, el APGAR Familiar, la participación escolar y familiar, ausencia de problemas o provocaciones por los pares en la escuela. Conclusiones: un cuidado positivo y holístico aliado al potencial de obtención y consolidación de patrones de vida saludables de los jóvenes permitirá a los profesionales de la salud percibirlos como agentes de cambio individual y social. RESUMO Objetivos: avaliar a relação entre as características sociodemográficas dos jovens associadas à subjetividade de ser feliz; avaliar a relação entre a subjetividade de ser feliz e a percepção do estado de saúde; avaliar a relação entre a subjetividade de ser feliz e o ambiente escolar, familiar e grupo de pares na escola. Métodos: estudo observacional, com amostra intencional de 1.069 jovens portugueses, entre 14 e 24 anos, maioria do sexo feminino, que frequenta o ensino secundário. Utilizou-se o questionário de autopreenchimento. Resultados: destacam-se associações estatisticamente significativas entre a subjetividade de ser feliz e a escolaridade, a percepção do estado de saúde, APGAR Familiar, o envolvimento escolar e familiar, ausência de problemas ou provocações pelos pares na escola. Conclusões: um cuidado positivo e holístico aliado ao potencial de obtenção e consolidação de padrões de vida saudáveis dos jovens permitirá aos profissionais de saúde percebê-los como agentes de mudança individual e social.

Objective: The study aimed to evaluate the prior knowledge of pregnant women about neonatal care. Methods: We chose an exploratory method with a qualitative approach, developed with 10 pregnant women, in a non-governmental organization in Fortaleza, Ceara, Brazil. Data collection was performed through a semi-structured interview with questions about primary care for newborns. Results: In the analysis of the speech emerged the most questionable issues regarding the primary care to the newborn, being carried out health education activities clarifying such practices. Conclusion: It may be noted that the prior knowledge of pregnant women about neonatal care was empirical and limited. Thus,health teaching activities provided a moment of discussion and clarification of doubts.

The paper discusses the Portuguese Health System that has adopted the Beveridge model, which is based on the financing of health services by taxpayers' income, based on a public system, where the right to health is independent of work and employment. Nursing education is structured in Pre-Graduate Education - Degree; Master and Doctorate in Nursing Sciences and Nursing. The competency of the generalist nurses refers to the professional performance showing the effective application of knowledge and skills, which allows them to make a clinical judgment and decide. The exercise of competencies is based on the interpersonal relationship between the nurse and the individual client or group; decision-making based on scientific evidence, clinical judgment based on the needs of individual or group care, prescribed nursing interventions considering the safety of care and the client, early detection of the real or diagnostic potentials seeking resolution or minimization of consequences, by the values of the patients, as well as respect and professional regulation that establish good practice.O artigo discorre sobre o Sistema de Saúde em Portugal que possui o modelo de Beverigde, baseado no financiamento dos serviços de saúde pelas receitas, obtidas por impostos sobre o rendimento dos contribuintes, alicerçado num sistema público, em que o direito à saúde é independente do trabalho e do emprego. O ensino de Enfermagem está estruturado em: Formação Pré-Graduada – Licenciatura; Mestrado e Doutorado em Ciências de Enfermagem e Enfermagem. A competência do enfermeiro de cuidados gerais refere-se ao desempenho profissional demonstrador da aplicação efetiva do conhecimento e das capacidades, que lhe permitem o juízo clínico e a tomada de decisão. O exercício das competências baseia-se na relação interpessoal entre o enfermeiro e o cliente individual e/ou grupo; tomada de decisão baseada em evidência científica, juízo clínico fundamentado nas necessidades de cuidados individuais ou do grupo, intervenções de Enfermagem prescritas considerando a segurança dos cuidados e do cliente, detecção precoce dos reais ou potenciais diagnósticos buscando resolução ou minimização das consequências, pelos valores dos clientes, além do respeito e regulamentação profissional que estabelecem a boa prática.

Objetivo: caracterizar o perfil sociodemográfico e clínico de mulheres com câncer no trato genital submetidas à radioterapia no Centro de Pesquisas Oncológicas entre 2010 e 2014. Método: estudo ecológico realizado em 880 arquivos do Registro Hospitalar de Câncer. A análise ocorreu por estatística descritiva, com cálculo de taxa de prevalência. Resultados: a maior incidência, 204 casos (23,18%) ocorreu na faixa etária dos 40-49 anos; com maior taxa de prevalência dos 60 a 69 anos, 165 casos (82,28%) para cada 100.000 mulheres. Estádio III com 315 casos (35,8%), topografia colo do útero com 695 casos (78,97%) e respectivas taxas de prevalências 12,97%, 28,61%. Dos casos de câncer do colo do útero, 274 (39,77%) foram procedentes da Grande Florianópolis e 99 (14,37%) da macrorregião Sul. Conclusão: reafirma-se a magnitude do câncer do colo do útero, a necessidade das políticas públicas para prevenção da doença e do diagnóstico precoce das lesões pré-neoplásicas e/ou neoplásicas. ABSTRACT Objective: To characterize the sociodemographic and clinical profile of women with cancer in the genital tract who underwent radiation therapy at the Centro de Pesquisas Oncológicas between 2010 and 2014. Method: Ecological study of 880 files of the Hospital-based Cancer Registry. Descriptive statistics, with calculation of the prevalence rate was used in the analysis. Results: The higher incidence, 204 cases (23.18%) occurred in the age group of 40-49 years; with a higher prevalence rate from 60 to 69 years, 165 cases (82.28%) for every 100,000 women. Stage III with 315 cases (35.8%), cervical topography with 695 cases (78.97%) and respective prevalence rates 12.97%, 28.61%. Of the total cases of cervical cancer, 274 (39.77%) were from Grande Florianópolis (Santa Catarina, Brazil) and 99 (14.37%) from the southern macroregion. Conclusion: The importance of cervical cancer, the need for public policies for disease prevention and early diagnosis of pre-neoplastic and/or cancer lesions are reaffirmed here RESUMEN Objetivo: caracterizar el perfil social demográfico y clínico de mujeres con cáncer en el trato genital sometidas a la radioterapia en el Centro de Pesquisas oncológicas entre 2010 y 2014. Método: estudio ecológico que se realizó por medio de 880 archivos del Registro Hospitalario de Cáncer. El análisis se hizo por estadística descriptiva, con cálculo de taja de prevalencia. Resultados: la mayor incidencia, 204 casos (23,18%), ocurrió en la franja etaria de los 40- 49 años; con mayor taja de prevalencia de los 60 a 69 años, 165 casos (82,28%) para cada 100.000 mujeres. Estadio III con 315 casos (35,8%), topografía de cuello del útero con 695 casos (78,97%) y respectivas tajas de prevalencias 12,97%, 28,61%. De los casos de cáncer del cuello de útero, 274 (39,77%) ocurrieron en la Grande Florianópolis (Santa Catarina, Brasil) y 99 (14,37%) en la macro región Sur. Conclusión: se reafirman la magnitud del cáncer de cuello del útero, la necesidad de las políticas públicas para prevención de la enfermedad y el diagnóstico precoz de las lesiones pre neoplásicas y/o neoplásicas. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Objetivo: Identificar a producao do conhecimento, na literatura, acerca das relacoes familiares do neonato e os profissionais da Enfermagem atuantes na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Metodologia: Revisao integrativa realizada no periodo de junho a agosto de 2016, nas bases de dados Scopus, PUBMED/Medline, Ebsco, Lilacs e Scielo. Os descritores foram: Unidades de Terapia Intensiva Neonatal, Enfermagem Neonatal, Relacoes Mae-Filho, em portugues, ingles e espanhol. Como criterio de inclusao teve-se: responder a questao norteadora “Qual o conhecimento produzido, na literatura sobre as relacoes entre pais/filhos e profissionais da saude na UTIN” e estar disponivel eletronicamente na integra. A populacao foi de 101 estudos, sendo selecionada uma amostra de 13 artigos. A analise foi realizada mediante a Teoria Fundamentada em Dados. Resultados: Evidenciou-se duas tematicas que demonstram as frageis relacoes familiares e interpessoais da equipe de Enfermagem na complexidade do ambiente da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal e a labilidade do vinculo entre profissionais, pais/familia/ recem-nascido. Conclusao: Concluiu-se que foi possivel identificar as estrategias de humanizacao para favorecer as relacoes entre o recem-nascido internado em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal e seus familiares. Sugere-se o aprofundamento de tal problematica de modo contribuir com novas pesquisas que possam auxiliar na pratica clinica na neonatologia. Descritores: Unidades de Terapia Intensiva Neonatal; Enfermagem Neonatal; Relacoes Familiares. FAMILY RELATIONSHIP IN NEONATAL INTENSIVE THERAPY UNIT: INTEGRATIVE REVIEW Objective: Analyze the production of knowledge about the relationship between parents -children and nursing professionals in Neonatal Intensive Care Unit. Methodology: Integrative Review that occurred in the period from June to August of 2016, in the databases Scopus, PUBMED/Medline, Ebsco, Lilacs and Scielo. The descriptors were: Neonatal Intensive Care Units AND Neonatal Nursing AND mother-child Relationships, in Portuguese, English and Spanish. What knowledge is produced in the literature on the relationship between parents / children and health professionals in the NICU? The sample was of 13 articles in which they used the Theory based on data, such as search method of analysis. Results: Two themes have come to attention demonstrating the fragile family and interpersonal relationships with the nursing staff on the complexity of the environment of the Neonatal Intensive Care Unit and the liability of the bond between professionals, parents/family/newborn. Conclusion: In conclusion, that it was possible to identify the strategies of humanization in order to facilitate the relationships between the newborn admitted to Neonatal Intensive Care Unit and their families. It is suggested the deepening of such problems in order to contribute with new research that may assist in clinical practice in neonatology. Descriptors: Neonatal Intensive Care Units; Neonatal Nursing; Mother-son relationships. RELACION FAMILIAR EN LA UNIDAD DE TERAPIA INTENSIVA NEONATAL: REVISION INTEGRATIVA Objetivo: Analizar la produccion del conocimiento acerca de las relaciones entre padres-hijos y profesionales de la Enfermeria en la Unidad de Terapia Intensiva Neonatal. Metodologia: Revision integrativa que ocurrio en el periodo comprendido entre junio y agosto de 2016 en las bases de datos Scopus, PUBMED / Medline, Ebsco, Lilacs y Scielo. Los descriptores fueron: Unidades de Terapia Intensiva Neonatal AND Enfermeria Neonatal AND Relaciones Madre-Hijo, en portugues, ingles y espanol. ?Cual es el conocimiento producido en la literatura sobre las relaciones entre padres / hijos y profesionales de la salud en la UTIN? La muestra fue de 13 articulos en que se utilizo la Teoria Fundamentada en Datos, como metodo de analisis de la investigacion. Resultados: Se evidencio dos tematicas que demuestran las fragiles relaciones familiares e interpersonal del equipo de Enfermeria en la complejidad del ambiente de la Unidad de Terapia Intensiva Neonatal y la labilidad del vinculo entre profesionales, padres / familia / recien nacido. Conclusion: Se concluyo que fue posible identificar las estrategias de humanizacion para favorecer las relaciones entre el recien nacido internado en Unidad de Terapia Intensiva Neonatal y sus familiares. Se sugiere la profundizacion de tal problematica de modo contribuir con nuevas investigaciones que puedan auxiliar en la practica clinica en la neonatologia. Descriptores: Unidades de Cuidado Intensivo Neonatal; Enfermeria Neonatal; Relaciones Madre-Hijo.

Objetivou-se compreender os significados que profissionais de saúde atribuem às experiências de ser paciente ou acompanhante decorrentes de adoecimento ou hospitalização. Estudo descritivo, de abordagem qualitativa realizado com 17 participantes utilizando-se entrevista não estruturada para coleta de dados e análise temática para interpretação dos mesmos à luz da Teoria da Incerteza na Doença de Michel.Foram identificados doze temas inter-relacionados com os pressupostos da Teoria e inseridos em um diagrama conceitual. O Quadro de Estímulos foi representado pelos Temas: Marcadores de experiência profissional no processo de adoecimento e hospitalização; Estratégias qualificadoras para as relações de cuidado; Valorização do profissional assistente pelo reconhecimento de práticas de cuidado. Desqualificadores do cuidado: produzindo insegurança, angústias e incertezas; Adversidades do profissional-acompanhante: estigmatização e comprometimento do cuidado; Melhor não saber demarcaram a Avaliação Cognitiva. Como mecanismos de coping os temas: Significados e sentimentos inerentes ao ser acompanhante e do outro lado do cuidado que confluíram para a adaptação. A experiência de paciente/acompanhante foi permeada por incertezas que eram exacerbadas pela condição de ser profissional da saúde. Isto permitiu compreender que adequadas atitudes e comportamentos no cuidado proporcionam minimização de incertezas influenciando positivamente no tratamento e recuperação da saúde. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

As atitudes que os enfermeiros adotam em relação à família condicionam o processo de cuidar. Nosso propósito com este estudo foi nesse senti do: dispor de um instrumento que nos permitisse conhecer esta variável. Assim, nossa proposta foi efetuar a adaptação transcultural e avaliar as propriedades psicométricas da versão portuguesa do instrumento Families’ Importance in Nursing Care – Nurses Atitudes (FINC-NA), que visa avaliar as atitudes dos enfermeiros acerca da importância de envolver a família nos cuidados de enfermagem. Foi seguido o método preconizado pela literatura. A amostra foi consti tuída por 136 enfermeiros dos Cuidados de Saúde Primários. Os resultados obti dos nos testes de confi abilidade revelam uma boa consistência interna para o total dos itens (Alpha de Cronbach = 0,87). O estudo psicométrico permite- -nos afi rmar que a versão em português da FINC-NA, que denominamos A importância das famílias nos cuidados de enfermagem – ati tudes dos enfermeiros (IFCE-AE), é um instrumento fi dedigno e válido. The atti tudes of nurses towards families determine the care process. With this study, we aimed to obtain an instrument that would allow us to learn about this variable. Hence, our purpose was to perform the cross-cultural adaptati on and evaluate the psychometric features of the Portuguese version of the instrument Families’ Importance in Nursing Care – Nurses Atti tudes (FINC-NA), which aims to evaluate the atti tudes of nurses towards the importance of involving the pati ent’s family in the nursing care. The method recommended by the literature was followed. The sample consisted of 136 nurses working in primary health care. The results obtained in the reliability tests showed good internal consistency (Cronbach’s Alpha=0.87). The psychometric study permits us to state that the Portuguese version of the FINCNA, which in Portuguese is referred to as A importância das famílias nos cuidados de enfermagem – ati tudes dos enfermeiros (IFCE-AE), is a reliable and valid tool. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Estudo descritivo e qualitativo desenvolvido com dois grupos (A e B) de estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE). Grupo A – Universidade de Fortaleza-CE. Grupo B – Escola Superior de Enfermagem do Porto. Pretendemos compreender o significado do aprender a cuidar. A coleta de dados do grupo A (36 sujeitos) ocorreu entre 2002 e 2003 nas aulas teoricas e praticas do 4o semestre na disciplina Enfermagem – Processo de Cuidar da Crianca e Adolescente. A coleta do grupo B (34 sujeitos) ocorreu em 2005, no 1.o semestre do 3.o ano no Modulo de Enfermagem Pediatrica, nas aulas teoricas e teorico-praticas. Ao grupo A aplicou-se um formulario com questoes abertas e, ao B, a reflexao individual escrita, que contemplaram aspectos como a visao de humanizacao, a relacao enfermeiro-crianca-familia, o significado do cuidado vivenciado e o papel do docente na humanizacao do cuidar em enfermagem. Os dados obtidos foram submetidos a analise de conteudo. O processo analitico revelou que os alunos consideram a humanizacao como um estado de bem-estar e, ao serem sensibilizados para esse fato durante a formacao academica, torna visivel o carater humanistico dos cuidados de enfermagem e que o docente pode fazer do cuidado humano uma pratica de vida. Existe necessidade de modificar o modelo habitual do processo de ensinar a cuidar, no qual o aluno coparticipe da edificacao do conhecimento. Descritores : Enfermagem, Humanizacao, Ensino, Aprendizagem, Cuidar. The meaning of humanized care: teaching and learning experiences of students of license course Qualitative and descriptive study developed with two groups (A and B) of students from License Nursing Course (CLE). Group A – University of Fortaleza-CE. Group B – School of Nursing of Porto. We aim to understand the meaning of learning to care. Data collection in group A (36 subjects) occurred between 2002 and 2003 in the classroom and the fourth semester course in Nursing – Process of Care for Children and Adolescents. The collection of group B (34 subjects) occurred in 2005, in the first semester of the third year in Pediatric Nursing Module, in theoretical and theoretical-practical classes. The group A was applied to a form with open questions and, B, individual reflection writing, covering issues such as the vision of humanization, the relationship between nurse-child-family, the meaning of care and the experienced teacher's role in the humanization of nursing care. The data were submitted to content analysis. The analytical process revealed that students consider the humanization as a state of well-being and to be aware during the academic background to this fact makes visible the humanistic nature of nursing care and the teaching of human care can make a practice of life. There is need to modify the usual model of the process of teaching to care, in which the student participates in the co-construction of knowledge. Descriptors : Nursing, Humanization, Teaching, Learning, Caring. El significado de la atencion humanizada: la ensenanza y las experiencias de aprendizaje de los estudiantes del curso de licenciatura Estudio descriptivo y cualitativo desarrollado con dos grupos (A y B) de los estudiantes de la Licenciatura en Enfermeria (CLE). Grupo A – Universidad de Fortaleza-CE. Grupo B – Escuela de Enfermeria de Porto. Nuestro objetivo es entender el significado de aprender a cuidar. La recoleccion de datos en el grupo A (36 sujetos) se produjo entre 2002 y 2003 en el aula y el curso de cuarto semestre en Enfermeria – Proceso de Atencion a la Infancia y la Adolescencia. La recogida del grupo B (34 sujetos) se produjo en 2005 en el primer semestre del tercer ano en el modulo de enfermeria pediatrica, en las clases teoricas y practicas. A el grupo A se aplico un formulario con preguntas abiertas y, B, escribir la reflexion individual, que abarca temas tales como la vision de la humanizacion, la relacion entre enfermera-nino-familia, el significado del cuidado y el papel del profesor con experiencia en la humanizacion de cuidados de enfermeria. Los datos fueron sometidos a analisis de contenido. El proceso de analisis revelo que los estudiantes consideran la humanizacion como un estado de bienestar y tener en cuenta, durante la formacion academica a este hecho, hace visible el caracter humanista de los cuidados de enfermeria y la ensenanza del cuidado humano puede hacer una practica de la vida. No hay necesidad de modificar el modelo habitual del proceso de ensenanza a la atencion, en la que el estudiante participa en la co-construccion del conocimiento. Descriptores : Enfermeria, Humanizacion, Ensenanza, Aprendizaje, Cuidado.

Objective : to identify nurses´ attitudes about the importance of families in the care process in the context of intensive care. Method : this is a quantitative, descriptive and transversal study, with 43 nurses from two public health institutions. Families´ Importance in Nursing Care - Nurses Attitudes (IFCE-AE) scale was used, consisting of 26 items and a total score of 104 points, in which the nurses' attitudes were categorized into three dimensions: Family: dialogue partner and coping resource; Family: resource in nursing care; and Family: burden. Results : the total mean of the IFCE - AE was 75.1, in which the nurses took care of the family. The averages of the second dimension Family dialogue and coping resource was 34.4; and 30.0 and 10.06 in the Family resource dimensions in nursing care and Family Burden, respectively. Conclusion : The overall mean of the IFCE-AE found in the research suggested that nurses assume caregiving attitudes toward the family. Descriptors : Nursing; Family Nursing; Critical Care. RESUMO Objetivo : identificar atitudes de enfermeiros sobre a importância das familias no processo de cuidados no contexto da terapia intensiva. Metodo : estudo quantitativo, descritivo e transversal, com 43 enfermeiros de duas instituicoes publicas de saude. Foi utilizada a escala Families’ Importance in Nursing Care – Nurses Attitudes (IFCE-AE) composta por 26 itens e escore total de 104 pontos, na qual as atitudes dos enfermeiros foram categorizadas em tres dimensoes: Familia: parceiro dialogante e recurso de coping ; Familia: recurso nos cuidados de enfermagem; e Familia: fardo. Resultados : a media total da IFCE – AE foi 75,1, na qual os enfermeiros assumem atitudes de cuidado a familia. As medias da segunda dimensao Familia parceiro dialogante e recurso de coping foi 34,4; e de 30,0 e 10,06 nas dimensoes Familia recurso nos cuidados de enfermagem e Familia Fardo, respectivamente. Conclusao : a media geral da IFCE-AE encontrada na pesquisa sugeriu que os enfermeiros assumem atitudes de cuidado perante a familia. Descritores : Enfermagem; Enfermagem de Familia; Cuidados Criticos. RESUMEN Objetivo : identificar actitudes de enfermeros sobre la importancia de las familias en el proceso de cuidados en el contexto de la terapia intensiva. Metodo : estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, con 43 enfermeros de dos instituciones publicas de salud. Fue utilizada la escala Families’ Importance in Nursing Care – Nurses Attitudes (IFCE-AE) compuesta por 26 items y puntaje total de 104 puntos, en la cual las actitudes de los enfermeros fueron categorizadas en tres dimensiones: Familia: companero dialogante y recurso de coping; Familia: recurso en los cuidados de enfermeria; y Familia: fardo. Resultados : la media total de la IFCE – AE fue 75,1, en la cual los enfermeros asumen actitudes de cuidado a la familia. Las medias de la segunda dimension Familia compnero dialogante y recurso de coping fue 34,4; y de 30,0 y 10,06 en las dimensiones Familia recurso en los cuidados de enfermeria y Familia Fardo, respectivamente. Conclusion: la media general de la IFCE-AE encontrada en la investigacion sugerio que los enfermeros asumen actitudes de cuidado frente a la familia. Descriptores : Enfermeria Familiar; Enfermeria Familiar; Cuidados Criticos.