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16 results on '"Henri Assogba"'

4. Quand WhatsApp facilite hors antenne la libre antenne en Afrique

Author

Henri Assogba and Atassé Kodjo Koulete

Subjects
África, usos, movilidad, WhatsApp, interactive programs, programas interactivos, mobility, émissions interactives, radio, Afrique, Africa, usages, uses, mobilité
Abstract

Au nombre des contenus radiophoniques les plus populaires en Afrique depuis la démonopolisation des ondes intervenue à la fin des années 1990, il y a les émissions interactives. Ce format radiophonique dont la réalisation ne nécessite pas de grands moyens s’est développé d’autant plus rapidement qu’il va de pair avec une croissance exponentielle continue de la téléphonie mobile sur le continent africain. En s’intéressant plus spécifiquement à WhatsApp, l’application mobile la plus utilisée sur le continent africain, le présent article s’intéresse aux mutations induites par cette application de messagerie dans les interactions radiophoniques en Afrique. Among the most popular radio content in Africa since the demonopolization of the radio waves in the late 1990s, there are interactive broadcasts. This radio format, the production of which does not require major resources, has developed all the more rapidly as it goes hand in hand with the continuous exponential growth of mobile telephony on the African continent. By focusing more specifically on WhatsApp, the most widely used mobile application on the African continent, this article focuses on the changes induced by this messaging application in radio interactions in Africa. Entre los contenidos de radio más populares en África desde la desmonopolización de las ondas de radio a fines de la década de 1990, se encuentran los programas interactivos. Este formato radiofónico, cuya producción no requiere grandes recursos, se ha desarrollado tanto más rápidamente cuanto más va de la mano del continuo crecimiento exponencial de la telefonía móvil en el continente africano.Centrándonos más específicamente en WhatsApp, la aplicación móvil más utilizada en el continente africano, este artículo se centra en los cambios inducidos por esta aplicación de mensajería en las interacciones radiofónicas en África.

Published
2022

5. Bertrand LABASSE (2020), La valeur des informations : ressorts et contraintes du marché des idées

Author

Henri Assogba

Subjects
General Medicine
Abstract

Qui n’a jamais ete tente d’attribuer une valeur, ou ne serait-ce qu’un poids symbolique ou une quelconque importance a une information plutot qu’a une autre ? L’exercice en soi semble commun et ne constitue pas une nouveaute. Pourtant, les determinants de cette cotation affective demeurent un « grand mystere ». A travers les âges, des rheteurs de l’Antiquite et des chercheurs de differentes disciplines ont etudie certains aspects de cette problematique et ont tente d’y apporter des reponses d...

Published
2021

6. Le journalisme audio

Author

Dominique Payette, Henri Assogba, Dominique Payette, and Henri Assogba

Subjects
Radio broadcasting, Radio journalism
Abstract

Comment les journalistes peuvent-ils utiliser toutes les possibilités qu'offre l'audio? Au-delà du fait que la radio, même centenaire, est toujours d'actualité, ce livre explore différents aspects du journalisme audio, qui englobe tous les types de contenu audio produits en suivant une démarche journalistique rigoureuse. Il présente toutes les étapes de la production des reportages d'actualité, des émissions d'affaires publiques, ou des balados originaux consacrés à l'information. Ce livre décrit méthodiquement les règles de base et les procédures à suivre, dans le respect des auditeurs et des règles déontologiques. Cet ouvrage permettra à toutes les personnes intéressées par la radio, aux professionnels de l'audio, bénévoles de radios communautaires ou étudiants en journalisme, d'acquérir de solides connaissances ou de mettre à jour leurs compétences tout en réfléchissant à l'information dans l'univers audio.

Published
2023

9. Journalismes spécialisés à l’ère numérique

Author

Henri Assogba and Henri Assogba

Subjects
Documents d'information, Informational works, Journalism--Technological innovations, Journalisme--Innovations
Abstract

Le journalisme est à la fois un et multiple. Une des clés pour mieux appréhender les diverses formes de journalisme est le grand écart permanent entre ses tendances à la généralisation et à la spécialisation. En d'autres termes, le fait de se cantonner dans une branche spéciale d'activités ou une exclusivité ne prive-t-il pas le journaliste de toute la richesse d'un regard « généraliste »? Faut-il envisager les journalismes spécialisés comme une trajectoire dans la carrière journalistique? Et si oui, qu'est-ce que le numérique apporte ou non dans ces spécialisations? Les journalismes, comme tant d'autres secteurs de la société, ne sont pas épargnés par la numérisation. L'information journalistique, dès l'étape de sa production et quelle que soit sa forme (texte, son ou image), est désormais un fichier numérique dont les possibilités de circulation semblent infinies, indépendamment du support auquel cette information est destinée à l'origine. Cet ouvrage analyse les enjeux liés aux spécialisations en journalisme à l'ère numérique.

Published
2020

10. Les publics imaginés et réels des professionnels d’internet : Introduction au dossier thématique

Author

Henri , Assogba, Coutant , Alexandre, DOMENGET , Jean-Claude, Latzko-Toth , Guillaume, Equipe de recherche de Lyon en sciences de l'information et de la communication ( ELICO ), Université Lumière - Lyon 2 ( UL2 ) -Sciences Po Lyon - Institut d'études politiques de Lyon ( IEP Lyon ), Université de Lyon-Université de Lyon-Université Jean Moulin - Lyon III-Université Claude Bernard Lyon 1 ( UCBL ), Université de Lyon-École Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques - Lyon, Université du Québec à Montréal ( UQAM ), Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours - UFC ( ELLIADD ), Université Bourgogne Franche-Comté ( UBFC ) -Université de Franche-Comté ( UFC ), Laboratoire de communication médiatisée par ordinateur ( LabCMO ), Equipe de recherche de Lyon en sciences de l'information et de la communication (ELICO), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (ENSSIB), Université de Lyon-Université de Lyon-Sciences Po Lyon - Institut d'études politiques de Lyon (IEP Lyon), Université de Lyon-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal (UQAM), Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours - UFC (EA 4661) (ELLIADD), Université de Franche-Comté (UFC), Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Laboratoire de communication médiatisée par ordinateur (LabCMO), and Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours - UFC (UR 4661) (ELLIADD)

Subjects
Internet, professionnels, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, audience, Communication. Mass media, public, [ SHS.INFO ] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, P87-96, lcsh:P87-96, lcsh:Communication. Mass media, communauté
Abstract

International audience; Ce numéro de Communication s’inscrit dans le sillage des réflexions récentes sur les publics. Il a invité les chercheurs s’intéressant à internet à mobiliser l’outillage théorique varié développé par les sciences sociales pour analyser et interroger la façon dont les professionnels d’internet se représentent les collectifs auxquels ils s’adressent. Nous avons demandé aux auteurs de préciser les notions clés qu’ils mobilisaient autour du concept de public. Les articles insistent également sur la façon dont les modèles théoriques convoqués permettent de mieux éclairer les réussites et les échecs des professionnels étudiés dans leurs efforts pour trouver et comprendre leurs publics.

Published
2015

11. Les publics imaginés et réels des professionnels d’internet

Author

Alexandre Coutant, Henri Assogba, Guillaume Latzko-Toth, and Jean-Claude Domenget

Subjects
General Medicine, 16. Peace & justice
Abstract

La dialectique entre publics imagines et publics reels est a l’œuvre dans toute construction d’un public. Dans les conceptions ethnographiques des publics des medias de masse (Proulx, 1998), ces derniers restent une fiction imprevisible et heterogene. Avec l’essor d’internet puis des medias numeriques dits sociaux, les denominations et les representations des collectifs associes a un dispositif de communication s’averent toujours aussi ambigues alors meme qu’elles sont omnipresentes dans les ...

Published
2015

12. Les OGM sur les ondes béninoises : analyse d'un débat délocalisé et à distance

Author

Henri Assogba

Abstract

Cet article presente quelques resultats issus d'une recherche plus globale ayant porte sur le traitement des thematiques environnementales dans les radios generalistes au Benin. Il s'interesse notamment a la couverture mediatique consacree au "debat" sur les organismes genetiquement modifies (OGM). Avec une approche socio-semiotique s'inspirant des travaux de Goffman (1991) et de Benveniste (1974) et une demarche comparative, cette etude fait le choix de l'analyse des strategies enonciatives des principaux acteurs du "debat" en question.

Published
2010

13. Les natifs numériques profitent-ils de la convergence ?: Constats nuancés et pistes de réflexion pour les éducateurs

Author

Kerneis , Jacques, Coutant , Alexandre, Henri , Assogba, Stenger , Thomas, Plurilinguismes, Représentations, Expressions Francophones - information, communication, sociolinguistique (PREFics EA 4246), Université européenne de Bretagne - European University of Brittany (UEB)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Tours (UT)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES), Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875), Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Brest (UBO)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours - UFC (EA 4661) (ELLIADD), Université de Franche-Comté (UFC), Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Equipe de recherche de Lyon en sciences de l'information et de la communication (ELICO), Sciences Po Lyon - Institut d'études politiques de Lyon (IEP Lyon), Université de Lyon-Université de Lyon-École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (ENSSIB), Université de Lyon-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2), CEntre de REcherche en GEstion - EA 1722 (CEREGE), Université de Poitiers-Université de La Rochelle (ULR)-Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Poitiers (IAE Poitiers), Université de Poitiers-Université de Poitiers, Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours - UFC (UR 4661) (ELLIADD), Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Poitiers (IAE Poitiers), Université de Poitiers-Université de Poitiers-Université de La Rochelle (ULR)-Université de Poitiers, Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (ENSSIB), Université de Lyon-Université de Lyon-Sciences Po Lyon - Institut d'études politiques de Lyon (IEP Lyon), Université de Lyon, Université de Poitiers-Université de Poitiers-Université de Poitiers-La Rochelle Université (ULR), Plurilinguismes, Représentations, Expressions Francophones - information, communication, sociolinguistique ( PREFics EA 4246 ), Université européenne de Bretagne ( UEB ) -Université de Bretagne Sud ( UBS ) -Université de Tours-Université de Rennes 2 ( UR2 ), Université de Rennes ( UNIV-RENNES ) -Université de Rennes ( UNIV-RENNES ), Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique ( CREAD EA 3875 ), Université de Brest ( UBO ) -Université de Rennes 2 ( UR2 ), Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours - UFC ( ELLIADD ), Université Bourgogne Franche-Comté ( UBFC ) -Université de Franche-Comté ( UFC ), Equipe de recherche de Lyon en sciences de l'information et de la communication ( ELICO ), Université Lumière - Lyon 2 ( UL2 ) -Sciences Po Lyon - Institut d'études politiques de Lyon ( IEP Lyon ), Université de Lyon-Université de Lyon-Université Jean Moulin - Lyon III-Université Claude Bernard Lyon 1 ( UCBL ), Université de Lyon-École Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques - Lyon, Centre de Recherche en Gestion ( CEREGE ), and Université de Poitiers

Subjects
convergence, skills, social media, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education, médias sociaux, compétence, identité, identity, natif numérique, digital native
Abstract

International audience; The enthusiasm or distrust for 'convergence culture' and 'digital natives' can now be discussed in light of research on the effective practices of users. This article based on two complementary fields of research (a scientific project and an educational project) led by two research teams, examines the uses of social media by young French people. In studying three major issues: the evaluation of information, digital identity management and length of connection, the analysis reveals a true accessibility and also greater challenges for users in terms of skills. A few thoughts on education about social media are outlined in the latter part; L'enthousiasme ou la défiance vis-à-vis de la culture de la convergence et des natifs numériques peuvent aujourd'hui être discutés à la lumière de recherches sur les pratiques effectives des utilisateurs. Cet article fondé sur deux terrains complémentaires (un projet scientifique et un projet pédagogique) menés par deux équipes de recherche, examine l'usage des médias sociaux chez de jeunes français. En étudiant trois enjeux centraux : l'évaluation de l'information, le management de son identité numérique et le temps de connexion, l'analyse révèle une certaine facilité d'accès mais aussi de plus grands défis en termes de compétences. Des pistes de réflexion pour une éducation aux médias sociaux sont esquissées dans la dernière partie.

Published
2013

14. Les natifs numériques profitent-ils de la convergence ?: Constats nuancés et pistes de réflexion pour les éducateurs

Author

Alexandre Coutant, Jacques Kerneis, Thomas Stenger, Henri Assogba, Plurilinguismes, Représentations, Expressions Francophones - information, communication, sociolinguistique (PREFics EA 4246), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Tours-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université européenne de Bretagne - European University of Brittany (UEB), Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875), Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours - UFC (EA 4661) (ELLIADD), Université de Franche-Comté (UFC), Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Equipe de recherche de Lyon en sciences de l'information et de la communication (ELICO), Sciences Po Lyon - Institut d'études politiques de Lyon (IEP Lyon), Université de Lyon-Université de Lyon-École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques (ENSSIB), Université de Lyon-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2), CEntre de REcherche en GEstion - EA 1722 (CEREGE), Université de Poitiers-Université de La Rochelle (ULR)-Institut d'Administration des Entreprises (IAE) - Poitiers (IAE Poitiers), Université de Poitiers-Université de Poitiers, Plurilinguismes, Représentations, Expressions Francophones - information, communication, sociolinguistique ( PREFics EA 4246 ), Université européenne de Bretagne ( UEB ) -Université de Bretagne Sud ( UBS ) -Université de Tours-Université de Rennes 2 ( UR2 ), Université de Rennes ( UNIV-RENNES ) -Université de Rennes ( UNIV-RENNES ), Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique ( CREAD EA 3875 ), Université de Brest ( UBO ) -Université de Rennes 2 ( UR2 ), Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours - UFC ( ELLIADD ), Université Bourgogne Franche-Comté ( UBFC ) -Université de Franche-Comté ( UFC ), Equipe de recherche de Lyon en sciences de l'information et de la communication ( ELICO ), Université Lumière - Lyon 2 ( UL2 ) -Sciences Po Lyon - Institut d'études politiques de Lyon ( IEP Lyon ), Université de Lyon-Université de Lyon-Université Jean Moulin - Lyon III-Université Claude Bernard Lyon 1 ( UCBL ), Université de Lyon-École Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques - Lyon, Centre de Recherche en Gestion ( CEREGE ), and Université de Poitiers

Subjects
050402 sociology, convergence, skills, social media, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, 05 social sciences, 050801 communication & media studies, [ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education, identité, natif numérique, 0508 media and communications, 0504 sociology, médias sociaux, compétence, identity, digital native
Abstract

International audience; The enthusiasm or distrust for 'convergence culture' and 'digital natives' can now be discussed in light of research on the effective practices of users. This article based on two complementary fields of research (a scientific project and an educational project) led by two research teams, examines the uses of social media by young French people. In studying three major issues: the evaluation of information, digital identity management and length of connection, the analysis reveals a true accessibility and also greater challenges for users in terms of skills. A few thoughts on education about social media are outlined in the latter part; L'enthousiasme ou la défiance vis-à-vis de la culture de la convergence et des natifs numériques peuvent aujourd'hui être discutés à la lumière de recherches sur les pratiques effectives des utilisateurs. Cet article fondé sur deux terrains complémentaires (un projet scientifique et un projet pédagogique) menés par deux équipes de recherche, examine l'usage des médias sociaux chez de jeunes français. En étudiant trois enjeux centraux : l'évaluation de l'information, le management de son identité numérique et le temps de connexion, l'analyse révèle une certaine facilité d'accès mais aussi de plus grands défis en termes de compétences. Des pistes de réflexion pour une éducation aux médias sociaux sont esquissées dans la dernière partie.

Published
2013

15. La démocratie, une quête perpétuelle !

Author

Henri Assogba and Université Laval [Québec] (ULaval)

Subjects
citoyens, élections, citizens, démocratie, democracy, subsaharian Africa, éthique publique, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, election, public ethics, Afrique subsaharienne, [SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science
Abstract

International audience; In this article, two young Africans propose concrete steps to revitalize democracy : for example, offering citizenship education, limiting the number of political parties, streamlining the organization of elections and making it more credible, and broadening reflection beyond elections so as to better assess countries’ democratic vitality. I propose some addi­tional steps such as making in-depth structural reforms, promoting and adopting a culture of public ethics, and deploying a process of ongoing improvement.; Éduquer à la citoyenneté, limiter le nombre de formations politiques, simplifier et rendre plus crédible l’organisation des élections, élargir la réflexion au-delà des élections pour mieux appréhender la vitalité démocratique d’un pays, voilà quelques-unes des actions concrètes proposées par deux jeunes Africains pour revitaliser la démocratie. J’y ajoute des pistes complémentaires comme la nécessité de mener des réformes structurelles profondes, la promotion et l’adoption d’une culture de l’éthique publique et enfin l’inscription dans un processus d’amélioration continue.

Published
2011

Catalog

Books, media, physical & digital resources
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