Search

Bu arastirma saglik alaninda egitim alan onlisans duzeyindeki ogrencilerin saglik okuryazarligi ile asi karsitligi arasindaki iliskinin incelenmesi amaclanmistir. Bu amac dogrultusunda arastirma verileri anket yontemiyle nicel arastirma desenine uygun olarak online toplanmistir. Arastirmanin verilerini toplamak icin, kisisel bilgi formu, “Saglik Okuryazarligi Olcegi” ve “Asi Karsitligi Olcegi” kullanilmistir. Arastirmaya kolayda orneklem yontemiyle 450 ogrenci katilim saglamistir ve katilmayi kabul eden bireylerin %80’i kadin, %20’i erkektir. Katilimcilarin %45,6’si 18-19 yas grubunda, %41,3’u 20-21 yas grubunda ve %13,1’i 22 uzeri yas grubunda olduklarini belirtmislerdir. Ogrencilerin %54,4’u 1. sinif duzeyinde, %45,6’i 2. sinif duzeyindedir. Ayrica ogrencilerin %20,2’si Anestezi, %20,7’si Ilk ve Acil Yardim, %20’si Tibbi Dokumantasyon ve Sekreterligi, %13,8’i Tibbi Goruntuleme Teknikleri, %12,2’si Tibbi Laboratuvar Teknikleri ve %13,1’i Yasli Bakimi programlarinda egitim almaktadirlar. Elde edilen verilerin gecerlilik ve guvenilirligi sagladigi belirlendikten sonra, verilerin normallik analizi yapilmis ve verilerin normal dagildigi tespit edilmistir. Verilerin normal dagildiginin tespit edilmesi uzerine yapilan analizlerde, anova, bagimsiz gruplarda t testi ve pearson korelasyon parametrik analizler uygulanmistir. Arastirmanin sonucunda, arastirmaya katilan ogrencilerin saglik okuryazarligi duzeyleri ile asi-karsitligi duzeyleri arasinda anlamli ve negatif yonlu bir iliski oldugu tespit edilmistir. Ortaya cikan bu sonuc dogrultusunda eger bireylerin saglik okuryazarlik duzeyleri artikca asi karsiti tutumlarinin azalacagi on gorulmektedir.

Saglik harcamalarinda yasanan global artis, politika yapicilarin kaynak tasarrufu amaciyla alternatif tedarik yontemleri arayisini hep gundemde tutmustur. Bununla birlikte, 2020 yilinda ortaya cikan ve kuresel boyutta krize neden olan COVID-19 salgininda yasananlar ise etkin bir saglik tedarik zincirinin kamusal ve sektorel acidan ne kadar hayati oldugunu yeniden hatirlatmistir. Bu calismada, kamu hastanelerinde yeni bir kavram olarak duyulmaya baslanan Saglik Market uygulamasi saglik hizmetlerinin tedarik zincirinde heyecan uyandiran dijital bir donusum ornegi olarak ele alinmistir. Saglik Market, Turkiye’nin merkezi satin alma kurulusu olan Devlet Malzeme Ofisi (DMO) bunyesinde yapilandirilmis bir uygulama olup, saglik hizmet sunucularinin ihtiyac duydugu ilac ve tibbi malzeme taleplerinin elektronik ortamda toplanarak merkezi ihale yontemiyle temin edilmesine dayanan bir projedir. Bu calismada, Turk Saglik Sisteminde tedarik politikalarinda gozlenen merkezilesmenin etkisi ile gerceklestirilen yapisal duzenlemeler ve baglaminda guncel bir konu olan Saglik Market projesi ele alinmistir. Nitel arastirma deseni kullanilarak yapilan degerlendirmede dokuman incelemesi yontemi ile 2018 yilinda aciklanan projenin icerik analizi yapilmistir. Bu calisma ile ulkemiz saglik sistemi icin en ideal tedarik yontemlerinin gelistirilebilmesi adina bilgi birimi saglamak ve bu alanda yapilacak bilimsel arastirmalara ve politik onermelere katkida bulunmak amaclanmistir.

To examine the relationship between patient empowerment and self-efficacy.Quantitative research design and easy sampling method were used in the study.The study was carried out on 401 adult individuals with acute or chronic diseases in the center of Konya. The Cronbach's Alpha Coefficient of the self-efficacy scale consisting of 23 questions was found to be 0.798 on the first scale. The Cronbach Alpha Coefficient of the second scale patient empowerment scale consisting of 37 questions was found to be 0.852. 51.1% of the participants are women, 20.2% 18-27, 20% 28-35, 20% 36-45, 20% 46-55, 20% 56+ years old is in the range.27.7% of the participants have primary school,18.7% high school, 8.7% associate degree, 33.7% undergraduate, 11.2% graduate education.As a result of the analyzes,no significant difference was found between gender,educational status,chronic diseasesof the patients and the patient empowerment and self-efficacy.A statistically significant low-level relationship was found between patient empowerment and self-efficacy.Studies revealed that the patient actively participated in self-care,managed health status better and improved personal control when the patient empowerment was presented at a high rate.It is very important that patients acquire self-efficacy to fight disease.Therefore,patient empowerment increases in patients with high self-efficacy and thus faster treatment with patient participation is provided.

Günümüzde internet hayatın her alanına nüfuz etmiş haldedir. Bu etkinin bir sonucu olarak sanal ortam yalnızlığı ve bu yalnızlık ile birlikte özgüven sorunu yaşanmaktadır. Araştırma kapsamında üniversite öğrencilerindeki sosyal medya kullanımının artmasından dolayı oluşan sanal ortamın yalnızlığı ve bu yalnızlığın özgüvenle arasındaki ilişki, bu ilişkiyi etkileyen faktörler ele alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak sanal ortam yalnızlık ölçeği ve özgüven ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada nicel araştırma deseni kullanılmış olup, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Fakültesi ile Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 390 öğrenciye anket uygulanmıştır. Bulgulardan elde edilen sonuca göre sanal ortam yalnızlığı ile özgüven arasında negatif yönlü zayıf düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir. Sanal ortam yalnızlığı ve özgüven cinsiyete göre farklılaşırken, diğer değişkenler ile arasında anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir.

Sanayileşmenin hızla büyüdüğü günümüzde çevre sorunları her geçen gün artmakta, insan ve çevre sağlığını tehdit etmektedir. Bunun yanında kentleşme ve göç çevre sorunlarının önemini daha da arttırmakta, özellikle büyük kentlerdeki hızlı nüfus artışı kamu hizmetlerinin sunulmasını her geçen gün zorlaştırmaktadır. Bilinçsiz kaynak kullanımı ve buna bağlı olarak tüketimin hızla artması, atık sorununu gündeme getirmekte, atıklar insan ve çevre sağlığı açısından tehdit oluşturmaktadır. Atıklar konusundaki en önemli tehdit unsurlarının başında ise, sağlık kurumlarının çıktısı olan tıbbi atıklar gelmektedir. Tıbbi atıklar çevre ve toplum sağlığı açısından ölüme varan riskler oluşturmaktadır. Bunun yanı sıra gerek insan sağlığı açısından risklerin minimum düzeye indirilmesi, gerekse sağlık kuruluşları açısından ekonomik kayıpların düşürülmesi için tıbbi atıklar konusunda gerekli önlemlerin alınması, kaynağında ayrıştırılması ve uygun yöntemlerle bertaraf edilmesi gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı, tıbbi atık yönetiminin incelenmesi, mevcut durumunun belirlenmesi ve değerlendirilmesidir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma güncel mevzuatlar ışığında literatür bilgilerine dayanılarak derleme çalışma şeklinde yürütülmüştür. Tıbbi atıkların yönetilmesi ve bertaraf edilmesi tüm dünyada olduğu gibi, ülkemiz açısından da önemli sorunlardan bir tanesidir. Tıbbi atıkların üretilmesinden bertaraf edilmesine kadar olan süreç oldukça karmaşık bir süreç olup, tıbbi atık yönetiminin ve bertaraf yöntemlerinin bilinmesi önem taşımaktadır.

The aim of the study is to determine the relationship between organizational trust level and organizational justice of Municipality officials. Correlational method has been used via descriptive survey model and Organizational Justice Perception Scale, Organizational Trust Inventory and Interpersonal Trust Scale have been applied to 353 participants who work in Konya Metropolitan Municipality and central district municipalities in the study. Frequency as statistical method, Independent Samples t test for binary groups, One Way-ANOVA analyses for multi-groups and Pearson Correlation analysis have been used to determine the relation in the data analysis process.It has been determined in the outcomes of the study that participants have high level of organizational trust, “Interpersonal Trust” is in the first place and there is a significant difference in the favor of male officials in terms of Trust on the Organization Itself and Interpersonal Trust. It has also been understood that officials in district municipalities have higher perception level in all dimensions, there is a significant difference in Trust on the Organization sub-dimension and work status is an important factor on organizational trust perception. Moreover, the study has shown that organizational justice implementations are important in raising trust of official on the organization, administrator and colleagues, and there is a parallel relation between Organizational Trust components and Organizational Trust dimensions., {"references":["Ö.F. İşcan, and U. Sayın, \"Örgütsel Adalet, İş Tatmini ve Örgütsel Güven Arasındaki İlişki\". Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi,vol. 24(4), p.p.195-216, 2010.","J. P. A Brockner, J.P. Siegel, Daly, T. Tyler, C. Martın \"When Trust Matters: The Moderating Effect Of Outcome Favorability\", Administrative Science Quarterly, vol. 42, p.p. 558-583, 1997.","H. Koç, and İ. Yazıcıoğlu, \"Yöneticiye Duyulan Güven ile İş Tatmini Arasındaki İlişki: Kamu ve Özel Sektör Karşılaştırması\" Doğuş Üniversitesi Dergisi, vol. 12(1), p.p. 46-57, 2010.","J. Özen, \"Örgüte Duyulan Güvenin Anahtar Unsuru Olarak Örgütsel Adalet\". F. Erdem, (Ed.). Sosyal Bilimlerde Güven, Vadi Yayınları, Ankara, 2003.","W.K. Hoy, and C. J. Tarter, (2004). \"Organizational Justicein Schools: No Justice Without Trust\", Journal of Educational Management, vol. 18(4), p.p. 250-259, 2004.","S. Polat, and C. Celep \"Ortaöğretim Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet, Örgütsel Güven, Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarına İlişkin Algıları\". Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, vol. 54, p.p. 307-331, 2008.","I.O. Çıtır, and E. Kavi, \"Algılanan Örgütsel Güven ile İş Güvencesi Arasındaki İlişkiye Yönelik Bir Araştırma\", Yönetim Bilimleri Dergisi, vol. 8(2), p.p. 231-243, 2010.","M. Tschannen-Moran, and W. K. Hoy, \"Trustin Schools: A Conceptualand Empirical Analysis\". Journal of Educational Administration, vol. 36, p.p. 334-352. 1998.","M. Tschannen-Moran, \"Trust Matters: Leadership For Successful Schools\", San Francisco, Jossey-Bass, 2004.\n[10]\tP. L. Callaway, \"The Relationship Between Organizational Trust And Job Satisfaction\", Capella University Graduate School, Florida 2006.\n[11]\tN. Demircan, and A. Ceylan, \"Örgütsel Güven Kavramı: Nedenleri Ve Sonuçları\", Yönetim ve Ekonomi Dergisi, C.B.Ü.İ.İ.B.F, vol. 10 (2), p.p. 139-150, 2003.\n[12]\tJ. Greenberg, \"Organizationaljustice: yesterday, today and tomorrow\", Journal of Management, vol.16(2), p.p. 389-412, 1990. \n[13]\tZ. S. Byrne, and R. Cropanzano, \"The Historyof Organizational Justice: The Founder Speak\". In R. Cropanzano (Ed.), Justice in the Workplace: From Theory to Practice Vol. 2, pp. 3-26. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2001. \n[14]\tR. Cropanzano, C. A. Prehar, and P. Y. Chen, \"Using social exchange the oryto distinguish procedural fro minter actional justice\", Group & Organization Management, vol. 27(3), p.p 324-351, 2002.\n[15]\tF. Yıldırım, \"İş Doyumu ile Örgütsel Adalet İlişkisi\", Ankara Üniversitesi S.B.F. Dergisi, vol. 62(1), p.p. 253–278,2007.\n[16]\tA. Kılıçlar, \"Yöneticiye Duyulan Güven İle Örgütsel Adalet İlişkisinin Öğretmenler Açısından İncelenmesi\", İşletme Araştırmaları Dergisi, vol. 3(3), p.p. 23-36, 2011.\n[17]\tY. Altınkurt, Örgütsel Adalet, , H. B Memduhoğlu. & K. Yılmaz, (Eds.), \"Yönetimde Yeni Yaklaşımlar\", Pegem Akademi Yayınları, 2010.\n[18]\tJ.A. Colquitt, \"On The Dimensionality Of Organizational Justice: A Construct Validation Of A Measure\". Journal of Applied Psychology, vol. 86 (3), p.p. 386-400, 2001.\n[19]\tÖ. N. T. Özmen, Y. Arbak, and P.S. Özer, \"Adalete Verilen Değerin Adalet Algıları Üzerindeki Etkisinin Sorgulanmasına İlişkin Bir Araştırma\", Ege Academic Review, vol. 7 (1), p.p. 17-33, 2007.\n[20]\tO. Köksal, \"Sosyal Değişim Teorisi Çerçevesinde Güven Ve Algılanan Aidiyet Durumunun Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Ve Saldırgan Davranışlar Üzerine Etkisi\", Doktora Tezi. Erciyes Üniversitesi, 2012.\n[21]\tJ. Cook and T.D. Wall, \"New Work Attitude Measures Of Trust, Organizational Commitment And Personal Need Non-Fulfilment\", Journal of Occupational Psychology, vol. 53(1), p.p. 39-52, 1980.\n[22]\tI.G. Topaloğlu, \"İşgörenlerin Adalet ve Etik Algıları Açısından Örgütsel Güven İle Örgütsel Bağlılık İlişkisi\", Yüksek Lisans Tezi, Atılım Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, 2010.\n[23]\tB.A. Gutek, A.G. Cohen, ve A. Tsui, \"Reactions to Perceives Discrimination\", Human Relations, vol. 49 (6), p.p. 791-814, 1996.\n[24]\tM. Demir, \"İş Yaşamında Ayrımcılık: Turizm Sektörü Örneği\", Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, vol. 8(1), p.p. 760-784, 2011.\n[25]\tG. Baş, and C. Şentürk, \"İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet, Örgütsel Vatandaşlık Ve Örgütsel Güven Algıları\", Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, vol. 17(1), p.p. 29-62, 2011.\n[26]\tS.J. Conn, Across \"The Miles: Exploring The Relationship Between Perceptions Of Trust And Perceptions Of Organizational Justicein\" A Geographically Dispersed Organization. Gonzaga University, 2004.\n[27]\tÖ. Çokluk-Bökeoğlu, and K Yılmaz, \"İlköğretim Okullarında Örgütsel Güven Hakkında Öğretmen Görüşleri\", Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, vol. 54, p.p. 211-233, 2009.\n[28]\tS. Durukan, Ç. Akyürek and E. Coşkun, \"Hacettepe Üniversitesi Erişkin Hastanesi'nde Çalışan Hemşirelerin Örgütsel Güven, Güçlendirme Ve Bağlılık Düzeylerinin Belirlenmesi\". S.D.Ü. İ.İ.B.F. Dergisi, vol. 15(3), p.p. 411-434, 2010. \n[29]\tE. E. Joseph, and B. E. Winston, \"A Correlation Of ServantLeadership, LeaderTrust And OrganizationalTrust\". Leadership and Organization Development Journal, vol. 26(1/2), p.p. 6-22, 2005.\n[30]\t M. S. Semercioğlu, \"Özel Ve Kamu Hastanelerinde Çalışan Tıbbi Sekreterlerin İş Doyumu Ve Örgütsel Güven Düzeylerinin Karşılaştırılmasına Yönelik Bir Alan Çalışması\", Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara, 2012.\n[31]\tF. Erdem, \"Örgütsel Yaşamda Güven\", Sosyal Bilimlerde Güven, Editör: Ferda Erdem, Vadi Yayınları, Ankara, p.p. 153–182, 2003.\n[32]\tG. Ülker, \"Çalışanların Örgütsel Adalet Algılamalarının Yönetici Ve Örgüte Duyulan Güven Üzerindeki Etkisi\", Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 1(16), p.p. 188-208, 2008.\n[33]\tW.K. Hoy, and C. J. Tarter, \"Organizational Justicein Schools: No Justice Without Trust\", Journal of Educational Management, vol. 18(4), p.p. 250-259, 2004. \n[34]\tG. Baş, \"İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet Ve Örgütsel Güven Düzeyleri Arasındaki İlişki\". Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama, vol. 1(2), p.p. 17-36, 2010. \n[35]\tH. Doğan, \"İşgörenlerin Adalet Algılamalarında Örgüt İçi İletişim Ve Prosedürel Bilgilendirmenin Rolü\", Ege Akademik Bakış Dergisi, vol. 2 (2), 71-78, 2002.\n[36]\tBrashear T. G.,Manolis C., Brooks C. M., \"The Effects Of Control, Trust, And Justice On SalespersonTurnover\", Journal of Business Research, vol. 58: 241-249,2005."]}

Adalet kavramı, farklı disiplinlerde çeşitli anlamlar yüklenmiş olmakla birlikle genel itibariyle; insan haklarına saygı göstermek, herkesi eşit tutmak ve haklarını vermek anlamlarına gelir. Bu çerçevede örgütsel adalet kavramı, işgörenlerin kendi çıktılarına ilişkin bireysel değerlendirme dereceleriyle, adaletin örgüt içerisinde paylaştırılması ve karar vericilerin çıktıların paylaştırılmasında doğru süreçleri izlemesini içermektedir. Bu çalışma, belediye personelinin örgütsel adalet ile ilgili algılarının belirlenmesi ve çeşitli değişkenlere göre algı düzeylerini belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Tarama modelindeki araştırmanın örneklemini tesadüfi olarak seçilen 353 belediye çalışanı oluşturmaktadır. Araştırma verileri 20 madde ve dört alt boyuttan oluşan Örgütsel Adalet Algısı Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 16.0 paket programından yararlanılarak Indepent samples t-test ve one way Anova analizleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre katılımcıların; örgütsel adalet algılarının yüksek seviyede olduğu, ayrıca "Bilgisel Adalet" boyutunun X3,76 oranıyla ilk sırada yer aldığı, cinsiyet değişkenine göre "Kişilerarası Adalet" ve "İşlemsel Adalet" boyutlarında erkek çalışanların, "Dağıtım Adaleti" boyutunda kadın çalışanların daha yüksek ortalamaya sahip olduğu belirlenmiştir. Ayrıca örgütsel adalet ölçeğinin tüm alt boyutlarında evli personelin bekar personelden daha yüksek algı düzeyine sahip olduğu görülürken, "Dağıtım Adaleti" boyutunda memur olarak çalışan personel lehine, "Kişilerarası Adalet" boyutunda ise işçi çalışan personel lehine anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Ayrıca "Kişilerarası Adalet" ve "Bilgisel Adalet" alt boyutlarında eğitim durumu yükseldikçe adalet algılamasının düştüğü belirlenmiştir, The concept of justice has some different meanings in some different disciplines, but in general it means: To respect the human rights, to see everybody equal, and to give their rights. In this margin, the concept of organizational justice includes the share of the justice between workers regarding to their own personal evaluation of themselves and the pursuit of right processes in the division of decision-makers outputs. This study has been carried out to determine the perceptions of municipality staffs and the level of their perceptions in terms of various variables. 353 municipality staffs chosen coincidentally consist samples of research in screening model. Data has been collected by Organizational Justice Perception Scale formed of 20 articles and four sub dimensions. For analyze of the data, SPSS 16.0 packet program has been used and Indepent samples t-test and one way Anova analyses have used. According to the data collected, it has been understood that participants have high level of organizational justice perception, also Informational Justice dimension is at the first rank with X3,76 , and male staffs have higher average in terms of “Interpersonal Justice” and “Operative Justice” while female ones have higher average in terms of “Distributive Justice”. Besides, it has been seen that married staffs have higher perception level in terms of all sub dimensions of organizational justice scale than single ones and there is a meaningful difference in favor of civil servants in terms of “Distributive Justice” while there is a meaningful difference in favor of labors in terms of “Interpersonal Justice”. Moreover, it has been determined that as the educational level gets higher in “Interpersonal Justice” and “Informational Justice” sub dimensions, the perception of justice gets lower

Bu araştırmada yaş, cinsiyet, medeni durum, lise mezuniyet düzeyi, öğrenim gördüğü bölüm ile bu bölümlere ait lisans düzeyi ve bölümü isteyerek seçip seçmemek gibi kişisel özellikler ile problem çözme becerisi arasında anlamlı bir ilişkinin varlığının bulunup bulunmaması ile ilgili bilgileri ortaya koymak amacı ile yapılmaktadır. Veriler, Erzurum ilinde bulunan Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi 79 beslenme ve diyetetik, 46 çocuk gelişimi, 133 ebelik öğrencilerinin katılımıyla elde edilmektedir. Çalışmada "Kişisel Bilgi Formu"(EK-A), Türkçe uyarlaması AKBIYIK (2002)tarafından yapılan "Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği(EK-B)" ile Heppner ve Peterson (1982) tarafından geliştirilmiş olan ve Şahin ve ark. (1993) tarafından Türkçe çevirisi yapılan "Problem Çözme Envanteri(EK-C)" veri formlarından yararlanılmıştır. Bir üst-düşünme becerisi olarak eleştirel düşünme ve eleştirel düşünme öğretimi, günümüzde birçok bakımdan son derece önemlidir. Yaşın eleştirisel düşünce ve problem çözme üzerinde etkili olmadığı tespit edilmiştir. Bitirilen lise türüne göre eleştirisel düşünce ve problem çözme düzeylerinin benzer olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların eleştirisel düşünce düzeylerinin bölümü isteyerek seçme durumlarına göre farklılıklar göstermediği tespit edilmiştir. Çalışmada bölümünü isteyerek ve istemeden seçen öğrencilerin eleştirisel düşünce seviyeleri arasında anlamlı fark görülememektedir. Çalışmaya katılan öğrencilerin eleştirisel düşünce düzeylerinin bölümü okuduğu için mutlu olma durumlarına göre anlamlı fark bulunamamaktadır. Bu araştırmada bölümü okuduğu için mutlu olan ve olmayan katılımcıların eleştirisel düşünce seviyelerin de benzerlik görülmektedir. Araştırmaya katılan öğrencilerin eleştirisel düşünce düzeylerinin problem çözme konusu ile ilgili eğitim alma durumlarına göre farklı olduğu tespit edilmiştir. Çalışmada problem çözme konusunda eğitim alan katılımcıların eleştirisel düşünce düzeylerinin problem çözme konusunda eğitimi almayan katılımcılara göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Katılımcıların eğitim gördüğü bölümlere göre eleştirisel düşünce ve problem çözme düzeylerinin benzer olduğu tespit edilmiştir. Araştırmadan ulaşılan verilere göre üniversite eğitim programına eleştirel düşünme düzeyi ve problem çözme becerilerine yönelik kazanımların sağlanması amacı ile üniversitelerin eğitim müfredatına bu tarz programlar eklenebilir ve konu ile ilgili diğer üniversitelerde farklı bölümlerle de bu çalışmanın yapılması önerilerinde bulunulmaktadır., In this study, it is aimed to reveal information about whether there is a meaningful relationship between age, gender, marital status, high school graduation level, personal education such as undergraduate degree and departmental choice and whether or not to choose the department willingly and problem solving ability. The data are obtained with the participation of 79 nutrition and dietetics, 46 children development, 133 midwifery students of Atatürk University Faculty of Health Sciences in Erzurum. In the study, "Personal Information Form EK (ANNEX-A) was developed by Heppner and Peterson (1982) with the Critical Thinking Trends Scale (ANNEX-B) Türkçe, which was adapted by AKBIYIK (2002) and Şahin et al(1993) Türkçe Problem Solving Inventory (ANNEX-C) was data forms were used. Teaching critical thinking and critical thinking as a top-thinking skill, extremely important in many ways nowadays. Age was not found to be effective on critical thinking and problem solving. Critical thinking and problem solving levels were found to be similar according to the type of high school completed. It was found that the level of critical thinking of the participants did not differ according to their willingness to choose the department. In the study, there is no significant difference between the critical thinking levels of students who willingly and unwillingly choose the department. Since the critical thinking levels of the students who participated in the study read part, there was no significant difference according to their happiness. In this study, it is seen that the critical thinking levels of the participants who are happy and not happy to read the chapter are similar. It was found that the critical thinking levels of the students participating in the research were different according to their education level related to problem solving. In the study, it was found that the level of critical thinking of the participants who were trained in problem solving was higher than those who were not trained in problem solving. The levels of critical thinking and problem solving were found to be similar according to the departments where the participants were trained. According to the data obtained from the research, such programs can be added to the education curriculum of the universities in order to provide the students with critical thinking level and problem solving skills, and it is suggested to carry out this study with different departments in other universities.