Search

Masteroppgave JUS399 MAJUR-2 MAJUR

BACH301 Fakultet for lærerutdanning, kultur og idrett Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag BACH301

De neste årene ønsker den europeiske union (EU) å skape en «renoveringsbølge», med mål om å ta vare på bygninger fremfor å rive og bygge nytt. Dette på grunn av den alvorlige klimaproblematikken i dagens samfunn. Det ligger store klima og miljøgevinster i å renovere og bevare norske borettslag. Mange av Norges boligbygg har en eldre standard med store behov for energieffektivisering. I tillegg har norske borettslag en eierstruktur som består av mange eiere, noe som medfører at slike bygg sjelden blir revet. Norsk Boligbyggelags Landsforening (NBBL) jobber med å utvikle et verktøy i form av en bærekraftstandard for eksisterende boligbygg, da det bare eksisterer standarder og miljøsertifiseringer for nybygg og eksisterende næringsbygg. Denne bærekraftstandarden skal hjelpe norske boligselskap til å gjennomføre langsiktig bærekraftig forvaltning av eksisterende boligbygg, noe som kan bidra til å oppnå globale klimamål. Formålet med masteroppgaven er å få innsikt i viktige faktorer som motiverer boligeiere til å gjennomføre bærekraftig forvaltning av borettslag med bruk av NBBLs bærekraftstandard som verktøy, samt hvordan standarden som verktøy kan bidra til langsiktig bærekraftig forvaltning av borettslag. Med bakgrunn i dette har vi definert følgende problemstilling for å belyse tematikken: “Hvordan kan NBBLs bærekraftstandard som verktøy motivere boligeiere til å gjennomføre langsiktig bærekraftig forvaltning av borettslag?”. Det er gjennomført en flercasestudie som strategi, med både kvalitativ og kvantitativ datainnsamling som metode. Dette ble gjort for å kartlegge likheter og forskjeller knyttet til boligeiers motivasjon for bærekraftig forvaltning av borettslag med og uten bruk av NBBLs bærekraftstandard. Dataen som er innsamlet er spørreundersøkelser gjennomført av boligbyggelaget TOBB, dokumentundersøkelser og intervjuer av fem boligeiere, to styremedlemmer, TOBB og NBBL. Begge informantene fra TOBB og NBBL jobber tett på utvikling og bruk av NBBLs bærekraftstandard. Funnene viser at boligeiere generelt motiveres av økt bokvalitet, kunnskap om bærekraftige tiltak, tiltak som gir prisstigning på boligen og lave driftskostnader, samt inkludering av boligeiere i beslutningsprosesser. Når det kommer til bærekraftig tiltak viser funn at de fleste boligeiere ønsker å gjennomføre de, men at det til slutt er økonomiske kostnader knyttet til tiltakene som avgjør om det blir gjennomført eller ikke. Boligeiere fokuserer i stor grad på kortsiktige investeringskostnader fremfor byggets langsiktige livssykluskostnader, da de ønsker å se resultater med en gang. Funn viser også at boligeiere og styret i borettslag har lite kunnskap om fordeler og konsekvenser knyttet til bærekraftige tiltak. Mer kunnskap om tematikken kan være en viktig driver for gjennomføring av bærekraftig forvaltning. NBBLs bærekraftstandard er imidlertid ikke ferdig utviklet og denne masteroppgaven bidrar i så måte med å belyse områder som kan prioriteres i den videre utviklingen av standarden. The European Union have set high ambitions for the coming years with respect to reaching climate goals in the building sector. There is a high potential for energy efficiency and circular economy in this sector in general and the housing cooperatives segment in particular. Many of the housing cooperatives in Norway consist of older buildings in dire need of upgrades to more energy efficient building mass and infrastructure. However, the segment comprises a wide demography of inhabitants with varying knowledge of buildings and an ownership structure with a complex decision-making process which in turn makes it difficult to implement sustainable facility management. To remedy this matter, the NBBL is developing a sustainability standard for existing housing cooperatives. The standard is meant to advance long-term and sustainable facility management in the sector. The purpose of this master thesis is to investigate the NBBL sustainability standard and provide further insights into possible contributing factors when owners in housing cooperatives engage in long-term and sustainable management of their buildings. Thus, the main problem statement in the thesis is the following: “How can the NBBL sustainability standard as a tool motivate owners in housing cooperatives to engage in long term sustainable facility management?”. To investigate this problem, we have conducted a multiple case study with both qualitative and quantitative research methods. The multiple case approach was chosen because we wanted to study similarities and differences concerning contributing factors when owners engaged in upgrades and management of their respective housing cooperatives. The two cases chosen were Nardo Søndre housing cooperative and Kystadåsen housing cooperative, where the latter had adopted the NBBL sustainability standard. The data of this study comprises survey data collected by TOBB, documents and data from interviews with five house owners, two board members of the housing cooperatives and two representatives from TOBB and NBBL. Our analysis indicates that owners in housing cooperatives is motivated by increase in quality of living, financial gains, involvement in the decision-making process and increased knowledge of sustainability when engaging in sustainable facility management. Furthermore, our results indicate that most housing owners express a goal to implement sustainable upgrades but ultimately chooses not to implement it due to lack of financial gains. Short term opex and capex considerations are in other words weighed more heavily than the long-term life cycle costs of the buildings. Lastly our results indicate that building owners and board members in housing cooperatives have a gap in knowledge concerning the various benefits and consequences of sustainable upgrades, and that this in turn is an important factor to consider with respect to sustainable facility management.

CO2 storage wells will eventually need to be permanently plugged and abandoned. Subsidence, fault/fracture reactivation or chemical degradation can all adversely affect well plug integrity leading to CO2 leakages. Thus, monitoring of well plug integrity should be of high priority for CO2 storage. There are materials whose properties change upon application of mechanical stress or chemical alterations that could be tested for well plug integrity sensing. One of them is cement with conductive fibres. In this paper we summarize SEP FARAWELL project results describing electrical response of conductive composites made of well cement and carbon nanofibers (CNFs) in response to load, carbonation, and water saturation changes. The results show that bulk resistivity of well cement/CNF composites changes upon application of the three stimuli mentioned above thus the material proves promising for monitoring applications.

I denne oppgaven har vi tatt for oss den økonomiske utviklingen og gjennomført en lønnsomhetsanalyse av bedriften Hval Sjokoladefabrikk ASA i perioden 2016-2018. Denne analysen er gjennomført på bakgrunn av problemstillingen: ”Hvordan har lønnsomheten i Hval Sjokoladefabrikk ASA vært i perioden 2016-2018?” I den første delen av oppgaven vil vi presentere bedriften samt begrunne valg av bedrift og problemstilling. Den andre delen av oppgaven er utelukkende en teoretisk del, som tar for seg en beskrivelse av ti nøkkeltall. Disse tallene gir oss informasjon innenfor fire områder; lønnsomhet, likviditet, soliditet og finansiering. Den neste delen handler om metoden vi har brukt og en presentasjon av vår problemstilling. Deretter har vi presentert de faktiske nøkkeltallene og drøftet disse. Ved bruk av grafiske fremstillinger gir dette oss et godt bilde av utviklingen over tid. Avslutningsvis kommer en konklusjon av analysen. Analysen har gitt oss informasjon som tilsier at lønnsomheten har blitt dårligere, men har likevel tilfredsstillende likviditet og soliditet. Fortrinnsvis var 2016 og 2017 gode år for bedriften, men det har vært en negativ utvikling i 2018. Økningen i sukkeravgiften kan tenkes å være en sterkt medvirkende årsak til dette. This thesis addresses the economic development in Hval Sjokoladefabrikk ASA, through a profitability analysis in the period of 2016-2018. The analysis has been carried out on the basis of the following research question: ”How has the profitability in Hval Sjokoladefabrikk ASA been during the period of 2016-2018?” In the first part of the thesis we will present the company and justify the choice of the company and research question. The second part is mainly a theoretical part, and addresses a description of ten key financial figures. These figures give us information within four areas; profitability, solvency, solidity and financing. Next, the research methodology is presented. Then, the presentation and discussion of the results will be dealt with. Graphical presentations are drawn upon to illustrate the development over time. Finally, a conclusion of the analysis will be presented. The results indicate that profitability has worsened, but still has satisfactory solvency and solidity. Moreover, the results indicate that there has been a negative development in 2018, compared to 2016 and 2017, parly attributable to the considerable increase in the sugar tax.

Mastergradsoppgave i tilpasset opplæring, Høgskolen i Innlandet, 2018. Norsk: Hensikten med denne masteroppgaven er å undersøke om den kollegabaserte kompetansehevinga fra Utdanningsdirektoratet «Ungdomstrinn i utvikling» har hatt den effekten den var ment som. Det var å bidra til mer varierte og praktiske arbeidsmåter slik at elevene i ungdomskolen skal få mer motivasjon og mestring når pedagogene legger opp til og endrer sine arbeidsmåter og metoder. Hovedspørsmålet er om dette store kollegabaserte lærende nettverket, som satsningen har vært, har bidratt til at pedagogene på ungdomstrinnet har endret fokuset i sitt arbeid i skolen. Ikke bare i sin pedagogiske praksis med å variere arbeidsmåter og metoder mer praktisk, men også når det gjelder tilpasset opplæring. Lærerens stemme er i denne studien informanten. Skolen som læringsarena har i perioder ulike skoleutviklingsprogram og lærende nettverk. Som pedagog i skolen har det gjort meg interessert i effekten av disse ulike periodebaserte kompetansehevende tiltakene som vi møter i skoleutviklingsarbeidet. Felles for de aller fleste av dem er målet om å bidra til bedre læringsmiljø for elevene. Studier som evaluerer er ofte etterspurt for å kvalitetssikre tiltak som fremmer læring Hensikten med min studie er å se nærmere på effekten av «Ungdomstrinn i utvikling». Målet er at min studie kan være et bidrag til å belyse om dette skoleutviklingsprogrammet har hatt effekt for bedre læring og læringsmiljø. Denne studien er et kvalitativt arbeid med observasjon og intervju som metode. Den teoretiske strukturen er grunnlaget for arbeidet. Den teoretiske strukturen baserer seg på læringsteorier. Innsamlingen av data er gjort i en tilfeldig valgt gruppe pedagoger ved en ungdomsskole på Østlandet. Under observasjon arbeidet pedagogene med en oppgave gitt av ressurslærerne i dette kollegabasert kompetansehevende nettverket. Da var de inne i det siste skoleåret av to, hvor de var er en del av «Ungdomstrinn i utvikling». Deretter intervjues to av pedagogene, helt på slutten av perioden, etter at deres skole har vært gjennom «Ungdomstrinn i utvikling». Datamaterialet er analysert og bearbeidet gjennom en deduktiv tilnærming. Gjennom dette kommer informantenes uttalelser frem. Observasjon og intervjuene er basert på pedagogenes tanker, erfaringer og vurderinger. Om de utvalgte pedagogenes kunnskaper og erfaringer endres belyses i denne studien, slik «Ungdomstrinn i utvikling» la vekt på. Resultatene drøftes opp mot teorier med særlig vekt på kognitiv læringsteori. Hovedfokuset er anerkjennelse, motivasjon og mestring sett i lys av tilpasset opplæring og klasseledelse. Utgangspunktet for valgt teori i denne studien er hva «Ungdomstrinn i utvikling» baserer sin satsning på, læring. Informantenes ord blir drøftet mot oppgavens teoretiske grunnlag og settes i lys av hverandre. Datamaterialet drøftes mot det teoretiske grunnlaget. Læreplanen med Kunnskapsløftet er også vesentlig i arbeidet, sett i lys av hva læreplanen sier om tilpasset opplæring for den enkelte elev. I denne studien blir det trukket frem at tydelig klasseledelse er av stor betydning og at læring fremmes når elevene vet hva målet for emnet er. Studien viser at det periodebaserte utviklingsarbeidet gir et økt fokus på arbeidsmåter og bidrar til å oppfylle målsetningene fra Kunnskapsløftet om tilpasset opplæring, varierte arbeidsmåter og tydelige mål fremmer mer læring i form av god klasseledelse. English: The purpose of this Master thesis is to investigate whether the colleague based competence increase from The Norwegian Directorate for Education and Training (Utdanningsdirektoratet) called “Ungdomstrinn i utvikling” has had the intended effect. The purpose of “Ungdomstrinn i utvikling” was to contribute to more varied and practical ways of working and hence increase student motivation and subject mastery as a result of the faculty members changing their methodological and pedagogical approach. The question this thesis asks is whether this big colleague based learning network, which is what “Ungdomstrinn i utvikling" has been, has made faculty members in lower secondary school change the focus of their work. Not only in their pedagogical practise by having a more practical approach to their ways of working and methodological approaches, but also when it comes to differentiated teaching. The voice of the teacher is the informant in this study. Schools as learning arenas work with different school development programmes and learning networks. As a faculty member, I have been interested in investigating the effect of these tempery collective measure of improve classroom management that we meet when working with school development programmes. Most of these programmes aim to increase the learning environment for the students. Studies that evaluate these tempery collective mesure of improve classroom are often questioned to secure approaches that increase learning. My study sheds light on the effect of “Ungdomstrinn i utvikling.” The aim is to contribute to seeing whether this particular school development programme has resulted in improving learning and the learning environment. This thesis presents a qualitative study, with observation and interviews used as methodological framework. The theoretical approach is the foundation for the work. The theoretical structure is based on learning strategies. The collection of the data was done in a random group of faculty members at a lower secondary school in the Eastern part of Norway. During the observation, the faculty members were working with a task given by the teamleder in this colleague based tempery collective measure to improve classroom management. The observation was done in the final year of the two-year-long programme “Ungdomstrinn i utvikling”. At the end of the second year, when the school was about to finalize the programme, two of the faculty members were interviewed. The data was analysed through a deductive approach, to allow for the voice of the informants to come through. The observation and the interviews are based on the faculty members’ thoughts, experiences and assessments. The study sheds light on any change in the chosen faculty members’ attitude and knowledge, as the project emphasises. The discussion of the results is based on theories, with a particular focus on cognitive learning theories. The main focus is recognition, motivation and subject mastery coupled with differentiated teaching and classroom management. The choice of theoretical approach in this study was the same approach is used in “Ungdomstrinn i utvikling”. The informants’ words are discussed in view of the theoretical approach of the thesis, and the evidence found in the interviews. The data collected is discussed through the theoretical approach. The current curriculum with “Kunnskapsløftet” also plays an important role in this study, considering what it says about differentiated teaching for every single student. This study shows that classroom management is important and that learning is promoted when the students know what the aim of the teaching unit teaching unit is. The study shows that tempery collective measure improve classroom management gives an increased focus on different ways of working. Hence it contributes to fulfilling the aims of curricum “Kunnskapsløftet”, which suggest that differentiated teaching, varied ways of working, and clear targets promote learning in the form of good classroom management.

Weltweit zieht die Hoffnung auf Arbeit, Bildung und sozialen Aufstieg immer mehr Menschen in die St��dte. Dies f��hrte insbesondere in den ehemaligen Kolonialstaaten der S��dhalbkugel innerhalb weniger Jahrzehnte zu einem enormen Anstieg der urbanen Bev��lkerung. Das Unverm��gen der st��dtischen Verwaltungen und das asynchrone Wachstum der Infrastruktur zur Bev��lkerung brachte die Bildung von Squatter Siedlungen und Slums mit sich. Formale und informelle Stadtteile sind zu gleichzeitigen urbanen Realit��ten geworden. Irregul��re Strukturen weisen jedoch erhebliche r��umliche und infrastrukturelle Defizite auf. Diese Arbeit behandelt die Frage, mit welchen Mitteln ArchitektInnen und Planende positiv auf die Entwicklung irregul��rer Siedlungen einwirken k��nnen. Welche Methoden und Strategien k��nnen zu einer Verbesserung der Lebensqualit��t und Chancengleichheit der BewohnerInnen beitragen? Vor diesem Hintergrund werden tradierte Methoden der St��dteplanung, die Dichotomie der formalen und informellen Stadt sowie die Rolle der ArchitektInnen hinterfragt. Die Auseinandersetzung resultiert in einem dreistufigen Prozess f��r das Planen in irregul��ren Siedlungen, der anhand der Fallstudie Pasil in Cebu City auf den Philippinen erprobt und evaluiert wird. Eine eingehende Analyse r��umlicher, kultureller und sozio��konomischer Aspekte ist Ausgangspunkt und Grundlage des Planungsprozesses. Im Anschluss werden katalogartig r��umliche und inhaltliche Pr��missen formuliert. Dies erm��glicht die Entwicklung von ortsspezifischen und bed��rfnisorientierten Konzeptvorschl��gen, die sich als urbane Akupunkturen mit katalysatorischer Wirkung verstehen., Led by the hope of finding employment and education a growing number of people are drawn to the world's cities. Especially in the former colonial states of the southern hemisphere the urban population increased rapidly within a few decades. Due to the incapability of urban administrations and the asynchronous growth of infrastructure in relation to the population, squatter settlements and slums have evolved. Formal and informal districts became simultaneous urban realities. Yet, irregular structures show considerable spatial and infrastructural deficits. This thesis states the question with what means architects and planners can positively involve in the development of irregular settlements? With this premise, traditional methods of urban planning, the dichotomy of formal and informal city and the role of architects are reconsidered. This theoretical examination results in a three-step-process as a guideline for planning in irregular settlements. Attempts were further made to implement and evaluate this process with the case study Pasil in Cebu City in the Philippines. Detailed studies of spatial, cultural and socioeconomic aspects are the starting point and foundation of the planning process. Subsequently, catalogue-type premises were drafted. This permitted the development of site specific and needs-oriented proposals, which must be understood as concepts in the sense of urban acupunctures with catalysing effects.

Denne masteroppgaven tar for seg en sammenligning mellom den irske helgenen Findchú og den irske sagahelten Cú Chulainn og Jesus Kristus. Det har blitt hevdet at helgenen Findchú bærer preg av å være en «warroir-hero», fordi han har begrepet «cú» felles med den irske sagahelten Cú Chulainn. I tillegg er han i vitaet med i en rekke slag, hvor hans sinne manifesterer seg på lignende måter som når Cú Chulainn får sine kroppsforvrengninger når han skal slåss. Betha Finnchua ble skrevet i en tid da man begynte å bli stolte av fortiden sin i Irland, og man ønsket å samle og skrive ned de gamle sagafortellingene, slik som det ble gjort med Táin Bó Cúalnge i Book of Leinster i det tolvte århundret. I denne perioden ser man også at flere helgenvitaer får trekk som er hentet fra den irske fortellertradisjonen. Fokuset i disse hagiografiene er ikke å manifestere helgenens posisjon i en provins eller fremme et spirituelt liv, slik man ser i tidligere vitaer, men disse senere vitaene er mer underholdningspreget. I denne avhandlingen blir Findchús framstilling som en krigerhelt nyansert i en sammenligning mellom han og Cú Chulainn og Jesus Kristus. Det gis skjematiske sammenligninger, og ulike folkloristiske motiver blir analysert for å vise at Findchú både har trekk som får ham til å ligne på en irsk sagahelt og trekk som framhever ham som en hellig mann som etterligner Jesus, imitatio Christi. Betha Finnchua er et eksempel på hvordan hagiografen fritt har lånt fra sekulære fortellertradisjoner, slik at Findchú på overflaten ligner på en irsk helt. Ved nærmere ettersyn ser man derimot at helgenen er en hellig mann, hengiven til sin Gud.

NIFU gjennomfører i perioden 1995-98 et instituttprogram for studier av forskningspolitiske virkemidler i Norges forskningsråd. Programmet finansieres av Forskningsrådet, og omfatter studier av dets forskningsprogrammer, system for fagfellevurdering og på rådets bruk av evalueringer.

NIFU gjennomfører i perioden 1995-98 et instituttprogram for studier av forskningspolitiske virkemidler i Norges Forskningsråd. Programmet finansieres av Forskningsrådet og består av fire delprosjekter. I disse fokuseres det på rådets forskningsprogrammer, system for fagfellevurdering, rådets politikk for strategisk forskning i forhold til den teknisk-naturvitenskapelige instituttsektoren, og på forskningsrådets bruk av evalueringer.

eingereicht von Anna Hagen Literaturverzeichnis: Seite 76-80 Masterarbeit Paris-Lodron-Universität Salzburg 2021