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La medición previa de características asociadas al rendimiento deportivo es necesaria para garantizar que quienes inician el proceso de preparación cuenten con los postulados necesarios para alcanzar el éxito. Objetivo: establecer si los participantes en los IV Juegos Escolares Centroamericanos y del Caribe realizados en Armenia, Colombia, en 2013 fueron seleccionados a partir de pruebas objetivas para determinar el nivel del talento deportivo. Método: estudio cuantitativo, prospectivo, con alcance descriptivo y corte transversal. Población y muestra: en representación de 683 participantes, fue encuestada una muestra intencional de 233 deportistas de nueve países, con edad media 16.9 ± 0.76 años, edad deportiva 7.26 ± 3.27 años. La encuesta fue elaborada por el grupo investigador y sometida a criterio de expertos. La participación fue voluntaria. La información fue tratada con el programa SPSS v.17. Resultados: A 2 de cada 3 participantes se les aplicó algún procedimiento de evaluación de aptitudes, siendo las más utilizadas las medidas antropométricas seguidas de pruebas de condición física y de habilidades técnicas. Solamente a 1 de cada 6 le aplicaron pruebas para todos los factores decisivos para el rendimiento deportivo. Como tendencia, los países mejor clasificados por medallas de oro mostraron mayor uso de pruebas para la identificación de las aptitudes deportivas. The previous measurement of characteristics associated with athletic performance is necessary to ensure that those who start the preparation process have the necessary postulates for success. Objective: To establish whether the participants in the IV Central American and Caribbean School Games done in Armenia, Colombia, in 2013 were selected from objective tests to determine the level of sporting talent. Method: Quantitative study with cross-sectional and descriptive scope. Population and sample: On behalf of 683 participants were surveyed an intentional sample of 233 athletes from nine countries, mean age 16.9 ± 0.76 years, 7.26 ± 3.27 sport years old. The survey was developed by the research group and subjected to expert judgment. Participation was voluntary. The information was processed with SPSS v.17 program. Results: 2 out of 3 participants answered a skills assessment procedure; the most used measures were anthropometric followed by fitness tests and technical skills. Only to 1 in 6 were applied tests to all critical factors in athletic performance. As a trend, the top-ranked countries by gold medals showed greater use of tests for the identification of sports skills.

Analizar la influencia del aprestamiento de la motricidad fina, en procesos de escritura inicial en los niños y niñas del preescolar payasitos. El presente estudio tuvo como objeto el análisis de la influencia del aprestamiento de la motricidad fina en el proceso de preescritura a nivel preescolar, por medio de una propuesta de intervención basada en la estimulación de dicha motricidad. Se llevó a cabo en el municipio de Itagüí, en el Preescolar Payasitos, en una muestrade 13niñosinicialmente.luego la lista de chequeo fue aplicada a 4hombres (66.7%) y 2 mujeres (33.3%)que se acogieron a un plan basado en objetivos utilizando actividades específicas de la motricidad fina, durante 10 semanas(frecuencia de una sesión por semana de una hora). El tipo de estudio fue descriptivo comparativo bajo un enfoque cualitativo, se determinaron cambios en la pre escritura antes y después de la propuesta de intervención. Para la recolección de los datos se utilizó una lista de chequeo basada en la Escala Abreviada de Desarrollo-3 (EAD-3) que fue chequeada por observación directa. Los resultados mostraron que la fuerza en manos y dedos y el abrochar botones fueron los ítem de mayor variación positiva, es decir, del total de la muestra se pasó de un chico a tres chicos que equivale a una mejoría del (33.3%) y de dos niños a cuatroniños que corresponde a (33.4%) respectivamente. Dichos ítem representan que la mejora del control motor y de la fuerza de manos y dedos en actividades motrices finas apresta el desarrollo del proceso de escritura inicial.