Search

In einem Projekt an der TH Lu��beck untersuchen wir, was die F��rderung Digitaler Kompetenzen im Sinne einer Digitalen Mu��ndigkeit fu��r unsere Informatik- und IT-nahen Studieng��nge konkret bedeuten und wie eine Verankerung in den Ausbildungsprozess erfolgen kann. In diesem Paper legen wir zun��chst verschiedene Perspektiven auf Digitale Kompetenzen dar, begru��nden, welchem Verst��ndnis wir in dem vorgestellten Projekt folgen, und beschreiben bisherige Problemstellungen fu��r die Umsetzung in Studieng��ngen. Unter Beru��cksichtigung des Kontextes legen wir dann das Vorgehen des Projektes dar und diskutieren, welche Erkenntnisse zur F��rderung Digitaler Mu��ndigkeit abgeleitet werden k��nnen und welche Bedeutung diese Erkenntnisse fu��r die Konzeptbildung zu Digitalen Kompetenzen haben k��nnen.

Female networks in professional contexts are making waves for their members. In this presentation, we describe three existing networks: their origin, how they were set up, their reception, their life, and the impact they made. We invite the participants to join into a discussion about positive networking examples as well as an analysis of failed attempts. Frauennetzwerke werden gerade in beruflichen Kontexten immer wichtiger. Drei Beispiele aus den Bereichen IT und Technik werden beschrieben: ihr Ursprung, wie sie initiiert wurden, ihre Entwicklung, welchen Einfluss sie auf ihre Mitglieder und auf ihren Kontext haben. Auf dieser Grundlage entsteht eine Diskussion und Analyse, welche Faktoren positive Auswirkungen haben, und wie Fehlschläge analysiert werden können.

Die GeNeMe-Workshops, 1998 ins Leben gerufen, haben einer Reihe von Praktikern und Wissenschaftlern ein attraktives Forum geboten, um ihre Konzepte, Werkzeuge, Methoden und Modelle der Fachöffentlichkeit zu präsentieren und somit virtuelle Organisationen auf operationaler Ebene zu modellieren und zu unterstützen. Der Erfolg resultiert nicht zuletzt daraus, dass in einem überschaubaren Kreis, am Gegenstand der virtuellen Organisationen (VO) und Gemeinschaften, ein für alle fruchtbarer transdisziplinärer Wissensaustausch stattfand. Hierbei stand überwiegend praxisnahes Verfügungswissen, also das möglichst detaillierte und genaue Wissen um einen Wirklichkeitsausschnitt einschließlich konstruktiver Modell- und Methodenentwicklung im Zentrum. Eher an der Peripherie blieb bisher die Frage, was notwendiges Orientierungswissen (vom „know how“ zum „know why“, vgl. [Mittelstraß 2001]) für Akteure und Organisationen bei der Gestaltung von VO sein kann. Nach unserer Auffassung benötigt exzellente Forschung beides, hochspezialisiertes Fachwissen verknüpft mit dem Blick für das Ganze. Denn mittels Orientierungswissen gelingt es, die Spezialkenntnisse einzuordnen und ihre Einbettung in gesellschaftliche und makroökonomische Belange zu verstehen. VO unterliegen zwar auch technischen oder ökonomischen Sachzwängen, sind aber verstärkt in gesellschaftliche Entwicklungen, IT-Innovationen, neue Ansätze der Organisationsentwicklung und veränderte kulturelle Leitbilder eingebettet. Zu ihrer Analyse werden VO in ihren historischen Kontexten und Wechselwirkungen eingeordnet. Grundlage dieser Bewertung ist das an der Universität Hamburg entwickelte Orientierungsmodell „Mikropolis“, das sich, metaphorisch gesprochen, als Reiseführer für die Informationsgesellschaft versteht.

Seit längerer Zeit erfreuen sich webbasierte Kommunikations-Applikationen zur Unterstützung von Gruppen wachsender Beliebtheit und weitreichenden Einsatzes. Es zeigt sich aber immer wieder, daß ein Softwarewerkzeug allein nicht reicht, um die Gruppenarbeit zum Erfolg zu führen. Obwohl die Erkenntnis, daß für Groupware-Design und -Einsatz neben den informationstechnischen vor allem auch sozial- und kommunikationswissenschaftliche Aspekte herangezogen werden müssen, schon früh in der Literatur benannt wurde [vgl. u.a. Grudin 1990], fehlt es noch häufig an der Umsetzung der diskutierten Lösungsansätze. In diesem Artikel berichten wir von einem Projekt, in dem gezielt diese Problematik thematisiert wird. Am Fachbereich Informatik der Universität Hamburg entwickeln wir das Community System CommSy, ein Groupware-Werkzeug zur Unterstützung von Arbeitsgruppen. Damit erproben wir ein Konzept, bei dem neben der Nutzung eines technischen Hilfsmittels auch die Bildung einer Gemeinschaftskultur die Projektarbeit fördern soll. [... aus dem Text]