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En el presente estudio se realizó en la Red Lambayeque; el objetivo general fue determinar las barreras y facilitadores del sistema de referencia electrónica en la red Lambayeque, la población estuvo conformada por 400 trabajadores que laboran en el área de referencias de la red Lambayeque, y se obtuvo una muestra que se sacó con la fórmula para poblaciones finitas que es 197 trabajadores, sus resultados aplicados en Excel y los datos se expresaron en porcentajes. Los resultados más relevantes que se observó en la tabla N°3, el 46.7% afirman que sienten de acuerdo que el sistema es confiable de REFCON. Por lo tanto el 53.5% señala que se sienten de acuerdo porque se encuentran satisfecho con el servicio, el 73.6% señala estar de acuerdo con que el paciente tiene beneficios en cuanto a las colas que se realizan en el hospital. El 53.3% se sienten de acuerdo con que el sistema es realmente profesional y muy técnico para la función realizada, asimismo el 47.2% señala que están de acuerdo que conocen la norma técnica del sistema de referencia electrónico. Se concluye que en la red Lambayeque, de un total de 197 encuestados, 92 de ellos están de acuerdo con que el sistema es confiable, asimismo 105 de ellos señalan que se encuentran satisfechos con el servicio, 145 encuestados señalan estar de acuerdo que el paciente encuentra beneficios en cuanto a colas que se realizan en el hospital asimismo 104, señalan estar de acuerdo con que el sistema es fácil de aprender y manejar. Chiclayo Escuela de Posgrado Calidad de las Prestaciones Asistenciales y Gestión del Riesgo en Salud

Se evaluó el uso de partículas magnéticas acopladas a proteína L para la concentración y purificación de anticuerpos monoclonales inmunoglobulina M (mIgM) contra Taenia solium. Se evaluaron tres métodos de concentración y diferentes tiempos de elución y se optimizó la proporción de partículas a la proporción de mIgM. Demostramos que: 1) con el uso partículas magnéticas no se requiere de una concentración previa de mIgM, lo que disminuye la manipulación de los anticuerpos y mejora la recuperación, 2) se puede omitir el uso de un tampón de unión, ya que el pH de la mayoría de los sobrenadantes de cultivo celular son neutros, y 3) se necesitan tiempos de elución más largos (~45 minutos) para aumentar la recuperación a un nivel mayor a 80%. El estudio demuestra que el uso de partículas magnéticas acopladas a proteína L es una herramienta simple y eficiente para la concentración y purificación de mIgM.

Este proyecto de investigación- tiene como finalidad Este apartado tiene como finalidad reconocer la relación de la didáctica como disciplina pedagógica y los estilos de aprendizaje en tres estudiantes del grado 10-06 en el área de filosofía. Para ello, se presenta a continuación en primer lugar, la problemática, donde se narra la relación entre las estrategias didácticas del docente titular del área de Filosofía y los estilos de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes, en segundo lugar la justificación, donde se da a conocer la importancia de llevar a cabo dicha investigación,y en tercer lugar, el estado de la cuestión, donde se hace un recorrido por investigaciones realizadas en los últimos 6 años, las cuales han desarrollado experiencias que sustentan la investigación. Posteriormente, el contexto y los sujetos de investigación, el sistema metodológico, donde se expondrán las bases del método utilizado por el presente estudio. En segunda instancia se hablara del marco de referencia, en este espacio se va a resaltar la importancia de las tres categorías concebidas como significativas para el proceso de la investigación realizada, cada una de estas demuestra su grado de trascendencia en el ámbito pedagógico. A continuación se estudiará y detallará lo que es la didáctica, los estilos de aprendizaje y la enseñanza de la filosofía en la educación media; estos conceptos son necesarios para resolver las incógnitas presentes al principio de la investigación y de esta manera arrojar resultados congruentes y comparativos al respecto del estudio de los casos planteados. Con respecto al capítulo tres el análisis e interpretación de la información donde se van a resaltar los instrumentos de recolección de la información, se procedió a realizar el tratamiento correspondiente para el análisis de los mismos, por cuanto la intencionalidad de dicha interpretación de los datos es dar a conocer la discusión de resultados que emergen a partir de los datos y hallazgos evidenciados en las voces de los sujetos, y su triangulación con respecto a los teóricos abordados en los planteamientos epistemológicos de esta investigación, de esta manera, en primer lugar, se presentará lo referente de la primera categoría sobre la didáctica como disciplina pedagógica, seguidamente, lo referido en la segunda categoría sobre los estilos de aprendizaje y, finalmente, encontraremos la tercera categoría que muestra la filosofía y su influencia en la educación media. Para finalizar este proyecto de investigación le permitió a las investigadoras hacerle los aportes significativos a la institución educativa san marcos en el sentido de crear conciencia acerca de la importancia de la didáctica y la divulgación de los estilos de aprendizaje en los estudiantes del área de filosofía. Donde se logró que las estrategias didácticas y los estilos de aprendizaje son factores que priman en el proceso de enseñanza – aprendizaje de cada estudiante, debido a su forma de aprender; es así, como estos factores se relacionan viéndose reflejados en el buen rendimiento académico de los alumnos durante su formación integral. This research project is aimed at This section aims to recognize the relationship of didactics as a discipline pedagogical and learning styles in three students of grade 10-06 in the area of ​​philosophy. To do so, the problem is presented first, where the relationship is narrated between the teaching strategies of the head teacher in the area of ​​Philosophy and the styles of learning in the academic performance of the students, secondly the justification, where the importance of carrying out such research is disclosed, and in third place, the state of the question, where a tour of research carried out in the last 6 years, which have developed experiences that support research. Subsequently, the context and the research subjects, the methodological system, where the bases of the method used by the present study will be presented. In the second instance, the frame of reference will be discussed, in this space the importance of the three categories conceived as significant for the process of the research carried out, each one of these shows its degree of transcendence in the pedagogical field. Next we will study and detail what is the didactic, learning styles and the teaching of philosophy in secondary education; these concepts are necessary to solve the unknowns present at the beginning of the investigation and in this way yield consistent and comparative results regarding the study of cases raised. With respect to chapter three, the analysis and interpretation of the information where the information collection instruments are going to be highlighted, we proceeded to carry out the corresponding treatment for the analysis thereof, inasmuch as the intentionality of said interpretation of the data is to publicize the discussion of results that emerge from the data and findings evidenced in the voices of the subjects, and their triangulation with respect to theorists addressed in the epistemological approaches of this research, in this way, first, the reference of the first category on didactics as a discipline will be presented pedagogical, then referred to in the second category on learning styles and, finally, we will find the third category that shows philosophy and its influence on the middle education. To complete this research project allowed the researchers to make significant contributions to the San Marcos educational institution in the sense of raising awareness about the importance of teaching and the dissemination of learning styles in students in the area of ​​philosophy. Where it was achieved that didactic strategies and learning styles are factors that prevail in the teaching - learning process of each student, due to their way of learning; this is how these factors are related, and reflected in the good academic performance of the students during their integral formation. Licenciado en Filosofía y Educación Religiosa http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956 Pregrado

texto computadora recurso en línea "John Robin Warren y Barry James Marshall, médicos australianos especialistas en patología y medicina clínica, respectivamente, recibieron en noviembre del 2005 el Premio Nobel de Medicina y Fisiología por un aporte que, a consideración de los miembros del comité designado para otorgar este galardón, se resume como "extraordinario e inesperado descubrimiento de que la inflamación del estómago (gastritis), así como la úlcera de estómago y duodeno (enfermedad ulcerosa péptica), son el resultado de una infección del estómago causada por la bacteria Helicobacter pylori"

Helicobacter pylori is a gram-negative bacterium associated to diverse pathologies ranging from gastritis to gastric cancer. Due to its clinical and evolutionary importance, there has been extensive research focused on its transmission mechanisms, population genetics and phylogenetic relationships among different H. pylori isolates world-wide. Until now, population genetic studies have focused on the amplification of 7 different housekeeping genes using Multilocus Sequence Typing (MLST). With this technique, a correlation between the ancestry of H. pylori and the risk of developing a severe pathology like gastric cancer has been reported. In Colombia, this type of research has been done mainly in patients from the cities in the Andean and Pacific Regions (Túquerres and Tumaco, respectively). However, to our knowledge, in Bogotá, the capital of Colombia, there have been only two MLST studies. For this reason, in the present study we determined the ancestry of 52 H. pylori strains obtained from a cohort of symptomatic patients infected with this bacterium from Hospital Fundación Santa Fe de Bogotá. Additionally, to adress whether a correlation exists between the ancestry of H. pylori, the presence of the cytotoxin- associated gene A (cagA) and pathology of each patient, the cagA was amplified for all strains. This analysis showed that all strains evaluated belonged to the hpEurope group and there was no correlation with the cagA gene presence and the severity of the pathology for our sampled population. We complemented these results with the analysis of several Latin American Strains published recently, finding a clustering of the isolated strains with other Colombian strains creating a distinct group from those isolated in Nicaragua and Mexico. Helicobacter pylori es una bacteria gram-negativa asociada a diversas patologías que van desde gastritis hasta cáncer gástrico. Debido a su importancia clínica y evolutiva, ha habido una extensa investigación centrada en sus mecanismos de transmisión, genética de poblaciones y relaciones filogenéticas entre diferentes aislamientos de H. pylori en todo el mundo. Hasta ahora, los estudios genéticos poblacionales se han enfocado en la amplificación de 7 genes de mantenimiento diferentes usando el Tipificación por Secuención Multilocus (MLST). Con esta técnica, se ha informado una correlación entre la ascendencia de H. pylori y el riesgo de desarrollar una patología grave, como lo es el cáncer gástrico. En Colombia, este tipo de investigación se ha realizado principalmente en pacientes de las ciudades de las regiones andina y del Pacífico (Túquerres y Tumaco, respectivamente). Sin embargo, hasta el momento, en Bogotá, la capital de Colombia, solo ha habido dos estudios de MLST. Por este motivo, en el presente estudio determinamos la ascendencia de 52 cepas de H. pylori obtenidas de una cohorte de pacientes sintomáticos infectados con esta bacteria del Hospital Universitario Fundación Santa Fe de Bogotá. Además, para determinar si existe una correlación entre la ascendencia de H. pylori, la presencia del gen asociado a citotoxina A (cagA) y la patología de cada paciente, el cagA se amplificó para todas las cepas. Este análisis mostró que todas las cepas evaluadas pertenecían al grupo hpEurope y no hubo correlación con la presencia del gen cagA y la gravedad de la patología para nuestra población muestreada. Complementamos estos resultados con el análisis de varias cepas latinoamericanas publicadas recientemente, y encontramos un agrupamiento de las cepas aisladas con otras cepas colombianas que crean un grupo distinto de las aisladas en Nicaragua y México. Magíster en Ciencias Biológicas Maestría

Helicobacter pylori is a bacterium that has been associated to a diverse range of pathologies that varies from gastritis to gastric cancer. Due to its clinical an evolutionary importance, there has been extensive research focused on the population genetics among different H. pylori isolates worldwide. Until now Multilocus Sequence Typing (MSLT) has been the main method used for the determination of ancestry. However, this technique has certain limitations regarding consistency in clusterization and has been generating conflicting results. Due to the fact that a bacterium like H. pylori has a high recombination rate, a more versatile technique with a whole genome approach is desirable. Recently, with decreasing sequencing costs, full genome sequencing of small microbial genomes is becoming a viable approach. However, when typing hundreds of strains, the cost is still prohibitive. In this sense, Restriction site-associated DNA sequencing (RAD-Seq) is a cost-effective method that is suitable for phylogenetic inferences, especially in non-model organisms... Helicobacter pylori es una bacteria que se ha asociado a una amplia gama de patologías que varían desde la gastritis hasta el cáncer gástrico. Debido a su importancia clínica y evolutiva, ha habido una amplia investigación centrada en la genética de poblaciones entre diferentes aislados de H. pylori en todo el mundo. Hasta ahora, Multilocus Sequence Typing (MSLT) ha sido el método principal utilizado para la determinación de la ascendencia. Sin embargo, esta técnica tiene ciertas limitaciones con respecto a la consistencia en la agrupación y ha generado resultados conflictivos. Debido a que H. pylori tiene una alta tasa de recombinación, es deseable una técnica más versátil con un enfoque de genoma completo. Recientemente, con la disminución de los costos de secuenciación, la secuenciación de genomas microbianos pequeños son fácilmente realizables. Sin embargo, al tipificar cientos de cepas, el costo sigue siendo alto. En este sentido, la secuenciación del ADN asociada a sitios de restricción (RAD-Seq)... Magíster en Biología Computacional Maestría

El presente trabajo de grado (denominado Estudio de la política de educación para la sexualidad dirigida a la reducción del embarazo adolescente en los colegios públicos y privados en Bogotá desde el marco de los derechos sexuales y reproductivos (2008 - 2014) elaborado por Cindy Catalina Vásquez G uerrero para recibir el título de maestría en políticas públicas de la Universidad Nacional de Colombia) es el resultado de un análisis cualitativo sobre los contenidos y métodos utilizados en la implementación del programa de educación para la sexualidad en tres colegios de Bogotá en el n iv el de media secundaria en el periodo 2008 - 2014 . La recolección de datos se realizó en tres colegios de Bogotá en torno a dos ejes de análisis: los derechos sexuales y reproductivos (DSR) y el embarazo adolescente. Para alcanzar este objetivo se ll evó a cabo un trabajo de campo que permitió recolectar datos con el fin de re construir y agrupar historias que se producen en la escuela , impulsadas por las temáticas y metodologías utilizadas en la educación sexual. Adicionalmente, se realizó un análisis narrativo del programa de educación para la sexualidad y otros documentos sobre derechos sexuales y reproductivos y embarazo adolescente. Estas dos actividades permitieron comparar las historias de los jóvenes frente a la política pública de educación sexual propuesta desde el ámbito normativo y político - institucional. A través de la implementación y el análisis comparativo del Narrative Policy Anal ysis (Roe, 1994) , se realiz ó la construcción de una metanarrativa a partir d el reconocimiento de : la narrativa (historias tradicionales que abordan el problema) en este caso las políticas públicas relacionadas con la educación sexual, los derechos sexuales y reproductivos y la reducción del embarazo adolescente; la contranarrativa (contra historias y no historias) discursos que entran en conflicto con la narrativa. Estas clasificaciones definen dos dimensiones claves en la construcción de una política pública; de un lado la forma como se construye la política a través de la formul ación político institucional de proyectos a nivel nacional y la implementación en las instituciones educativas mediante programas con contenidos específicos, y de otro lado los discursos generados por la implementación de los programas reconstruidos a través de las historias de los jóvenes a partir de las vivencias y experiencias en el espacio educativo alrededor de la sexualidad y el embarazo adolescente. (texto tomado de la fuente) The present dissertation paper (denominated Study of the policy of education for the sexuality directed to the reduction of the adolescent pregnancy in the public and private schools in Bogota from the frame work of the S exual and R eproductive R ights (2008 - 2014) , elaborated by Cindy Catalina Vásquez Guerrero to receive the master's degree in public policy from Universidad Nacional de Colombia) is the result of qualitative analysis on the contents and methods used in the implementation of the sexuality educat ion program in the schools of Bogo tá at the secondary media level in the period 2008 - 2014 . The collection of data was carried out in three schools in Bogotá around two axes of analysis: sexual and reproductive rights (DSR) and adolescent pregnancy. In order to reach this objective, a field work was carried out in order to collect data to reconstruct and group the stories that occur in the school. These stories are often driven by the thematic and methodologies used in sex education. In addition, a na rrative analysis of the sexuality education program and other documents on sexual and reproductive rights and adolescent pregnancy was carried out. These two activities ma d e it possible to compare the stories of young people in relation to the public polic y of sex education proposed from the normative and political - institutional level. The implementation and comparative analys is of the Narrative Policy Analysis (Roe, 1994) enabled the construction of a meta - narrative achieved from the recognition of: the narrative (traditional stories that approach the problem) in this case the public policies related to sexual education, sexual and reproductive rights and reduction of adolescent pregnancy; The counter - narrative (counter - histories and non - stories) discourses that conflict with the narrative. These classifications define two key dimensions in the construction of a public policy : o n the one hand, the way in which the policy is constructed through the institutional political formulation of projects at the national level and the implementation in the educational institutions through programs with specific contents ; on the other hand , the discourses generated by the implementation of the programs reconstructed through the stories of young people from the r experiences and experiences in the educational space around sexuality and teenage pregnancy. Maestría