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The digitization process is widespread and unrelenting. Compared with other European countries, Spain has a good position in the latest data compiled in the Digital Economy and Society Index. Direct use of communication and information technologies is high among the regions in Spain, where the national average in the region of Valencia stands out. However, despite this context, differences between population groups continue to be observed in different dimensions of the digital divide. This article explores this multidimensional gap among the midlife and older adult population. The research design adopts a mixed-method sequential design (questionnaire-based survey, follow-up with semi-structured interviews) to explore social positions in relation to access and use of technologies and the meanings that people ascribe to such positions and actions. A telephone survey was conducted with 1,800 people over 54 years of age residing in Valencia in September 2021, followed by 67 in-depth interviews. The results suggest that demographic and socioeconomic characteristics (level of education, age, and gender) determine people’s position in the digital divide. Qualitative discourses qualify these results by elucidating key aspects that could be acting as protectors of digital and social exclusion. They are related to the social and family context and the characteristics of digital service providers. The findings are useful to guide both public policies to promote digital inclusion and private market actors when designing their digital strategies. This work was funded and supported by the Valencia Regional Government’s Directorate General for the Fight Against the Digital Divide under the Regional Department of Innovation, Science, Universities, and Digital Society.

La relevancia de los medios digitales requiere de nuevas metodologías para su investigación dada la naturaleza del entorno online. En la cultura digital, el conocimiento del mercado laboral tiene implicaciones tanto para la economía como para la educación por su compromiso de fomentar la empleabilidad entre el estudiantado. En el contexto de la comunicación digital, surgen nuevos perfiles que pueden ser estudiados a partir de los requerimientos que empresas e instituciones demandan a partir de las ofertas de empleo. Se diseña un marco metodológico orientado a investigaciones que requieran el análisis de la demanda laboral, a partir la recolección, extracción y volcado del contenido de las ofertas de trabajo, asociadas a una de las nuevas figuras profesionales surgidas en comunicación digital: el SEO o especialista en posicionamiento en buscadores. Se expone el método que combina fases manuales y automatizadas así como el empleo de técnicas digitales como el web scraping para la descarga masiva de datos. Gracias a esta técnica, se convierte la información desestructurada proveniente de Linkedin y el portal de empleo Infojobs en un corpus de datos ordenados a partir del cual realizar análisis cuantitativos o cualitativos. En este artículo, se evidencia la utilidad del método y su aplicabilidad en futuros estudios sobre características, competencias y requerimientos laborales. Igualmente se detectan limitaciones que plantean la urgencia de mejorar las herramientas en el marco de la investigación social. The relevance of digital media requires new methodologies for research given the nature of the online environment. In the digital culture, knowledge of the labor market has implications for both the economy and education because of its commitment to promote employability among students. In the context of digital communication, new profiles emerge that can be studied from the requirements that companies and institutions demand from job offers. A methodological framework is designed for research that requires the analysis of labor demand, based on the collection, extraction and downloading of the content of job offers, associated with one of the new professional figures that have emerged in digital communication: the SEO or search engine optimizer. The method that combines manual and automated phases is presented, as well as the use of digital techniques such as web scraping for massive data downloading. Thanks to this technique, unstructured information from Linkedin and the Infojobs employment portal becomes a corpus of ordered data from which to perform quantitative or qualitative analyses. In this paper, the method evidences its usefulness and its applicability in future studies on characteristics, competencies and labor requirements. Limitations are also detected that raise the urgency of improving the tools within the framework of social research. Este trabajo forma parte del proyecto "Parámetros y estrategias para incrementar la relevancia de los medios y la comunicación digital en la sociedad: curación, visualización y visibilidad (CUVICOM)”. PID2021-123579OB-I00 (MICINN), Ministerio de Ciencia e Innovación (España).

This paper addresses the scientific production of pharmaceutical communication in Spain around the COVID-19 crisis, in which information overload, amplified by the digital media, evidenced the relevance of communication in the digital society. The research observes the evolution and characteristics of such studies, identifying scientific fields and disciplines related to communication, thematic lines, agents and publics. To this end, it proposes an exploratory review study adjusted to the PRISMA protocol with a search strategy including three databases (Scopus, WOS and Dialnet) and whose filtration produced a final population of 56 publications on Spanish pharmaceutical communication between 2018 and 2022. The results point to a greater production of scientific papers around the year of the pandemic. These papers were published by university institutions in health sciences journals, although differences in authorship by gender were detected. Most of them are empirical papers, with a predominance of mixed content analyses. The field of public relations stands out, but terminological confusion was also detected. This leads to a reflection on its causes and solutions in favour of the transparency and accountability in pharmaceutical communication.

La creación de contenidos es el elemento diferencial de las agencias de publicidad. Pero en los últimos años se ha producido una evolución en el sector en relación a los protagonistas de esa creación.

The understanding of “subvertising” has been approached from different perspectives as a phenomenon framed within the Culture Jamming movement. Even though both subjects focus on the symbolic guerrilla communication system, the specific allusion to corporate and advertising culture delimits the subvertising field of study. However, it seems that the two phenomena are analysed jointly by the literature that has addressed the subject, so that the terminology used for reference and analysis can be imprecise and confusing. This study aims to clarify the terminology used in literature to refer to the concept of “subvertising” and its actors. For this, data was collected through a previous scoping review, in which 253 documents focusing on subvertising dating from between 1980 and March 2020 were located and analysed. The main terminology used to refer both to subvertising and to the actors who carry it out was extracted and classified. The results highlight an excessive terminology used in this field of study, as well as a lack of correlation in linking subvertising object and subjects. Possible consequences of this finding may lead to a problem for the standardisation of the discipline and publications transfer, especially in the academic world.

Este capítulo explora las cátedras institucionales atendiendo al marco de la transferencia de conocimiento. En particular, pretende cuantificar y describir las cátedras vinculadas a las universidades públicas con grados en comunicación, por un lado, e identificar las aportaciones concretas que realizan, por otro. Se seleccionaron 28 cátedras extraídas de 15 universidades, tras una primera búsqueda a través del servicio QEDU en mayo de 2022. Además de revisar la normativa de cada universidad sobre esta fórmula de colaboración con otras entidades, se recogió información de cada cátedra (año de inicio, vigencia y actividades realizadas) según la facilitada principalmente en su sitio web. Este estudio confirma que se trata de una fórmula que cumpliría con las cuatro características básicas destacadas de la transferencia. La variedad detectada en torno a las cátedras respaldaría, además, la idea de estar ante canales por los cuales discurren actividades diversas que precisan las competencias del personal investigador o el uso de las infraestructuras de las universidades. Su mayor presencia en los últimos años apunta a que pueden estar proporcionando soluciones para formalizar algunas de las acciones de transferencia de difícil reconocimiento en los sistemas actuales, aunque también se debe presuponer margen para el crecimiento, por el carácter transversal y la relevancia de la Comunicación en las sociedades actuales.

La mejora de la empleabilidad es uno de los objetivos clave de las Universidades, para lo cual es imprescindible identificar las competencias de los perfiles profesionales surgidos en la era digital, como el especialista en posicionamiento web o SEO (Search Engine Optimizer). Este artículo realiza una propuesta de perfil competencial y compara el grado de importancia otorgado por empresas y profesionales de un conjunto de competencias previamente identificado. Se ha seguido un diseño exploratorio secuencial (Dexplos), en su modalidad derivativa, que combina una metodología mixta por etapas. Se parte del análisis de demanda laboral sobre SEO y se realizan 23 entrevistas a expertos. De esta fase se extraen las competencias y se crea un instrumento cuantitativo que se lanza a modo de encuesta a dos poblaciones: los negocios y las personas que trabajan en SEO. La encuesta obtuvo 340 respuestas de empresas y 311 de profesionales. Se aplican descriptivos y se comparan los grados de importancia con la prueba T de diferencias de medias para muestras independientes. Los resultados muestran que, además de demandar una combinación de competencias específicas de comunicación, marketing y tecnología, se confiere mucha importancia a las competencias genéricas, especialmente a la capacidad de actualización. Los profesionales otorgan más peso a todas ellas hasta el punto de mostrar diferencias significativas con la empresa en la mayoría de las competencias; pero se observan similitudes en el ranking de relevancia, cuestión que conduce a realizar una propuesta válida de cara a crear una oferta formativa que responda a las necesidades en la sociedad digital. Improving employability is one of the key objectives of universities, for which it is essential to identify the competences of the professional profiles that have emerged in the digital era, such as the SEO (Search Engine Optimiser). This article proposes a competency profile and compares the degree of importance given by companies and professionals to a previously identified set of competencies. A sequential exploratory design (Dexplos) has been followed, in its derivative modality, which combines a mixed methodology by stages. The starting point was the labour demand analysis on SEO and 23 interviews were conducted with experts. From this phase, the competences are extracted and a quantitative instrument is created, which is launched as a survey to two populations: businesses and people working in SEO. The survey obtained 340 responses from businesses and 311 from professionals. Descriptive statistics are applied and the degrees of importance are compared using the T-test for differences of means for independent samples. The results show that, in addition to demanding a combination of specific communication, marketing and technology skills, a lot of importance is attached to generic skills, especially the ability to keep up to date. Professionals give more weight to all of them to the point of showing significant differences with the company in most of the competences; but similarities are observed in the ranking of relevance, which leads to a valid proposal for creating a training offer that responds to the needs of the digital society. Este trabajo forma parte del proyecto "Parámetros y estrategias para incrementar la relevancia de los medios y la comunicación digital en la sociedad: curación, visualización y visibilidad (CUVICOM)”. PID2021-123579OB-I00 (MICINN), Ministerio de Ciencia e Innovación (España).

La transformación constante del mercado y del medio digital implica un aprendizaje a lo largo de la vida que se une a las facilidades de Internet para aprender de forma autónoma. Este fenómeno cobra una mayor dimensión en los perfiles profesionales vinculados a la comunicación online, como es el caso del copywriter, encargado de la redacción publicitaria; perfil que adquiere especial relevancia en este entorno por la utilidad del texto para la visibilización del contenido. En este marco, emergen los infoproductos, que se presentan como recursos digitales con vocación educativa para la formación de profesionales. El objetivo de este artículo es cuantificar y describir las principales características de un conjunto de infoproductos sobre redacción persuasiva y evaluar su idoneidad como recurso educativo digital. La muestra queda conformada por los casos mejor posicionados en Internet. La búsqueda realizada concluyó en ocho autores y nueve webs cuyo formato estrella era el e-book de descarga gratuita. Los e-books encontrados se evaluaron aplicando un instrumento formado por 10 dimensiones basadas en la norma UNE 71372 de AENOR sobre calidad de los materiales educativos digitales. Los resultados muestran que los libros electrónicos no destacan en la descripción didáctica aunque son adecuados en la calidad de contenidos. La calidad de este formato es mejorable. Se proponen líneas futuras de investigación ante la relevancia de los recursos formativos digitales en el aprendizaje autónomo. The permanent transformation of the market and the digital media implies a lifelong learning that is combined with the Internet's opportunities for autonomous learning. This phenomenon takes on a greater dimension in professional profiles linked to online communication, such as copywriters; a profile that acquires special relevance in this environment due to the usefulness of the text for the visibility of the content. Within this framework, infoproducts emerge as digital resources with an educational vocation for the training of professionals. The aim of this article is to describe the main characteristics of a set of infoproducts on copywriting and to evaluate their suitability as a digital educational resource. The sample is comprised of the best positioned cases on the Internet. The search concluded with eight authors and nine websites whose main format was the free downloadable e-book. The e-books found were evaluated by applying an instrument consisting of 10 dimensions based on AENOR's UNE 71372 standard on the quality of digital educational materials. The results show that the e-books do not stand out in didactic description although they are adequate in content quality. The quality of this format can be improved. Future lines of research are proposed in view of the relevance of digital training resources in self-directed learning.

Si aceptamos que la publicidad se basa en la creatividad; la creatividad, en las ideas, y las ideas, en la resolución de problemas, estaríamos incurriendo en una sinécdoque conceptual, ya que no contemplaríamos el ciclo de vida completo de dichas ideas. Cómo se venden, ergo, cómo se compran y, a la postre, cómo se cuentan las ideas es un camino que parece haber trascendido desde la mesa de reuniones hacia espacios de encuentro de las marcas con sus públicos, en un creciente ejercicio narrativo, persuasivo y metapublicitario.

Search engines have become one of the main channels for accessing information on the Web. Their widespread use means that the media, companies, institutions or any agent whose objective is to be visible to or to attract digital audiences is obliged to ensure its website is ranked at the top of the results pages. In Spain alone, 88% of people use search engines daily, with Google being the most used to conduct these searches, claiming a national market share of 95% and more than 90% worldwide. Given their current importance, an in-depth understanding of these tools becomes essential and it is worth pondering just how we have reached this current situation. What exactly are the origins of search engines and how has Google come to exercise its quasi-monopoly? The objective of this study is to explore the origin of search engines and to describe the main milestones in their evolution. To do so, a bibliographic review has been carried out using the main academic databases in the social sciences comprising a narrative search, complemented by an examination of the grey literature. The result is a journey through the history of search engines from their origins and subsequent technology developments to the creation of the World Wide Web. Likewise, a study is made of the original search engines and their main characteristics, with a particular emphasis on the path taken by Google given its current position of supremacy. Understanding the past has direct implications not only for our understanding of the present reality of web searches and access to information, but it is also essential for managing the continuous digital transformation to which we are all exposed, which has repercussions for all areas of the economy and society and, of course, for communication. Los buscadores se han convertido en una de las principales vías de acceso a la información existente en la Web. Su uso generalizado supone que medios de comunicación, empresas, instituciones o cualquier agente que tenga como objetivo la visibilidad o atracción de audiencias digitales, esté obligado a conseguir las primeras posiciones en los resultados de búsqueda. Solo en España, un 88% de personas utilizan buscadores diariamente, siendo Google el más utilizado, con una cuota en el mercado nacional del 95% y más del 90% mundial. Ante esta tesitura, se hace imprescindible un conocimiento profundo de estas herramientas y cabe preguntarse ¿cómo se ha llegado a esta situación? ¿Cuál es el origen de estos motores de búsqueda y cómo ha llegado Google a ejercer este cuasi monopolio? El objetivo de este estudio es explorar el origen de los buscadores y exponer cuáles han sido los principales hitos en su evolución. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica empleando las bases de datos académicas más destacadas en ciencias sociales así como una búsqueda narrativa, complementada con la consulta de literatura gris. El resultado es un recorrido por la historia de los buscadores desde su origen, el desarrollo de la tecnología y el surgimiento de la World Wide Web. Asimismo, se presentan los buscadores primigenios y sus características más destacadas, con especial énfasis en la trayectoria de Google por su posición de supremacía. Conocer el pasado tiene implicaciones directas no solo en el entendimiento del presente de las búsquedas y el acceso a la información, sino que es imprescindible para hacer frente a la transformación digital continua a la que estamos expuestos, la cual tiene repercusiones en todos los ámbitos de la economía, la sociedad y, por supuesto, en la comunicación.

Las empresas tienen en la actualidad la opción de contratar agencias de publicidad externas o internas ('in-house). El artículo analiza la trayectoria de estas últimas y sus características.

Numerosos escritores se han dedicado de forma temporal a la publicidad como medio de vida.

Artículo publicado en el Anuario 2021 de la Asociación de Periodistas de Alicante. Hace referencia a la campaña de publicidad #NoMoreMatildas de gran repercusión nacional e internacional.

The search engine optimization (SEO) specialist, or web positioning specialist, is one of the digital communication professionals that have emerged from the use of search engines as a means of attracting online audiences. The results of an analysis of labor demand demonstrate the importance of specific competences not intrinsically linked to this specialty, such as web analytics and digital marketing, and transversal competences, such as analytical skills, English-language skills, and an interest in learning. Its implications for the academic and business world open up future areas of study to confirm the professional sector’s requirements and illustrate the effectiveness of higher education, focusing on improving employability. El SEO (search engine optimizer) o especialista en posicionamiento web, es una de las figuras profesionales en comunicación digital surgidas a partir del uso de buscadores como canal de atracción de audiencias online. Los resultados del análisis de su demanda laboral muestran la importancia de competencias específicas no relacionadas intrínsecamente con la especialidad, como la analítica web y el marketing digital, y de competencias transversales, como la capacidad de análisis, el inglés y la motivación por el aprendizaje. Sus implicaciones con el mundo académico y empresarial abren futuras líneas de investigación que corroboren los requerimientos del sector profesional y muestren la respuesta de la educación superior, poniendo el foco en la mejora de la empleabilidad. This work is part of the “Parameters and strategies to increase the relevance of media and digital communication in society: curation, visualization, and visibility (Cuvicom)” [“Parámetros y estrategias para incrementar la relevancia de los medios y la comunicación digital en la sociedad: curación, visualización y visibilidad (Cuvicom)”] project. PID2021-123579OB-I00, Ministry of Science and Innovation (Micinn), Spain.

Artículo de prensa sobre la inexistencia de un papiro considerado la primera muestra publicitaria de la historia.

La presente contribución analiza una historia que sitúa el inicio de la publicidad en el antiguo Egipto, a través del llamado papiro de Hapu. Se argumenta que la veracidad de esta historia no se sostiene en base a ninguna evidencia documental. Este relato ha sido repetido en infinidad de ocasiones, desde hace más de un siglo, apareciendo citado incluso en obras recientes dentro del campo de la historia de la publicidad. Sin embargo, la constante en todas estas citas es la falta de referencias fiables a las fuentes primarias. Tras trazar la historia de la propagación de esta historia en la bibliografía, el presente artículo verifica la inexistencia del papiro de Hapu el tejedor y la falsedad de la frase «donde se tejen las más bellas telas al gusto de cada uno», citada durante décadas como primera frase publicitaria de la historia. This contribution analyses a story that locates the beginning of advertising in ancient Egypt, by means of the so-called papyrus of Hapu. It argues that this story cannot be supported by any documentary evidence. This story has been repeated in many occasions, for more than a century, having even been cited in recent works in the field of History of Advertising. However, the constant in all these citations is the lack of reliable references to primary sources. After tracing the history of the diffusion of this story in the bibliography, the present article verifies the non-existence of the papyrus of Hapu the weaver and the phrase “donde se tejen las más bellas telas al gusto de cada uno”, cited for decades as the first advertisement in history.

Due to their widespread use, search engines, and specifically Google, are extremely important to attract qualified traffic and thereby achieve the commercial objectives of corporations. Search engine optimization (SEO) allows enhanced connection of corporate websites with their audiences through search engines, using certain keywords. This study describes a methodology to determine the most important Spanish companies offering SEO services to third parties, representing an exploratory study of applied cybermetrics for the construction of a universe of companies. One of the relevant results of this work is the design of an information retrieval strategy based on a statistical analysis of search terms and the performance of geolocated searches in all the provincial capitals and Spanish cities with more than 100,000 inhabitants. After cleaning and reviewing the unique URLs, it is concluded that there are 1,043 companies offering SEO services in Spain positioned in Google. These are basically companies with more than one person, operating from a single location, and that offer other services in their portfolio together with SEO. In addition to providing a starting point for future research on the SEO sector in Spain, this research proposes a methodology for the creation of study universes of brands or companies. Debido a su uso generalizado, los buscadores y en concreto Google, tienen una enorme importancia para captar tráfico cualificado y así conseguir los objetivos de negocio de las corporaciones. El SEO (search engine optimization) permite mejorar la conexión de las webs de las corporaciones con sus públicos a través de los buscadores, según determinadas palabras clave. En esta investigación se presenta una metodología para conocer la oferta española, con mejor posicionamiento, de servicios SEO a terceros. Se trata de un estudio exploratorio de cibermetría aplicada, para la construcción de un universo de empresas. Uno de los resultados relevantes es el diseño de la estrategia de recuperación de la información, basado en el análisis estadístico de términos de búsqueda y la realización de búsquedas geolocalizadas en todas las capitales de provincia y ciudades españolas de más de 100.000 habitantes. Tras la depuración y revisión de las urls únicas, se concluye que existen 1.043 negocios que ofrecen el servicio SEO en España posicionados en Google. Fundamentalmente son empresas de más de una persona, con una única localización y que cuentan con otros servicios en cartera conjuntamente con el SEO. Además de ser un punto de partida para próximas investigaciones sobre el sector del SEO en España, esta investigación plantea una metodología para la creación de universos de estudio de marcas o empresas. This work is linked to the project “Interactive narration and digital visibility in interactive documentaries and structured journalism” [“Narración interactiva y visibilidad digital en el documental interactivo y el periodismo estructurado”], RTI2018-095714-B-C21 (Micinn/Feder), Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, Spain.

Caffeine is a food supplement widely consumed by athletes, but it has not been established. So far, the veracity of their labeling in terms of the dosage and cause/effect relationship aimed at the consumer. The aim is to analyze the health claims and the dosage presented on the labeling of caffeine supplements and to evaluate if they follow the European Food Safety Authority (EFSA) and international criteria. A descriptive cross-sectional study of a sample of caffeine supplements was carried out. The search was done through the Amazon and Google Shopping web portals. In order to assess the adequacy of the health claims, the guidelines of reference established by European Food Safety Authority were compared to the Academy of Nutrition and Dietetics, International Olympic Committee, and Australian Institute of Sport guidelines, in addition, recent systematic reviews were addressed. A review of labels of 42 caffeine supplements showed that, in less than 3% of the products were the health claims supported by the recommendations and by the labeled quantity of caffeine. The claims that fully complied the recommendations were, “improves or increases endurance performance,” “improves strength performance,” or “improves short-term performance.” In most cases, the recommended dosage was 200 mg/day for these products, which is the minimum for the caffeine effects to be declared. The rest of the health claims were not adequate or need to be modified. Most of the health claims identified indicated an unproven cause and effect, which constitutes consumer fraud, and so must be modified or eliminated.

Objective:To analyse the information on health claims present in the labelling of creatine monohydrate (CM) products.Design:A descriptive study of a selection of products marketed as CM, with health claims, and that met the inclusion/exclusion criteria, was conducted using the Amazon and Google Shopping websites. The adequacy and compliance of the health claims were evaluated with the European legislative requirements (European Food Safety Authority and European Commission). The results were discussed with scientific evidence criteria from the Academy of Nutrition and Dietetics, International Olympic Committee, and International Society of Sports Nutrition, as well as the systematic review carried out by Mielgo-Ayuso in 2019.Setting:Health claims in the commercial communications of a sample of CM supplements, in relation to current legislation and scientific knowledge.Participant:A total of 554 CM products were obtained.Results:Of the total sample, only 167 met the inclusion/exclusion criteria. Of these, 30·5 % recommended a CM dose of 5·0–5·9 g/d, while 29·9 % recommended 3·0 to 3·9 g/d. As for the health claims, ‘Enhances physical performance’ appeared in 73·1 % of the supplements, in most cases referring to a dosage of 3·0 to 3·9 g/d for these products. The rest of the declarations were not adequate or needed to be modified.Conclusion:Only 25 % of the health claims complied with the criteria established by the scientific reference documents. Most of the declarations must be modified or eliminated, as they could be considered fraudulent and/or misleading for the consumer.

El artículo expone el desarrollo de dos conceptos fundamentales de la planificación (la cobertura y la frecuencia) como fruto de la reflexión sobre la contribución de los mismos a la eficacia de la publicidad. Se identifican tres niveles: la maximización de la cobertura o de la frecuencia del plan de medios; la optimización de estos criterios en busca de una respuesta positiva; y el abandono de la modelización basada en un hipotético soporte medio para enfocar la atención en el efecto del anuncio. This article outlines the evolution of two key concepts of planning (reach and frequency) as a result of reflection on advertising effectiveness. It outlines three levels: maximization of reach or frequency, optimization of these criteria on the basis of a positive response, and replacement of the hypothetical adverage support by the effect of advertising. Inserto en el proyecto Indicadores sociales en comunicación para la igualdad de género: herramientas para la evaluación de las políticas de comunicación, del plan nacional I+D+I subvencionado por el Instituto de la Mujer (ref. 125/02).

La mayoría de los estudios realizados sobre el tratamiento de género en la publicidad audiovisual se ciñen al formato convencional. Los nuevos formatos no se adecuan siempre a estos patrones. Con este fin, se ha elaborado un protocolo de análisis para estudiar la estructura del brand- placement, como forma no convencional de publicidad, en temas de género en la ficción española. Esta herramienta ha sido sometida a rigurosos controles de fiabilidad y validez con el ánimo de garantizar la confiabilidad y rigurosidad científica de las mismas, tanto en su composición como en su aplicación. Most studies on the treatment of gender in the audiovisual advertising follows the conventional format. The new formats do not conform to these standards. With this aim in mind an analytical protocol has been developed to study the structure of the brand-placement, as a non-conventional advertising, concerning gender issues in the Spanish fiction. This tool has been subjected to rigorous checks of reliability and validity with the aim of ensuring their trustworthiness and scientific accuracy, both in its composition and in its implementation.

This research departs from the strategies debated in an international framework for the achievement of gender equality through digitization and education, focusing in particular on the advertising industry. The advertising sector is immersed in a process of technological transformation that is precipitating substantial changes in companies, viz. advertising and media agencies, which are now demanding new professional profiles and adjusting traditional ones to the new media ecosystem. At the same time, and despite the feminization of the studies and workforce in this field, there is an unequal vertical and horizontal distribution by sex in Spanish agencies. Despite the previous evidence on the implications of the digital transformation for the work processes of agencies, no studies have explored this aspect from a gender perspective in Spain. In this context, this study investigates the roles and services of the leading agencies in the advertising industry more deeply, with the aim of evaluating both the digitization process and tasks close to R+D+I, and the roles of women therein. The results reveal parity in the sector and that the Digital and R+D+I areas play a central role in the agencies. There are no significant differences by sex, either in Digital profiles or in the area related to R+D+I, but women occupy fewer positions on management boards and in the Creative area. In short, this study provides evidence regarding the professional reality in the advertising sector, in order to delineate actions in the educational field to respond to the needs of the economy and society in line with the gender equality project. Esta investigación parte de las líneas estratégicas debatidas en el marco internacional para la consecución de la igualdad de género a través de la digitalización y la educación y, centra su atención, de forma particular, en la industria publicitaria. El sector publicitario está sumergido en un proceso de transformación tecnológica que precipita cambios sustanciales en las empresas, las agencias de publicidad y de medios, y que llevan demandando nuevos perfiles profesionales y ajustando los tradicionales al nuevo ecosistema mediático. Al mismo tiempo, pese a la feminización de sus estudios y de su fuerza laboral, se observa un desigual reparto vertical y horizontal por sexo en las agencias españolas. Aunque existen evidencias previas sobre las implicaciones de la transformación digital sobre los procesos de trabajo de la agencia, en nuestro país no hay estudios que hayan explorado esta línea con perspectiva de género. En este contexto, esta investigación profundiza en los puestos y servicios de las agencias líderes de la industria publicitaria con el propósito de ponderar tanto la presencia de la digitalización y de tareas próximas a la I+D+i, como la posición de la mujer en las mismas. Nuestros resultados constatan que existe paridad en el sector y que el área digital y la I+D+i están presentes en las agencias de forma central. No existen diferencias significativas por sexo, ni en perfiles digitales, ni en el área relacionada con la I+D+i, pero las mujeres ocupan menos puestos en el cuadro directivo y en el área de Creatividad. En definitiva, este estudio aporta evidencias acerca de la realidad profesional del sector publicitario para poder articular líneas de actuación en el ámbito educativo que respondan a la economía y a la sociedad, acordes con el proyecto de igualdad de género. Work presented in the Strategic Communication Studies Group (E-COM) and in the Teaching Research Network Digital communication Technologies: Competencies and Expectations (ref. 4459) of the University of Alicante.

Introducción: Se estudian las prácticas de los menores influyentes en YouTube y la presencia de marcas. Metodología: Estudio exploratorio basado en el análisis de contenido. La muestra consideró los 5 canales españoles creados por menores con mayor número de visitantes y suscriptores en enero 2018; en concreto, los cinco contenidos con más visualizaciones de cada canal (25 vídeos/400´). Se utilizan los modelos de McRoberts et al. en el análisis de las estrategias de implicación y el modelo de Smith et al. para la presencia de marca. Resultados: Se identifica una tipología común en los contenidos un estilo de gestión cuasiprofesional y la omnipresencia de marcas de forma simultánea. Conclusiones: Se hacen recomendaciones regulatorias y de gestión del canal para la práctica de la comunicación de menores influyentes en un entorno seguro, positivo, entretenido y responsable. Introduction: This article analyses the practices of kid influencers on YouTube and the presence of brands in the videos they generate. Methods: This is an exploratory study based on content analysis performed on a sample of videos collected from the five most-viewed and most-subscribed YouTube channels starring Spanish children in January 2018. To be precise, we selected the five most-viewed videos from each of the selected channels (a total of 25 videos and 400´). The analysis of the engagement strategies is based on the models developed by McRoberts et al. while the analysis of brand presence is based on the model of Smith et al. Results: There is a common typology in the contents, a semi-professional management style and the simultaneous omnipresence of brands. Conclusions: Recommendations are made for the regulation and management of the communication practices of kid influencers on YouTube to ensure they are developed in a secure, positive, fun and responsible environment. Financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad de España (2014). Programa Estatal de I+D+i orientado a los retos de la sociedad. Ref. CSO2014-56250-R. Transalfabetismos. Competencias transmedia y estrategias informales de aprendizaje de los adolescents. Entidades participantes: Universidad Pompeu Fabra, Universidad de Alicante, Universidad de La Coruña, Universidad de Córdoba y Universidad Nacional de Educación a Distancia. IP Carlos Scolari.

La red de docentes se formó para estudiar la viabilidad de la creación de un Laboratorio de Comunicación Publicitaria de la Universidad de Alicante orientado a la realización de proyectos concretos para el alumnado del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. Se centra en los concursos y festivales publicitarios para fijar los primeros objetivos del Laboratorio y elaborar un plan de trabajo. Por tanto, profundiza en la dimensión formativa de los concursos y festivales dirigidos a jóvenes. En concreto, pretende averiguar el conocimiento y el grado de interés del alumnado sobre la realización de otras actividades complementarias al plan de estudios, evaluar las actividades programadas, clasificar y calendarizar los diferentes festivales que se celebran en España con categoría para universitarios y detectar las competencias más relacionadas con el Grado. Para ello, consulta las diferentes webs y aplica el método de la encuesta, con un cuestionario online autoadministrado, en todos los cursos del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. Este estudio ofrece información relevante sobre la percepción y experiencia formativa del estudiantado. Los diferentes concursos y festivales analizados pueden suponer una herramienta muy adecuada para el profesorado a la hora de complementar las prácticas en gran parte de las materias.

This research departs from the strategies debated in an international framework for the achievement of gender equality through digitization and education, focusing in particular on the advertising industry. The advertising sector is immersed in a process of technological transformation that is precipitating substantial changes in companies, viz. advertising and media agencies, which are now demanding new professional profiles and adjusting traditional ones to the new media ecosystem. At the same time, and despite the feminization of the studies and workforce in this field, there is an unequal vertical and horizontal distribution by sex in Spanish agencies. Despite the previous evidence on the implications of the digital transformation for the work processes of agencies, no studies have explored this aspect from a gender perspective in Spain. In this context, this study investigates the roles and services of the leading agencies in the advertising industry more deeply, with the aim of evaluating both the digitization process and tasks close to R+D+I, and the roles of women therein. The results reveal parity in the sector and that the Digital and R+D+I areas play a central role in the agencies. There are no significant differences by sex, either in Digital profiles or in the area related to R+D+I, but women occupy fewer positions on management boards and in the Creative area. In short, this study provides evidence regarding the professional reality in the advertising sector, in order to delineate actions in the educational field to respond to the needs of the economy and society in line with the gender equality project. Esta investigación parte de las líneas estratégicas debatidas en el marco internacional para la consecución de la igualdad de género a través de la digitalización y la educación y, centra su atención, de forma particular, en la industria publicitaria. El sector publicitario está sumergido en un proceso de transformación tecnológica que precipita cambios sustanciales en las empresas, las agencias de publicidad y de medios, y que llevan demandando nuevos perfiles profesionales y ajustando los tradicionales al nuevo ecosistema mediático. Al mismo tiempo, pese a la feminización de sus estudios y de su fuerza laboral, se observa un desigual reparto vertical y horizontal por sexo en las agencias españolas. Aunque existen evidencias previas sobre las implicaciones de la transformación digital sobre los procesos de trabajo de la agencia, en nuestro país no hay estudios que hayan explorado esta línea con perspectiva de género. En este contexto, esta investigación profundiza en los puestos y servicios de las agencias líderes de la industria publicitaria con el propósito de ponderar tanto la presencia de la digitalización y de tareas próximas a la I+D+i, como la posición de la mujer en las mismas. Nuestros resultados constatan que existe paridad en el sector y que el área digital y la I+D+i están presentes en las agencias de forma central. No existen diferencias significativas por sexo, ni en perfiles digitales, ni en el área relacionada con la I+D+i, pero las mujeres ocupan menos puestos en el cuadro directivo y en el área de Creatividad. En definitiva, este estudio aporta evidencias acerca de la realidad profesional del sector publicitario para poder articular líneas de actuación en el ámbito educativo que respondan a la economía y a la sociedad, acordes con el proyecto de igualdad de género. Work presented in the Strategic Communication Studies Group (E-COM) and in the Teaching Research Network Digital communication Technologies: Competencies and Expectations (ref. 4459) of the University of Alicante.

La Red Teoría y Práctica de la Comunicación está implementando las denominadas “prácticas voluntarias no puntuables”. Estas actividades, que no tienen una puntuación asignada, se conforman en base a una serie de ejercicios que el profesorado plantea durante el curso. Bajo este contexto, el presente estudio pretende: a) Observar si los alumnos tienen una actitud favorable hacia este tipo de prácticas; b) Analizar las causas de por qué un determinado conjunto del alumnado no las realiza; y c) Recoger las propuestas del alumnado sobre este tipo de actividades con el objetivo de mejorarlas y adaptarlas a los planteamientos expuestos. La metodología utilizada ha sido un cuestionario online realizado por los alumnos de primero (se parte de una población de 229) del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas en la asignatura Fundamentos de la Comunicación II. Los primeros resultados apuntan a que la práctica totalidad del alumnado está de acuerdo en que se le ofrezca la oportunidad de realizar este tipo de prácticas; sin embargo, prefieren que tengan una puntuación fija asignada y que el tema de las mismas sea consensuado entre profesor y alumno o que sea este último el que lo elija. A partes iguales, la mitad de los estudiantes encuestados prefieren realizarlas de forma individual frente a la otra mitad que las prefiere realizar de forma grupal.

La audiencia social emerge con la exposición simultánea a la televisión y a las redes sociales, a través de las cuales expresa sus opiniones o intereses sobre los contenidos en tiempo real. Esta información es de gran valor para la estrategia publicitaria. El estudio evidencia los elementos y variables comunes utilizados en las campañas de comunicación comercial más eficaces, al analizar la presencia de las audiencias sociales en las mismas. Se examinan las 23 campañas premiadas en los Premios Eficacia, concedidos por la Asociación Española de Anunciantes, en la categoría de medios y de acción táctica, de 2014 a 2018. En 15 de los casos se detecta conversación social, aunque únicamente cuatro campañas vinculan el contenido televisivo con las redes sociales, incluyendo a la audiencia social en sus estrategias publicitarias. Por consiguiente, el uso de la audiencia social es escaso, pero se observa una progresión favorable en las estrategias, pues ganan en transmedialidad y participación de los agentes. Se persigue engagement y se utiliza el brandend content, la gamificación o la multiplicación de emisores oficiales. Los últimos casos revelan el aprovechamiento de estas audiencias. The social audience emerges with the simultaneous exposure to television and social networks. Through them the audience voices its opinions or interests about the contents in real time. This information is of great value for the advertising strategy. By analyzing the presence of social audiences in the most effective commercial communication campaigns, this study makes evident the common elements and variables used by them. The 23 campaigns awarded in the Efficacy Awards, granted by the Asociación Española de Anunciantes, in the category of media and tactical action, from 2014 to 2018 are examined. Social conversation is detected in 15 cases, although only four campaigns link television content to social media, including social audience in their public strategies. Accordingly, the use of the social audience is scarce but a favorable progression in the strategies is observed, since they gain in transmediality and agents’ participation. Engagement is pursued and branded content, gamification or multiplication of official transmitters is used. The latest cases reveal how they take advantage of these audiences.

espanolEste articulo pretende aportar nuevos datos al analisis de como los jovenes acceden a las fuentes de informacion y consumen sus contenidos. Para ello se aplico una encuesta a estudiantes de Sociologia y Publicidad de la Universidad de Alicante (Espana), durante el curso 2017-2018. Esta poblacion es, dentro de la heterogeneidad del colectivo de jovenes, un grupo privilegiado tanto en acceso a la tecnologia como en conocimientos sobre comunicacion. Se han analizado sus preferencias y percepciones, asi como las formas en que interactuan con contenidos informativos. Los resultados muestran que las redes sociales son el medio preferido para informarse, seguidas de la prensa digital y television. Sin embargo, se observa una disociacion entre preferencia y grado de confianza. Si bien las redes sociales son su principal fuente de informacion, se les otorga menos credibilidad que a medios que utilizan en menor medida, como la radio y la prensa escrita. EnglishThis article aims to contribute with new data to the analysis of how young people access and consume information sources. To this end, we carried out a survey on a sample of students from the Sociology and Advertising degrees at the University of Alicante (Spain), in the academic year 2017-2018. We selected this population because of their privileged position in terms of both access to technology and knowledge about media processes. We analyzed the students’ preferences and perceptions regarding media and news content, and how they interact with the news. Our results show that although the majority of the interviewed students prefer to use social media to access the news, they also resort to digital press and television. However, there is a dissociation between preference and degree of trust. In this sense, despite social media are the most popular source of information, they are described as the least reliable.

Dentro del marco de la actividad investigadora desarrollada por la red docente del PATEC en el curso 2018-19 se llevó a cabo una experiencia de construcción colectiva de información junto con el alumnado en torno a las necesidades de acompañamiento, mediación o asesoramiento desde el programa de acción tutorial. La novedad, en relación con otros diagnósticos tradicionales, ha sido la celebración de talleres con la participación de los alumnos en los que se ha trabajado desde una perspectiva participativa para la detección de necesidades en los ámbitos de orientación académica, orientación profesional, becas/ayudas/burocracia, movilidad y otros. El recurso utilizado para las dinámicas grupales ha sido el flujograma situacional, una herramienta propia de la planificación estratégica participativa. De acuerdo a un diseño muestral segmentado por titulación y por curso, se realizaron un total de 37 flujogramas con el alumnado de la Facultad, participando un total de 912 estudiantes de todos los cursos. Entre otros resultados, el diagnóstico muestra una batería de necesidades del alumnado mucho más ligada al curso en el que se encuentra que a la titulación específica que está cursando. Además, la reflexión colectiva ha llevado a identificar la conveniencia de cooperación mutua y activa entre alumnado y agentes de la universidad (sobre todo docentes) para la resolución de un número apreciable de problemas o necesidades.

Tras más de dos décadas de la iniciación del proceso de convergencia europea, y una de su aplicación efectiva, es prioritario profundizar en la eficacia de la enseñanza orientada a competencias atendiendo a los programas existentes. A este respecto, los diferentes perfiles relacionados con la Publicidad han sido ampliamente estudiados, por lo que la formación de los futuros profesionales dispone de un marco de referencia conocido que facilita la evaluación de los planes de estudio. Sin embargo, actualmente, a este ejercicio obligatorio de revisión de los planes de estudio, incorporado en el propio proceso de reacreditación de los títulos universitarios, se le une el cambio de modelo que demanda nuevas capacidades por efecto de las innovaciones tecnológicas y de la digitalización; y que afecta especialmente a algunas profesiones, tales como las relacionadas con la comunicación y, en particular, con la actividad publicitaria. En consecuencia, el diseño y el desarrollo de experiencias de innovación educativa, previa a la modificación de los planes, que tengan en cuenta el sector profesional, podría tanto complementar la programación de las aulas de las asignaturas como facilitar el pretest de nuevas fórmulas para orientar el cambio a mayor escala. Esta investigación forma parte del proyecto “Laboratorio de Comunicación Publicitaria” (Ref. 4857) del programa de Redes-I3CE de investigación en docencia universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante (convocatoria 2019-20).

El objetivo principal de este estudio es el análisis de los componentes que proporcionan buscabilidad y visibilidad a los diarios nativos digitales en Internet, bajo el concepto unificador de la experiencia de búsqueda. La metodología empleada es el análisis comparativo del así llamado Search Experience Optimization (SXO) de un grupo de medios digitales. En concreto, se han analizado eldiario.es, publico.es, elconfidencial.com, elespanol.com, huffingtonpost.es, infolibre.es, libertaddigital.com y vozpopuli.com. Para llevar a cabo este análisis utilizamos el protocolo de estudio denominado PAXBCM. Gracias a este análisis hemos podido mapear e identificar diferentes grados de cumplimiento de la SXO por parte de los cibermedios analizados, siendo libertaddigital.com el que presenta mejores resultados globales. Todos los medios analizados presentan oportunidades de mejora en diversos aspectos, especialmente en la velocidad de carga, el uso de contenido multimedia, la accesibilidad y la buscabilidad. The aim of this study is the analysis of the components that provide searchability and visibility to digital-born news media on the Internet, under the unifying concept of the search experience. The methodology used is a comparative analysis of the so-called Search Experience Optimization (SXO) applied to a group of digital news media. Specifically, eldiario.es, publico.es, elconfidencial.com, elespanol.com, huffingtonpost.es, infolibre.es, libertaddigital.com and vozpopuli.com have been analyzed. To carry out this analysis, we have used the study protocol called PAXBCM. Thanks to this analysis we have been able to confirm different degrees of compliance with SXO by the digital news media analyzed, being libertaddigital.com the one with the best overall results. However, all the cases studied present opportunities for improvement in various aspects such as loading speed, use of multimedia content, accessibility, and searchability. Este trabajo forma parte del proyecto «Creación y contenido interactivo en la comunicación de información audiovisual: audiencias, diseño, sistemas y formatos» (CSO2015-64955-C4-2-R), subvencionado por el Ministerio de Economía y Competitividad, (MINECO/Feder), España, Plan Nacional de I+D+i.

El sector profesional ofrece espacios de encuentro para los jóvenes talentos, como son las categorías para universitarios de algunos festivales publicitarios. Este trabajo pretende profundizar en el estudio de estos eventos como experiencias educativas innovadoras. Para ello, plantea un exploratorio de sus webs y de las competencias relacionadas. También, a través de una encuesta online, detecta el conocimiento, interés y opinión del estudiantado del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Alicante en estos eventos y evalúa los realizados. Se seleccionaron 18 eventos, muchos de libre acceso pero que tienen lugar fuera de Alicante. Por su parte, las o los entrevistados (n=75) no conocían los concursos pero mostraron un alto interés por participar. El 95% afirmaba que contribuirían mucho o bastante a su formación; opinión que mejoraba entre los que ya habían participado (13%). La puesta en práctica de los conceptos y un mayor conocimiento del trabajo de agencia fueron señaladas como ventajas. Entre las limitaciones, exponían la falta de tiempo, de equipo o de guía/tutela. En definitiva, la participación puede contribuir a la creatividad y, también, a otras muchas capacidades relacionadas con parte de las materias del Grado; por lo que estaría justificada la presentación de una propuesta para la creación de un Laboratorio en Comunicación Publicitaria que incorporara los concursos como experiencias educativas innovadoras. El presente trabajo contó con una ayuda del Programa de Redes-I3CE de investigación en docencia universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante (convocatoria 2019-20). Ref. 4857.

En el marco de la comunicación digital, esta investigación contribuye al debate de la eficacia publicitaria profundizando en el efecto de la confianza en el medio Internet en la compra online. Los datos se extrajeron de la encuesta española sobre Equipamiento y Uso de TIC. La regresión logística ofrece la probabilidad de compra de rasgos clásicos (sexo, edad, estudios, ingresos, situación laboral), frecuencia de uso y confianza, en seis grupos de población: usuarios de 21 a 71 años, mujeres y hombres usuarios de tales franjas y tres grupos de edades (generaciones Y, X y BB). La confianza y la frecuencia de uso tienen un gran efecto sobre la acción en todos los casos. El nivel de estudios también es determinante. Sin embargo, el sexo y la edad actúan de forma diferenciada, y el nivel de ingresos y la situación laboral no contribuyen a mejorar sustancialmente el modelo. Se desprende la importancia de los aspectos relacionales con Internet, con especial atención en la confianza, para explicar la conducta y obtener rendimiento de las estrategias digitales de respuesta directa orientada a la compra. Se propone indagar en los elementos afectivos pues contribuyen, desde una visión innovadora, al debate del cambio de paradigma de la planificación de medios en las sociedades digitales. In the framework of digital communication, this research contributes to the debate on advertising effectiveness, delving into the effect of frequency of use and trust in Internet in the online shopping. The data was obtained from the Spanish survey on Equipment and Use of ICT. The logistic regression estimated the probability of purchasing from basic variables (sex, age, studies, income, work situation), frecuency of use and trust in media, in six population groups: users from 21 to 71 years, women and men users of such years old and three age groups (Y, X and BB generations). Trust and frequency of use have a great effect on action in all groups. The level of studies is also decisive. However, sex and age differently act, and the level of income and the work situation do not improve the model. It shows the importance of relational aspects with Internet, especially on trust, to explain the behaviour and to obtain performance of direct response media strategies focused on online shopping. This study proposes to explore affectives elements because they can contribute, from an innovative perspective, to the debate of the change of paradigm of media planning in digital societies.

El artículo pretende analizar las diferencias de acceso, uso y competencia informativa, comunicacional y de gestión online de los españoles nacidos antes de 1965. Aplica un clúster con edad, sexo, estudios e ingresos, a una muestra nacional representativa, que concluye en dos perfiles. Test bivariables muestran diferencias intergrupo a favor del más joven, compuesto por más hombres, mejores ingresos y estudios, pero con más brechas internas. En unos años los mayores estarán tecnológicamente más integrados aunque deben reducirse las brechas y fomentar la participación online apostando por una comunicación digital que contribuya a estrechar la relación máquina-persona. This article analyzes the differences in access, use and information, communication and online management skills of Spaniards born before 1965. It applies a cluster with age, sex, studies and income, to a representative national sample, which concludes in two profiles. Bivariate tests (X2, t Student) show intergroup differences in favor of the youngest group, consisting of more men, better income and studies, but with more internal gaps. In a few years, the elderly will be technologically more integrated although the gaps must be reduced and online participation encouraged betting on a digital communication that helps to strengthen the machine-person relationship.

Diseño de la publicación realizado por Luis Amat Cuaderno dedicado a la trayectoria profesional de Jordi Franch, dibujante de cómics y pintor.

Este estudio sintetiza las valoraciones de informantes clave sobre la repercusión de la convergencia europea en la formación en Publicidad y Relaciones Públicas en España. Se recogen, mediante entrevistas enfocadas, las opiniones de académicos sobre la elaboración de los planes de estudio; las modificaciones en la oferta educativa; la relación entre la universidad y el ámbito empresarial o el interés de la academia por el estudio de la profesión. Los resultados destacan la especificidad del grado frente a la generalidad de la licenciatura como el cambio más significativo. La selección de las asignaturas en las universidades públicas ha estado condicionada por la plantilla de profesorado; la convergencia no ha alentado el estudio de los perfiles profesionales y la relación entre la universidad y sector profesional es aún escasa. This study summarizes key informants' assessments of the repercussions of the European convergence in Advertising and Public Relations degrees in Spain. Academics' opinions about the development of degree curricula are gathered through focused interviews; noting changes to educational offerings; the relationship between universities and the business sector or the interest of the academy in the study of the profession. The results highlight the specificity of the degree as opposed to the generality of the bachelor degree as the most significant change. The selection of subjects at public universities has been conditioned by teaching staff. The convergence process has not encouraged the study of professional profiles and the relationship between the university and the professional sector is still inadequate.

In functional food advertising, messages are not always easily understandable for the target audience. Current European legislation, enforced through Regulation 1924/2006, specifies that such messages should be clear and precise so as not to mislead the consumer. The objective of this study was to observe consumers&rsquo, understanding of messages in functional food advertisements. The methodology used was a self-administered survey filled out by 191 students enrolled in a Degree in Advertising and Public Relations at the University of Alicante (Spain). The results suggest that a large number of students do not know what functional food is and obtain information about these products mainly from labelling/packaging. The major means of communication through which they learn about health benefits via advertising is the internet, followed by television. Most respondents indicated that they understood related advertisements and found it helpful to be given additional information on health benefits. Worthy of note, the greater their level of understanding of the messages, the higher their level of distrust of advertising messages, which they considered to be deceptive or misleading.

El incremento de la audiencia «online» y el desarrollo del «big data» en las organizaciones modifican la actividad de la planificación de medios y, en consecuencia, el perfil del planificador. Tras el avance digital se dispone de mayor información para ejercer esta labor, pero, igualmente, se observa más complejidad en los procesos de trabajo y en las estructuras de sus agentes. Este trabajo analiza los cambios producidos en la gestión del planificador de medios en la sociedad digital. A través de una investigación triangular que incluye métodos cuantitativos y cualitativos, donde se utiliza un cuestionario aplicado a 140 planificadores de medios y la realización de 5 entrevistas a expertos de agencias, se examinan qué variaciones se han producido en este rol profesional respecto a los conocimientos, herramientas utilizadas y competencias que han tenido que mantener o actualizar. Se constata que la adaptación al contexto digital supone un cambio sustancial en las mecánicas de trabajo, la integración de estrategias «off» y «online» y la especialización en digital. Asimismo, con la ayuda de la tecnología vigente, se implementan acciones y revisiones inmediatas. En consecuencia, la actividad del experto en medios exige el dominio de herramientas de planificación de medios digitales, mayores dosis de innovación, análisis, visión comercial y trabajar eficazmente en equipos multidisciplinares para entornos multimedia. The increase in online audience and the development of Big Data in organizations modify the media planning activity and, consequently, the profile of the planner. Following the digital expansion, more information has become available to perform this task, but also, more complexity is observed in the work processes and in their agents’ structures. This paper analyzes the changes produced in the management of the media planner within the digital society. Through triangular research, comprising quantitative and qualitative methods, including a questionnaire that was administered to 140 media planners, and 5 interviews conducted with agency experts we examine the variations that have occurred in this professional role in terms of knowledge, the tools used and the skills they have had to maintain or update. It is noted that the adaptation to the digital context has required a substantial change in their work mechanics, the integration of off- and online strategies and digital specialization. Furthermore, with the help of current technology, immediate actions and reviews are implemented. Consequently, the media expert activity requires mastery of digital media planning tools, greater doses of innovation, analysis, business acumen and the ability to work effectively in multidisciplinary teams for multimedia environments.

La Red se forma para observar la relación con las nuevas tecnologías de las y los estudiantes universitarios de nivel de Grado y sus expectativas de formación en comunicación digital. Entre otros aspectos, en concreto, pretende averiguar el uso de los recursos online utilizados con fines formativos, el grado de conocimiento y preparación en perfiles digitales, por lo que profundiza en las competencias transversales asociadas, y su intención por continuar su formación especializándose en perfiles digitales. Aplica el método de la encuesta, con un cuestionario online autoadministrado, en los dos últimos cursos del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. El estudio llevado a cabo por la Red ofrece información relevante sobre la preparación y preferencia de los estudiantes para asumir metodologías de carácter semipresencial u online en entornos educativos y las expectativas sobre la adquisición de competencias digitales profesionales presentes y futuras a través de programas de postgrados centrados relacionados con la comunicación digital. Formaría parte de la línea estrategias para incorporar procesos de enseñanza semipresencial, o completamente no presencial, en titulaciones oficiales.

Desde su inicio en el curso 2005-2006, el Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas, PATEC, ha ido consolidándose, aunque persisten ciertas debilidades que se repiten cada curso. Para tratar de corregir estas debilidades, en el curso 2013-2014 se crea la Red de Tutores del PATEC que desde entonces viene trabajando en ello. Este curso, los miembros de la Red entienden que es necesario analizar qué acciones deberían ofrecerse desde el programa en base a las demandas de atención de los estudiantes. Así, con la investigación de la Red 2018-2019, se ha tratado de analizar, a partir de una lógica participativa e inductiva, las necesidades que los estudiantes no pueden cubrir de forma autónoma y que, por ello, pueden ser objeto del PATEC. Para obtener dicha información, se estableció la conveniencia de utilizar herramientas propias de los enfoques de Investigación Participativa, en concreto, el flujograma situacional. El objetivo último perseguido ha sido mejorar la percepción que los estudiantes tienen del PATEC, captar su interés y mejorar su participación en el programa para esta y futuras ediciones, buscando la orientación del PATEC hacia actividades que el alumnado haya consensuado como útiles y quieran participar en ellas.

A partir de experiencias de investigación social (propias y deudoras de la mirada sociológica comprometida de Wright Milis), evaluación (indagación empírica evaluativa) y de producción de datos observacionales, se difunden ejemplos y prácticas de aplicación de recursos teóricos y metodológicos de afrontamiento que transcienden las problemáticas de fragmentación entre teorías y datos (realidades empíricas, empiria). Dichos ejemplos articulan diseños de investigación social aplicada a través de tácticas investigadoras (estrategias de afrontamiento) próximas al procedimiento GTM. En definitiva, se crea teoría enraizada en el mundo empírico y se investigan esos datos empíricos guiados por conceptos y teorías, simultáneamente, sin orden prefijado de prelación entre teoría y empiria, sin solución de continuidad, imbricado con naturalidad, equiparando en importancia la producción teórica y la creación de datos contextualizados, como eje central de la actividad sociológica. Based on social research experiences (from the own author and in debt of the sociological compromised of Wright Milis), evaluation (empirical evaluation inquire) and on observational data production, exemples and practices o/ theoretical and methodological resources aplication of confrontation are diffused, which transcend the fragmentation problematics between theories and data (empirical realities). Named exemples articulate applied social research designs with research tactics (confrontation strategies) close to GTM. To conclude, it is created theory grounded in empirical world and it is researched empirical data guide by concepts and theories, simultaneously, with out prefixed order of prelation between theory and empiria, with out continuity solution, overlaped (engaged) with naturality, balancing the importance of theoretycal production and the creation of data, as a central axis of sociological activity.

This study aims at understanding how scientific evidence to substantiate nutrition and health claims in food commercial communication is regulated in Europe and the USA. A literature review was performed on the scientific evidence required by the European Food Safety Authority and the US Food and Drug Administration to substantiate food nutrition and health claims. Studies published in Scopus, Medline, Scirus, and Google Scholar from 2007 to 2012 were reviewed as well as documents released by both agencies. A total of 38 documents met our inclusion criteria out of 743 documents initially identified during our search. These agencies provide general guidelines on how to conduct food and health studies, intended to demonstrate a cause‐and‐effect relationship between a given food and a benefit to health. Despite this, they need to broaden the depth and scope of the guidelines provided to companies seeking to substantiate their claims and to provide further and more precise information concerning the evaluation of studies and application processes. No review has hitherto specifically focused on the subject of scientific evidence required by EU and US food agencies to substantiate health claims. This research thus leads to significant recommendations on how to improve current food industry guides. This research was conducted under the R&D&i project “Reclamos de salud en la publicidad de alimentos y comprensión del consumidor” (“Health claims in food advertising and consumer understanding”- GV/2016/088), funded by the Generalitat Valenciana, Spain and directed by Cristina González Díaz.

La investigación de audiencias es útil para la publicidad. Facilita la toma de decisiones sobre los medios publicitarios más idóneos para hacer llegar una campaña, aunque la utilidad de los datos que proporciona también depende del modelo comunicativo imperante. De hecho, el componente digital y online del ecosistema mediático actual precipita un nuevo paradigma, pues cuestiona el modelo tradicional de medición de las audiencias. Este artículo explora y describe la información recogida por los estudios de audiencias de 23 países con especial atención en España. Los resultados son discutidos a la luz de las demandas de medición de las audiencias del mundo digital. Audience research is useful for advertising. It facilitates the decision making on the best advertising media to spread a campaign, although the usefulness of the data it provides also depends on the dominant communicative model. In fact, the digital and online component of the current media ecosystem precipitates a new paradigm, as it questions the traditional model of audience measurement. This article explores and describes the gathered information by the audiences studies of 23 countries, with special attention to Spain. The results are discussed in light of the demands of audience measurement of the digital world.

Background To analyse the scientific evidence that exists for the advertising claims made for two products containing Lactobacillus casei and Bifidobacterium lactis and to conduct a comparison between the published literature and what is presented in the corporate website. Methods Systematic review, using Medline through Pubmed and Embase. We included human clinical trials that exclusively measured the effect of Lactobacillus casei or Bifidobacterium lactis on a healthy population, and where the objective was related to the health claims made for certain products in advertising. We assessed the levels of evidence and the strength of the recommendation according to the classification criteria established by the Oxford Centre for Evidence Based Medicine (CEBM). We also assessed the outcomes of the studies published on the website that did not appear in the search. Results Of the 440 articles identified, 16 met the inclusion criteria. Only four (25%) of these presented a level of evidence of 1b and a recommendation grade of A, all corresponding to studies on product containing Bifidobacterium lactis, and only 12 of the 16 studies were published on the corporate website (47). Conclusions There is insufficient scientific evidence to support the health claims made for these products, especially in the case of product containing Lactobacillus casei.

La transformación digital de la mano de las innovaciones tecnológicas abre oportunidades para el sector publicitario. La oferta de puestos cualificados en comunicación digital viene acompañada de la demanda de programas formativos orientados a la adquisición de las nuevas competencias. Las Universidades están respondiendo a estas necesidades formativas a través de títulos oficiales o propios de postgrado, dado que los contenidos de las enseñanzas ofertadas deben contener un alto grado de aplicación por su marcada orientación profesional. A este respecto, una de las características más destacadas de la comunicación digital, en general, y de la publicidad, en particular, es su estado cambiante; por lo que es conveniente preguntarse por las ventajas y desventajas de las diferentes fórmulas formativas a la luz del análisis situacional. En consecuencia, este estudio pretende conocer los factores externos e internos, positivos o negativos, que hacen idónea la oferta formativa de y en las Universidades. Se centra, especialmente, en dos fórmulas distintas: másteres universitarios oficiales o titulaciones propias. Así, como punto de partida introduce la comunicación publicitaria digital para adentrarse, con posterioridad, en los aspectos más relevantes del análisis situacional, extraídos de un conjunto de fuentes documentales previamente seleccionadas por su afinidad con el tema expuesto.

El Espacio Europeo de Educación Superior supuso un reto para todas las titulaciones ante el cambio que suponía los modos y procesos de aprendizaje en los que el eje central y vertebrador de la enseñanza gira en torno al alumno (responsable de sus procesos de enseñanza-aprendizaje). En este sentido, el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Alicante y, concretamente las asignaturas Fundamentos de la Comunicación I y Fundamentos de la Comunicación II, implementaron propuestas metodológicas acorde con las nuevas exigencias de Bolonia. Desde el curso 2010/2011 (año de la implantación del Grado) se han venido haciendo mejoras y adaptaciones continuadas en las asignaturas. Sin embargo, las mismas han partido de necesidades detectadas, adaptaciones y mejoras llevadas a cabo por el profesorado sin llevar a cabo un estudio previo de qué se estaba haciendo en otras universidades. Bajo este contexto, el objetivo de la Red ha sido analizar las guías docentes de asignaturas afines en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas de las Universidades públicas españolas para poder detectar carencias en Fundamentos de la Comunicación y poder subsanar y mejorar las asignaturas adscritas a la titulación.

La Red se ha centrado en la investigación del desarrollo e implementación de metodologías basadas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), o las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC). Para ello ha llevado a cabo un estudio de los programas de postgrado sobre comunicación digital en España y, especialmente, de la aplicación de las tecnologías en sus metodologías docentes. El foco principal se ha situado en los másteres oficiales universitarios y en la oferta de las escuelas de negocios. El estudio realizado ha tenido un carácter exploratorio de la información disponible en Internet, dentro del mapa de las universidades españolas y de los centros mencionados. Dado que la red docente se originó con el propósito de poder compartir y aplicar los resultados obtenidos, se optó desde el principio, por la comunicación de sus resultados. Los hallazgos del estudio quedan reflejados en las siguientes evidencias: 1.- Comunicación a un congreso centrado en Docencia Universitaria, 2.- Preparación de un capítulo de libro y 3.- Preparación de otros textos a congresos relacionados con la docencia pero en el ámbito de la comunicación.

El sector de la comunicación digital en España es uno de los más grandes de Europa gracias al desarrollo tecnológico, pero también se detecta un déficit de profesionales de perfil digital que justifica la pertinencia de estudios sobre los nuevos títulos formativos en este ámbito. Así, esta investigación persigue conocer la oferta formativa en comunicación digital de los estudios de postgrado nacionales de organismos públicos y privados; y profundizar en el conocimiento del diseño de los planes de estudio con especial atención en las tecnologías aplicadas. El foco principal se sitúa en los másteres oficiales universitarios pero se refuerza con la oferta de las escuelas de negocios. Para ello se plantea un estudio exploratorio de la información disponible en Internet, dentro del mapa de las universidades españolas y de los centros mencionados. Se seleccionaron los másteres oficiales de las bases de datos del Ministerio de Educación y de la Aneca. En los títulos de las escuelas de negocios se utilizó el último ranking de los sitios webs para visitar sus páginas. Entre otros hallazgos, se observan diferencias por universidades públicas y privadas y entre universidades y escuelas de negocios. Sin embargo, en términos generales, la información sobre la aplicación de las tecnologías a los procesos de aprendizaje es insuficiente, evidencia que pudiera contrastar con la propia especialización de los títulos.

Aquesta proposta explora la presència de fonts d'origen no acadèmic en pàgines i estudis acadèmics. En concret, pretén recopilar i ordenar les fonts principals amb presència a Internet originades des d'aquest enfocament i observar si aquestes fonts són utilitzades en els articles científics en l'àmbit de la comunicació des de l'any 2010. S'hi recullen fonts especialitzades que, amb la cautela necessària, podrien fer aportacions al plantejament i a la identificació de l'objecte d'estudi, i també un conjunt d'investigacions del sector que podrien contribuir a l'avanç del coneixement. S'hi utilitzen informes d'algunes fonts recollides, però, sobretot, d'altres organitzacions, per al plantejament del tema de les publicacions seleccionades., This proposal explores the presence of sources of non-academic origin in web pages and academic studies. Specifically, it seeks to collect and to put in order the main sources with presence on the Internet which have originated from this approach, and to see if these sources have been used in scientific articles in the field of communication since 2010. It compiles specialized sources that, with the necessary caution, could make contributions to the approach and identification of the object of study, as well as a group of investigations of the sector that could contribute to the advance of knowledge. Reports are used from some of the sources compiled but, above all, information provided by other organizations is used to approach the subject of the selected publications.