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Introduction: Substance use results from students' desire to have a better performance at school, resist fatigue, reduce the impact of stress and academic failure or adaptation to higher education, and also implies new personal and social experiences, often assuming a central role in integration rituals. Objectives: To determine whether sociodemographic, academic and contextual variables interfere with the literacy in Additive Behaviours in higher education students. Methodology: Descriptive, analytical, cross-sectional and correlational study with a sample of 924 higher education students, with a mean age of 22.35 years, mostly female. Data were obtained through a protocol consisting of a questionnaire with sociodemographic data and an Additive Behavioural Literacy Scale (ELCA). Results: Predominance of students with moderate literacy in addictive behaviours (42.2%), followed by those with low literacy (29.8%), with 28.0% showing high literacy. Male students are those with higher levels of literacy (M=75.50±19.24) compared to female students (M=75.49±19.36). The sociodemographic and academic variables that interfere with literacy in addictive behaviours in higher education students, are age (p=0.010), academic performance (p=0.028), and curriculum year (p=0.000). Conclusion: The results point to formative intervention programs using multidisciplinary teams and active methodologies capable of empowering higher education students in this area. The use of technologies, virtual and interactive learning environments make the students' involvement in the formative process greater and, consequently, facilitate learning., Introducción: El consumo de sustancias es el resultado del deseo de los estudiantes de tener un mejor rendimiento en la escuela, resistir la fatiga, reducir el impacto del estrés y el fracaso académico o la adaptación a la educación superior, y también implica nuevas experiencias personales y sociales, asumiendo a menudo un papel central en los rituales de integración. Objetivos: Determinar si las variables sociodemográficas, académicas y contextuales interfieren con la alfabetización en conductas aditivas en estudiantes de educación superior. Metodología: Estudio descriptivo, analítico, transversal y correlacional con una muestra de 924 estudiantes de educación superior, con una edad media de 22,35 años, mayoritariamente mujeres. Los datos se obtuvieron a través de un protocolo que consistía en un cuestionario con datos sociodemográficos y una escala de alfabetización conductual aditiva (ELCA). Resultados: Predominio de los alumnos con alfabetización moderada en las conductas adictivas (42,2%), seguidos de los de alfabetización baja (29,8%), y un 28,0% con alfabetización alta. Los alumnos varones son los que tienen un mayor nivel de alfabetización (M=75,50±19,24) en comparación con las alumnas (M=75,49±19,36). Las variables sociodemográficas y académicas que interfieren con la alfabetización en conductas adictivas en estudiantes de educación superior, son la edad (p=0,010), el rendimiento académico (p=0,028), y el año del plan de estudios (p=0,000). Conclusión: Los resultados apuntan a programas de intervención formativa mediante equipos multidisciplinares y metodologías activas capaces de potenciar a los estudiantes de educación superior en este ámbito. El uso de las tecnologías, los entornos de aprendizaje virtuales e interactivos hacen que la implicación de los alumnos en el proceso formativo sea mayor y, en consecuencia, facilitan el aprendizaje., Introdução: O consumo de substâncias nos estudantes está muitas vezes associado ao fato de estes, pretenderem ter mais rendimento escolar, resistirem ao cansaço, diminuir o impacto do stresse e do próprio insucesso académico ou de adaptação ao ensino superior, estando também implícitas novas experiências pessoais e sociais, assumindo frequentemente um papel central em rituais de integração. Objetivos: Determinar se as variáveis sociodemográficas, académicas e contextuais interferem na literacia em Comportamentos Aditivos nos estudantes do ensino superior. Metodologia: Estudo descritivo, analítico, transversal e correlacional com uma amostra de 924 estudantes do ensino superior, com idade média de 22,35 anos, maioritariamente feminina. Os dados foram obtidos por um protocolo constituído por um questionário de dados sociodemográficos, e uma Escala de Literacia em Comportamentos Aditivos (ELCA) Resultados: Predomínio de estudantes com moderada literacia em comportamentos aditivos (42,2%), secundados pelos que revelam baixa literacia (29,8%), com 28,0% a manifestarem elevada literacia. São os estudantes do sexo masculino os que manifestam níveis de literacia ligeiramente superiores (M=75,50±19,24), comparativamente aos do sexo feminino (M=75,49±19,36). As variáveis sociodemográficas e académicas que interferem na literacia em comportamentos aditivos nos estudantes do ensino superior, são a idade (p=0,010), o desempenho académico (p=0,028), e o ano curricular (p=0,000). Conclusão: Os resultados apontam para a necessidade de programas de intervenção formativa com recurso a equipas multidisciplinares e metodologias ativas, capazes de empoderar os estudantes do Ensino Superior neste âmbito. O Recurso a tecnologias, ambientes de aprendizagem virtuais e interativos fazem com que o envolvimento dos estudantes no processo formativo seja maior e consequentemente a aprendizagem facilitada.

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Introdução: O consumo de substâncias nos estudantes está muitas vezes associado ao fato de estes, pretenderem ter mais rendimento escolar, resistirem ao cansaço, diminuir o impacto do stresse e do próprio insucesso académico ou de adaptação ao ensino superior, estando também implícitas novas experiências pessoais e sociais, assumindo frequentemente um papel central em rituais de integração. Objetivos: Determinar se as variáveis sociodemográficas, académicas e contextuais interferem na literacia em Comportamentos Aditivos nos estudantes do ensino superior. Metodologia: Estudo descritivo, analítico, transversal e correlacional com uma amostra de 924 estudantes do ensino superior, com idade média de 22,35 anos, maioritariamente feminina. Os dados foram obtidos por um protocolo constituído por um questionário de dados sociodemográficos, e uma Escala de Literacia em Comportamentos Aditivos (ELCA) Resultados: Predomínio de estudantes com moderada literacia em comportamentos aditivos (42,2%), secundados pelos que revelam baixa literacia (29,8%), com 28,0% a manifestarem elevada literacia. São os estudantes do sexo masculino os que manifestam níveis de literacia ligeiramente superiores (M=75,50±19,24), comparativamente aos do sexo feminino (M=75,49±19,36). As variáveis sociodemográficas e académicas que interferem na literacia em comportamentos aditivos nos estudantes do ensino superior, são a idade (p=0,010), o desempenho académico (p=0,028), e o ano curricular (p=0,000). Conclusão: Os resultados apontam para a necessidade de programas de intervenção formativa com recurso a equipas multidisciplinares e metodologias ativas, capazes de empoderar os estudantes do Ensino Superior neste âmbito. O Recurso a tecnologias, ambientes de aprendizagem virtuais e interativos fazem com que o envolvimento dos estudantes no processo formativo seja maior e consequentemente a aprendizagem facilitada., Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, N.º 11e (2022): n.º 11 especial

Introduction: Hypertension has a high prevalence and is considered a public health problem. One of the obstacles to controlling hypertension is non-adherence to treatment. Objective: To identify sociodemographic variables and family that interfere with adherence to treatment in people with hypertension in a community context. Methods: Cross-sectional study. The sample consisted of 235 people with hypertension and users of the Mobile Health Unit of Castro Daire. Data were collected in 2015 through a questionnaire composed of sociodemographic variables, the Family Apgar Scale and the Treatment Adherence Measure Scale (MAT). Data analysis was performed using SPSS 23.0 using descriptive and inferential statistics. Results: Most of the sample was female (63.8%) with a mean age of 75±8.14 years. Only 34.5% of hypertensive subjects had controlled blood pressure, 28.2% men and 38% women. The MAT revealed an average of 5.66±0.49 points and almost 45% of the population does not adhere to the treatment. Participants with higher levels of treatment adherence were male, aged ≤ 64 years, unmarried, living alone, without educational qualifications, retired, with lower incomes, with social support, but without significant differences. Conclusion: More than half of the individuals did not have controlled blood pressure and almost half of the sample did not adhere to treatment. We did not find variables associated with treatment adherence., Introducción: La hipertensión tiene una alta prevalencia y se considera un problema de salud pública. Uno de los obstáculos para controlar la hipertensión es la falta de adherencia al tratamiento. Objetivo: Identificar las variables sociodemográficas y familiares que interfieren con la adherencia al tratamiento de las personas con hipertensión arterial en un contexto comunitario. Métodos: Estudio analítico transversal. La muestra estuvo conformada por 235 personas con hipertensión y usuarios de la Unidad Móvil de Salud de Castro Daire. Los datos fueron recolectados en 2015 a través de un cuestionario compuesto por variables sociodemográficas, la Escala de Apgar Familiar y la Escala de Medida de Adherencia al Tratamiento (MAT). El análisis de los datos se realizó mediante SPSS 23.0 utilizando estadística descriptiva e inferencial. Resultados: La mayoría de la muestra femenina (63,8%) con una edad media 75±8,14 años. Solo el 34,5% de los hipertensos tenían la presión arterial controlada, el 28,2% hombres y el 38% mujeres. El MAT reveló una media de 5,66 ± 0,49 puntos y casi el 45% de la población no se adhiere al tratamiento. Los participantes con mayores niveles de adherencia al tratamiento fueron hombres, edad ≤ 64 años, sin pareja, viviendo solo, sin titulación educativa, jubilados, con menores ingresos, con apoyo social, pero sin diferencias significativas. Conclusión: Más de mitad de los individuos no tenían la presión arterial controlada y casi la mitad de muestra no cumplió con el tratamiento. No encontramos variables asociadas a la adherencia al tratamiento., Introdução: A hipertensão arterial apresenta uma elevada prevalência sendo considerada um problema de saúde pública. Um dos obstáculos do controlo da hipertensão é a não adesão ao tratamento. Objetivo: Identificar variáveis sociodemográficas e familiares que interferem na adesão ao tratamento de pessoas com hipertensão arterial em contexto comunitário. Métodos: Estudo transversal analítico. A amostra foi de 235 pessoas com hipertensão arterial e utilizadores da Unidade Móvel de Saúde de Castro Daire. Os dados foram recolhidos em 2015 através de um questionário composto por variáveis sociodemográficas, Escala de Apgar Familiar e Escala de Medida de Adesão aos Tratamentos (MAT). A análise dos dados efetuou-se no SPSS 23.0 com o recurso à estatística descritiva e inferencial. Resultados: A maioria da amostra era do sexo feminino (63,8%) com idade média 75±8,14 anos. Apenas 34,5% dos indivíduos hipertensos apresentavam tensão arterial controlada, sendo 28,2% homens e 38% mulheres. A MAT revelou uma média de 5,66±0,49 pontos e quase 45% da população não adere ao tratamento. Os participantes com maiores níveis de adesão ao tratamento eram do sexo masculino, com idades ≤ 64 anos, sem companheiro, viver sozinhos, sem habilitações literárias, reformados, com rendimentos inferiores, com apoio social, mas sem diferenças significativas. Conclusão: Mais de metade dos indivíduos não apresentava a pressão arterial controlada e quase metade da amostra não adere ao tratamento. Não encontrámos variáveis associadas com a adesão ao tratamento.

Introduction: Mental health has an imperative roll in general health, and it’s known that most mental and physical diseases are influenced by a combination of biological, psychological and social factors, in which takes place the Internet addiction. Objectives: identify the sociodemographic variables that influence the mental health of college students; identify academic variables that influence the mental health of college student. Methods: Quantitative, descriptive-analytical and cross-sectional study with 511 college students of the Central Region of Portugal. It was used a questionnaire on sociodemographic and academic context, and were used the following scales: Mental Health Scale – PhD José Luís Pais Ribeiro (2011); Internet Addiction Test, Portuguese version by Pontes e Patrão (2013). Results: Mostly female students, standing largely in the age group of 17-21 years, living in urban areas, with an average family income. Younger students have high addition to the internet (62.2%). Sex interfere with the mental health of students. The lower the negative impact of adding Internet emotions / feelings and lower its negative impact on daily life, the less anxiety, depression and loss of emotional / behavioral control of college students. The negative impact on daily life establishes a direct relationship with the positive affect, indicating that the greater the negative impact, less positive affect students. Conclusions: The results obtained point to the need to implement mental health programs, by conducting two workshops, promoting social interaction among students, to help them find more effective ways to respond to the daily challenges.

Introduction: Every individual has a necessity to establish affective relationships throughout life in order to feel comfort and support. This need is called attachment and allows the human being to explore the world, acquiring knowledge about himself and everyone else.1 There are several changes that occur on students’ lives when enrolling and attending university, a period that is known to include a set of situational and academic transitions which might lead to mental health problems, and thus making students more vulnerable and more prone to develop suicidal behaviours. Objectives: To determine the prevalence of suicidal ideation on higher education students and to assess its relationship with attachment patterns. Methods: Quantitative, descriptive and correlational study, applied on a sample of 1074 students from a Portuguese higher education institution. Data collection was possible through an online platform that included a survey with questions regarding sociodemographical and academic proiling, the Portuguese version of the Adult Attachment Scale (EVA)2 and the Suicidal Ideation Questionnaire.3 Results: Students’ age varies between the 17 and 49 (−x = 23.9 years old ± 6.107 Sd), the vast majority (64.7%) are females. Results show that the presence/severity of suicidal thoughts is low (−x = 13.84; ± 20.29 Sd) on a scale from 0 to 180 and cut-off point > 41 for values that suggest potential suicidal risk, and based on that, 84 students were identiied (7.8%). We veriied signiicant relationships between suicidal ideation and anxiety and attachment (r = 0.314; P = .000). Conclusions: Although there is not a high prevalence of suicidal ideation on students, we found 84 students in our sample (7.8%) that reveal a potential risk for suicide. The results also show that young students with safe attachment patterns display less suicidal ideation. Safe attachment patterns are essential on interpersonal and social relationships and play an important role during the academic period. We cannot be indifferent towards this issue due to its individual, familiar and social repercussions. Every higher education institution should then establish student support ofices and develop mental health promotion programs as well as suicide prevention campaigns. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

CONTEXTO: O impacto da crise económica faz-se sentir nas relações laborais e exerce influência na satisfação e na saúde mental dos profissionais de saúde, levando a desmotivação, angústia, ansiedade, tristeza, depressão e sentimentos de solidão. OBJETIVOS: Analisar a relação entre a situação económica e a saúde mental dos profissionais de saúde; identificar variáveis sociodemográficas e de contexto profissional que interferem na saúde mental dos profissionais de saúde. METODOLOGIA: Estudo quantitativo, transversal, descritivo e correlacional. Utilizou-se o questionário de caracterização sociodemográfica e situação económica e o Inventário de Saúde Mental. A amostra foi constituída por 116 profissionais de saúde. RESULTADOS: As mulheres estão em maioria, prevalece o grupo de idades compreendidas entre os 28 e os 34 anos, residentes em zona rural, com o ensino superior, com um vínculo à instituição de contrato a termo certo. A maioria (92,1%) admite que a crise económica os afetou por cortes salariais e instabilidade laboral e no último ano 61,5% sentiram ansiedade e 47,7% um sentimento de tristeza. A idade e a profissão interferiram na perceção da saúde mental. Foram os mais novos e os enfermeiros que apresentaram uma perceção da sua saúde mental mais baixa CONCLUSÃO: A situação económica assumiu-se como preditora de saúde mental numa relação inversa com as dimensões do Inventário de Saúde Mental, ou seja, quanto pior a situação económica, maiores os valores do inventário da saúde mental (ansiedade, depressão, perda de controlo, afetos positivos e laços emocionais). BACKGROUND: The impact of the economic crisis is felt in labour relations exerting influence on satisfaction and the mental health of health professionals, leading to demotivation, anguish, anxiety, sadness, depression and feelings of loneliness AIM: Analyze the relationshipbetween the economic situation and the mental health of health professionals; identify the socio demographic and professional context variables that affect the mental health of health professionals. METHODS: Quantitative study, transversal, descriptive and correlational. The questionnaire was used to characterize socio demographic and economic situation and the Mental Health Inventory. The sample consisted of 116 health professionals. RESULTS: Women are in majority, the prevailing groupis between ages of 28 and 34 years, residing in rural areas, with higher education, .having a fixed-term contract with the employing institution The majority (92.1%) admits that the economic crisis has affected them by means of wage cuts and labour instability, during last year 61.5% reported anxiety and 47.7% a feeling of sadness. The age and the profession interfered with lack of mental health. The youngest and the nurses were the ones to perceive lower values of mental health. CONCLUSION: The economic situation was assumed as predictive of mental health in an inverse relation with the Mental Health Inventory dimensions, meaning, the worse the economic situation, the greater values of mental health inventory (anxiety, depression, loss of control, positive affect and emotional ties). CONTEXTO: El impacto de la crisis económica se refleja en las relaciones laborales y ejerce influencia en la satisfacción y salud mental de los profesionales de la salud, provocando desmotivación, angustia, ansiedad, tristeza, depresión y sentimientos de soledad. OBJETIVOS: Analizar la relación entre la situación económica y la salud mental de los profesionales de la salud; identificar las variables sociodemográficas y contexto profesional que afectan a la salud mental de los profesionales de la salud. METODOLOGÍA:Estudio cuantitativo, transversal, descriptivo y correlacional. El cuestionario fue utilizado para averiguar las características sociodemográficas y situación económica y el Inventario de Salud Mental. La muestra consistió de 116 profesionales. RESULTADOS: En la muestra las mujeres son la mayoría y las edades entre los 28 y 34 años son lo mayor grupo, residentes en zonas rurales, tenían un grado académico y su vinculación se regulaba a través de un contrato fijo. La mayoría (92,1%) admitieron que la crisis económica los afectó por los recortes salariales y la inestabilidad salarial y en el último año el 61,5% sintió ansiedad y 47,7% tristeza por la situación. La edad y la profesión interfieren en la percepción de la salud mental. Eran los más nuevos y las enfermeras las que tenían una percepción de su salud mental peor. CONCLUSIÓN: La situación económica fue asumida como predictivo de la salud mental en una relación inversa con las dimensiones del inventario de Salud Mental, es decir, a peor situación económica, mayores valores en el inventario de salud mental (ansiedad, depresión, pérdida de control, afecto positivo y lazos afectivos).

Neste artigo procura-se reflectir sobre as representações da doença mental à luz da evolução social. Centra-se na discussão dos conceitos chave da Sociologia da saúde, desde logo, nos conceitos de saúde e doença, mas também de cultura, relações sociais, crenças e preconceitos acerca da doença mental. A este propósito distinguem-se alguns modelos de racionalidade que circulam na sociedade e abordam-se as principais determinantes sociais e culturais da sua construção e reprodução. A análise da produção científica neste domínio sublinha a construção social da doença mental e valoriza a interpretação histórica e cultural deste fenómeno.

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A saúde, a doença e os processos de cura são construções sociais, resultantes de um processo complexo que integra factores biológicos, socio-económicos, culturais, psicossociais e religiosos, que permeiam o contexto da história de vida das pessoas e exercem marcada influência nas suas atitudes face à doença e aos processos de cura. Apesar da Antropologia médica ser uma área bastante incipiente em Portugal, os conhecimentos actuais neste domínio sugerem que, apesar dos reconhecidos progressos da medicina oficial, a atribuição conferida pelos utentes aos seus “males” continua embebida em velhos sistemas de crenças populares. Nas páginas que se seguem, faz-se referência a alguns aspectos socioantropológicos que valorizaram a contribuição das ciências sociais e humanas para a compreensão da saúde, da doença, dos processos de procura de saúde, das terapêuticas e dos terapeutas

Introdução: A hipertensão arterial apresenta uma elevada prevalência sendo considerada um problema de saúde pública. Um dos obstáculos do controlo da hipertensão é a não adesão ao tratamento. Objetivo: Identificar variáveis sociodemográficas e familiares que interferem na adesão ao tratamento de pessoas com hipertensão arterial em contexto comunitário. Métodos: Estudo transversal analítico. A amostra foi de 235 pessoas com hipertensão arterial e utilizadores da Unidade Móvel de Saúde de Castro Daire. Os dados foram recolhidos em 2015 através de um questionário composto por variáveis sociodemográficas, Escala de Apgar Familiar e Escala de Medida de Adesão aos Tratamentos (MAT). A análise dos dados efetuou-se no SPSS 23.0 com o recurso à estatística descritiva e inferencial. Resultados: A maioria da amostra era do sexo feminino (63,8%) com idade média 75±8,14 anos. Apenas 34,5% dos indivíduos hipertensos apresentavam tensão arterial controlada, sendo 28,2% homens e 38% mulheres. A MAT revelou uma média de 5,66±0,49 pontos e quase 45% da população não adere ao tratamento. Os participantes com maiores níveis de adesão ao tratamento eram do sexo masculino, com idades ≤ 64 anos, sem companheiro, viver sozinhos, sem habilitações literárias, reformados, com rendimentos inferiores, com apoio social, mas sem diferenças significativas. Conclusão: Mais de metade dos indivíduos não apresentava a pressão arterial controlada e quase metade da amostra não adere ao tratamento. Não encontrámos variáveis associadas com a adesão ao tratamento.

Enquadramento: A procura permanente de mais equidade social condições de saúde e qualidade de vida implica uma maior aposta na dotação da população de literacia em saúde mental. Objetivos: Determinar o nível de literacia em saúde mental nos profissionais da educação, saúde e segurança; identificar que variáveis sociodemográficas e socioprofissionais que interferem na literacia em saúde mental; averiguar a relação existente entre as crenças sobre a doença mental e a literacia em saúde mental nos referidos profissionais. Métodos: Estudo quantitativo, transversal e descritivo-correlacional. Os dados foram colhidos junto de 136 agentes educativos, sendo 62,5% professores, 32,4% enfermeiros e 5,1% agentes policiais, maioritariamente do género feminino (70,6%), com uma idade média de 48,34 anos (±7,49 anos). Como instrumento de recolha de dados utilizou-se um questionário de caracterização sociodemográfica e socioprofissional, o Inventário de Crenças sobre a Doença Mental (Loureiro, Dias e Ferreira, 2009) e o Questionário de Literacia em Saúde Mental (LSMq) (Campos, Palha, Dias, Veiga & Duarte, 2012). Resultados: Os agentes educativos apresentam níveis mais elevados de crenças em relação ao reconhecimento da doença (M=4,69±0,64) e em relação à doença mental como condição médica (M=4,48±0,73), com menor índice médio na causa de estigma e discriminação (M=2,21±0,68). Índice médio de 4,21 (± 0,40) para os conhecimentos e estereótipos sobre problemas de saúde mental, 4.16 (±0,48) para a procura de ajuda e comportamentos e 4,29 (±0,47) para as estratégias de auto-ajuda. As mulheres apresentam maiores níveis de literacia em saúde mental em todos os fatores. Os agentes educativos com idade ≥55 anos expressam mais literacia em saúde mental, com exceção nas estratégias de auto-ajuda, onde pontuaram mais os agentes educativos com ≤44 anos de idade. Os participantes residentes em meio rural expressam mais literacia em saúde mental em todos os fatores. Os professores manifestam mais literacia em saúde mental no que se refere à procura de ajuda e comportamentos, sendo os enfermeiros os que manifestam mais literacia em saúde mental em relação aos conhecimentos e estereótipos sobre problemas de saúde mental, estratégias de autoajuda e no factor global. As variáveis preditoras de saúde mental foram o género, zona de residência, crenças no reconhecimento da doença e o grupo profissional. Os homens e os participantes residentes em meio urbano revelam mais literacia sobre os problemas de saúde mental e que quanto mais crenças têm os agentes educativos no reconhecimento da doença, maior é o nível de literacia ao nível dos conhecimentos e estereótipos sobre os problemas de saúde mental. Quanto mais crenças ao nível do reconhecimento da doença maior é a literacia em termos de procura de ajuda e comportamentos, bem como acerca das estratégias de auto-ajuda, revelando mais literacia em saúde mental global. Conclusões: Após a realização deste estudo chegou-se à conclusão que é necessário desenvolver ações de formação e/ou programas de educação para a saúde para que se possa dotar as comunidade de mais literacia em saúde mental, onde o enfermeiro tem um papel de destaque, como agente promotor de literacia em saúde mental. Abstract Background: The ongoing search for more social equity, health conditions and quality of life implies a greater focus on the population's literacy in mental health. Objectives: To determine the level of mental health literacy in education, health and safety professionals; identify socio-demographic and socio-professional variables that interferes in mental health literacy; to investigate the relationship between beliefs about mental illness and mental health literacy in these professionals. Methods: Quantitative, cross-sectional and descriptive-correlational study. Data were collected from 136 educational agents, 62.5% were teachers, 32.4% were nurses and 5.1% were police officers, mostly female (70.6%), with a mean age of 48.34 years (±7.49 years). As a data collection instrument, a sociodemographic and socioprofessional characterization questionnaire was used, the Belief Inventory on Mental Illness (Loureiro, Dias & Ferreira, 2009) and the Mental Health Literacy Questionnaire (LSMq) (Campos, Palha, Dias, Veiga & Duarte, 2012). Results: Educational agents presented higher levels of beliefs regarding the recognition of the disease (M = 4.69 ± 0.64) and mental illness as a medical condition (M=4.48±0.73), with lower mean index in the cause of stigma and discrimination (M=2.21±0.68). Mean index of 4.21 (±0.40) for knowledge and stereotypes on mental health problems, 4.16 (± 0.48) for the search for help and behaviors and 4.29 (±0.47) for the strategies self-help. Women have higher levels of mental health literacy in all factors. Educational agents aged ≥55 years express more literacy in mental health, with the exception of self-help strategies, where they scored more educational agents ≤44 years old. Participants living in rural areas express more mental health literacy on all factors. Teachers manifest more mental health literacy in regard to seeking help and behavior, with nurses manifesting more mental health literacy in relation to knowledge and stereotypes about mental health problems, selfhelp strategies, and the global factor. The predictors of mental health were the gender, area of residence, beliefs in the recognition of the disease and the professional group. Urban men and participants show more literacy about mental health problems and that the more beliefs that educators have in recognizing the disease, the higher the level of knowledge literacy and stereotypes about mental health problems . The more beliefs at the level of disease recognition are literacy in terms of seeking help and behaviors as well as self-help strategies, revealing more literacy in global mental health. Conclusions: After completing this study, it was concluded that it is necessary to develop training actions and/or health education programs so that the community can be provided with more mental health literacy, where nurses play a prominent role, such as agent promoting mental health literacy.

Introdução: as tentativas de suicídio são uma das causas mais frequentes de atendimento nos serviços de urgência no Brasil. Poucos estudos abordam as características epidemiológicas das tentativas de suicídio, principalmente na região nordeste. Diante da importância de se conhecer as características das tentativas de suicídio e propor estratégias de minimização é que o presente estudo caracterizou o perfil sociodemográfico das pessoas que tentaram suicídio em Arapiraca – AL, no período de 2009 a 2013. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo de série histórica, com dados obtidos através da ficha de notificação/ investigação individual de Intoxicação Exógena do SINAN, de pacientes que foram atendidos no serviço de urgência e emergência da Unidade de Emergência Doutor Daniel Houly em Arapiraca. Foram analisadas as seguintes variáveis das tentativas de suicídios: faixa etária, sexo, raça, idade gestacional, zona de residência, vínculo empregatício, agente tóxico, hospitalização e evolução. Resultados: Do ano de 2009 a 2013 o total de atendidos por tentativas de suicídios na referida unidade foi de 1.184 indivíduos, sendo 71,54% do sexo feminino e 28,46% do sexo masculino. A faixa etária de maior frequência foi à de 20-29 anos, correspondendo a 33 % e a raça parda foi a que apresentou maior número de casos, 21% (n= 239). Em relação à residência 77% (n = 922) dos casos residiam em zona urbana, e o principal agente tóxico utilizado nas tentativas de suicídio, foi a ingestão medicamentosa (n = 822, 72%). Cerca de 73% (n=865) tiveram que ser hospitalizados e 95% tiveram tratamento adequado, evoluindo para cura. Conclusão: A partir dos dados foi possível traçar o perfil sociodemográfico das tentativas de suicídio, alcançando os objetivos propostos. A discussão do tema bem como a implementação da educação em saúde se constituem em elementos primordiais para a identificação dos sujeitos com ideação suicida e a busca da evitabilidade de novos casos. Ações de vigilância são necessárias para minimizar as taxas de suicídio, bem como a formação e articulação de rede de assistência no agreste alagoano. Ainda ressalta-se a necessidade de mais estudos com a população que apresenta comportamento suicida no município. Palavras-chave: Tentativa de Suicídio. Saúde Pública. Saúde Mental. ABSTRACT Introduction: suicide attempts is one of the most frequent causes of care in emergency departments in Brazil. Few studies address the epidemiological characteristics of suicide attempts, particularly in the Northeast. Given the importance of knowing the characteristics of suicide attempts and propose mitigation strategies is that this study characterized the demographic profile of those who attempted suicide in Arapiraca - AL, in the 2009-2013 period. Methodology: This is a descriptive study of historical series, with data obtained through the plug notification form / individual research Exogenous SINAN poisoning of patients who attended the emergency department and emergency unit Emergency Doctor Daniel Houly in Arapiraca. The following variables of attempted suicides were analyzed: age, sex, race, gestational age, area of residence, employment, toxic agent, hospitalization and evolution. Results: From the year 2009 to 2013 the total served by attempted suicides in that unit was 1,184 individuals, 71.54% female and 28.46% male. The age group most frequently was that of 20-29 years, accounting for 33% and the brown race showed the highest number of cases, 21% (n = 239). Regarding the residence 77% (n = 922) of the cases were living in urban areas, and the main toxic agent used in suicide attempts was the medication intake (n = 822, 72%). About 73% (n = 865) had to be hospitalized and 95% had adequate treatment, evolving to cure. Conclusion: From the data it was possible to trace the socio-demographic profile of suicide attempts, achieving the proposed goals. The theme of the discussion and the implementation of health education constitute key elements for the identification of subjects with suicidal ideation and the pursuit of preventability of new cases. Surveillance actions are necessary to minimize suicide rates, as well as training and support network linkage in Alagoas harsh. Also emphasizes the need for more studies of the population with the suicidal behavior in the city. Keywords: Suicide attempts. Public Health. Mental health.

Enquadramento: A ideação suicida pode ser considerada o primeiro marcador de risco suicida, no caso concreto em toxicodependentes, tendo em conta que o fenómeno da toxicodependência é um complexo e dinâmico processo biopsicossocial. Sem tratamento adequado, pode ter efeitos negativos significativos sobre a vida dos toxicodependentes, incluindo um risco aumentado de comportamentos suicidários, como a ideação suicida. Objetivo: O objetivo central deste trabalho foi explorar a influência da toxicodependência na ideação suicida. Métodos: O desenho de investigação seguido foi a revisão sistemática da literatura. A procura de artigos para a concretização deste trabalho foi realizada de forma cuidadosa e sistemática em duas bases de dados: PubMed, Lilacs, Scielo, Google Academic e B-on. Estabeleceu-se um horizonte temporal de 7 anos (2005 até 2012), recorrendo aos seguintes descritores: “comportamentos suicidários”; “ideação suicida”; “toxicodependência” e “ideação suicida na toxicodependência”. Foram encontrados 18 artigos, dos quais apenas 6 foram analisados, dado obedecerem, na sua plenitude, aos critérios de inclusão. Resultados: A toxicodependência é um fator de risco da ideação suicida. Um número significativo de toxicodependentes revela pensamentos/comportamentos suicidas. Os resultados apurados demonstraram que, na maioria dos estudos, as mulheres toxicodependentes são mais vulneráveis à ideação suicida e às tentativas de suicídio. Predominaram os indivíduos toxicodependentes na faixa etária entre 20 e 29 anos, tendo-se inferido que as variáveis sexo e idade interferem na prevalência da ideação suicida nos toxicodependentes Tentativas anteriores de suicídio e evidências de depressão ou outra doença psiquiátrica são fatores que contribuem para uma aumento de comportamentos suicidários nos toxicodependentes, destacando-se a presença de ideação suicida. Conclusão: Este trabalho, ao nível de implicações na prática profissional, contribuiu para reforçar a ideia de que a prevenção da ideação suicida nos toxicodependentes passa por estabelecer com a pessoa em risco uma relação de confiança e empatia que permita a verbalização e exteriorização do sofrimento psicológico, para posteriormente promover uma intervenção especializada e eficaz. Mesmo na ausência de ideação suicida expressa, o conhecimento dos fatores de risco podem ajudar a identificar indivíduos com ideação suicida. Palavras-Chave: Comportamentos suicidários; ideação suicida; toxicodependência; revisão sistemática da literatura. ABSTRACT Background: Suicidal ideation may be considered the first marker of suicide risk, in this case on drug, taking into account that drug dependence is a complex and dynamic biopsychosocial process. Without proper treatment, may have significant negative effects on the lives of addicts, including an increased risk of suicidal behavior, such as suicidal ideation. Aim: To investigate the influence of addiction on suicidal ideation. Methods: The research design followed was a systematic literature review. The search for articles in achieving this work was carried out in a careful and systematic in two databases: PubMed, Lilacs, Scielo, Google Academic e B-on. Established a timeframe of seven years (2005 to 2012), using the following descriptors: "suicidal", "suicide ideation", "addiction" and "suicidal ideation in addiction." 18 items were found, of which only six were analyzed once met the inclusion criteria. Results: Drug addiction is a risk factor for suicidal ideation. A significant number of addicts reveal thoughts/suicidal behaviors. The results obtained showed that, in most studies, the addicted women are more vulnerable to suicidal ideation and suicide attempts. Predominated addicts individuals aged between 20 and 29 years old, having inferred the gender and age variables influence the prevalence of suicidal ideation among drug addict’s previous suicide attempts and evidence of depression or other psychiatric illness are factors that contribute to increase of suicidal behavior among drug addicts, highlighting the presence of suicidal ideation. Conclusion: This work, in terms of implications for professional practice, reinforced the idea that the prevention of suicidal ideation among drug addicts going to establish with the person at risk a relationship of trust and empathy that allows verbalization and externalization of psychological distress, to subsequently promote specialized and effective intervention. Even in the absence of expressed suicidal ideation, knowledge of risk factors may help identify individuals with suicidal ideation. Keywords: Suicidal Behaviors; suicidal ideation; addiction; systematic literature review.

As orientações políticas sobre a saúde, e particularmente sobre a saúde mental vão no sentido de se manterem os doentes mentais na comunidade, tendo-se verificado um aumento do número de doentes com esquizofrenia a viver com os cuidadores informais. Neste sentido, julgamos que se torna fundamental refletir sobre as necessidades educativas reais dos cuidadores informais da pessoa com esquizofrenia, no contexto onde este presta os cuidados: o domicílio. Este estudo tem como objetivos: caracterizar sócio demograficamente o cuidador informal da pessoa com esquizofrenia; compreender o significado atribuído pelo cuidador informal, à doença mental da pessoa com esquizofrenia; conhecer as dificuldades sentidas pelo cuidador informal ao cuidar da pessoa com esquizofrenia; descrever as estratégias utilizadas pelo cuidador informal face às dificuldades em lidar com a pessoa com esquizofrenia; conhecer a ajuda prestada pelos profissionais de saúde, percebida pelo cuidador informal da pessoa com esquizofrenia. Do ponto de vista metodológico, o presente estudo enquadra-se no método de investigação qualitativa, com características fenomelógicas. Participaram no estudo nove cuidadores informais de pessoas com esquizofrenia, seguidas na consulta externa do DPSM-CHTV, EPE. O instrumento de colheita de dados utilizado foi a entrevista semiestruturada. Os resultados sugerem que o doente com esquizofrenia é cuidado sobretudo pela família, sendo as mães os cuidadores por excelência. Trata-se de cuidadores idosos que cuidam do doente há vários anos. Revelam ter poucos conhecimentos acerca da doença mental (esquizofrenia). Apresentam várias dificuldades no papel de cuidador, tais como: dificuldades em lidar com os sintomas do doente, sendo a mais mencionada a agressividade e o isolamento social; dificuldades na execução de tarefas, onde referem a má adesão do doente ao regime terapêutico; dificuldades sociais, relacionadas com a escassez de recursos comunitários; dificuldades psicológicas, através de emoções negativas vividas e dificuldades financeiras. Os cuidadores usam como principal estratégia de coping a fuga ao problema (67%), emoções negativas (22%) e apenas 11% aceita o problema. Quanto ao contributo dos profissionais de saúde, percebidos pelo cuidador informal na sua preparação para o cuidar, a maioria referenciou uma parceria de cuidados não vivida, com ausência de planeamento de alta (78%) e com desconhecimento das suas necessidades (100%). Os enfermeiros (segundo os cuidadores) não contribuíram na preparação para o cuidar. Como necessidades educativas surgem: fatores básicos sobre a doença mental; lidar com os sintomas do doente; aumentar o funcionamento social do doente e recursos/apoios comunitários. Podemos concluir, que os cuidadores sentem que os serviços de saúde mental não lhes dão o apoio de que necessitam, esperando dos profissionais de saúde/enfermeiros mais informação tendo em conta as suas necessidades como cuidadores. Em função dos dados obtidos, propõe-se que haja uma evolução no sentido de gerar parcerias no cuidar com os cuidadores informais. Deste modo, pretende-se suscitar uma reflexão sobre os cuidados numa área cheia de desafios que implica mais e melhores competências para o enfermeiro - a área da psicoeducação. Policy guidelines on health, particularly on mental health are guided towards keeping the mentally ill in the community, and it has been verified that an increasing number of patients with schizophrenia live with their informal caregivers. In this sense, we believe that it is important to reflect upon the real educational needs of informal caregivers of people with schizophrenia in the context where they provide care: the home. This study aims at the following goals: characterize, socio demographically, the informal caregivers of people with schizophrenia; understand the meaning assigned by informal caregivers, the mental illness of the person with schizophrenia; describe the strategies used by informal caregivers face difficulties in dealing with the person with schizophrenia; get to know the difficulties faced by informal caregivers in caring for the person with schizophrenia and get acquainted with the help provided by health professionals, perceived by informal caregivers of people with schizophrenia. From a methodological standpoint, this study fits the research method of qualitative investigation, with phenomenological features. The study involved nine informal carers of people with schizophrenia, followed in the outpatient services of DPSM CHTV, EPE. The data collection instrument used was the semistructured interview. The results suggest that patients with schizophrenia are particularly cared for by the family, with mothers being caregivers par excellence. These are elderly caregivers who have been caring for the patient for several years. A majority of them report having little knowledge about mental illness (schizophrenia). They reveal several difficulties in the role of caregiver, such as: difficulties in dealing with the patient's symptoms, with aggression and social isolation being the most mentioned; difficulties in performing tasks, which relate to the patient's poor adherence to the therapeutic regimen; social difficulties, related to the scarcity of community resources; psychological difficulties through experienced negative emotions and financial difficulties. Caregivers use ,as a primary coping strategy, avoidance of the problem (67%), negative emotions (22%) and only 11% accept the problem. Regarding the contribution of health professionals, perceived by informal caregivers in their preparations for caring, the most referenced an ineffective partnership of care, with special highlight to the lack of planned discharge (78%) and ignorance of their needs (100%). Nurses (according to caregivers) have not contributed in the preparation for caring. As educational needs, the following arise: basic factors about mental illness, dealing with the patient's symptoms, improve social functioning of the patient and resources / community supports. We can conclude that caregivers feel that mental health services do not give them the support they need, expecting from health professionals / nurses more information, taking into account their needs as caregivers. According to the data obtained, it is proposed that there is a trend towards generating partnerships in care with informal caregivers. Thus, it is intended to prompt a reflection about care in an area full of challenges that requires more and better skills for nurses-the area of psychoeducation.

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