Search

A scope review was carried out on social skills and entrepreneurship, with search strategies in MEDLINE (PubMed), EMBASE, Web of Science, Scopus and PsycInfo databases. Six articles for final analysis were included, selected by the software EndNote version X9 (Web of Science Group) and Rayyan QCRI. There were relationships between entrepreneurial characteristics and certain classes of social skills (such as leadership, cooperation, teamwork and communication skills) that should be improved beyond the technical competence required in the performance of any professional function. Higher education institutions have shown to play an important role in the development of entrepreneurial capacity and social skills of students. Realizou-se uma revisão de escopo sobre habilidades sociais e empreendedorismo, com estratégias de buscas nas bases de dados MEDLINE (PubMed), EMBASE, Web of Science, Scopus e PsycInfo. Foram incluídos seis artigos para análise final, selecionados pelos softwares EndNote versão X9 (Web of Science Group) e Rayyan QCRI. Verificaram-se relações entre características empreendedoras e determinadas classes de habilidades sociais (como liderança, cooperação, trabalho em equipe e capacidade de comunicação) que devem ser aprimoradas para além da competência técnica exigida no desempenho de qualquer função profissional. As instituições de ensino superior mostraram ter um papel importante no desenvolvimento da capacidade empreendedora e das habilidades sociais dos alunos.

RESUMO: Esse artigo apresenta análises concernentes às práticas mágico-religiosas locais num contexto de islamização na África ocidental, e mais especificamente no Mali. Os autores se propõem a repensar as dinâmicas de relacionamento com a heterogeneidade cultural, mediante dois ângulos. Sob um prisma, partem do pressuposto que, para o enfrentamento do preconceito racial é fundamental perceber como as histórias e descrições das sociedades da África e sua diáspora foram distorcidos pelo olhar da ciência ocidental. O segundo prisma se refere a importância da comparação contemporânea entre o Brasil e as sociedades da África num esforço de desmitificação da referência a culturas chamadas "negras". Posteriormente, as análises desenvolvem um quadro comparativo que liga a história da África à história do Brasil, as quais evidenciam uma leitura crítica do conceito de sincretismo e contribuem para o debate sobre a lei nº 10.639/2003 e as possibilidades de superação das divisões e discriminações raciais legadas do sistema colonial e da escravidão.ABSTRACT: This article presents an analysis of local magico-religious practices in the context of the islamization of West Africa, and particularly, of Mali. The authors suggest to rethink the dynamics of cultural heterogeneity through two angles. On the one hand, they posit that in order to confront racial stereotypes it is fundamental to understand how histories and descriptions of African societies and their Diaspora have been distorted by Western science. On the other hand, they demonstrate how contemporary comparisons between Brasil and the societies of Africa may lead to deconstructing the myth of so-called "black" cultures. In this respect, a parallel is drawn between Mali and Brasil by discussing the impact of Islam and Christianity on local religious practices. The result is a critique of the essentialist grounding of the concept of syncretism which provides a basis for questioning some of the underlying racial interpretations that have emerged in discussions on the signification of law nº 10.639/2003.RÉSUMÉ : Cet article propose une analyse de pratiques locales magico-religieuses dans le contexte de l'islamisation de l'Afrique de l'Ouest et, plus particulièrement, du Mali. Les auteurs cherchent à repenser les dynamiques d'hétérogénéité culturelle sous deux angles. D'un côté, elles démontrent qu'il est fondamental de comprendre comment les histoires et descriptions des sociétés de l'Afrique et de leur diaspora ont été structurées par les présupposés des sciences coloniales. D'un autre côté, il est envisagé comment des comparaisons entre le Brésil et des sociétés en Afrique peuvent amener à déconstruire le mythe des soi-disant « cultures noires ». A cet égard, une étude comparative de l'impact de l'Islam et de la Chrétienté sur des pratiques religieuses locales fait ressortir les fondements essentialistes du concept de syncrétisme. Est ainsi constituée une base pour questionner des interprétations raciales qui ont émergés à travers les discussions sur la signification de la loi nº 10.639/2003.

Devido aos altos índices de acidentes do trabalho nas atividades de distribuição de energia elétrica, é imprescindível o empenho em aprimorar seus sistemas de gestão de segurança e saúde do trabalho. Nesse setor, bem como em outros, o desempenho em segurança é normalmente medido reativamente através de índices de acidentes, abordagem que vem sendo questionada pelos pesquisadores da área, que propõem que seja enfocada a variabilidade do trabalho real. Assim, emerge a premissa de que a gestão de segurança e saúde do trabalho deve estar imersa em uma cultura de informação, onde o sistema de relatos de incidentes se apresenta como ferramenta. É nesse contexto que é apresentado esse estudo realizado em uma concessionária de distribuição de energia elétrica no Rio Grande do Sul. A pesquisa tem por objetivo principal contribuir com a prevenção de acidentes sob uma perspectiva pró-ativa, através da proposição de diretrizes para o projeto, implantação e avaliação de um sistema de relatos de incidentes. A estratégia adotada para condução do estudo foi a pesquisa-ação, o que possibilitou aferir o processo envolvido na implementação do sistema. Durante a fase de projeto, que ocorreu de agosto a setembro de 2009, os pesquisadores em conjunto com membros da empresa determinaram as diretrizes fundamentais de operação do sistema, assim como adaptaram o formulário de relatos de acordo com a realidade da empresa estudada. Na última semana de setembro de 2009 teve início a etapa de implantação do sistema de relatos de incidentes, através de um estudo piloto com duas das sete equipes de eletricistas envolvidas no estudo, precedido por uma capacitação para o uso do sistema. Em meados de dezembro, o sistema de relatos foi estendido para todo o departamento envolvido no estudo e foi conduzido pela equipe de pesquisa até maio de 2010. A etapa de avaliação do sistema ocorreu através de entrevistas, em agosto de 2010 e março de 2011, com membros da empresa envolvidos no estudo, assim como por observações em campo durante toda a pesquisa. Durante a implantação do sistema de relatos de incidentes e a análise dos dados gerados, foi possível aprofundar a compreensão acerca da variabilidade do cenário em que os eletricistas desempenham suas tarefas, assim como identificar ações corretivas prioritárias. Como principais resultados podem ser citadas a prevalência de estruturas fora de padrão como agentes causadores dos incidentes e a influência do ambiente externo na atividade dos eletricistas. Por fim, foi analisado como um sistema de relatos de incidentes pode favorecer os princípios da engenharia de resiliência. Due to high rates of occupational accidents in the electricity distribution´s activities, an effort is necessary to improve their safety and occupational health management. In this sector, as well as in others, the safety performance is normally measured by reactively accident rates, an approach that has been questioned by researchers, which propose to focus on the variability of the real work. Thus emerges the premise that the safety and occupational health management should be immersed in an information culture, where the incident reporting system is presented as a tool. This is the context of this study, realized in a company of electric energy distribution at Rio Grande do Sul. The research aims at contributing to the prevention of accidents with a proactive approach, by proposing guidelines for design, implementation and evaluation of an incident reports system. The strategy adopted for conducting the study was action research, enabling to assess the process involved in implementing the system. During the project, which occurred from August to September 2009, researchers and members of the company determined the basic orientation of the system operation, as well as adapted the reports form in accordance to the reality of the company. In the last week of September 2009 began the implantation phase of the incident report system, through a pilot study with two of the seven teams of electricians involved in the study, preceded by training. In December, the reporting system was extended to the entire department involved in the study and was lead by the research team until May 2010. The evaluation phase of the system occurred through interviews, in August 2010 and March 2011, with members of the company involved in the study, as well as field observations throughout the research. During the system´s implantation and analysis of data generated, it was possible to deepen the understanding of the variability of the scenario in which the electricians perform their tasks, as well as to identify priorities for corrective actions. Prevalence of non-standard structures as causative agents of the incidents and the influence of external environment on the activity of the electricians were the main results. Finally, it was analyzed how an incident reports system may favor the principles of resilience engineering.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-graduação em Neurociências A exposição a diferentes tipos de estresse influencia a produção de espécies reativas de oxigênio com risco potencial à integridade dos tecidos. O estresse psicossocial ou biológico é responsável por alterações na imunidade, nos marcadores de estresse oxidativo e no sistema de defesa antioxidante. Estudos prévios mostraram que os níveis de glutationa (GSH) são aumentados no cerebelo de camundongos sujeitos ao estresse de restrição física. Contudo, camundongos expostos à interação agonística recorrente (IAR) não apresentaram alterações nos níveis de GSH. A proposta deste estudo foi analisar os efeitos do estresse de interação social sobre a ativação da reposta imune humoral e sobre os parâmetros pró-oxidantes (peroxidação lipídica -TBARS) e antioxidantes (glutationa redutase - GR, glutationa peroxidase - GPX, glutationa S-transferase - GST, gama-glutamil transpeptidase - GGT) no córtex cerebral de camundongos. Para tanto, camundongos Suíços, machos foram submetidos ao estresse de interação social e/ou foram injetados com 109 hemácias de carneiro (HC)/ml/ip, 4 horas, 3 dias, 5 dias, 7 dias, 9 dias, 11 dias, 13 dias, antes da coleta de tecidos. Como controles, animais não submetidos ao estresse de interação social e/ou injetados com solução veículo (V) foram usados. A resposta imune humoral analisada ao longo do tempo nos grupos de animais estressados socialmente (E) e não estressados (C), mostrou alterações significantes (KW= 80,65; p

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento Esta é uma pesquisa qualitativa, descritiva e com análise do conteúdo, que trata das relações étnicas raciais em um ambiente escolar. Ela foi realizada no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), no campus Uberaba, no período que compreende os anos 2019 a 2021. Os continentes Africanos e Americanos foram invadidos pelos povos europeus a partir do século XV, os quais sequestraram, escravizaram e comercializaram, para diversas partes do mundo, os povos nativos destes continentes. Para justificar tamanha barbárie, os cientistas europeus criaram o racismo e forjaram as teorias raciais, em que se autoelegeram indivíduos superiores, evoluídos, o que lhes dava o direito de subjugar e desumanizar os demais povos. Estas teorias foram perpetuadas nas sociedades e ensinadas nas escolas por séculos, causando inúmeros prejuízos aos povos escravizados e aos seus descendentes. Para reverter ou minimizar tal situação de desvantagem da população negra, diversos grupos do Movimento Negro se organizaram para lutar contra o racismo. Uma das pautas de luta foi obter a aplicação de ações afirmativas, sendo uma importante vitória a aprovação da Lei 10639/2003, alterada para a Lei nº 11.645/2008. Esta instituiu a obrigatoriedade da inclusão no currículo escolar da temática da história e cultura-afro-brasileira e indígena. Nesta pesquisa, verificamos a aplicação prática desta lei em um ambiente escolar: o IFTM, por meio das ações realizadas por seu do Núcleo de Estudos Afrobrasileiro e Indígena (NEABI). O objetivo principal desta pesquisa foi identificar e descrever quais foram as ações realizadas pelo NEABI/IFTM Campus Uberaba que colaboraram para a aplicação de uma educação para as relações étnico-raciais. A metodologia utilizada seguiu as etapas: pesquisa bibliográfica e documental; coleta de dados por meio de diário de campo, e- mails, atas, conversas informais, depoimento de alunos; questionário enviado aos membros e ao presidente do NEABI e a outros IFs. Os resultados encontrados foram: a) identificamos a realização de seis ações do NEABI/IFTM Campus Uberaba no ano de 2019; b) a política de ações afirmativas no IFTM está descrita em alguns de seus documentos; c) as dificuldades encontradas pelo NEABI decorrem do racismo estrutural e institucional. Consideramos que o NEABI mesmo com dificuldades conseguiu realizar ações e atividades que promoveram o debate e a sensibilização da comunidade escolar do IFTM acerca das temáticas étnico-raciais. Esta es una investigación cualitativa, descriptiva y con análisis del contenido, que trata de las relaciones étnico-raciales en un ambiente escolar. Dicha investigación fue llevada a cabo en el Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de la región del Triângulo Mineiro – IFTM, en el campus de Uberaba, de 2019 a 2021. Los continentes africano y americano fueron divididos por los pueblos europeos a partir del siglo XV. Ellos secuestraban, esclavizaban y comercializaban, para diversas partes del mundo los pueblos nativos de estos continentes. Para justificar esta barbarie, los científicos europeos crearon el racismo y forjaron las teorías raciales, en las que se eligieron a sí mismos como individuos superiores y evolucionados, lo que les daba el derecho de someter y deshumanizar los demás pueblos. Estas teorías fueron perpetuadas en las sociedades y enseñadas en las escuelas por siglos, causando un sinfín de perjuicios a los pueblos esclavizados y a sus descendientes. Para revertir o minimizar dicha situación de desventaja de la población negra, diversos grupos del Movimiento Negro se organizaron para luchar contra el racismo. Una de las pautas consistía en obtener la aplicación de acciones afirmativas, siendo una importante victoria la aprobación de la Ley 10639/2003, modificada para la Ley nº 11.645/2008, la cual instituyó la obligatoriedad de la inclusión en el currículum escolar la temática de la historia y cultura afrobrasileña e indígena. En esta investigación verificamos la aplicación práctica de dicha ley en un ambiente escolar: el IFTM, por medio de las acciones realizadas en el Núcleo de Estudos Afrobrasileiro e Indígena – NEABI. El principal objetivo de esta investigación fue identificar y describir cuáles fueron las acciones realizadas por el NEABI/IFTM/Campus Uberaba que colaboraron para la aplicación de una educación para las relaciones étnicos-raciales. La metodología utilizada siguió dos etapas: pesquisa bibliográfica y documental, recogida de datos por medio de: diario de campo, correos electrónicos, acta, charlas informales, testimonios de los alumnos; cuestionario enviado a los miembros y presidente del NEABI y a los otros IF’s. Los resultados encontrados fueron: a) identificamos la realización de seis acciones del NEABI/IFTM/Campus Uberaba en el año de 2019; b) la política de acciones afirmativas en el IFTM está descripta en algunos de sus documentos; c) Las dificultades encontradas por el NEABI derivan del racismo estructural e institucional. Consideramos que a pesar de las dificultades, el NEABI ha conseguido realizar acciones y actividades que promovieron el debate y la sensibilización de la comunidad escolar del IFTM acerca de las temáticas étnicos-raciales. Tese (Doutorado)

Orientador: Ângela Fátima Soligo Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: O estudo objetivou apreender as concepções de beleza facial e bucal subjacentes à formação e prática profissional de cirurgiões-dentistas recém-formados, na perspectiva do racismo. A partir da análise documental, de uma revista de grande circulação e da realização de entrevistas (semiestruturadas) com cirurgiões dentistas recém-formados (até três anos), o estudo recorreu a uma abordagem qualitativa, ancorada na análise temática. No âmbito do ensino da odontologia, o estudo evidenciou que as técnicas de embranquecimento ofertadas tratam as características do negro como uma alteração de normalidade e/ou antiestética. Todos os entrevistados foram estimulados a ofertar tais procedimentos em nome de um sorriso saudável e bonito. Diante da supervalorização da eficiência da técnica, ressalta a ausência da discussão da questão estética na perspectiva étnica. A oferta de tais técnicas se faz norteada pelo padrão branco de beleza, evidenciando o caráter racista dos procedimentos Abstract: The aim of this study was to identify facial and oral cosmetic dentistry patterns subjacent to formation and professional practice of the newly graduate dental surgeons from the racism point of view. This is an investigative study with a qualitative approach based on the thematic analysis. Initially a documental analysis in an important magazine and periodontal books were carried out. Thereafter, dental surgeons were interviewed and semi-structured questions were applied. In the odontology teaching field, this study showed that the presence of racial characteristic is omitted or treated as an alteration in the normality patterns and it is considered anti-aesthetic. All the interviewers were all encouraged to offer this cosmetics dentistry procedure with the opportunity of obtaining a beautiful and healthy smile, thus assuring the belief of the Caucasian racial aesthetic superiority. The offer of gingival bleaching is oriented by the Caucasian pattern of beauty evidencing the ethnocentric character of this procedure Doutorado Psicologia Educacional Doutor em Educação