Search

Scientific discovery is about a search for the Truth, for the consistent and predictable in how the universe works. Using a particular method of inquiry, the scientific method, and with acknowledgement of the inherently self-correcting nature of science, scientific inquiry moves forward incrementally to ever closer approximations of the Truth. This paper reviews the history of scientific inquiry, the methodology of the scientific method, including the necessity for hypothesis testing and development of the probability that a particular answer is a closer approximation of the Truth than previous answers have been. It also discusses some of the pitfalls of scientific inquiry, and areas in which the search for Truth may be corrupted. Sin financiación 0.961 JCR (2016) Q3, 49/70 Rehabilitation; Q4, 49/65 Rehabilitation, 61/81 Sport Sciences 0.372 SJR (2016) Q3, 96/195 Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation, 94127 Sports Science No data IDR 2016 UEM

Dissertação de Mestrado em Treino Desportivo para Crianças e Jovens apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física Identificação de Talentos é um tópico que se tem demonstrado cada vez mais essencial no mundo desportivo e, particularmente, no Futebol Internacional. Quer a nível financeiro, quer a nível de procura de melhor rendimento, por parte dos clubes em competições internas ou internacionais, a identificação de talentos é e será cada vez mais um tópico fulcral de modo a que as entidades formadoras tenham os melhores jogadores à sua inteira disposição.Na identificação de talentos, temos funções definidas para os responsáveis por este mesmo tópico, sendo eles os scouts (ou olheiros) e os coordenadores de formação. Tendo isto em conta fomos ao encontro de informação de pessoas que ponham a teoria em prática através de entrevistas pré-agendadas.A proposta dessa dissertação é conhecer e dar a conhecer mais sobre o tema principal – talento – e, ainda, através da pesquisa complementar desbravar caminho na aproximação da definição de talento, com o objetivo a permitir a sua identificação de forma mais eficiente. Neste caso, o estudo incide num desporto em específico (futebol), veja-se que nos "(...) desportos profissionais como futebol, chefes de recrutamento de jogadores e treinadores estão constantemente a lutar pelos métodos mais eficazes de identificar e desenvolver jovens jogadores potencialmente talentosos", de modo a "(...) prever o pico de desempenho na idade adulta" numa "(...) perspetiva de negócios, os jogadores individuais se tornam um recurso humano valioso" (Reeves, McRobert, Lewis & Roberts, 2019).Concluindo, com a presente Dissertação pretende-se uma aproximação da definição de talento, tendo em vista a sua identificação ser mais precisa para quem a executa, o que permitirá melhorar, assim, o modo de trabalho deles- mas também para quem se quer introduzir na mesma - a ter padrões essenciais que ajudarão a progredir na sua carreira e melhorar o seu desempenho. Talent Identification is a topic that has proven to be increasingly essential in the sports world and, particularly, in International Football. Whether financially or in terms of looking for better performance from clubs in domestic or international competitions, talent identification is and will increasingly be a key topic so that training providers have the best players at their entire disposition.In the identification of talents, we have defined roles for those responsible for this same topic, namely scouts and training coordinators. With this in mind we went to find information from people who put the theory into practice through pre-scheduled interviews.The propose of this task is know more about the main topic – talent – and in future research complement in the way to try to define better this topic to help to construct a proper way to identify that. In this case, the study is mainly for an specific sport (football), because as we know, it’s an important topic for today starting in the “(…) professional sports such as soccer, heads of player recruitment and coaches are constantly striving for the most effective methods of identifying and developing potentially talented youth players” (Reeves, McRobert, Lewis, Roberts, 2019) in the way of “(…) predicting peak performance in adulthood going” try to research the “(…) business perspective, individual players become a valuable human resource” (Reeves, McRobert, Lewis & Roberts, 2019).In conclusion, this dissertation intends to approximate the definition of talent, with a view to it’s identification being more precise for those who perform it, which will thus improve their way of work - but also for those who want to introduce themselves - to have essential standards that will help them to progress in their career and improve their performance.

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física O Relatório de Estágio apresentado surge no âmbito do Estágio Pedagógico desenvolvido na Escola Básica do 2º e 3º Ciclo Dr.ª Maria Alice Gouveia junto da Turma E do 9º ano de escolaridade, com vista à conclusão do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra.O Estágio Pedagógico é considerado o momento mais crucial do processo formativo, pela aplicação prática num contexto profissional de todo o conhecimento teórico aprendido anteriormente. É neste momento, que o Estagiário adequa a sua intervenção pedagógica, consoante o contexto encontrado, da mesma maneira que põe em prática as suas ideias e convicções com o objetivo de se desenvolver enquanto docente. Neste documento irão ser descritos, através de uma reflexão crítica estruturada e fundamentada, todos os desenvolvimentos vivenciados nas diferentes áreas do processo ensino-aprendizagem durante o Estágio. De modo a seguir uma sequência lógica e coerente, o Relatório de Estágio divide-se em três capítulos principais, sendo que no primeiro capítulo é abordada a Contextualização da Prática Desenvolvida, no segundo capítulo é evidenciada a Análise Reflexiva sobre a Prática Pedagógica e para finalizar é aprofundado um Tema-Problema no terceiro capítulo. O aprofundamento do Tema-Problema, procura investigar as motivações que os alunos têm para as aulas de Educação Física, junto de uma turma do Ensino Básico, neste caso da turma E do 9º ano de Escolaridade. This Report is part of the Pedagogical Practice developed at the Basic School of the 2nd and 3rd Cycle Dr. ª Maria Alice Gouveia together with Class E of the 9th grade, with a view to completing the Master’s in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education by the Faculty of Sport Sciences and Physical Education of the University of Coimbra. The Teacher Training is considered the most crucial moment of the training process, due to its practical application in a professional context of all the theoretical knowledge previously learned. It is at this moment, that the trainee adapts his pedagogical intervention, depending on the context found, in the same way that he puts into practice his ideas and beliefs with the aim of developing as a teacher.In this document, all the developments experienced in the different areas of the teaching-learning process during the Teacher Training will be described, through a structured and reasoned critical reflection. To follow a logical and coherent sequence, the Report is divided into three main chapters: In the first chapter the Contextualization of the Developed Practice is approached, in the second chapter the Reflective Analysis on the Pedagogical Practice is evidenced and to in the third chapter a problem theme is deepened.The deepening of the Problem-Theme seeks to investigate the motivations that students have for Physical Education classes, along with a class of Basic Education of the school, in this case of class E of the 9th grade.

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física Este relatório foi realizado no âmbito da unidade curricular “Relatório de Estágio”, do segundo ano do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Coimbra. Tendo o mesmo uma conotação descritiva, reflexiva e crítica sobre as atividades, dificuldades e aprendizagens que foram realizadas ao longo deste estágio pedagógico na EB 2/3 Drª Maria Alice Gouveia neste ano letivo 2020/2021.O mesmo estará dividido em duas partes, a primeira relativa às experiências vividas neste ano letivo, e a segunda relativa ao tema-problema abordado. A primeira parte irá conter as diferentes caracterizações do contexto escolar, as aprendizagens e experiências alcançadas nas diferentes dimensões pedagógicas, no planeamento, ação e avaliação, além das atividades da organização e gestão escolar e dos projetos e parcerias educativas.A segunda parte, irá abordar o tema-problema “As motivações dos alunos do ensino básico para a Educação Física” que teve como objetivo perceber quais são as principais motivações dos estudantes do ensino básico para a Educação Física, analisando, relacionando e comparando através do uso de estatística descritiva e inferencial, variáveis como o género, participação no desporto escolar e estado maturacional. Neste estudo foi possível determinar que os fatores de prazer/ocupação de tempos livres, forma física e afiliação geral foram os que obtiveram melhores resultados no sexo feminino, enquanto no sexo masculino, além dos citados, também os fatores de competição, desenvolvimento e afiliação específica obtiveram resultados significativos, é também de destacar que os alunos participantes no desporto escolar revelaram níveis elevados de motivação em praticamente todos os fatores. This report was carried out within the scope of the curricular unit “Internship Report”, from the second year of the Master in Physical Education Teaching in Elementary and Secondary Education at the University of Coimbra. It has a descriptive, reflective and critical connotation about the activities, difficulties and learning that were carried out during this teacher trainig at EB 2/3 Drª Maria Alice Gouveia in this academic year 2020/2021.It will be divided into two parts, the first relating to the experiences lived in this school year, and the second relating to the topic-problem addressed.The first part will contain the different characterizations of the school context, the learning and experiences achieved in the different pedagogical dimensions, in planning, action and evaluation, in addition to the activities of school organization and management, and educational projects and partnerships.The second part will address the theme-problem "The motivations of elementary education students for Physical Education", which aimed to understand what are the main motivations of elementary education students for Physical Education, analyzing, relating and comparing through the use of descriptive and inferential statistics, variables such as gender, participation in school sports and maturation status. In this study, it was possible to determine that the factors of pleasure/use of free time, physical fitness and general affiliation were the ones that obtained better results in females, while in males, in addition to those mentioned, also the factors ofcompetition, development and specific affiliation obtained significant results, it is also noteworthy that students participating in school sports showed high levels of motivation in practically all factors.

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física O presente relatório de estágio é um resumo de todo o processo desenvolvido ao longo deste Estágio Pedagógico, descrevendo todos os conhecimentos que foram sendo adquiridos e a forma como foram aplicados. Esta fase da formação académica, é o culminar de todo um caminho de aprendizagens que foram adquiridas, e aplicadas em contexto real, na Escola Básica 2º e 3º Ciclos Dr.ª Mª Alice Gouveia, em Coimbra, com a turma A do 9º ano, no ano letivo de 2020/2021, no âmbito do Estágio Pedagógico do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física, da Universidade de Coimbra. Assim, serve este documento, como forma de analisar e realizar um balanço de forma crítica, da prática docente, apresentando as decisões tomadas, estratégias adotadas, sucessos e fracassos, sentidos ao longo deste ano letivo. Numa primeira fase, é realizada uma caracterização do contexto da prática desenvolvida e uma exposição das expectativas iniciais. De seguida, é efetuada uma abordagem sob forma de reflexão, das atividades de ensino-aprendizagem, nomeadamente, o planeamento, a realização, a avaliação, as atividades de organização e gestão escolar, os projetos e parcerias educativas e, por fim, a atitude ético-profissional. De forma simultânea ao estágio pedagógico, foi desenvolvido o tema-problema, com o principal objetivo de analisar os fatores que motivam os alunos, a praticar atividade física em contexto escolar, independentemente, de o trabalho ser realizado de forma presencial ou à distância, em atividades de grupos homogéneos ou heterogéneos, com aulas em formato de circuito ou jogo, em modalidades individuais ou coletivas. This internship report is a summary of the entire process developed throughout this Pedagogical Internship, describing all the knowledge that was acquired and how it was applied. This phase of academic training is the culmination of a whole path of learning that were acquired and applied in a real context, in Basic School Dr.ª Mª Alice Gouveia, in Coimbra, with class A of 9th grade, in the school year 2020/2021, under the Pedagogical Internship of the Master's Degree in Teaching Physical Education in Primary and Secondary Education, Faculty of Sports Science and Physical Education, University of Coimbra. Thus, this document serves as a way to analyze and critically evaluate the teaching practice, presenting the decisions taken, strategies adopted, successes and failures experienced during this school year. In the first phase, a characterization of the context of the practice developed and a presentation of initial expectations are made. Then, an approach is made in the form of reflection, the teaching-learning activities, including planning, implementation, evaluation, school organization and management activities, projects and educational partnerships and, finally, the ethical-professional attitude. Simultaneously with the pedagogical internship, the theme-problem was developed, with the main objective of analyzing the factors that motivate students to practice physical activity in a school context, regardless of whether the work is done face-to-face or remotely, in activities of homogeneous or heterogeneous groups, with classes in circuit or game format, in individual or collective modalities.

Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física O presente relatório de estágio visa apresentar uma análise reflexiva acerca da prática pedagógica desenvolvida na Escola Básica Integrada c/ Jardim de Infância Prof. Dr. Ferrer Correia, junto da turma E do 7º ano, no ano letivo 2019/2020. Desta forma, expõe todo o percurso desenvolvido, descrevendo todas as vivências, experiências e metodologias desenvolvidas e adquiridas no decorrer deste período, assim como as principais dificuldades e estratégias adotadas no decorrer do estágio pedagógico, potenciando o sucesso e desenvolvimento enquanto futuro profissional de Educação Física. No decorrer deste documento são apresentados três capítulos. No primeiro capítulo faz-se uma breve contextualização da prática desenvolvida. No segundo, apresenta-se a análise reflexiva sobre a prática pedagógica estando subdividido em quatro grandes áreas: 1) as atividades de ensino-aprendizagem respeitantes a todo o processo de planeamento, realização e avaliação; 2) as atividades de organização e gestão escolar; 3) os projetos e parcerias educativas; 4) a atitude ética e profissional. Por fim, no terceiro capítulo surge o aprofundamento do tema-problema: “Aplicação e Avaliação das Estratégias de Prevenção dos Comportamentos de Indisciplina nas aulas de Educação Física”. O objetivo deste estudo foi averiguar através da aplicação de estratégias pedagógicas preventivas, se existe uma redução dos comportamentos de indisciplina nas aulas de Educação Física. Os resultados apontaram para o sucesso da maioria das estratégias aplicadas, contribuindo assim para a diminuição dos comportamentos de indisciplina. In this report it´s presented a reflective analysis of the pedagogical practices (instructional approaches) developed at Escola Básica Integrada c/ Jardim de Infância Prof. Dr. Ferrer Correia, with the students of class E of the 7th year of studies, during the academic year of 2019/2020. The report describes the experiences developed during the contact with the students, the adopted approaches, the difficulties encountered, as well as the learned and developed skills that will be important as a future Physical Education professional. The report is composed by three chapters. In the first chapter a brief approach of the developed educational practices was made. The second chapter presents the reflective analysis of the pedagogical practice and it is divided in four sub-chapters: 1) planning, execution and assessment related with the teaching-learning activities; 2) scholar management and organizational activities; 3) educational projects; 4) ethic and professional conduct, among other topics. In the third and last chapter, it will be presented a case study on the topic: "Application and Evaluation of Strategies for the Prevention of Indiscipline Behaviors in Physical Education Classes". The aim of this study was to verify if there is a reduction in indiscipline behaviors during sports education’s classes by the application of preventive pedagogical practices. In most of the applied pedagogical practices, the results have shown a decrease of the number of indiscipline cases during classes.

Dissertação de Mestrado em Treino Desportivo para Crianças e Jovens apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física A presente dissertação tem como objetivo verificar a capacidade de tomada de decisão, no que concerne ao tempo de prática na modalidade de basquetebol. Desta forma, realizou-se um estudo num grupo de 12 jovens basquetebolistas federadas, do género feminino, no distrito e concelho de Coimbra, com idades compreendidas entre os 14 e os 15 anos, cuja média de prática da modalidade do basquetebol é de 6 ± 2,3 anos.Procedeu-se à avaliação das participantes num único momento. Foram recolhidas informações demográficas e de participação na modalidade, bem como analisadas as respostas dadas pelas participantes aos vídeos de situações de jogo apresentados. As participantes foram avaliadas de duas formas distintas, ou seja, no âmbito individual e em grupo, com o objetivo de entender se existem diferenças entre a tomada de decisão de forma individual e em grupo.Os resultados mostram uma possível uniformização do conhecimento do jogo entre as jogadoras deste nível, pelo que todas as participantes, de nível regional, têm uma experiência desportiva relativamente semelhante. Foi ainda possível aferir que, do ponto de vista da competição, o conhecimento existente entre os jogadores da mesma equipa é um excelente indicador de compreensão e conhecimento coletivo, que pode ser traduzido em melhores decisões dentro de campo.Em suma, o presente estudo pretende contribuir para ampliar o conhecimento acerca dos mecanismos de tomada de decisão no basquetebol de formação feminino, avaliando as respostas dadas pelas participantes, registando e especulando sobre a relevância do tempo de prática na tomada de decisão. The purpose of this thesis is to verify the decision-making capacity, regarding the practice time in the basketball modality. Therefore, a study was carried out in a group of 12 female federated basketball players, of the female gender, in the district and municipality of Coimbra, aged between 14 and 15 years, whose average practice of basketball is 6 ± 2,3 years.The participants were evaluated in a single moment. Demographic information and participation in the modality were collected, as well as analyzed the responses given by the participants to the presented videos of game situations. The participants were evaluated in two different ways, that is, in the individual and group scope, in order to understand if there are differences between the decision making individually and in a group.The results show a possible standardization of the knowledge of the game between the players of this level, reason why all the participants, of regional level, have a similar experience. It was also possible to verify that, from a competition point of view, the acquaintance between the players of the same team is an excellent indicator of understanding and collective knowledge, which can be translated in better decisions within the field.In short, the present study aims to contribute to the increase of knowledge about decision-making mechanisms in women's basketball, evaluating the answers given by the participants, recording and speculating about the relevance of practice time in decision making

Dissertação de Mestrado em Biocinética apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física A presente dissertação representa um estudo ecológico de caráter longitudinal, com a duração de seis meses, tendo como objetivo verificar o desenvolvimento das capacidades fisiológicas e de qualidade de tomada de decisão, em resposta à carga competitiva e de treino, num grupo de 14 jovens basquetebolistas, da região de Coimbra, com idades compreendida entre os 10.47 e os 13.79 anos. Todos os participantes foram avaliados em dois momentos (Pré e Pós intervenção), tendo sido recolhidas informações acerca da sua composição corporal, desempenho fisiológico e performance procedimental. Os resultados referentes à avaliação da performance procedimental poderão ser considerados inesperados, podendo ser explicados pela possibilidade de existir uma maior participação de jogadores nas soluções ofensivas, a perda de hegemonia dos jogadores mais avançados maturacionalmente (catch-up), o aumento das capacidades defensivas dos jogadores em resposta à carga competitiva e de treino e o conhecimento dos adversários de teste. Procurou-se, através da utilização de modelos estatísticos de multinível, explorar a influência das idades biológicas, desportivas e cronológicas sobre as alterações nos desempenhos, apenas verificando-se influência estatisticamente significativa da idade biológica sobre a impulsão vertical. O desempenho absoluto no Yo-Yo IT1 foi o indicador que apresentou maiores incrementos durante o período de estudo, sugerindo uma maior suscetibilidade de adaptação dos mecanismos aeróbios face à carga competitiva e de treino, quando comparado com o desempenho noutros protocolos maximais de cariz anaeróbio. The present dissertation represents a longitudinal ecological study with a duration of six months, aiming to verify the development of the physiological and quality of decision making markers, in response to the competitive and training load, in a group of 14 young basketball players , from the region of Coimbra, aged between 10.47 and 13.79 years. All participants were evaluated in at least two moments and information about their body composition, physiological performance and procedural performance were collected. Pre and Post intervention moments were accounted for this study. The results regarding the evaluation of procedural performance may be considered unexpected and can be partly explained by the possibility of a greater participation of players in the offensive solutions, the loss of hegemony of the players that were more advanced maturationally (catch-up), the increase of the defensive capacities of the players in response to the competitive and training load and the familiarization with the test’s opponents. Through the use of multilevel statistical models, we sought to explore the influence of biological, sporting and chronological ages on changes in performance, only being able to identify a statistically significant influence of biological age on vertical impulsion. The absolute performance in the Yo-Yo IT1 was the indicator that presented the greatest increases during the study period, suggesting a greater susceptibility of adaptation of the aerobic mechanisms to the competitive and training load when compared to the performance in other anaerobic maximal protocols.

Tese de doutoramento em Ciências do Desporto, Ramo de Treino Desportivo, apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física. Through an ecological approach the innovative aspect of the study examined developmental processes, personal and social characteristics, contextual factors, and time elements that may be linked to youth sport participation in contrasting soccer clubs. Objectives and main conclusions are divided by the underlying studies: Study 1 attempted to identify the behavior of young athletes in a social oriented club in sport that can be influenced by sport participation. The study contributed to characterize how significant others (father, coach, manager) determine youth development and tried to establish a link between the social context and dominant relationships. Study 2 aimed at determining how environmental practices and significant others (parents, directors, coaches) alongside operate in shaping sport experiences in young athletes immersed in deprived social surroundings. Researchers tried to determine which factors were conducive and/or disrupted to sport participation. Study 3 examined contextual influences and social attitudes and behaviors of young athletes in their sports participation in a professional oriented club. Youngsters recognize that parents are important sport socializing agents that and the dyadic relationship with the coach proved influential in the motivational climate perceived by them as well as the training structure. Study 4 determined pathways sport participation, dominant relationships and contextual influences in a professional-oriented environment through clubs social actors’ perspective (parents, coaches, and directors). The study reinforces the importance of coach created climate on youth sport participation. Study 5 attempted to describe the effects of two sport contexts on attitudes and perceived motivational climate analyzing pro social attitudes and moral reasonning, as well as training climate in a professional and social setting. Results showed that the club’s sporting environment provided key features to establish and foster good training climate and young athlete’s future development. Através de uma abordagem ecológica o aspecto inovador do estudo examinou os processos de desenvolvimento, características pessoais e sociais, factores contextuais, e elementos de tempo que podem estar ligados à participação desportiva em clubes de futebol contrastantes. Os objectivos e principais resultados estão divididos por estudo: Estudo 1 tentou identificar o comportamento de jovens atletas num clube de orientação social que pode ser influenciado pela participação desportiva. O estudo contribuiu para caracterizar como outros significativos (pai, treinador, director) determinam o desenvolvimento e participação dos jovens e tentou estabelecer uma ligação entre o contexto social e as relações dominantes. Estudo 2 teve como objetivo determinar como as práticas ambientais e outras pessoas significativos (pais, diretores, treinadores), operam na formação de experiências desportivas em atletas jovens imersos em ambientes sociais desfavorecidos. De igual forma determinaram os factores facilitadores e/ou disruptivos na participação desportiva dos jovens. Estudo 3 examinou as influências contextuais e atitudes e comportamentos sociais de jovens atletas da sua participação desportiva num clube profissional. Os jovens reconhecem que os pais são importantes agentes de socialização desportiva e que a relação diádica com o treinador revela-se importante na percepção do clima bem como na estrutura de treino. Estudo 4 determinou percursos à participação desportiva, relações dominantes e influências contextuais num ambiente orientado para o profissionalismo através da perspectiva dos seus actores sociais (pais, treinadores e directores). O estudo reforça a importância do clima de treino criado pelo treinador na participação desportiva dos jovens. Estudo 5 procurou descrever o efeito do contexto de práctica desportiva nas atitudes e percepção do clima motivacional analisando as atitudes próssociais e racíciono moral bem como clima de treino num ambiente de orientação profissional e social. Os resultados evidenciam aspectos chave quando se pretende um bom clima de treino e o desenvolvimento futuro do atleta jovem.