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Este artigo situou o amor romântico (AR) na Teoria de História de Vida (THV). Na THV, o AR representa expressões de determinada estratégia de sobrevivência para a resolução de desafios evolutivos no contínuo rápido↔lento. As estratégias lentas representam um compósito na THV, o Fator-K, que nas relações amorosas implica em: sócio-sexualidade restrita, ponderação/flexibilidade frente aos conflitos, orientação futura, propensão à parentalidade e estilo íntimo nos relacionamentos. Estudos futuros são sugeridos, direcionados à operacionalização do Fator-K, sustentando seu poder heurístico na integração de teorias do AR e na articulação da psicologia social com referenciais evolutivos para a compreensão das interações românticas.

This study aimed to investigate evidence for the internal structure of the 20 item Basic Empathy Scale (BES-20), and verify the parameters of each of its items. The participants totaled 300 subjects from the community sample who answered both the BES-20 and demographic questions. The results indicated a two-factor measure involving: affective empathy (α = .84 and ω =.84) and cognitive empathy (α =.84 and ω =.84). Analyses using Item Response Theory demonstrated that the items of the BES-20 properly discriminated between participants, requiring low levels of latent trait for agreement/checking-off responses in each category. In addition, we developed a 10 item (short-form) version (BES-10) which when compared to the full version yielded equivalent psychometric parameters and information scores. Overall, both the BES-20 and BES-10 were confirmed as qualified for psychometric use in future studies to measure empathy in Brazil. Resumo Este estudo objetivou conhecer as evidências da estrutura interna da Escala de Empatia Básica (BES-20) e os parâmetros de seus itens. Contou-se com a participação de 300 sujeitos da população geral que responderam a BES, além de perguntas demográficas. Os resultados indicaram uma solução composta por dois fatores para a medida com os fatores de empatia afetiva (α = 0,84 e ω = 0,84) e empatia cognitiva (α = 0,84 e ω = 0,84). Análises via Teoria de Resposta ao Item demonstraram que os itens da BES-20 discriminam adequadamente os participantes e exigem baixa quantidade de traço latente para o endosso de suas categorias de resposta. Além disso, forneceu-se uma medida reduzida composta por 10 itens (BES-10) com parâmetros psicométricos e taxas de informação comparável à versão com 20 itens. Conclui-se que ambas as versões da BES reúnem evidências que corroboram sua qualidade psicométrica, podendo serem utilizadas em estudos futuros que objetivem mensurar a empatia no Brasil. Resumen Este estudio tuvo como objetivo conocer las evidencias de la estructura interna de la Escala Básica de Empatía (EBE-20) y los parámetros de sus ítems. Participaron 300 personas de la población general que respondieron la EBE-20 y preguntas demográficas. Los resultados indicaron una solución de dos factores: empatía afectiva (α = .84 y ω = .84) y empatía cognitiva (α = .84 y ω = .84). Los análisis a través de la Teoría de Respuesta al Ítem demostraron que los ítems de la EBE-20 discriminan adecuadamente los participantes, y requieren una cantidad baja de rasgos latentes para la aprobación de sus categorías de respuesta. Además, se proporcionó una medida reducida que consta de 10 ítems (EBE-10) con parámetros psicométricos y tasas de información comparables a la versión con 20 ítems. Se concluye que ambas versiones de la EBE recogen evidencias que corroboran su calidad psicométrica y pueden ser utilizadas en futuros estudios que tengan como objetivo medir la empatía en Brasil.

This study aimed to test the predictive power of individual differences in life history strategies (HS) on responses to conflicts in romantic relationships in a Brazilian sample (N = 251). Additionally, we investigated the moderator role of psychopathy and endorsement of basic values in the relationship between life HS and responses to conflicts. The results showed that fast HS (vs. slow HS) predicted less constructive responses to conflict. In addition, the psychopathy trait and interactive values moderated the relationship between the fast HS and destructive responses to conflicts: when medium and high on psychopathy, individuals employ more destructive responses. In turn, when medium and high on interactive values, individuals respond less destructively to conflict. Overall, these empirical findings are theoretically sound within evolutionary assumptions. In conclusion, the current results support that individual differences in life HS may predict relationship outcomes. In addition, this study adds to the literature on romantic relationships by connecting individual variables like personality and human values to evolutionary hypotheses for the understanding of romantic interactions.

The present research aimed to adapt the Status-Driven Risk Taking short-form scale (SDRT-8) to the Brazilian context, gathering evidence of psychometric parameters. Additionally, the existence values’ subfunction was tested as a mediator of the relations between SDRT and slow life history (slow LH) strategies. Two studies (N = 675; Mage = 27.1, 58% females) were performed with three samples. In Study 1, the one-factor solution of the SDRT-8 was confirmed, presenting acceptable reliability coefficients. In addition, the SDRT-8 achieved a full measurement invariance across participants’ gender. Moreover, criterion-related validity was observed in correlations with the Big Six personality traits. In Study 2, the SDRT-8 was negatively correlated with slow LH strategies and existence values. Also, existence values fully mediated the relation between SDRT and LH strategies. In conclusion, the findings support the use of the SDRT-8 scale in Brazil, showing evidence of its validity, reliability, and offering a contribution in linking SDRT with evolutionary (LH strategies) and social (human values) constructs.

No Brasil, inexistem investigações dos correlatos psicológicos e sociodemográficos da ganância. Este estudo investigou a relação entre a ganância e os valores humanos. Ainda, testou-se o efeito mediador da ganância na diferença entre sexos no endosso dos valores humanos. Os participantes responderam a Dispositional Greed Scale, o Questionário dos Valores Básicos e perguntas demográficas. Os correlatos valorativos indicaram que pessoas gananciosas, embora materialmente motivadas (valores de existência), possuem necessidades estéticas (valores suprapessoais). Entretanto, a ganância predisse em maior magnitude os valores pessoais. Houve diferenças entre os sexos apenas frente à ganância e aos valores pessoais, sendo que os homens apresentaram maiores pontuações. Por fim, observou-se que a ganância mediou parcialmente a diferença entre sexos no endosso de valores pessoais, sugerindo que homens são mais egocêntricos porque são mais gananciosos. Tais achados são discutidos à luz da Teoria Funcionalista dos Valores Humanos, da personalidade das diferenças individuais e da psicologia evolutiva.

Resumo Este estudo objetivou conhecer as evidências da estrutura interna da Dispositional Greed Scale (DGS) e os parâmetros de seus itens. Contou-se com a participação de 338 pessoas com média de idade de 26,5 anos (DP = 8,18), que responderam a DGS e perguntas demográficas. Os resultados indicaram uma solução unifatorial da DGS (Ω = 0,75). Análises via Teoria de Resposta ao Item demonstraram que os itens da DGS discriminam adequadamente os participantes e exigem baixa a moderada quantidade de traço latente para serem endossados. Ademais, detectou-se funcionamento diferencial, quanto à variável sexo, em apenas um item da DGS que apresentou impacto reduzido nas curvas características do teste total. Conclui-se que a DGS reúne evidências que corroboram sua qualidade psicométrica, podendo ser utilizada em estudos futuros que objetivem mensurar a ganância no contexto brasileiro.

This paper aims to adapt the Gratitude Questionnaire (GQ-6) to Brazil, gathering evidence of its validity (factorial and criterion) and reliability. Two studies were carried out. Participants in Study 1 were 471 undergraduate students (Mage = 22.8; 59.2% females), who answered the GQ-6 and demographic questions. To conduct exploratory (EFA) and confirmatory (CFA) factorial analyses, respectively, this sample was split in two (n1 = 226; n2 = 245). The EFA (Hull method) indicated a one-dimensional solution (α = 0.87), which was corroborated by CFA (e.g., CFI = 0.99; α = 0.72). Participants in Study 2 were 515 undergraduate students (Mage = 23.1; 56.6% females), who answered the previous instruments, the 12-item Purpose of Life Test, and the Multi-Attitude Suicide Tendency Scale. Results corroborated the one-factor structure (e.g., CFI = 0.97; α = 0.71), showing evidence of criterion validity (p

Resumo Este estudo objetivou investigar as concepções dos professores acerca das possibilidades de atuação da Psicologia Escolar (PE) nas escolas públicas de Boa Vista (RR) e verificar as demandas presentes neste contexto. Participaram 131 professores com idade média de 42,6 anos (DP = 7,53), sendo a maioria do sexo feminino (65,6%). Estes responderam a uma pergunta aberta única e questões demográficas. Verificou-se que a atuação da PE foi concebida tanto no âmbito do modelo clínico, quanto em uma perspectiva mais ampla da escola, convergindo para o denominado modelo sistêmico. Ademais, os dados reforçaram a necessidade de inserção da PE na escola e indicaram demandas emergentes reivindicadas pelo atual cenário da educação brasileira. Apesar dos avanços identificados, ainda existe um desafio de superação da visão clínica da atuação da PE, através de práticas profissionais menos excludentes e posições críticas sobre a realidade escolar. Abstract This study aimed to investigate teachers' conceptions about the possibilities of School Psychology (PE) in public schools in Boa Vista (RR) and to verify the demands in this context. There were 131 teachers with a mean age of 42.6 years (SD = 7.53), the majority being female (65.6%). These answered a single open-ended question and demographic questions. It has verified that the performance of the EP has conceived both within the clinical model and in a broader perspective of the school, converging to the so-called systemic model. In addition, the data reinforced the need of insertion of the EP in the school and indicated the emergent demands demanded by the current scenario of the Brazilian education. Despite the identified advances, there is still a challenge of overcoming the clinical vision of the work of the EP, through less exclusive professional practices and critical positions on the school reality. Resumen En este estudio se tuvo por objetivo investigar las concepciones de los profesores acerca de las posibilidades de actuación de la Psicología Escolar (PE) en las escuelas públicas de Boa Vista (RR) y verificar las demandas presentes en este contexto. Participaron 131 profesores con un promedio de edad de 42,6 años (DP = 7,53), siendo la mayoría do sexo femenino (el 65,6%). Estos respondieron a una pregunta abierta única y cuestiones demográficas. Se verificó que la actuación de la PE fue concebida tanto en el ámbito del modelo clínico, como en una perspectiva más amplia de la escuela, convergiendo para el denominado modelo sistémico. Además, los datos reforzaron la necesidad de inserción de la PE en la escuela e indicaron demandas emergentes reivindicadas por el actual escenario de la educación brasileña. A pesar de los avances identificados, aún hay un reto de superación de la visión clínica de la actuación de la PE, por intermedio de prácticas profesionales menos excluyentes y posiciones críticas sobre la realidad escolar.

espanolEste estudio ha tenido como objetivo desarrollar la Escala de Disposicion Nostalgica (EDN), concentrando evidencias de validez factorial, validez convergente y fiabilidad. Se reunieron 20 items, de los cuales, algunos fueron respaldados por la literatura, y otros fueron elaborados con la finalidad de describir vivencias nostalgicas. Participaron del estudio 208 estudiantes universitarios (MEdad=22.8, SD=6.13, variando de 18 a 60 anos), la mayoria del sexo masculino (50.7%), soltero (86.5%) y de clase social media (54.1%). Estos contestaron a los items de la version inicial de la EDN y otras dos medidas que evaluan el mismo constructo: Inventario de Nostalgia (IN) y Southampton Nostalgia Scale (SNS), ademas de cuestiones demograficas. Se realizo un analisis factorial (PAF), identificando un factor general que explico un 42.3% de la varianza total, presentando fiabilidad adecuada (α=0.84). Corroborando evidencias de validez convergentes, los resultados de la EDN se correlacionaron positivamente con las otras dos medidas de nostalgia (IN y SNS). Se concluyo que la EDN puede ser utilizada para evaluar la disposicion nostalgica, mostrando evidencias psicometricas adecuadas. EnglishThis study aimed to develop the Disposition to Nostalgia Scale (DNS) and to investigate evidence for its factorial validity, convergent validity and internal consistency. The aim was to assemble 20 items that were in the literature or were designed with the purpose of describing nostalgic experiences. Participants were 208 undergraduate students (Mage=22.8 years, SD=6.13, ranging from 18 to 60), the majority male (50.7%), single (86.5%), and from the middle social class (54.1%). They answered the initial items of the DNS and two other measures that assess the same construct: The Nostalgia Inventory (NI) and the Southampton Nostalgia Scale (SNS), in addition to demographic questions. Factorial analysis (PAF) was performed, identifying a general factor that accounted for 42.3% of the total variance, presenting adequate reliability (α=.84). Corroborating evidence for its convergent validity, the DNS scores correlated positively with the two other nostalgia measures (NI and SNS). In conclusion, the DNS presents adequate psychometric properties and can be used to assess the disposition to nostalgia. portuguesO presente estudo teve como objetivo desenvolver a Escala de Disposicao a Nostalgia (EDN), reunindo evidencias de validades baseada na estrutura interna, concorrente e consistencia interna. Procurou-se reunir 20 itens que constavam na literatura ou foram elaborados com o fim de descrever vivencias nostalgicas. Os participantes do estudo foram 208 estudantes universitarios (Midade=22,8; DP=6,13; variando de 18 a 60 anos), a maioria do sexo masculino (50,7%), solteira (86,5%) e de classe social media (54,1%). Estes responderam aos itens iniciais da EDN e duas outras medidas que avaliam o mesmo construto: Inventario de Nostalgia (IN) e Southampton Nostalgia Scale (SNS), alem de perguntas demograficas. Uma analise fatorial (PAF) foi realizada, identificando um fator geral que explicou 42,3% da variância total, apresentando precisao adequada (α=0,84). Corroborando evidencias de validade convergente, as pontuacoes da EDN se correlacionaram positivamente com as duas outras medidas de nostalgia (IE e SNS). Conclui-se que a EDN pode ser usada para avaliar a disposicao a nostalgia, mostrando evidencias psicometricas adequadas.

Resumo Apesar de haver um contexto aparentemente favorável e de crescente reconhecimento pelo sistema jurídico brasileiro referente à adoção por casais homossexuais, constitui-se em equívoco afirmar que a manifestação do preconceito e da discriminação frente aos homossexuais esteja reduzindo no Brasil. Tendo em vista tal cenário, o presente estudo objetivou contrastar as opiniões de uma amostra brasileira acerca da adoção por casais homossexuais, frente a um arranjo heterossexual estéril. Para tanto, contou-se com uma amostra da população geral composta por 484 adultos brasileiros (média de idade = 26,6; DP = 8,31, 62,0% feminino), que responderam um questionário sociodemográfico e a duas questões abertas contendo dois cenários de adoção, compostos por casais heterossexuais estéreis e casais homossexuais. A partir da análise de Classificação Hierárquica Descendente, realizada no software Iramuteq, identificou-se a presença de cinco classes no cenário de adoção por casais heterossexuais estéreis (agravantes, desenvolvimento normal, educação, solidariedade e responsabilidade) e no cenário de adoção por casais homossexuais (preconceito, oposição, contexto de favorabilidade, lar amoroso e desenvolvimento infantil). Os resultados apontaram diferentes padrões de aceitação/oposição em função do tipo de configuração parental da família adotante. Tais resultados são discutidos considerando as implicações de normas sociais de padrão hetero-cis-normativo, ressaltando-se a necessidade de dispositivos jurídicos, em forma de lei, que amparem os direitos civis de casais homossexuais no Brasil. Abstract Despite the seemingly favorable context and growing recognition regarding adoption by same-sex couples by the Brazilian legal system, these factors do not allow us to rightfully infer that prejudice and discrimination against homosexuals are decreasing in this country. Considering that, this study aimed to contrast opinions about adoption by infertile heterosexual and same-sex couples in a sample of 484 Brazilian adults (mean age = 26.6; SD = 8.31, 62.0% women). Data were collected by means of a demographic questionnaire and two semi-structured questions, presenting adoption in two different scenarios: by either homosexual or infertile heterosexual couples. From a descending hierarchical classification analysis performed using the Iramuteq software, five classes for the aforementioned scenarios were identified: infertile heterosexual (aggravating factors, normal development, education, solidarity, and responsibility) and homosexual couples (prejudice, opposition, favorable environment, loving home, and child development). The results indicate different agreement/disagreement patterns regarding the adopting couple parental configuration, whereby same-sex adoption implied an opposition response pattern whereas infertile heterosexual adoption resulted in more evident favorable positions. These results are discussed in the light of the implications arising from the social norms of heterosexist and cissexist systems, highlighting the importance of legal instruments such as governmental laws that guarantee the civil rights of the homosexual population in Brazil. Resumen A pesar de un contexto aparentemente favorable y de creciente reconocimiento por el sistema jurídico brasileño en relación a la adopción por parejas homosexuales, es una equivocación decir que la manifestación del prejuicio y de la discriminación hacia los homosexuales se está reduciendo en Brasil. El presente estudio tuvo objetivo contrastar las opiniones de una muestra de la población brasileña con respecto a la adopción de niños por parejas homosexuales cuando comparadas con parejas heterosexuales estériles. Para ello, la muestra fue de 484 brasileños adultos (edad promedia de 26,6; DE = 8,31; 62,0% mujeres), que contestaron a preguntas sociodemográficas y a dos preguntas abiertas sobre dos escenarios de adopción: un con parejas heterosexuales estériles y otro con parejas homosexuales. A partir del análisis de Clasificación Jerárquica Descendente (realizada por el software Iramuteq), se identificó cinco clases para cada escenario: parejas estériles (agravantes, desarrollo normal, educación, solidaridad y responsabilidad) y parejas homosexuales (prejuicio, oposición, contexto de favorabilidad, hogar amoroso y desarrollo infantil). Los resultados indican formas diferentes de aceptación/oposición según el tipo de configuración de las parejas adoptantes. Estos hallazgos son discutidos teniendo en cuenta las implicaciones de normas sociales de estilo hetero-cisnormativo, sugiriendo la necesidad de aparatos jurídicos, en forma de leyes, que soporten los derechos civiles de parejas homosexuales en Brasil.

We tested the effects of fast-slow life history strategies (HS) and ascribed human values' endorsement on an individual's desirability as a long-term partner. Three hypotheses were tested through a mix-model design: 2 (sex: women/men) × 2 (ascribed values: social/personal) × 2 (life history strategies: slow/fast). The results showed that individuals who endorse social values (vs. personal values) and display slow HS (vs. fast HS) were evaluated as more desirable long-term partners (Hypothesis 1). In addition, men endorsing personal values and displaying fast HS were less desirable than women (Hypothesis 2). In contrast, men ascribed with social values and slow HS were not evaluated as more desirable long-term partners than women targets; no sex differences were found, failing to support hypothesis 3. Our empirical findings are in accordance with the evolutionary assumptions of mate preferences. The current results contribute to the field of mate preferences by connecting social psychology to evolutionary hypotheses for understanding romantic relationships.

O presente estudo objetivou investigar o poder preditivo do cotidiano universitário estressante e do estresse (i.e., acadêmico e percebido) frente ao bem/mal-estar subjetivo em universitários, propondo e testando um modelo explicativo. Para tanto, contou-se com a participação de 306 universitários (Midade = 22,7; 68,3% mulheres) que responderam as escalas de Bem-Estar Subjetivo, Estresse Acadêmico e Percebido e o Questionário de Saúde Geral, além de perguntas sociodemográficas e sobre o cotidiano universitário. Os resultados indicaram a adequação de ajuste do modelo explicativo aos dados em que o cotidiano estressante (e.g., horas de sono durante a semana, horas de lazer/relacionamentos durante a semana e no fim) explicam o estresse (i.e., acadêmico e percebido) que, por sua vez, explica o bem-estar (i.e., afetos positivos e satisfação com a vida) e mal-estar psicológicos (i.e., desconforto psicológico e afetos negativos). Tais resultados corroboram a ideia de que o estresse impacta negativamente na saúde mental dos universitários. Em resumo, tais evidências apresentadas podem fomentar a elaboração de propostas interventivas voltadas à saúde mental dos universitários.

Two studies with university students were conducted with the objective of adapting to the Brazilian context the Rape Causes Perception Scale (RCPS), gathering evidence of its factorial and convergent validities and reliability. Study 1 had 220 people with a mean age of 23.5 years old (SD = 7.56; ranged from 18 to 63 years) (64.5% female), while in Study 2 participants were 203 individuals with a mean age 21.4 years old (SD = 5.17; ranged from 18 to 51 years) (54.2% female), all having answered demographic questions, the RCPS and a measure of negative attitudes towards rape victims. The analyzes corroborated its theoretical structure of five components, presenting reliability coefficients ranging from 0.70 to 0.92. In addition, a positive correlation between RCPS and negative attitudes towards victims was observed (convergent validity). In conclusion, this scale showed evidence of factorial and convergent validity, as well as reliability, supporting its use in future studies.

O presente estudo objetivou analisar as ementas das disciplinas em Avaliacao Psicologica (AP) de cursos de graduacao do Norte brasileiro. Inicialmente, identificaram-se 36 cursos de Psicologia nesta regiao, sendo que 28 disponibilizaram informacoes sobre suas respectivas matrizes curriculares, observando-se a pluralidade de denominacoes no campo da AP. Ademais, verificou-se que os cursos de graduacao ofertam, em media, 3,82 disciplinas nesta area, sendo que o contato inicial se da a partir do segundo ano do curso. Com relacao ao conteudo das ementas, apenas seis instituicoes a disponibilizaram, sendo tais informacoes analisadas com o software Iramuteq. Os resultados indicaram, principalmente, um processo de formacao de carater tecnicista voltado ao psicodiagnostico, destacando a aplicacao e interpretacao de instrumental psicologico com enfoque em construtos da inteligencia e personalidade. Conclui-se que existe a necessidade de esforcos para alinhar o ensino da avaliacao psicologica no Norte as diretrizes desta area no Brasil.

Resumo O presente estudo teve como objetivo conhecer os significados atribuídos às teorias da conspiração em amostra brasileira. Participaram 383 estudantes universitários (54,6% mulheres; Midade = 21,9) de uma instituição pública de João Pessoa, Paraíba, que responderam a perguntas demográficas e a duas questões abertas (O que você entende por teorias da conspiração? O que lhe vem à cabeça quando você pensa em teorias da conspiração?). A partir da análise de Classificação Hierárquica Descendente, identificaram-se cinco classes: (1) teorias sem embasamento científico, (2) manipulação de grupos secretos, (3) explicação da realidade social, (4) contestação de fatos sociais e (5) controle de informação. No geral, os significados atribuídos às teorias da conspiração foram atrelados à explicação de acontecimentos da realidade social e à existência de grupos secretos que controlam eventos importantes. Tais resultados foram discutidos à luz de estudos sobre as teorias da conspiração em Psicologia, e revelaram congruência com a concepção que se construiu desse construto.

This study aimed to gather psychometric evidence of the Scale of Positive and Negative Affects (EAPN-10) within the Brazilian context. Three studies were performed (N = 911). Study 1 considered 296 undergraduate students (MAge = 23.8; 59.1% females), who answered the EAPN-10 and a demographic questionnaire. Exploratory factor analysis revealed a two-factor structure [positive affects (α = .82) and negative affects (α = .81)], explaining 59.7% of the total variance. Study 2 took into account the participation of 313 undergraduate students (MAge = 23.3; 57.2% females), who answered the same instruments. Confirmatory factor analysis corroborated the two-factor structure (e.g., CFI = .92), which was invariant across males and females (e.g., ΔCFI < .01), with alphas greater than .70. Finally, Study 3's participants were 302 university students (MAge = 23.1; 54.3% females), who answered the aforementioned instruments as well as measures of vitality, positivity, optimism, anxiety, depression and stress. Supporting their criterion validity, positive affects (α = .83) were positively correlated with well-being indicators, and negative affects (α = .80) were positively correlated with indicators of psychological discomfort. In conclusion, the EAPN-10 is a psychometrically adequate measure that can be employed to assess people's affects and their correlates within the Brazilian context.

Resumo Este artigo objetivou adaptar ao contexto brasileiro a Escala Multidimensional de Preconceito Sexual (EMPS), reunindo evidências de sua adequação psicométrica. Dois estudos foram realizados. O Estudo 1 considerou 223 estudantes universitários (Midade = 22,5; 62,8% mulheres), os quais responderam a EMPS e perguntas demográficas. A análise de componentes principais revelou uma estrutura pentafatorial [Heterossexismo (α = 0,97), Aversão a homossexuais (α = 0,94), Crenças positivas frente a homossexuais (α = 0,89), Resistência à Heteronormatividade (α = 0,91) e Negação da Discriminação (α = 0,49)]. No Estudo 2 participaram 261 pessoas da população geral (Midade = 30,0; 61,7% mulheres), as quais responderam os mesmos instrumentos do estudo anterior. A análise fatorial confirmatória, considerando parcelas de itens, corroborou a estrutura pentafatorial (por exemplo, AGFI = 0,93 e RMSEA = 0,05). Concluiu-se que a EMPS é psicometricamente adequada, podendo ser utilizada em estudos futuros a fim de conhecer o preconceito sexual e seus correlatos.

O presente estudo objetivou investigar as propriedades psicométricas da Escala de Estresse Acadêmico (EEA), por meio de dois estudos. O Estudo 1 contou com a participação de 200 estudantes universitários, os quais responderam a EEA e perguntas demográficas. Uma análise fatorial revelou uma solução unifatorial, indicando consistência interna adequada. Ademais, via teoria de resposta ao item, os itens da EEA mostraram-se discriminativos, exigindo baixa e moderada quantidade de traço latente para serem endossados. No Estudo 2, 207 estudantes universitários responderam aos mesmos instrumentos. Através da análise fatorial confirmatória corroborou-se a estrutura unifatorial preconizada. Conclui-se que esta medida mostrou-se psicometricamente adequada para utilização em futuras pesquisas acerca do estresse acadêmico no Brasil, podendo fomentar ações de assistência psicológica aos estudantes.