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43 results on '"Glaymann, Dominique"'

3. Les modalités de sélection pour accéder aux formations universitaires en apprentissage : entre attendus scolaires et projections professionnelles

Author

Chajia, Mouloud, Glaymann, Dominique, and Quenson, Emmanuel

Subjects
insertion professionnelle, mesure jeune, formation en alternance, sélection, orientation scolaire-professionnelle, critère d’embauche, accès à l’enseignement supérieur, Education
Abstract

Le recours à l’alternance et en particulier à l’apprentissage se développe de façon significative dans l’enseignement supérieur. Cette évolution participe du processus de professionnalisation pensé comme un moyen d’améliorer l’accès à l’emploi des jeunes diplômés. L’insertion plus rapide des diplômés passés par l’apprentissage est souvent avancée comme une preuve de sa supériorité pour professionnaliser les cursus, préparer l’employabilité et améliorer la relation formation-emploi. Les diffic...

Published
2022

4. Sélections, du système éducatif au marché du travail

Author

Agnoux, Perrine, Baillet, Dorothée, Barthon, Catherine, Beaupère, Nathalie, Benoit, Anne, Bertron, Caroline, Bès, Marie-Pierre, Blache, Guillaume, Blanc, Julie, Borras, Isabelle, Bosse, Nathalie, Bretton, Rémy, Buisson-Fenet, Hélène, Bunel, Mathieu, Canisius Kamanzi, Pierre, Carpentier, Vincent, Chajia, Mouloud, Chamkhi, Amine, Cornand, Renaud, Cupillard, Emilie, Debuchy, Delphine, Doray, Pierre, Duc, Barbara, Dupray, Arnaud, Durrier, Sébastien, Favre, Guillaume, Foka, Sabrina, Friant, Nathanaël, Frouillou, Leïla, Girard, Lucile, Glaymann, Dominique, Glinel, Charlotte, Guillerm, Marine, Guitton, Christophe, Hache, Caroline, Haute, Tristan, Heinrich Pailleret, Flora, Imdorf, Christian, Jacques, Marie-Hélène, Jaspar, Marie-Laurence, Jouvenceau, Maxime, Kergoat, Prisca, Knobé, Sandrine, Lainé, Frédéric, Lamamra, Nadia, Laplante, Benoît, Lefeuvre, Sonia, Lefresne, Florence, Lemistre, Philippe, Le Gall, Rémi, Le Mancq, Fanny, Le Nir, Michel, Lizé, Laurence, Lothaire, Sandrine, Louvet, Alexandra, Ménard, Boris, Merlin, Fanette, Milon, Anaëlle, Mizzi, Alban, Molinari, Mickaële, Monfroy, Brigitte, Murillo, Audrey, Olympio, Noémie, Pavie, Alice, Pichot, Lilian, Pohlig, Matthias, Prats, Natacha, Prokovas, Nicolas, Quenson, Emmanuel, Recotillet, Isabelle, Resve, Clémentine, Reversé, Clément, Richard-Bossez, Ariane, Richit, Nathalie, Roig Catini, Carolina de, Rossignol, Mathieu, Ruggero, Iori, Saccomanno, Benjamin, Salamero, Émilie, Sargeac, Mélanie, Segon, Michaël, Testas, Anna, Tovar, Elisabeth, Valarcher, Marion, Van Zanten, Agnès, Veyrac, Hélène, Vilches, Océane, Werquin, Patrick, Blanchard, Marianne, Boudesseul, Gérard, Couppié, Thomas, Épiphane, Dominique, Giret, Jean-François, Lemistre, Philippe, Manifet, Christelle, Ménard, Boris, Saccomanno, Benjamin, Soldano, Catherine, and Werquin, Patrick

Subjects
insertion professionnelle, mesure jeune, formation en alternance, sélection, orientation scolaire-professionnelle, critère d’embauche, accès à l’enseignement supérieur, Education
Abstract

Les enjeux des 26èmes journées du longitudinal (JDL) étaient d’examiner les formes de la sélection, ainsi que leurs évolutions et leurs articulations, d’interroger l’expérience de celles et de ceux qui sont sélectionnés et de celles et de ceux qui sélectionnent et de distinguer les ressemblances et les dissemblances entre les deux univers scolaire et professionnel. L’approche longitudinale requise pour ces journées a permis d’analyser les sélections successives au fil des parcours, dans le système éducatif puis vers et sur le marché du travail, ceci notamment en examinant les déterminants qui conduisent à accéder ou non à telle ou telle position dans le système éducatif (niveau, filière, spécialité, etc.) ou sur le marché du travail (qualification, secteur, etc.). À cette fin, les contributions se sont appuyées sur des méthodes quantitatives, via des enquêtes nationales ou locales, ou qualitatives, par des entretiens biographiques et/ou des interrogations répétées. Ces journées ont été organisées par le centre associé au Céreq de Toulouse du Laboratoire CERTOP (UMR-CNRS et Université Jean-Jaurès), avec la participation des laboratoires EFTS (UMR Université Jean-Jaurès et ENSFEA) et LPS-DT (EA Université Jean-Jaurès). Elles se sont déroulées en visioconférences, les 12 et 13 novembre 2020, et ont bénéficié du soutien financier de l’Université Jean-Jaurès Toulouse 2, de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), du Céreq et des trois laboratoires organisateurs. Depuis plus de 20 ans, les JDL sont organisées par le Céreq ou un de ses centres régionaux associés. Elles regroupent une centaine de chercheur·e·s autour d’une thématique inscrite dans une approche longitudinale de l’analyse de la relation formation-emploi. Les actes des rencontres sont édités tous les ans par le Céreq.

Published
2022

5. Introduction

Author

Glaymann, Dominique and Maillard, Fabienne

Abstract

La persistance d’un chômage et d’un sous-emploi spécifiquement élevés parmi les jeunes et les difficultés rencontrées par les sortants du système éducatif pour entrer et se stabiliser dans l’emploi constituent, en France, un problème social et politique majeur depuis la fin des années 1970. Cet enjeu a conduit les gouvernements successifs à rechercher des solutions en mettant en œuvre des politiques publiques portant sur l’emploi, la formation et les relations entre formation et emploi. Nombr...

Published
2022

6. Introduction : La professionnalisation des formations scolaires et universitaires, entre discours et mises en œuvre

Author

Glaymann, Dominique, Maillard, Fabienne, Centre Pierre Naville (CPN), Université d'Évry-Val-d'Essonne (UEVE)-Université Paris-Saclay, Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail (CIRCEFT), and Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)

Subjects
Organizational Behavior and Human Resource Management, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, Sociology and Political Science, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, Professionnalisation de l'enseignement, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2021

10. Richesses potentielles des approches interdisciplinaires et interculturelles pour questionner et analyser la mondialisation

Author

Glaymann , Dominique

Abstract

L�����tude des faits sociaux, ��conomiques, politiques et culturels se heurte souvent, en particulier en France, �� un fractionnement disciplinaire qui segmente et appauvrit la compr��hension de r��alit��s qui sont complexes et multidimensionnelles. La r��alit�� que forme le processus de mondialisation constitue un ph��nom��ne dont il para��t peu plausible d���analyser et de saisir la complexit�� sans franchir les fronti��res tant disciplinaires que nationales. En traitant de l���anciennet�� de la mondialisation, de ses dimensions multiples, de ses origines et de ses ��volutions pr��visibles, nous souhaitons dans ce texte montrer l���int��r��t et la f��condit�� des approches pluridisciplinaires et pluriculturelles, sans pour autant m��conna��tre les difficult��s de ces d��marches., Interculture : contributions, r��seaux, sp��cificit��s des contextes francophones

Published
2021
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11. Théâtre et insertion de jeunes en danger – 40 ans après

Author

Iori, Ruggero, Glaymann, Dominique, École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY), Centre d'études de l'emploi et du travail (CEET), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, Professions, institutions, temporalités (PRINTEMPS), Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre Pierre Naville (CPN), Université d'Évry-Val-d'Essonne (UEVE)-Université Paris-Saclay, Paris Saclay, Iori, Ruggero, HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, and Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé

Subjects
[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education
Published
2021

15. FROUILLOU Leïla. Ségrégations universitaires en Île-de-France. Inégalités d’accès et trajectoires étudiantes

Author

Glaymann, Dominique

Abstract

Sociologue et géographe de formation, Leïla Frouillou présente une analyse des choix et orientations en termes de filières et d’universités franciliennes des étudiantes et étudiants en mettant en évidence différentes formes de ségrégation liées à l’origine sociale, au genre, au parcours scolaire, mais aussi aux écarts entre les territoires, les disciplines et les universités. Ce travail de sociogéographie qui montre l’hétérogénéité du système universitaire francilien « donne à comprendre un e...

Published
2019

16. Pour une approche plurielle du rapport au travail. Analyse des parcours juvéniles. Synthèse du rapport d'étude

Author

Gaviria, Sandra, Couronné, Julie, Bene, Julie, Dirani, Agathe, Dupuy, Camille, Glaymann, Dominique, Guégnard, Christine, Mélo, David, Noël, Marjolaine, Sarfati, François, Szerdahelyi, Loïc, Simha, Julie, Trindade-Chadeau, Angelica, Gaviria, Sandra, Identité et Différenciation de l’Espace, de l’Environnement et des Sociétés (IDEES), Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Le Havre Normandie (ULH), Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU), Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP), Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875), Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] (IREDU), Université de Bourgogne (UB)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Laboratoire des Dynamiques Sociales (DySoLab), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Centre Pierre Naville (CPN), Université d'Évry-Val-d'Essonne (UEVE), Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), and INJEP

Subjects
[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology
Published
2019

17. Pour une approche plurielle du rapport au travail. Analyse des parcours juvéniles

Author

Couronné, Julie, Bene, Julie, Dirani, Agathe, Dupuy, Camille, Gaviria, Sandra, Glaymann, Dominique, Guégnard, Christine, Longo, Maria Eugenia, Mélo, David, Noël, Marjolaine, Sarfati , François, Szerdahelyi, Loïc, Simha, Julie, Trindade-Chadeau, Angelica, Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP), Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875), Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] (IREDU), Université de Bourgogne (UB)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Laboratoire des Dynamiques Sociales (DySoLab), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU), Centre d'études de l'emploi et du travail (CEET), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, Identités et Différenciation de l'Environnement des Espaces et des Sociétés (IDEES), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Université Le Havre Normandie (ULH), Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Normandie Université (NU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre Pierre Naville (CPN), Université d'Évry-Val-d'Essonne (UEVE), Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), Urbanisation Culture Société - INRS (INRS-UCS), Institut National de la Recherche Scientifique [Québec] (INRS), Langages, Littératures, Sociétés, Études Transfrontalières et Internationales (LLSETI), Université Savoie Mont Blanc (USMB [Université de Savoie] [Université de Chambéry]), Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS - UMR 8070), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3-Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Ministère de l'emploi et de la solidarité. Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (DGEFP), INJEP, Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Brest (UBO)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, Identité et Différenciation de l’Espace, de l’Environnement et des Sociétés (IDEES), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Le Havre Normandie (ULH), Normandie Université (NU)-Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5)-Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), and Theurel, Bertille

Subjects
[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, Parcours professionnel, [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology, Représentation, Emploi des jeunes, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, Relation du travail, Jeune, Monde du travail, Analyse, Satisfaction au travail
Abstract

Référence interne IREDU : 19120; Dans le contexte actuel de précarisation du travail et du marché de l'emploi qui touche plus particulièrement les jeunes, une équipe de chercheuses et de chercheurs s'est posé la question du rapport qu'ils entretiennent au travail. En effet, les jeunes d'aujourd'hui ont évolué dans une société de « plein chômage » pour reprendre l'expression de Margaret Maruani. Qu'ils soient précaires ou diplômés, ils ont intériorisé l'incertitude de l'emploi comme norme sociale (Paugam, 2007). L'objectif de cette recherche collective a consisté à analyser les effets de l'intériorisation de cette incertitude sur les parcours juvéniles et sur les rapports au travail qu'entretiennent les différentes franges qui constituent la jeunesse contemporaine. Pour cela, notre équipe de recherche a analysé la pluralité des dimensions qui caractérise le rapport au travail, en mobilisant plus d'une centaine d'entretiens semi-directifs menés auprès de jeunes âgés de 18 à 30 ans, aux origines et aux statuts sociaux variés.Les six contributions qui composent ce volume font apparaître deux principaux enseignements. Le premier rappelle, dans la continuité d'une série de travaux menés en sciences sociales, la nécessité de relativiser l'approche générationnelle du rapport au travail. Les différentes contributions montrent que les nouvelles générations, comme les anciennes, accordent une place importante au travail, à son contenu et aux conditions dans lesquelles elles travaillent, à l'ambiance et aux relations entre collègues, au statut et à l'emploi, ainsi qu'aux relations hiérarchiques.Le second enseignement confirme que le rapport au travail est très largement déterminé par des variables sociodémographiques comme l'origine sociale, le niveau de diplôme et le genre. Cette étude se présente alors comme un plaidoyer pour penser au pluriel la jeunesse et son rapport au travail.

Published
2019

18. Pour une approche plurielle du rapport au travail. Analyse des parcours juvéniles. Synthèse du rapport d'étude

Author

Couronné, Julie, Bene, Julie, Dirani, Agathe, Dupuy, Camille, Gaviria, Sandra, Glaymann, Dominique, Guégnard, Christine, Longo, Maria Eugenia, Mélo, David, Noël, Marjolaine, Sarfati , François, Szerdahelyi, Loïc, Simha, Julie, Trindade-Chadeau, Angelica, Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP), Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD EA 3875), Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Brest (UBO)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] (IREDU), Université de Bourgogne (UB)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Laboratoire des Dynamiques Sociales (DySoLab), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU), Centre d'études de l'emploi et du travail (CEET), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, Identité et Différenciation de l’Espace, de l’Environnement et des Sociétés (IDEES), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Le Havre Normandie (ULH), Normandie Université (NU)-Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Centre Pierre Naville (CPN), Université d'Évry-Val-d'Essonne (UEVE), Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), Urbanisation Culture Société - INRS (INRS-UCS), Institut National de la Recherche Scientifique [Québec] (INRS), Langages, Littératures, Sociétés, Études Transfrontalières et Internationales (LLSETI), Université Savoie Mont Blanc (USMB [Université de Savoie] [Université de Chambéry]), Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS - UMR 8070), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5)-Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Ministère de l'emploi et de la solidarité. Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (DGEFP), INJEP, Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3-Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, Identités et Différenciation de l'Environnement des Espaces et des Sociétés (IDEES), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Université Le Havre Normandie (ULH), Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Normandie Université (NU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and Theurel, Bertille

Subjects
Parcours professionnel, Représentation, Emploi des jeunes, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, Monde du travail, Relation du travail, Jeune, Analyse, Satisfaction au travail
Abstract

Référence interne IREDU : 19121; Dans le contexte actuel de précarisation du travail et du marché de l'emploi qui touche plus particulièrement les jeunes, une équipe de chercheuses et de chercheurs s'est posé la question du rapport qu'ils entretiennent au travail. En effet, les jeunes d'aujourd'hui ont évolué dans une société de « plein chômage » pour reprendre l'expression de Margaret Maruani. Qu'ils soient précaires ou diplômés, ils ont intériorisé l'incertitude de l'emploi comme norme sociale (Paugam, 2007). L'objectif de cette recherche collective a consisté à analyser les effets de l'intériorisation de cette incertitude sur les parcours juvéniles et sur les rapports au travail qu'entretiennent les différentes franges qui constituent la jeunesse contemporaine. Pour cela, notre équipe de recherche a analysé la pluralité des dimensions qui caractérise le rapport au travail, en mobilisant plus d'une centaine d'entretiens semi-directifs menés auprès de jeunes âgés de 18 à 30 ans, aux origines et aux statuts sociaux variés.Les six contributions qui composent ce volume font apparaître deux principaux enseignements. Le premier rappelle, dans la continuité d'une série de travaux menés en sciences sociales, la nécessité de relativiser l'approche générationnelle du rapport au travail. Les différentes contributions montrent que les nouvelles générations, comme les anciennes, accordent une place importante au travail, à son contenu et aux conditions dans lesquelles elles travaillent, à l'ambiance et aux relations entre collègues, au statut et à l'emploi, ainsi qu'aux relations hiérarchiques.Le second enseignement confirme que le rapport au travail est très largement déterminé par des variables sociodémographiques comme l'origine sociale, le niveau de diplôme et le genre. Cette étude se présente alors comme un plaidoyer pour penser au pluriel la jeunesse et son rapport au travail.

Published
2019

19. Three answers to imposed precariousness: the case of law-skilled contingent workers/Trois reponses a la precarite subie le cas des interimaires peu qualifies/Tres respuestas a la precariedad: el caso de los trabajadores temporales poco calificados

Author

Glaymann, Dominique and Grima, Francois

Subjects
Skilled labor -- Case studies, Employees -- Beliefs, opinions and attitudes, Business, general, Business, Economics, Human resources and labor relations, Case studies
Abstract

SUMMARY Three Answers to Imposed Precariousness: The Case of Low-skilled Contingent Workers Insecure and discontinued work has spread significantly in France and in other developed industrialized countries over the last [...]

Published
2008

20. Employabilité et formation. Introduction

Author

Béduwé, Catherine, Durand, Jean-Pierre, Glaymann, Dominique, Tiffon, Guillaume, Moatty, Frédéric, Toulouse School of Management Research (TSM), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Toulouse School of Management (TSM), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Centre Pierre Naville (CPN), Université d'Évry-Val-d'Essonne (UEVE), Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Toulouse School of Management (TSM), and Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)

Subjects
[SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration
Abstract

National audience; Cet ouvrage interroge les usages sociaux de l’employabilité en montrant comment elle affecte les politiques publiques, le recrutement, la formation et l’insertion dans l’emploi. Les auteurs interrogent également la portée symbolique et la pertinence scientifique de cette notion qui risque d’enfermer dans un double piège : stigmatiser les chômeurs et persister dans les politiques d’emploi sans résultat face au chômage.

Published
2017

24. L'evolution des normes de l'emploi en France

Author

Glaymann, Dominique

Subjects
Political science
Abstract

L'emploi de ce debut de XXIe siecle fonctionne selon des normes qui ont fortement evolue au cours du dernier quart du XXe, de telle sorte que l'on peut considerer que [...]

Published
2008

26. L’évaluation des effets des stages, entre politique et (inter)disciplinarité

Author

Deville, Julie, Triby, Emmanuel, Glaymann, Dominique, Profeor-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL), Université de Lille-Université de Lille, Université de Lille, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL), Laboratoire Interdisciplinaire d'Etude du Politique Hannah Arendt Paris-Est (LIPHA), Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354 (CIREL), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM), and Deville, Julie

Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2015

27. Le tutorat des stagiaires en entreprise. No.2015-72

Author

Glaymann, Dominique, Garrouste, Christelle, Grima, François, Barbusse, Béatrice, de Briant, Vincent, Gomez Frias, Victor, Garrouste, Christelle, Laboratoire Interdisciplinaire d'étude du Politique Hannah Arendt Paris-Est (LIPHA), and Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Gustave Eiffel

Subjects
[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance, [SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance
Abstract

Partenariat de recherche avec le LIPHA (ex LARGOTEC), laboratoire sous la co-tutelle de l’Université Paris Est Créteil et de l’Université Paris Est Marne-la-Vallée, et le RESTAG (Réseau d’étude sur les stages et leur gouvernance). Rapport présentant les résultats de l'enquête sur la place du tutorat dans le travail des cadres dans un contexte de multiplication des stages.; Partenariat de recherche avec le LIPHA (ex LARGOTEC), laboratoire sous la co-tutelle de l’Université Paris Est Créteil et de l’Université Paris Est Marne-la-Vallée, et le RESTAG (Réseau d’étude sur les stages et leur gouvernance). Rapport présentant les résultats de l'enquête sur la place du tutorat dans le travail des cadres dans un contexte de multiplication des stages.

Published
2015

29. « Des paroles gelées aux paroles vives »

Author

Fiat, Eric, Glaymann, Dominique, Fiat, Eric, Laboratoire Interdisciplinaire d'Etude du Politique Hannah Arendt Paris-Est (LIPHA), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM), and Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)

Subjects
Rabelais, [SHS.PHIL] Humanities and Social Sciences/Philosophy, parole, réanimation, [SHS.PHIL]Humanities and Social Sciences/Philosophy, éthique, médecine, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2014

31. La vie en intérim

Author

Glaymann, Dominique and Glaymann, Dominique

Subjects
intérimaires, [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology, précarité, Intérim, système d'emploi, changement social
Abstract

La vie en intérim, c'est chaque année le quotidien de 2 millions de personnes, auxquels s'ajoutent les 2 millions de salariés qui connaissent les lendemains incertains des contrats à durée déterminée ou d'apprentissage, des stages, des formations bref, ces emplois dits « atypiques » qui concurrencent la norme du contrat à durée indéterminée.En essor constant depuis vingt-cinq ans, le travail temporaire est au cœur de ce bouleversement social. Synonyme de précarité pour les salariés, il leur assure néanmoins une certaine forme de liberté et offre aux entreprises une plus grande flexibilité, prétendu remède à toutes les rigidités sociales. Et les entreprises de travail temporaire ont légitimé leur rôle d'intermédiaire privé de l'emploi tout en élargissant progressivement leurs fonctions.Qui sont ces nouveaux intermittents de l'emploi ? En majorité de jeunes ouvriers non qualifiés. Mais aussi des jeunes, même diplômés, à la recherche d'un premier emploi, des seniors tôt « mis sur la touche », des mères de famille souhaitant reprendre une activité professionnelle ou des cadres désireux de changer de carrière.L'enquête révèle les nouvelles contradictions d'une société où l'emploi précaire tend à se banaliser alors que la cohésion sociale reste fondée sur la stabilité de l'emploi.

Published
2005

32. Une analyse renouvelée du modèle Exit, Voice, Loyalty, Neglect : apports d’une approche longitudinale et conceptuellement élargie

Author

Grima, François and Glaymann, Dominique

Subjects
intérim, Cynism, Cynisme, EVLN, senior
Abstract

The purpose of this article is twofold: to evaluate and enrich the latest theoretical developments of the EVLN model and to identify resources mobilized by respondents who use its different options. The results of a longitudinal survey involving 38 temporary workers over the age of 45 confirms the relevance of distinctions between actual and planned exits, passive and active voices, passive and active loyalties and the conceptual extension of cynicism. Two new options emerge: imagined exit and brutal neglect. The dynamic study of how these options evolve (from the beginning of the relationship with an employer until the employee has settled in) brings to light several key trajectories that show the prominent development of destructive options (cynicism, neglect and exit) to the detriment of constructive options (voice and loyalty). A number of variables and mobilized resources (past satisfaction, few alternative job opportunities, professional ambitions, severe financial constraints) help us to understand the diversity of this global dynamic of destruction in an employee-employer relationship., Cet article poursuit un double objectif : valider et enrichir les derniers élargissements théoriques du modèle Exit, Voice, Loyalty, Neglect (EVLN) et identifier les ressources mobilisées par les acteurs utilisant les différentes options. Les résultats d’une enquête longitudinale auprès de 38 intérimaires de plus de 45 ans confirment la pertinence des distinctions entre Exits effectif et envisagé, Voices passive et active, Loyalties passive et active et l’extension conceptuelle du Cynicism. Deux nouvelles options émergent : l’Exit rêvé et le Neglect brutal. L’étude dynamique des options entre les phases de démarrage de la relation avec l’employeur et de l’installation fait émerger plusieurs trajectoires types qui soulignent le développement des options destructives (Cynicism, Neglect et Exit) au détriment de celles constructives (Voice et Loyalty). Différentes variables et ressources mobilisées (satisfaction passée, alternatives professionnelles faibles, ambitions professionnelles, contraintes financières fortes) aident à comprendre la variété des formes de la dynamique globale de destruction de la relation avec l’employeur.

Published
2012

41. A revisited analysis of the Exit-Voice-Loyalty- Neglect model: contributions of a longitudinal and conceptually extended approach.

Author

GRIMA, François and GLAYMANN, Dominique

Subjects
ORGANIZATIONAL commitment, LONGITUDINAL method, RESOURCE mobilization, INDUSTRIAL workers, AGE, INDUSTRIAL management, JOB satisfaction, INDUSTRIAL relations
Abstract

The purpose of this article is twofold: to evaluate and enrich the latest theoretical developments of the EVLN model and to identify resources mobilized by respondents who use its different options. The results of a longitudinal survey involving 38 temporary workers over the age of 45 confirms the relevance of distinctions between actual and planned exits, passive and active voices, passive and active loyalties and the conceptual extension of cynicism. Two new options emerge: imagined exit and brutal neglect. The dynamic study of how these options evolve (from the beginning of the relationship with an employer until the employee has settled in) brings to light several key trajectories that show the prominent development of destructive options (cynicism, neglect and exit) to the detriment of constructive options (voice and loyalty). A number of variables and mobilized resources (past satisfaction, few alternative job opportunities, professional ambitions, severe financial constraints) help us to understand the diversity of this global dynamic of destruction in an employee-employer relationship. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Published
2012

42. Se raconter sans 'se la raconter' : l'employabilité au prisme de l'alternance

Author

Nadège Vezinat, Stéphanie Mignot-Gérard, Constance PERRIN-JOLY, François Sarfati, Recherches en Économie Gestion AgroRessources Durabilité Santé- EA 6292 (REGARDS), Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)-Maison des Sciences Humaines de Champagne-Ardenne (MSH-URCA), Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)-Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA), Centre Maurice Halbwachs (CMH), École normale supérieure - Paris (ENS-PSL), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut de Recherche en Gestion (IRG), Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEM)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Centre d'étude des mouvements sociaux (CEMS), École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique (LISE), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre d'études de l'emploi et du travail (CEET), HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, Tiffon Guillaume (dir.), Moatty Frédéric (dir.), Glaymann Dominique (dir.), Durand Jean-Pierre (dir.), Ranvier, Angélique, Guillaume Tiffon, Frédéric Moatty, Dominique Glaymann, Jean-Pierre Durand, Maison des Sciences Humaines de Champagne-Ardenne (MSH-URCA), Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)-Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)-Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA), École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École normale supérieure - Paris (ENS Paris), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, École normale supérieure - Paris (ENS Paris), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École des hautes études en sciences sociales (EHESS), HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé

Subjects
Alternance, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology, IRG_AXE3, [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration, [SHS] Humanities and Social Sciences, Employabilité, [SHS.GESTION] Humanities and Social Sciences/Business administration, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience; La notion de projet est devenue un des maîtres-mots des carrières. Pour s'insérer puis évoluer professionnellement, il faut gérer sa carrière (Gazier, 2003) au fil de projets qui structurent un chemin personnel. Cette succession de projets est censée permettre de donner une direction choisie. Cet idéal d'un contrôle de sa carrière et de son avenir sous-tend également l'insertion profes-sionnelle. Il faut donc avoir un projet pour être employable, pour pouvoir à nouveau développer des projets qui renforcent cette employabilité. Certaines études montrent toutefois que cette employabilité et la capacité à se projeter dans l'avenir ne peuvent se développer qu'au contact du marché du travail. C'est cet effet que décrit O. Cousin (2002) chez les téléconseillers qui construisent leur CV en gagnant leur premier CDI, même si ce dernier n'offre pas de perspectives de carrière dans des entreprises où ces jeunes salariés sont déclassés par rapport à leur formation initiale. L'alternance qui reconnaît à des étudiants le statut de salarié peut également jouer ce rôle. À partir d'une enquête auprès d'étudiants et diplômés de trois masters 1 , nous considérerons ce dispositif d'étude par alternance comme un instrument à la fois d'acquisition et de validation d'une certaine employabilité-que nous allons 1. L'enquête a été réalisée dans un institut d'administration des entreprises (IAE). L'institut est une composante d'une université pluridisciplinaire. Il dispense des formations allant du L3 au M2. Sur plus d'une dizaine de masters 2 proposés dans cet IAE, les 3/4 sont en apprentissage. Dans le cadre d'une convention avec l'Apec, nous y avons mené une enquête auprès des étudiants en formation par l'alternance dans les filières préparant aux métiers bancaires. Nous avons interrogé des M2 gestion de patrimoine (GPAT), gestion de portefeuille (GPORT), et ingénierie financière (IF). Si le diplôme d'IF est réalisé en formation initiale, la gestion de patrimoine GPAT et la gestion de portefeuille GPORT ont adopté la formation en alternance. Ils travaillent quatre jours par semaine en entreprise et se rendent à l'IAE le vendredi. L'enquête combine différents types de matériaux : statistiques (à partir du fichier Apogee), 32 entretiens semi-directifs auprès des étudiants, 8 entretiens semi-directifs avec des anciens des masters GPAT et GPORT, diplômés depuis deux ans, observations in situ de différents moments de la vie collective au sein de l'IAE (remise des diplômes). Nous avons également interrogé les responsables des diplômes ainsi que leurs assistantes.

Published
2017

43. Le site qualifiant, une modalité de la gouvernance des stages dans le travail social

Author

Fourdrignier, Marc, Centre d'Etude et de Recherche sur les Emplois et la Professionnalisation - EA 4692 (CEREP), Maison des Sciences Humaines de Champagne-Ardenne (MSH-URCA), Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)-Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)-Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA), de Briant, Vincent, Glaymann, Dominique, and Reims Champagne-Ardenne, BU de

Subjects
Stages − France − 1990-.... − Actes de congrès, Enseignement supérieur − France − 1990-.... − Actes de congrès, Stagiaires − France − 1990-.... − Actes de congrès, [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2013

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Books, media, physical & digital resources
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