Search

Objectives: The purpose of the study is to determine the depressive tendency levels and related factors of the first year medical students during the COVID-19 pandemic.Methods: A total of 1311 students from 94 faculty of medicine participated in this study.The survey was prepared on Google Forms and was shared with students via social media.The questionnaire consisted of demographic information, questions about the impact of the COVID-19 pandemic process on the education of the participants, and the Beck Depression Inventory.Results: 64.8% of the students participated in the research were female and 35.2% were male. It was observed that 97% of the students increased their use of technology during the pandemic. Moderately severe depression was detected in 43.3% of the students, and severe depression in 16.6%. 87.2% of those with a tendency to severe depression did not receive psychological support during the pandemic.Despite this, it is seen that the frequency of receiving psychological support is higher in those with moderate and severe depression tendencies.This difference was found to be statistically significant.Conclusion: It should be expected that a significant portion of the students are prone to depression and the fact that most of them do not receive psychological support will create negative results in the short and long term.In special cases such as pandemics, it is necessary to strengthen the activities that will support the social life of young adults in order to protect their mental health., Amaç: Çalışmanın amacı, tıp fakültesi 1.sınıf öğrencilerinin COVID-19 pandemisindeki depresif eğilim düzeylerini ve ilişkili faktörleri tespit etmektir. Yöntem: Araştırmaya 94 tıp fakültesinden toplam 1311 öğrenci katıldı. Öğrencilere ulaşmak için Google Forms üzerinden hazırlanan anket formu sosyal medya araçları üzerinden paylaşıldı. Anket formu demografik bilgiler, COVID-19 pandemisi sürecinin katılımcıların eğitimlerine etkisiyle ilgili sorular ve Beck Depresyon Ölçeği’nden oluşmaktaydı. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %64.8’i kadın, %35.2’si erkekti. Öğrencilerin %97’sinin pandemi sırasında teknoloji kullanımının arttığı görülmüştür. Öğrencilerin %43.3’ünde orta şiddetli, %16.6’sında şiddetli düzeyde depresyon eğilimi tespit edilmiştir. Şiddetli depresyon eğilimi gösterenlerin %87.2’si pandemi döneminde psikolojik destek almamıştır. Buna rağmen orta ve şiddetli derecede depresyon eğilimi olanların psikolojik destek alma sıklığının daha fazla olduğu görülmektedir. Bu fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Sonuç: Öğrencilerin önemli bir bölümünün depresyona eğilimli olmaları ve büyük bir kısmının psikolojik destek almıyor olmasının kısa ve uzun vadede olumsuz sonuçlar yaratması beklenmelidir. Pandemi gibi özel durumlarda genç erişkinlerin ruhsal sağlıklarının korunması amacıyla sosyal yaşamlarını destekleyecek faaliyetlerin güçlendirilmesi gereklidir.

Muaythai milli sporcularının umutsuzluklarının kariyer gelecekleri üzerindeki etkisini ölçmek için yapılan bu çalışmada 2015-2022 yılları arasında Türkiye’nin çeşitli illerinden muaythai milli takımına girmiş 225 sporcu ile anket çalışması yapılmıştır. Katılımcıların demografik yapısını belirlemek için kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmaya katılan sporculara, kariyer ile ilgili kaygı düzeylerini belirlemek için Kalafat’ ın “Kariyer Geleceği Ölçeği” (2012) ve geleceğe yönelik umut düzeylerini ölçmek için de Seber’ in geçerlilik güvenirlilik çalışmasını yaptığı “Beck Umutsuzluk Ölçeği” (1993) uygulanmıştır. Araştırma ile ilgili literatür taranarak kavramsal çerçeve oluşturulmuştur. Gönüllülere kariyer geleceği ölçeğindeki sorular sorularak kariyerleri ile ilgili kaygıları ölçümlenmiştir. Beck umutsuzluk ölçeği soruları ile de geleceğe yönelik umut düzeyleri ölçümlenmiştir. Testler katılımcılara Google online form vasıtasıyla uygulanmıştır. İstatistiksel analizler IBM SPSS Statistics 22.0 programında yapılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0,05 alınmıştır. Ölçümlemeler sonunda sporcuların umutsuzluklarının kariyer gelecekleri üzerindeki etkileri incelenmiştir. Sporcuların gelecekten umutsuz oldukları ve bunun kariyer gelecekleri üzerinde olumsuz bir etkisinin olduğu gözlemlenmiştir. Bu umutsuzlukların ortadan kaldırılması ve azaltılması için öneriler geliştirilmiştir. In order to measure the effects of the despair of muaythai national athletes on their future career perceptions, a survey has been conducted with the participation of 225 athletes from various cities in Turkey, who had been in muaytai national team between 2015 and 2022. A personal information form has been used to define the demographic features of participations. In order to define athletes’s anxiety levels Career Futures Inventory has been conducted that was created by Kalafat (2012) and in order to measures hope levels for the future that was studied of reliability by Seber (1993) Beck Hopelessness Scale has been conducted who is joined to the participating in research. A conceptual framework was created by scanning the literature related to the research. By the questioning volunteers who has been participated of research anxiety of future had been measured. Hope levels for the future has been measured by the Beck hopelessness Scale’s questions. The test has been applied to the participants via the Google online form. Statistical analyzes were made in IBM SPSS Statistics 22.0 program. A significance level was taken as 0,05. At the end of the measurements, the effects of the unhappiness of the athletes on their career futures were examined. It has been observed that the athletes are hopeless about the future and this has a negative effect on their career future. Suggestion have been developed to eliminate and reduce these hopelessness.

Kariyer geleceği son yıllarda öğrenciler arasında en büyük endişe kaynaklarından birisi haline gelmiştir. Özellikle iş hayatında köklü değişimlere sebep olan Covid-19 pandemisi üniversite öğrencilerinin gelecek kaygılarını daha belirgin hale getirerek, kariyer gelecekleri ile ilgili beklentilerini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu varsayımdan hareketle bu çalışmada üniversite öğrencilerinin gelecek kaygıları ile kariyer geleceği algıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla Aksaray Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde öğrenim gören 301 öğrenciden Google Forms aracılığı ile veri toplanmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda öğrencilerin gelecek kaygısı düzeylerinin yüksek veya düşük olması, kariyer uyumluluğu ve kariyer iyimserliklerinin ortalamaları üzerinde anlamlı bir etkiye sahip değildir. Ancak gelecek kaygısı düşük olan öğrencilerin iş piyasasına ilişkin bilgi düzeyi ortalamalarını yükselirken, gelecek kaygısı yüksek olan öğrencilerin iş piyasasına ilişkin bilgi düzeyleri düşmektedir. Yani öğrencilerin gelecek kaygısı düzeylerinin yüksek veya düşük olması, iş piyasasına dair algıladıkları bilgi düzeyi ortalaması üzerinde anlamlı bir etkiye sahiptir., Career future has become one of the biggest concerns among students in recent years. The Covid-19 pandemic, which has caused radical changes in business life, has made university students' future concerns more evident and negatively affects their career prospects. Based on this assumption, this study aimed to examine the relationships between university students' future anxieties and their career future perceptions. For this purpose, data were collected from 301 students studying at Aksaray University, Faculty of Economics and Administrative Sciences, via Google Forms. As a result of the findings, high or low future anxiety levels of students do not have a significant effect on the averages of career adaptability and career optimism. However, while the average level of knowledge of the students with low future anxiety about the job market increases, the level of knowledge of the students with high future anxiety about the job market decreases. In other words, whether students' future anxiety levels are high or low has a significant effect on the average level of knowledge they perceive about the job market.

Amaç: Bu çalışmada, sağlık yönetimi eğitimi alan lisans öğrencilerinin COVID-19 pandemi döneminde işsizlik kaygısı ve tutumlarını, kariyer stresi ve umutsuzluk düzeylerini belirlemek ve bu değişkenlerin birbirleri üzerinde etkilerini tespit etmek amaçlanmıştır. Yöntem: Kesitsel tasarımda olan çalışmanın evrenini bir kamu üniversitesindeki sağlık yönetimi lisans öğrencileri oluşturmaktadır. 210 öğrencinin (K=152, E=58) katıldığı çalışmada Beck Umutsuzluk Ölçeği, İşsizlik Tutumu Ölçeği, İşsizlik Kaygısı Ölçeği, COVID-19 Korkusu Ölçeği ve Kariyer Stresi Ölçeği kullanılmıştır. Tanımlayıcı istatistikler, korelasyon analizi ve bağımsız değişkenlerin bağımlı değişken üzerindeki etkisini tespit etmek için çoklu doğrusal regresyon kullanılmıştır. Bulgular: Katılımcıların işsizlik kaygısı skorları yüksek bulunmuştur. İstihdam zorlukları, sosyal çevreden gelen iş bulma baskısı, karamsarlığın ve umutsuzluğun işsizlik kaygısını arttırdığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin karamsar ve düşük başarma arzusu ile birlikte çözüm arayışından uzak ve iyimser olamadıkları görülmüştür. Özellikle yüksek derecede çevresel ve sosyal baskı, bilgi ve beceri eksikliği ve istihdam zorlukları gibi faktörler ile yüksek COVID-19 korkusu, yüksek kariyer belirsizliği ve dışsal çatışmanın iş bulma baskısını birlikte etkilediği tespit edilmiştir. Sonuç: Sağlık yönetimi öğrencilerinin umutsuzluk içinde iş bulma kaygısı yaşadıkları ve bu iş bulma kaygılarının da kariyer streslerini arttırdığı görülmüştür. Öğrencilerin problemlerini çözebilmesi için önemli olan çözüm arayışı skorunun çok düşük çıkmış olması bu konuda gerekli kariyer danışmanlıklarını önemli kılmaktadır. COVID-19 sürecinde yaşanan psikolojik ve sosyal değişimler ve istihdam zorlukları, belirsizlik ve kaygıyı arttırmış ve bu durumun da öğrencilerin gelecek beklentilerini olumsuz etkilemiştir.

The purpose of this study was to investigate teacher candidates’ problems and psychological symptoms. The study also aimed at examining psychological symptoms in terms of problem area, gender and department variables. Participants consisted of 77 (63%) female and 44(36%) male sophomore students attending faculty of education. The sample composed of 55 (45%) guidance and psychological counseling students, 43 (35%) elementary school teacher students, and 23 (%19) computer and technology education students. Symptom Check List (SCL-90), demographic form and a short problem screening survey were used in data collection. Data were analaysized with SPSS 22 package program. The results revealed that, teacher candidates’ scores in SCL 90’s subscales changed between 1.56 (obsessive compulsive) and (psychoticism). Additionally, teacher candidates most frequently experienced anxiety about the upcoming KPSS exam and future anxiety. Finally, psychological symptoms did not changed according to the gender, problem area, and departments variables. The findings were disused with in light of current and previous literature. ​Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. Özet Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının problem alanlarını tespit etmek ve öğretmen adaylarının yaşadığı psikolojik belirtilerin problem alanı, cinsiyet ve bölüm değişkenine göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Katılımcıların 77(%63.6)’sini kadınlar 44(%36.4)’ünü erkekler oluşturmaktadır. Örneklem grubunun 55(%45.5)’i Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümünde, 43(%35.5)’ü Sınıf Öğretmenliği Bölümünde ve 23(%19)’ü Bilgisayar ve Öğrenim Teknolojileri Eğitimi Bölümünde öğrenim görmektedir. Araştırmada ölçeme aracı olarak Belirti Tarama Listesi(SCL-90) ve Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22.0 paket programında değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular şu şekildedir; öğretmen adaylarının Belirti Tarama Listesinin(SCL-90) alt boyutlarından aldığı puanlar 1,56(OKB) ile .79(Psikotizm) arasında değişmektedir. Bunun yanında öğretmen adaylarının yaşadığı problem alanlarından KPSS kaygısının ve gelecek kaygısının frekansları diğer alanların frekanslarından daha yüksektir. Son olarak psikolojik belirtilerin; cinsiyet, problem alanı ve bölüm değişkenine göre farklılık göstermediği görülmüştür. Elde edilen bulgular alan yazın ışığında tartışılmıştır.

This study analyzes the relationship between depression, anxiety, stress; and negative emotions and expectations about the future, loss of motivation and hopelessness. Relational survey model was used in the research. 236 male and 302 female between the ages of 20-40 participated in the study. The mean age of the participants was 29.28±7.32. Personal information form, Depression-Anxiety-Stress Scale and Beck Hopelessness Scale were given to participants via online. The relationship between the data sets was examined by Canonical Correlation Analysis. Findings show that young adults have high levels of depression and anxiety; and moderate levels of stress and future anxiety. There is a moderately significant relationship between variable data sets. When depression, anxiety and stress level decrease, negative feelings and expectations about the future, loss of motivation and hopelessness, also decrease. Depression in the Set-1 variable data set, negative emotions and expectations about the future in the Set-2 variable data set are the most predictive variables both for their own set and the other data set. The ratio of Set-1 dataset to Set-2 data set is 46.2%; the ratio of Set-2 data set to Set-1 data set is 35.6%. Based on the findings, it is concluded that protective, preventive and rehabilitative mental health services are important to reduce the depression, anxiety, stress levels and future anxiety of young people. In addition to psychiatrists and psychologists, psychiatric social workers can also play a supporting role in mental health services., Bu çalışma genç yetişkinlerin depresyon, anksiyete, stres ile geleceğe ilişkin olumsuz duygular ve beklentiler, motivasyon kaybı ve umutsuzluk veri setleri arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya 20-40 yaş aralığında yer alan 236 erkek ve 302 kadın genç yetişkin katılmıştır. Katılımcıların yaş ortalaması 29,28±7,32’dir. Kişisel bilgi formu, Depresyon-Anksiyete-Stres Ölçeği ve Beck Umutsuzluk Ölçeği online olarak katılımcılara ulaştırılmıştır. Veri setleri arasındaki ilişki Kanonik Korelasyon Analizi ile incelenmiştir. Bulgular, genç yetişkinlerin depresyon ve anksiyete düzeylerinin yüksek, stres ile gelecek kaygılarının orta düzeyde olduğunu göstermektedir. Değişken veri setleri arasında orta düzeyde anlamlı bir ilişki vardır. Depresyon, anksiyete ve stres azaldığında geleceğe ilişkin olumsuz duygular ve beklentiler, motivasyon kaybı ve umutsuzluk da azalmaktadır. Set-1 değişken veri seti içerisinde depresyon, Set-2 değişken veri seti içerisinde geleceğe ilişkin olumsuz duygular ve beklentiler hem kendi setlerini hem de diğer veri setini en çok açıklama gücüne sahiptir. Set-1 veri setinin Set-2 veri setini açıklama oranı %46,2; Set-2 veri setinin, Set-1 veri setini açıklama oranı ise %35,6’dır. Araştırmada elde edilen bulgulardan yola çıkarak gençlerin depresyon, anksiyete, stres düzeyleri ile gelecek kaygılarını azaltmaya yönelik koruyucu, önleyici ve rehabilite edici ruh sağlığı hizmetlerinin önemli olduğu düşünülmektedir. Psikiyatristler ve psikologlar yanında psikiyatrik sosyal hizmet uzmanları da ruh sağlığı hizmetlerinde destekleyici rol üstlenebilir.

Çalışmamızın amacı da Türkiye'deki eğitim fakültelerin öğrenim görmekte olan Fransızca öğretmen adaylarının söz konusu durum karşısında atanamama kaygı düzeylerini belirlemek, kaygılarının kaynaklarını ortaya çıkarmak, atanamama düşüncelerinin ne tür endişelere sebep olabileceğini, geleceğe karşı belirsizlik duygusu ve güvence yoksunluğu yaşayıp yaşamadıklarını anlamaktır. Ayrıca da çalışmada, söz konusu durumun akademik motivasyonları üzerindeki etkisi de irdelenecektir. Bu kapsamda karma yaklaşım desenlerinden açıklayıcı desen kullanılarak, Öğretmen Adayları Atanamama Kaygısı ölçeğiyle ve Türkçeye uyarlanan Akademik Motivasyon ölçeğiyle nicel veriler toplanılacak ve yarı yapılandırılmış görüşme formu ile nitel veriler toplanılacaktır. Araştırmamızın sonuçları Fransızca öğretmen adaylarının Devlet okullarına atanamama olasılıklarının yüksek olmasından dolayı yaşadıkları sorunları ortaya çıkartmak, yükseköğretimin ve Milli Eğitim Bakanlığının politikaları kapsamında çözüm önerileri sunmaktır.

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının problem alanlarını tespit etmek ve öğretmen adaylarının yaşadığı psikolojik belirtilerin problem alanı, cinsiyet ve bölüm değişkenine göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Katılımcıların 77(%63.6)’sini kadınlar 44(%36.4)’ünü erkekler oluşturmaktadır. Örneklem grubunun 55(%45.5)’i Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümünde, 43(%35.5)’ü Sınıf Öğretmenliği Bölümünde ve 23(%19)’ü Bilgisayar ve Öğrenim Teknolojileri Eğitimi Bölümünde öğrenim görmektedir. Araştırmada ölçeme aracı olarak Belirti Tarama Listesi(SCL-90) ve Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22.0 paket programında değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular şu şekildedir; öğretmen adaylarının Belirti Tarama Listesinin(SCL-90) alt boyutlarından aldığı puanlar 1,56(OKB) ile .79(Psikotizm) arasında değişmektedir. Bunun yanında öğretmen adaylarının yaşadığı problem alanlarından KPSS kaygısının ve gelecek kaygısının frekansları diğer alanların frekanslarından daha yüksektir. Son olarak psikolojik belirtilerin; cinsiyet, problem alanı ve bölüm değişkenine göre farklılık göstermediği görülmüştür. Elde edilen bulgular alan yazın ışığında tartışılmıştır The purpose of this study was to investigate teacher candidates’ problems and psychological symptoms. The study also aimed at examining psychological symptoms in terms of problem area, gender and department variables. Participants consisted of 77 (63%) female and 44(36%) male sophomore students attending faculty of education. The sample composed of 55 (45%) guidance and psychological counseling students, 43 (35%) elementary school teacher students, and 23 (%19) computer and technology education students. Symptom Check List (SCL-90), demographic form and a short problem screening survey were used in data collection. Data were analaysized with SPSS 22 package program. The results revealed that, teacher candidates’ scores in SCL 90’s subscales changed between 1.56 (obsessive compulsive) and (psychoticism). Additionally, teacher candidates most frequently experienced anxiety about the upcoming KPSS exam and future anxiety. Finally, psychological symptoms did not changed according to the gender, problem area, and departments variables. The findings were disused with in light of current and previous literature.

Bireylerin geleceğe ilişkin tutum ve beklentileri ruh sağlığı ve iyi oluş açısından büyük öneme sahiptir. Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin geleceğe ilişkin tutumlarının ve beklentilerinin iyi oluş düzeyleri ile ilişkisi ve olumlu, kaygılı ve planlı gelecek tutumlarından hangilerinin iyi oluşu en yüksek düzeyde yordadığı incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu yaş ortalamaları 20,10 (σ = 1,42) olan 278 (% 73’ü kadın) üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında bir kişisel bilgi formu, PERMA İyi Oluş Ölçeği, On-Maddeli Kişilik Ölçeği, Geleceğe Yönelik Tutum Ölçeği ve Olumlu Gelecek Beklentisi Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sorularını cevaplamak üzere verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu, Kısmi korelasyon ve Aşamalı Doğrusal Regresyon analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırmada Büyük Beşli Kişilik özellikleri Kısmi Korelasyonda kontrol değişkeni olarak kullanılmıştır. Korelasyon analizlerinde iyi oluş skorları ile kaygılı gelecek tutumunun negatif yönde (r = -.47), olumlu gelecek beklentisinin (r = .60) ve planlı gelecek tutumunun (r = .44) pozitif yönde ilişkili olduğu, kişilik özelliklerinin kontrol edildiği kısmi korelasyon analizi sonuçlarına göre ise iyi oluş oluş skorları ile olumlu gelecek beklentisi, planlı gelecek tutumu ve kaygılı gelecek tutumu arasındaki korelasyon katsayılarının sırasıyla .47, .35 ve -31 olarak bulunmuştur. Aşamalı Regresyon Analizi sonuçlarına göre olumlu gelecek beklentisinin iyi oluş skorlarını yordadığı modelde en yüksek varyansın (R2 = .36) açıklandığı görülmüştür. Planlı ve kaygılı tutumların sırasıyla eklendiği modellerde ilk modele ek olarak açıklanan varyansların (sırasıyla ΔR2= .03 ve ΔR2= .02) düşük düzeylerde olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçları geleceğe ilişkin tutum ve beklentilerin kişilik özelliklerinden bağımsız olarak iyi oluş ile ilişkili olduğuna ve eğitim ve psikolojik danışma alanlarında olumlu tutumların geliştirilmesinin diğer tutumlara müdahale edilmesine göre daha önemli olabileceğine işaret etmektedir.

YÖK Tez No: 622446 Turizm, her yıl artan turist sayıları ve turizm gelirleri sebebiyle birçok ülke için vazgeçilmez bir endüstri haline gelmiştir. Doğası gereği turizm olgusunun merkezinde insan unsuru vardır. Küreselleşmenin bir sonucu olarak rekabet ortamının giderek yoğunlaştığı günümüzde, başarıda en önemli faktörün insan kaynağı olduğu açıktır. Diğer tüm alanlarda olduğu gibi, emek-yoğun bir endüstri olan turizm endüstrisi için bu durum daha da önem kazanmaktadır. Bu nedenle, turizm eğitimi almış insanların istihdam edildiği işletmeler, rakiplerinden bir adım ilerde olabilme adına önemli bir avantaja sahiptirler. Turizm eğitimi alan öğrencilerin mezun olduktan sonra sektörde çalışmalarının sağlanması turizm işletmeleri için oldukça önemlidir. Bu araştırmada turizm eğitimi alan öğrencilerin sektörde çalışma isteklerini etkileyen faktörlerden olan, mesleki algı ve beklenti ile gelecek kaygısı konuları ele alınmıştır. Çalışmanın temel amacı, öğrencilerin mesleki algı ve beklentileri ile gelecek kaygılarının turizm sektöründe çalışma istekleri üzerindeki etkilerini ve gelecekteki kaygı değişkeninin diğer iki değişken arasında aracı bir değişken olup olmadığını incelemektir. Bu amaç doğrultusunda kolayda örnekleme yoluyla belirlenen 364 turizm bölümü öğrencisine yüz yüze anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22.00 programına girilerek betimsel istatistikler ve değişkenler arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Analiz sonuçlarına göre, mesleki algı ve beklenti ile çalışma isteği arasında pozitif bir ilişki, gelecek kaygısı ile çalışma isteği arasında negatif bir ilişki ve mesleki algı ve beklenti ile gelecekte kaygısı arasında negatif bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Gelecek kaygısı değişkeninin, mesleki algı ve beklenti ile öğrencilerin çalışma isteği arasında kısmi bir aracı değişken olduğu ortaya çıkmıştır. Tourism has become an indispensable industry for many countries due to the increasing number of tourists and tourism revenues. As a course of its nature, there is human factor at the center of the tourism phenomenon. In today's increasingly competitive environment, as a result of globalization, it is clear that the most important factor in success is human resources. As in all other sektors, this is becoming more important for the tourism industry as a labor-intensive industry. For this reason, enterprises which are employing people with tourism education, have a significant advantage to be one step ahead of their competitors. It is very important for tourism enterprises that the students who received tourism education work in the sector after graduation. In this research, professional perceptions and expectations and future anxiety, which are among the factors affecting the desire of the students who received tourism education to work in the sector, have been discussed. The main purpose of the study is to examine the effects of students' professional perceptions and expectations and future anxieties on their desire to work in tourism sector and whether the future anxiety variable is a mediating variable between the other two variables. For this purpose, face to face surveys were applied to 364 tourism department students who were determined by easy sampling. The data obtained were entered into SPSS 22.00 program and descriptive statistics and relationships between variables were examined. According to the results of the analysis, there was a positive relationship between professional perception and expectation and desire to work, a negative relationship between future anxiety and desire to work, and a negative relationship between professional perception and expectation and future anxiety. It was revealed that the future anxiety variable was a partial mediator variable between professional perception and expectation and students' desire to work.

Sosyal Hizmet modellerinden olan kurum bakımı hizmeti; çeşitli nedenlerle ailesinin yanında kalamayan ya da kalması uygun bulunmayan çocukların Aile Çalışma ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı bünyesinde hizmet vermekte olan kuruluşlarda barınma, eğitim, sağlık, beslenme gibi temel ihtiyaçlarının karşılandığı hizmet modelidir. Bu araştırmadaki amaç; 14-18 yaş arası Adana İlinde yaşayan korunma ihtiyacı olan çocukların gelecek kaygı düzeylerinin ailesinin yanında yaşayan kontrol grubuyla karşılaştırılmasının incelenmesidir. Bu araştırmanın örneklemi; Adana İli Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğüne bağlı Adana Çocuk Evleri Sitesi, Seyhan Çocuk Evleri Sitesi kuruluşlarında kalmakta olan 14- 18 yaş koruma ihtiyacı olan çocukların gelecek kaygıları seviyeleri ile kartopu yöntemi ile seçilen 51 kişiden oluşan kontrol grubu 14-18 yaş çocukların gelecek kaygı seviyelerinin incelenmiştir. Araştırmada Sosyodemografik Form ve Sürekli Kaygı Ölçeği uygulanmıştır. Veriler istatistik paket programı ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda koruma kararı olan çocukların kaygı düzeylerinin ailesinin yanında yaşayan kontrol grubuna göre anlamlı olarak daha yüksek olduğu, koruma kararı olan kız çocuklarının kaygı düzeylerinin erkek çocukların kaygı düzeyine göre daha yüksek olduğu, kurum bakımında daha uzun süre kalan çocukların (2 yıl fazla) daha az kalan (2 yıldan az) çocuklara göre kaygı düzeyinin daha yüksek olduğu, 17 yaşındaki çocukların 14 ve 15 yaşındaki çocuklara göre kaygı düzeylerinin daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca okul başarı düzeyi, gelecekle ili beklentileri ve gelecek korkuları ile gelecek kaygı düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki görülmemiştir., The institution care service, one of the Social Service models; It is the service model where the basic needs of shelter, education, health and nutrition are met in the institutions serving within the Ministry of Family, Labor and Social Services for children who cannot stay or stay with their family due to various reasons.The purpose of this research; The aim of this study is to compare the future anxiety levels 18-14 the children who are protection needed in the province of Adana between the ages of the control group living next to their families. The sample of this research; Adana Children's Houses Site, affiliated to the Provincial Directorate of Family, Labor and Social Services in Adana Province , Seyhan Children's Houses Site is located in the organization of children in need of protection for the age of 14- 18 years of concern with the levels of 51 people selected by the snowball method to 14-18children aged years of them were investigated . Relational scanning model was used in the study. Sociodemographic Form and the scale of ongoing anxiety were applied in the study. The data were analyzed by spss. As a result of the analyzes, the anxiety levels of the children with protection decision were significantly higher than the control group living with the family, the anxiety levels of girls with a protection order are higher than the anxiety level of boys, children who have stayed longer (2 years more) in the care of the institution are more likely to have less anxiety than children (less than 2 years), It was observed that 17-year-old children had higher anxiety levels than 14- and 15-year-olds. In addition, no significant relationship was found between the level of school success, future expectations and future fears and future anxiety levels.

Bu çalışma temel olarak, boşanmanın etkisinin lise öğrencilerinde toplumsal uyumlarını ve geleceklerini nasıl etkilediği süreçleri, sosyolojik bir perspektif ile kavramayı amaçlamıştır. Anne-babası boşanmış adolesan bireylerin boşanma deneyimlerinden yola çıkarak boşanmanın, bireyin hayatına nasıl etkide bulunduğu, bu etkide nelerin olduğu saptanmaya çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemi esas alınarak yürütülen bu çalışmada, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Bu çalışmada Temellendirilmiş Teori yaklaşımı ile bütüncül bir analiz ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu çalışma, 2018-2019 eğitim-öğretim yılı içerisinde Mersin ili Tarsus ilçesinde bulunan lise ve dengi okullarda, ebeveynleri boşanmış bireyler ile yüz yüze görüşmeler yapılarak yürütülmüştür. Okul türleri olarak Fen Lisesi, Anadolu Lisesi, Meslek Lisesi ve Endüstri Meslek Lisesi tercih edilmiştir. Bu çalışma, 13 tane anne-babası boşanmış aile çocuklarıyla yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile yürütülmüştür. Çalışmanın yürütülmesinde, çalışma yapılan okulların rehberlik servisi ile eşgüdüm sağlanarak görüşmeler okul ortamında, öğrencilerin kendilerini rahat ifade edebilecekleri mekanlarda yapılmıştır. Bu araştırmada boşanmış aile bireyi olmanın çeşitli olumlu ve olumsuz tarafları olduğu saptanmıştır. Boşanma, birey küçük yaşlarda iken gerçekleşmişse bu duruma alışma zor olmakta, zamanla bireyin boşanmaya uyumu sonucu travma atlatılmaktadır. Anne-babası üniversite eğitimi almış bireylerin boşanma sürecine uyumu ve geleceğe olan bakışı, anne-babası ilkokul bitirmiş öğrencilere nazaran daha ileri seviyede olduğu saptanmıştır. Akademik başarı olarak da ciddi farklar olduğu açığa çıkmıştır. Boşanmış aile bireylerinin velayet durumu incelendiğinde büyük oranda velayetin annede olduğu bulgulanmıştır. Boşanmanın bir diğer etkisi ise velayeti annede olup ve anne yanında kalan bireylerin annesi çalışmıyorsa birey ekonomik sıkıntı çekmektedir. Anahtar Kelimeler: Boşanma, Lise Öğrencisi, Toplumsal Uyum, Gelecek Kaygısı, This study mainly aims to understand the effects of divorce on the social harmony and future of individuals in high school students with a sociological perspective. It was tried to determine how divorce could affect the life of individual and the effects of divorce. In this study, based on qualitative research method, semi-structured interview technique was used. In this study, a holistic analysis is tried to be put forward with the underlying theory approach. This study was carried out in face-to-face interviews with divorced individuals in high school and their equivalent schools in Tarsus, Mersin province during the 2018-2019 academic year. This study was carried out by semi-structured interview technique with 13 parents of divorced parents. In the conduct of the study, the meetings were coordinated with the guidance service of the schools in which the study was conducted and the interviews were conducted in the places where students could express themselves comfortably. In this study, it has been determined that there are various positive and negative aspects of being a divorced family member. Divorce is difficult to get used to when the individual is at a young age. The adaptation of the university students to the divorce process and the view of the future has been found to be more advanced than the parents whose parents had completed elementary school. There are also serious differences in academic achievement. When the custody status of the divorced family members were examined, it was found that the custody was mostly in the mother. Another effect of divorce is the mother's custody of the mother and the mother of individuals staying next to the mother does not work economically suffers. Key Words: Divorce, High School Student, Social Cohesion, Future Anxiety

Bu çalışmada, ortaöğretim öğrencilerinin yaşam amaçlarıyla gelecek kaygısı arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modellerinden karşılaştırma türü tarama modeli kullanılmıştır. İstanbul ili Maltepe ilçesinde okuyan ortaöğretim öğrencileri evren olarak kabul edilmiş, bu evreni temsil etmesi için 528ortaöğretim öğrencisi örnekleme alınmıştır. Uygulanan analizler sonucunda gelecek kaygısı ile yaşam amaçları arasındaki ilişki içsel amaçlarda negatif yönde anlamlı bulunurken dışsal amaçlarda istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre motivasyon kaybında kız öğrencilerin umut alt boyutunda erkek öğrencilerin, okul türlerine göre meslek lisesi öğrencilerinin ve not ortalaması düşük olan öğrencilerin daha fazla gelecek kaygısı yaşadıkları görülmüştür. Öğrencilerin anne babalarının tutarsız ve ilgisiz davranması gelecek kaygısını artırdığı bulunmuştur. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre kız öğrencilerin erkeklere göre, Anadolu lisesi öğrencileri meslek lisesi öğrencilerine göre daha yüksek oranda içsel ve dışsal yaşam amacı taşıdığı görülmüştür. Not ortalamaları yaşam amaçlarını etkilememiştir. Öğrencilerin anne baba tutumlarının yaşam amaçlarını etkilediği anne babası otoriter olanların içsel ve dışsal yaşam amaçları algısının daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. In this survey . the relation between the secondary school student's life goals and future anxietyis examind. In this research comparing tyre scanning modal which is a kind of relation scanning modal is used.The students sutudying in Maltepe are accepted as a universe. In order to repsesent this universe 528 primary school students are examplied. At the end of the anaylsis it is not found any relations between the life goals and future anxiety. According to the students genders , male students and according to the teype of schools , vacotional high schoolstudents , olso the students who have low grades has been found more anxious about their future.It is faund that famale and Anatolian high school sutudents have more internal and external life goal than the male and vacotianal high school students. Their grade point averages hadn't affected their life goals. It is confirmed that parents attitudes affect students life goal and the students whose parent are so dipciplined have got higher internal and external life goal perception. Yaşam Amaçları ve Gelecek Kaygısı İle İlgili Kuramsal Kuramsal Temeller ve Araştırmalar -- İnsan Davranışlarının Amaçları -- İnsan Hakları Açısından Yaşam -- Yaşam Amaçları -- İnsanın Sosyalleşmesi -- Arkadaş Seçimi -- Kaygı -- Gelecek Kaygısı -- Aile -- Çocukta Sosyal Duygunun Gelişmesini Zorlaştıran Şartlar

Bu araştırmada, ortaöğretim kurumlarına devam eden 11-12. sınıf öğrencilerinin akademik ve mesleki gelecek kaygıları saptanmaya çalışılmış; bu kaygının cinsiyete, sınıfa, okul türüne ve aylık ortalama gelir düzeyine göre farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Araştırma, 2010-2011 öğretim yılında İstanbul İli Ümraniye İlçesi sınırlarındaki 14 ortaöğretim kurumunun 11-12. sınıflarına devam eden toplam 1047 öğrenci (567 kız, 480 erkek ve 697 onbirinci sınıf, 350 onikinci sınıf) üzerinde yapılmıştır. Araştırmada, araştırmacılar tarafından beşli likert tipi derecelemeye uygun olarak düzenlenmiş 10 soruluk bir form kullanılmıştır. Ölçeğin iç tutarlılık katsayısı .841 olarak bulunmuştur. Ayrıca, madde analizi sonuçlarına göre hiçbir madde çıkarılmamıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar şöyledir: • Öğrenciler, istediği üniversiteyi ve bölümü kazanamama, puanlama sisteminden dolayı istediği alana yerleşememe, istediği gelir ve yaşam düzeyine ulaşamama gibi kaygılar taşımaktadır. • Akademik ve mesleki kaygı düzeyi kızlarda erkeklere göre; 12. sınıf öğrencilerinde 11. sınıf öğrencilerine göre; çok programlı liseye devam eden öğrencilerde diğer lise öğrencilerine göre daha yüksektir. Akademik ve mesleki kaygı düzeyi ile aylık ortalama gelir düzeyi arasında ters yönlü bir ilişki vardır. This study aimed to determine the academic and occupational concerns of Grade 11 and Grade1 students that continue their secondary education ande xplored whether these concerns change daccordingto sex, class, type of school, and avarage month lyincome. The study included 1047 Grade 11-12 students (567 girls, 480 boysand 697 Grade 11 students, 350 Grade 12 students) in 14 secondary schools in district of Ümraniye, Istanbul. A form of ten questions that is arranged according tothefivefoldlikerttypescalewasused in the study by there searchers. Theinternal consistencyco-efficient of the scale wasi dentified as 841. Further more, no item wast akenout as a result of the item analysis.

Bu araştırma, üflemeli çalgılar ana sanat dalı mezunlarının mezuniyetleri sonrasında içinde bulundukları durum ve işsizlik sorunları karşısında neler yapılabileceği, istihdam alanları konularındaki çözüm önerilerinin ortaya koyulması amacıyla yapılmıştır. Çalışmada; konservatuvar eğitimi sırasında uzun yıllar alınan çalgı eğitiminin ardından ortaya çıkan istihdam sorunlarının yarattığı psikolojik ve maddi sıkıntıların kişiler üzerinde oluşturduğu baskılar nedeniyle kişilerin sanatına olumsuz yönde etki etmesinden söz edilmiş, çocuklarına profesyonel çalgı eğitimi aldıran ve konservatuvarlardan mezun olan işsiz mezunların ailelerinin görüşleri alınmış, bu konuyla ilgili olarak üflemeli çalgılar ana sanat dalı mezunlarına anket uygulanarak işsizlik ve istihdam kaygıları öğrenilmeye çalışılmıştır. Alanla ilgili akademisyen ve müzisyenlerin de görüşleri alınarak çözüm önerileri ortaya konulmuştur. This paper has been executed within the objective to put analytical suggestions forward in the subjects of employment areas and what could be done in view of unemployment concerns and the situation they are involved in while after their graduation as blow instruments basic arts division graduates. Within this study; it is addressed that during the conservatory education after taken instrument education in so long years, as created psychological and material straits, because of the pressure over the individuals which have been affecting the art of them in negative way the contention of the families is taken who have get Professional instrument education to their children that have been graduated from the conservatories as unemployed ones, by applying a survey between the graduates of blow instruments basic art division regarding with this matter their unemployment and employment concerns are tried to be learned. Pertaining with this field, by taking the views of academic personels and musicians,solution suggestions are introduced

Korunmaya muhtaç çocuklara ilişkin tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de genel kabul gören en eski bakım modeli; SHÇEK tarafından yıllardır uygulanan kurum bakımı hizmetidir. Yapılan araştırmalarda, kurum bakımının çocukların psiko-sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimlerini olumsuz etkilediği, bu nedenle tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de aile odaklı çalışmalara önem verilerek toplumun temeli ailenin güçlendirilmesi hedeflenmiştir. Bu araştırmada; Afyonkarahisar İlinde 13-18 yaş suç mağduru ve suça sürüklenen korunmaya muhtaç çocukların gelecek kaygıları incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulguların istatistiksel analizinde; kurum bakımında kalan çocukların verilen hizmetlerden memnun oldukları, kurum bakımında kalmayı istedikleri, aile yanına gitmeyi isteyen çocuk sayısının azlığının dikkat çekici olduğu, kurum bakımında yeterli şefkat ve ilgi gördükleri, buna karşın gelecekten beklentilerinin; mutlu bir aileye sahip olmak olduğu, ayrıca hayatta başarısız olmaktan korktukları belirlenmiştir. Bu kapsamda, çocukların psiko-sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimleri için fonksiyonel ailenin önemli olduğu, suç mağduru ve suça sürüklenen çocuk sayısının azaltılarak topluma kazandırılmalarının sağlanması için öncelikle aile bütünlüğünün korunması gerektiği belirlenmiştir. Aile birliğinin korunması amacıyla ailenin ve aile bireylerinin psikolojik, sosyal ve ekonomik sorunlarının hızla çözümlenmesinin önemi bu araştırmayla yeniden ortaya konmuştur. The oldest care model for children in need of protection widely accepted in our country such in rest of the world is the institutional care service which has been carried out by Turkish Social Service and Children Protection Institution for many years. Some studies have shown that institutional care affects children’s psychosocial, emotional and moral development negatively. By encouraging familyoriented studies in our country is aimed to strengthening the family which is the main element of our society. This study has been conducted by children in need of protection who are crime victims and who are initiated into a crime between the ages of 13 and 18 in Afyonkarahisar. The statistical analysis of the data derived from the study has shown that; the boarder children under the institutional care are pleased with the services they receive, they want to stay under the institutional care, the number of children desiring to return to their family is conspicuously low, they receive enough care and compassion under the institutional care, their future expectation is to have a happy family, they are afraid of being unsuccessful in making their way in the world.

ÖZBu arastirmanin temel amaci, Deniz Lisesi ögrencilerinin kisilik özellikleri, aileortamina yönelik algilari ve gelecege yönelik kaygilari arasinda bir iliski olup olmadiginiincelemektir.Arastirmanin örneklemi icin, Deniz Lisesi Komutanligi’nda egitim ögretim gören II/Sve III/S ögrencilerinden 80 kisilik iki grup hedeflenmis ancak veri toplama sonrasinda uygunolmayan isaretlemeler cikarilarak 76 III/S ögrencisi ve 48 II/S ögrencisi olmak üzere toplam124 erkek ögrenci örneklemi olusturmustur.Bu arastirmada elde edilen bulgular kapsaminda, ergenlik dönemini yasayan DenizLisesi ögrencilerinin gelecek kaygilari üzerinde etkili degiskenlerin kisilik özellikleriacisindan Disa Dönüklük, Gecimlilik, Sorumluluk ve Duygusal Dengesizlik oldugu; aileortamina yönelik birlik beraberlik boyutunun da gelecek kaygisini etkiledigi sonucunavarilmistir. Ayrica tüm bu degiskenler bir arada gelecek kaygisini daha güclü bir sekildeyordamaktadir.Anahtar Kelimeler: Bes Faktör Kisilik Kurami, Umutsuzluk, Gelecek Kaygisi, Aile Ortami,Ergenlik Dönemi ABSTRACTThe purpose of this study is to investigate whether there were relationships amongpersonality traits, the perception of family environment, and the future anxiety of Naval HighSchool’ students.For the sample of this study, it was planned to obtain two groups of students with 80each. All students from Naval High School and they were from classes of II/S and III/S. Aftercollecting the data, participants who made inappropriate marking on the questionnaires wereexcluded. This made the sample of the study 124, 76 of which were from the class of III/S,and 48 of which were from the class of II/S.Based on the results of this study, factors having an effect on adolescent Naval HighSchool students’ future anxiety were the personality traits (extraversion, agreeableness, andneuroticism) and the unity within the family environment. In addition, the interaction of thesevariables (personality traits and unity within the family environment) made stronger effect onadolescent Naval High School students’ future anxiety.Key Words: The Persons Theorem of Big Five , Hopelessness, Future Anxiety, FamilyEnvironment, Adolance period