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The objective was to evaluate the variability of the mood of basketball athletes during a competition. 27 male basketball players from the same club, aged between 13 and 15 years, participated. All responded to Brunel's Humor Scale in six games during the championship. The results showed that the athletes investigated had, throughout the competition, high scores of vigor, and lowered the scores of mental confusion and tension. As variability, the athletes did not show variability during the competition, that is, they maintained high levels of positive mood. It can be concluded that this sample presented the mood profile called iceberg, throughout the competition. El objetivo fue evaluar la variabilidad del estado de ánimo de los deportistas de baloncesto durante una competición. Participaron 27 jugadores de baloncesto masculinos del mismo club, con edades comprendidas entre 13 y 15 años. Todos respondieron a la escala de humor de Brunel en seis juegos durante el campeonato. Los resultados mostraron que los atletas investigados tenían, a lo largo de la competencia, puntuaciones altas de vigor y redujeron las puntuaciones de confusión y tensión mental. Como variabilidad, los atletas no mostraron variabilidad durante la competencia, es decir, mantuvieron altos niveles de ánimo positivo. Se puede concluir que esta muestra presentó el perfil de estado de ánimo denominado iceberg, durante toda la competencia. Objetivou-se avaliar a variabilidade do estado de humor de atletas de Basquetebol durante uma competição. Participaram 27 atletas de Basquetebol, do mesmo clube, do sexo masculino, com idade entre 13 e 15 anos. Todos responderam a Escala de Humor de Brunel em seis jogos durante o campeonato. Os resultados demonstraram que os atletas investigados apresentaram, durante toda a competição, elevados escores de vigor, e baixaram os escores de confusão mental e tensão. Enquanto variabilidade, os atletas não apresentaram variabilidade durante a competição, ou seja, mantiveram-se com níveis elevados de humor positivo. Pode-se concluir que essa amostra apresentou o perfil de humor denominado de iceberg, durante toda competição.

VIRTIGATION Presentation in Spanish for Andalusian stakeholders. The H2020 project VIRTIGATION - Emerging viral diseases in tomatoes and cucurbits: Implementation of mitigation strategies for durable disease management - has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under Grant Agreement No. 101000570.

Orientadores: Sergio Resende Carvalho, Heleno Correa Rodrigues Filho Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas Resumo: O percurso empreendido por Campinas (SP) para a interface entre a rede de serviços de saúde de Campinas (SP) e a formação na área, motivou-me a escrever este trabalho. Por ser uma grande metrópole, Campinas possui diferenças regionais significativas, que facilitam ou dificultam na realização de parcerias com escolas. Estando implicada na gestão local de um serviço de saúde localizado no Distrito Sudoeste de Campinas, motivei-me a cartografar a partir deste espaço, os (des)encontros relacionados às parcerias com Instituições de Ensino Superior. O potencial pedagógico deste Distrito é reconhecido pelos parceiros da Instituição de Ensino, apesar das adversidades em seu território (distância, a violência e a exclusão social) dificultarem estes processos. Até o ano de 2002 eram poucas as parcerias existentes neste Distrito, e estavam ligadas a iniciativas pontuais dos gestores da região. Este estudo se propõe a realizar a cartografia dos (des)encontros entre os sujeitos envolvidos nas Instituições de Ensino Superior e nos Serviços de Saúde do Distrito de Saúde Sudoeste no período compreendido entre 2001 a 2008. O movimento cartográfico é metaforizado através de um convite a entrar em um "barquinho", que navega através de mares, remetendo à novas formas de produção que valorizam as diferenças entre os parceiros envolvidos, e (re) inventa condições para que o diferente seja diferente. Para ajudar a empreender novos rumos ao "barquinho", convidei Clarice Lispector, Carlos Drummond de Andrade, Fernando Pessoa, Vinícius de Moraes, Chico Buarque, Milton Nascimento, Ronaldo Bôscoli, Salvador Dali, Cecília Meireles, Rubem Alves, dentre outros. A linguagem poética foi escolhida, em alguns momentos, para expressar idéias não possíveis de serem registradas através da linguagem escrita. A interlocução com a Análise Institucional (Lourau) e com a Filosofia da Diferença (Deleuze e Guattari) possibilitou que este trabalho analisasse os conflitos e dissensos entre as instituições como parte da heterogeneidade dos sujeitos, e não como relações dicotômicas. O espaço de co-gestão destas parcerias é defendido como local onde os diferentes sujeitos se encontram para um diálogo entre as partes, e que deve ser potencializado processualmente. Abstract: The journey undertaken by Campinas (SP) to the interface between the network of health services of Campinas and the formation in this area, motivated me to write this research. As Campinas is a metropolis, it has meaningful regional differences that help or bring difficulties in the realization of partnerships with schools. As I was involved directly in a health service localized in Southwest district in Campinas, I decided to map starting from this space, the (un)meets related to partnerships with Higher Education Institutions. The pedagogic potential of that District is recognized by partner from the Education Institution, although the adversities into its territory (distance, violence and social exclusion) have been difficulties on this procedure. Until 2002, there were not so much the partnerships existed in the District mentioned and they were linked to punctual initiatives from the regional managers. This research proposes the mapping of the (un)meets between the people involved in the Education Institution and the Health Services from the Southwest District starting from 2001, until 2008. The map movement is worked with a metaphor throw an invitation to came into a baby boat which browses all over seas, referring to new productions ways, which value the differences between the partners involved and (re)invent conditions for what's different can be different. To help the baby boat browse new rums, I invited Clarice Lispector, Carlos Drummond de Andrade, Fernando Pessoa, Vinícius de Moraes, Chico Buarque, Milton Nascimento, Ronaldo Bôscoli, Salvador Dali, Cecilia Meirelles, Rubem Alves, and other ones. The poetic language was chosen, in some moments, to express non-possible ideas to be introduced throw just wrote language. The interlocution with the Institutional Analyze (Lourau) and with the Differences Philosophy enabled that this research analyzed the conflicts and dissents between the institutions as part of the heterogeneity of the subjects, not as dichotomous relationships. The space of co-management is defended as where the different subjects meet each other to a dialogue, and that needs to be aggravated procedurally. Mestrado Saúde Coletiva Mestre em Saúde Coletiva

Objective: to analyze the evidences on therapies for the treat-ment of pressure ulcers. Methods: integrative review with articles published between 2014 and 2019 in SciELO, ME-DLINE, LILACS, BDENF, IBECS and CINAHL databases. The descriptors used were: pressure ulcer, therapeutics and nursing care. Results: twelve articles were found that met the study ́s objectives. Data from the eligible studies were extracted using the data collection instrument. After this step, they were categorized and synthesized, in a descriptive way, and listed in four categories: professionals’ knowledge about therapies; adequate management of therapies; thera-pies with biophysical agents; and non-conventional thera-pies. Conclusion: the analyzed articles reflect on the use of some therapies and strategies to treat pressure ulcers. The various therapies addressed in the research on the treat-ment of these ulcers proved to be effective, however, they are insufficient to ensure their wide and safe use. Objetivo: analisar as evidências acerca das terapias para trata-mento das lesões por pressão. Métodos: revisão integrativa com artigos publicados entre 2014 e 2019 nas bases de da-dos SciELO, MEDLINE, LILACS, BDENF, IBECS e CINAHL. Os descritores utilizados foram: lesões por pressão, terapêuti-ca e cuidados de enfermagem. Resultados: encontrados 12 artigos que atenderam ao objetivo do estudo. Os dados dos estudos elegíveis foram extraídos por meio do instrumen-to de coleta de dados. Após essa etapa, os mesmos foram categorizados e sintetizados, de forma descritiva, e elenca-dos em quatro categorias: conhecimento dos profissionais sobre as terapias; adequado gerenciamento de terapias; te-rapias com agentes biofísicos; terapias não convencionais. Conclusão: os artigos analisados refletem sobre a utilização de algumas terapêuticas e estratégias para tratar as lesões por pressão. As diversas terapias abordadas nas pesquisas sobre o tratamento dessas lesões se mostraram efetivas, no entanto, são insuficientes para garantir a sua ampla e segura utilização.

The present study investigated the mood states of Basketball athletes from the base categories of a Club, comparing mood states at the beginning and end of the 2018 season. Twenty-six athletes, male volunteers, with ages between 13 and 15 years. The athletes responded to Brunel's Humor Scale - BRUMS. The results showed that the athletes presented a positive state of mood, both at the beginning and at the end of the 2018 season, because the Vigor factor presented the highest scores at the two moments of collect. In addition, the Vigor factor increased its score throughout the season, and the Fatigue factor decreased. It can be concluded that during the 2018 season athletes were able to maintain a positive mood, with Vigor values higher than the other factors, which is characterized as ideal for sports performance. El presente estudio investigó los estados de humor de jugadores de baloncesto de las categorías básicas de un club, comparando los estados de humor al principio y al final de la temporada 2018. Veintiséis hombres, federados, hombres, Entre 13 y 15 años. Los jugadores respondieron a la Escala de Humor de Brunel - BRUMS. Los resultados mostraron que los jugadores presentaron un estado de humor positivo, tanto al principio como al final de la temporada 2018, porque el factor Vigor presentó las puntuaciones más altas en los dos momentos de la recolección. Además, el factor Vigor aumentó su puntaje durante la temporada, y el factor Fadiga disminuyó. Se puede concluir que durante la temporada 2018, los jugadores pudieron mantener un estado de humor positivo, con valores de Vigor superiores a los otros factores, lo que se caracteriza por ser ideal para el rendimiento deportivo. O presente estudo investigou o estado de humor de atletas de Basquetebol das categorias de base de um Clube, comparando o estado de humor no início e no final da temporada de 2018. Participaram 26 atletas, voluntários, do sexo masculino, federados, com idades entre 13 e 15 anos. Os atletas responderam a Escala de Humor de Brunel - BRUMS. Os resultados demonstraram que os atletas apresentaram um estado de humor positivo, pois tanto no início quanto no final da temporada a subescala Vigor obteve os maiores escores. Em relação as comparações entre o início e o final da temporada, os atletas aumentaram os escores das subescalas Vigor e Tensão, além de diminuírem os escores da subescala Fadiga. Pode-se concluir que durante a temporada de 2018 os atletas foram capazes de manter o estado de humor positivo, com valores de Vigor superiores aos demais fatores, o que é caracterizado como ideal para o rendimento esportivo.

This paper aims to investigate internship concepts in internship documents of the IFSC and its articulation with the norms on internship and professional education as tactics of governmentality, from the emergence to the present internships configuration in this educational institution. The study is based on Michel Foucault's conceptions of discourse, document, monument, power/knowledge and governmentality. Bibliographical and documentary researches were carried out and the resulting reflections suggest that the discourse on internship was constructed from articulations between power/ knowledge in the fields of work, economy, politics and education as tactics of governmentality. Este artigo tem por objetivo investigar as concepções de estágio nos documentos de estágio do IFSC e a sua articulação com as normas sobre o estágio e a educação profissional como táticas de governamentalidade, desde o surgimento até a atual configuração dos estágios nessa instituição de ensino. O estudo tem por base os princípios de Michel Foucault sobre discurso, documento, monumento, poder/saber e governamentalidade. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais e as reflexões decorrentes sugerem que o discurso sobre estágio foi construído a partir de articulações entre poder/saber nos campos do trabalho, da economia, da política e da educação como táticas de governamentalidade. Â&nbsp

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2018. A Linguística Aplicada amplia as possibilidades de compreensão sobre a instituição escolar por meio dos estudos discursivos de documentos escolares. O tema trabalho e educação é abordado neste estudo pela perspectiva dos estágios, com o objetivo de analisar os sentidos sobre o estágio e o estagiário nos termos de compromisso de estágio dos cursos técnicos de nível médio do IFSC. Esta pesquisa se fundamenta nos pressupostos teóricos do Círculo de Bakhtin e da perspectiva dialógica da linguagem, a Análise Dialógica do Discurso (ADD). O Termo de Compromisso de Estágio (TCE) é o principal documento utilizado para a formalização dos estágios, no qual são concretizadas as cláusulas que regem a relação de estágio, estabelecendo as regras a serem cumpridas pelos contratantes, às quais se somam aquelas contidas na lei do estágio e em demais normas pertinentes. O estudo do TCE como enunciado tem em vista o seu potencial para difundir discursos e se tornar um produtor de realidade, com a criação de sentidos em discursos sobre o estágio e o estagiário. Neste estudo, por meio de pesquisas bibliográficas e documentais foram abordados: o meio social mais amplo do termo de compromisso de estágio; a situação social mais imediata dos termos de compromisso de estágio e a análise os sentidos sobre o estágio e o estagiário nos documentos de estágio. Em pesquisa documental realizada no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC ? Câmpus Florianópolis, neste estudo, foram analisados 06 (seis) exemplares de documentos de estágio, sendo um modelo de Contrato e cinco modelos de Termos de Compromisso de Estágio elaborados na instituição de ensino, compreendendo o período entre 1972 a 2019. O estudo constatou que os documentos de estágio mantêm relações dialógicas com leis, normas e vozes sociais de diversas esferas discursivas. Esse dialogismo se manifesta nos documentos de estágio na forma de discursos bivocais, por meio da assimilação, contraposição, silenciamento, reenunciação, reacentuação, pela polêmica velada, pela palavra interiormente persuasiva ou pela palavra autoritária exterior, além de outras formas de discursos. As análises demonstram que os sentidos sobre o estágio no Contrato ou nos TCEs podem assimilar os discursos das normas ou confrontar esses discursos, que são interpretados e refratados, revelando os conflitos, os valores e os interesses envolvidos. Os sentidos sobre o estagiário são criados em relação à identidade, diferença e representação. A identidade do estagiário se constitui pela diferenciação em relação ao aprendiz e o empregado, porém, essa identidade é construída em meio a disputas, entre a representação e a possibilidade de transformação. Os documentos de estágio precisam ser compreendidos, portanto, como enunciados que se constituem nas interações entre indivíduos e nas relações dialógicas com diferentes vozes sociais. Nesse processo discursivo, são criados e difundidos os sentidos sobre o estágio e o estagiário. Abstract : Applied Linguistics broadens the possibilities on the academic institutions understanding by means of school documents discursive studies. The work and education theme is addressed from internships perspective, aiming on the analysis of the internship and the intern significances in IFSC internship agreement documents. This research is based on the theoretical assumptions of Bakhtin Circle and also on the language dialogical perspective, the Dialogical Discourse Analysis (DDA). The Internship Agreement (TCE) is the internship main formal document, in which the clauses governing the internship relationship are materialized, establishing the rules to be observed by the contractors, in addition to those incorporated in the internship law and other relevant regulations. The study of the TCE as an utterance regards to its potential to disseminate discourses and to become a reality maker, by the creation of meanings in the discourses on the internship and the intern. Through bibliographic and documentary researches, this study addresses: The broader social milieu of internship agreements; the more immediate social situation on internship agreements; and the analysis of the meanings about the internship and the intern in the internship documents. In a documentary research conducted at the Federal Institute of Santa Catarina - IFSC - Florianópolis campus, six (6) internship document models were analyzed: one (1) contract model and five (5) Internship Agreement models conceived at the educational institution, embedding the period from 1972 to 2019. The study found that the internship documents maintain dialogical relationships with laws, regulations and social voices from various discursive spheres. This dialogism is manifested on the internship documents by means of two-vocal discourses, through assimilation, opposition, silencing, renunciation, re-emphasis, by veiled polemic, by inwardly persuasive word or by outward authoritarian word, besides other discourses forms. The analyses demonstrate that the meanings about the internship, either in the Contracts or in the Internship Agreements, can assimilate the regulations discourses or confront them, which in turn are interpreted and refracted, revealing the involved conflicts, values and interests. The meaning creations about the intern are related to identity, difference and representation. The intern identity is constituted by the differentiation among the apprentice and the employee, however, this identity is built in the midst of disputes between representation and the possibility of transformation. Therefore, internship documents need to be understood as utterances that become interactions between Individuals and dialogical relations with different social voices. In this discursive process, the meanings about the internship and the intern are created and diffused.

Este artigo descreve e analisa cenários de ensino/aprendizagem vivenciados por alunos do primeiro ano do curso médico da Unicamp. Realizou-se, para tanto, investigação sobre o ensino em Saúde Coletiva em uma unidade básica de saúde (UBS) de Campinas-SP, entre 2002 e 2004. A partir de vivências concretas e parcerias com os trabalhadores, os alunos tiveram a oportunidade de vincular-se, desde o início da graduação, aos serviços de saúde. A abordagem problematizadora utilizada contribuiu para a parceria entre a academia e o serviço de saúde. Ela possibilitou aos alunos atenderem às demandas da UBS e, por outro lado, induziu a criação de uma "rede docente" - constituída pelo gestor, pelos profissionais e docentes da Unicamp -, que deu inestimável contribuição à formação discente, fortalecendo, no processo, a capacidade de gestão dos serviços por parte dos profissionais envolvidos. This article describes and analyzes teaching-learning scenarios faced by first year undergraduate medical students from the Unicamp School of Medicine. Research regarding Collective Health teaching experiences at a Health Center in the city of Campinas, São Paulo State, between 2002 to 2004 was conducted to use as basis for their study. The contact with health services started from the very early stages of the course, allowed students to bond with health workers in partnerships and concrete life experiences. The problem-oriented approach helped establish a commitment between health service workers and the academic researchers. It also allowed the students to be able to respond to the demands of the health service and helped students develop a Academic Network made up of university professors, health service professionals and managers; a network that had invaluable worth in teaching, strengthening management skills of all professionals involved. Este artículo describe y analiza escenarios de enseñanza-aprendizaje vividos por los estudiantes del primer año del curso médico de la Unicamp a partir de una investigación sobre la enseñanza de Salud Colectiva en un centro de salud de Campinas, SP, entre 2002 y 2004. A partir de vivencias concretas y de alianzas con los trabajadores, los alumnos tuvieron la oportunidad de vincularse desde el comienzo del programa de graduación a los servicios de salud. El enfoque centrado en la problematización contribuyó para la asociación entre la academia y el servicio de salud. Esta posibilitó que los alumnos atendieran a las demandas del centro de salud e indujo la creación de una red docente, constituida por el gestor, por los profesionales y docentes de la Unicamp, que dio inestimable contribución a la formación del estudiante y fortaleció la capacidad de gestión de los servicios de los profesionales involucrados.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias. Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas. Durante quatro séculos a galinha foi criada extensivamente no Brasil. No século XX iniciou-se a criação comercial, que foi a base para a rápida implantação da avicultura industrial, nos moldes norte-americanos. As novas "fábricas de aves" possibilitaram um formidável aumento de produção e produtividade, mas a um alto custo energético, social, ambiental e de bem-estar animal. Esta dissertação aborda a questão do bem-estar das galinhas poedeiras e alternativas criatórias sustentáveis e factíveis ao pequeno produtor. O estudo do comportamento é uma importante ferramenta para a proposta de uma produção animal saudável. Está diretamente relacionado com os interesses do criador, pois sabendo como os animais se comportam, ele poderá construir alojamentos adequados, fazer um manejo seguro e apropriado às suas necessidades específicas, com prevenção de doenças e promovendo seu bem-estar. O tamanho do grupo, a densidade de aves e o enriquecimento ambiental podem afetar a incidência do canibalismo na avicultura. Um estudo, dividido em dois experimentos, foi conduzido com o objetivo de observar o efeito da alfafa (sim ou não) e do tamanho da baia (2m², 2m²c/refúgio ou 4m²) sobre o comportamento e incidência de canibalismo em 360 galinhas poedeiras da linhagem Isabrown em sistema confinado de aviário, em baias que dispunham de ninhos, poleiros, espaço para alimentação simultânea e banho de areia. No segundo experimento, o objetivo foi estudar o efeito dos fatores galo (presente ou ausente) e tamanho da baia (2m² ou 4m²), no comportamento das aves e incidência de canibalismo, em 232 galinhas do trabalho anterior. No experimento 1, houve interação dos fatores espaço x alfafa no comportamento ingestivo, de conforto e de repouso. O comportamento ingestivo foi mais acentuado nas baias maiores que receberam alfafa (P=0,0074). A alfafa favoreceu o desempenho das aves alojadas nas baias menores nas atividades de conforto (P=0,0344) e de repouso (P=0,0001). As atividades do comportamento exploratório foram influenciadas pelo espaço, com menos registro nas baias menores (P=0,0001). Nas baias com refúgio, houve mais canibalismo e mortes de aves, devido à maior dificuldade de localizar as aves feridas, e mais ovos postos no chão, provavelmente porque o refúgio era mais escuro e tranqüilo. A taxa de canibalismo do trabalho foi alta (11,38%), mas a mortalidade foi baixa (2,78%), devido ao manejo (retirada das aves feridas e das agressoras). Nas baias que receberam feno de alfafa, houve mais canibalismo (P=0,0359), devido à ocorrência de diarréia, que é um dos fatores que podem levar ao canibalismo. Nos blocos menos iluminados houve menos canibalismo e nenhuma morte. Houve interação do espaço x alfafa também na postura, com maior postura nas baias maiores que não receberam alfafa. No experimento 2, nas baias com galo, as galinhas usaram menos os poleiros e cuidaram mais das penas. Houve mais comportamento exploratório nas baias maiores (P=0,0018), e mais comportamento de repouso nas baias menores (P=0,0006). O canibalismo ocorreu em duas baias. A taxa de canibalismo foi de 8,18% e a mortalidade 2,58%. O canibalismo ocorreu a partir da segunda semana, que coincidiu com o pico de produção de ovos. Houve maior incidência nas baias maiores. A postura foi semelhante entre os tratamentos.