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El presente trabajo investiga el declive del comercio local en Rafal, centrándose en cómo los procesos urbanísticos y el auge de las grandes cadenas han influido en la dinámica económica y social de la zona. Aplicando métodos cualitativos y cuantitativos, como entrevistas y análisis de datos de fuentes locales y comarcales, se evalúan las estrategias de supervivencia de los comercios que persisten después de largos periodos de crisis. Los resultados indican que la proximidad con los vecinos y la capacidad de ofrecer facilidades durante épocas de escasez han sido cruciales para la supervivencia del comercio local, frente a la competencia de grandes superficies, construidas bajo la impersonalidad. Las conclusiones exponen que el pequeño comercio sigue siendo esencial para la estructura social y cultural de Rafal, proporcionando no sólo bienes y servicios sino también un espacio de interacción social para los vecinos de la localidad.

The aim of this piece of research is to study productivity and scientific collaboration in the main Spanish sociology journals from a gender perspective. The authorship of 3171 documents published in these journals during the period 2001-2020 was analysed using bibliometric and social network analysis techniques. While there was an overwhelming male dominance at the start of the period, the results show a steady trend towards parity; however, this was only achieved during the 2016-2020 period, and not in all indicators. In conclusion, gender advances in sociology research have only partially come to fruition in Spain, but the scholarly monitoring system cannot be held accountable for this., La presente investigación tiene como objetivo aplicar la perspectiva de género al estudio de la productividad y la colaboración científica en las principales revistas españolas de sociología. Para ello se ha analizado, mediante técnicas propias de la bibliometría y el análisis de redes sociales, la autoría de 3171 documentos publicados en dichas revistas durante el período 2001-2020. Partiendo de un abrumador predominio masculino, los resultados muestran una tendencia constante hacia la paridad, aunque esta solo se alcanza durante el lustro 2016-2020, y no en todos los indicadores. En conclusión, los avances en materia de género en la sociología española son todavía parciales, si bien no cabe responsabilizar de ello al sistema de vigilancia de la ciencia.

Este trabajo de investigación explora el discurso de las empresas sobre la contratación de personas con discapacidad en el sector turístico. El estudio busca sesgos, es decir, situaciones en las que las empresas pueden decir una cosa para sonar bien pero querer decir otra o no actuar de acuerdo con sus palabras. Los investigadores descubrieron que las empresas suelen decir que quieren contratar a personas con discapacidad para parecer solidarias y socialmente conscientes. Sin embargo, el número de personas con discapacidad que realmente contratan suele ser bajo. A veces las empresas dicen que contratan por razones benéficas más que por beneficios prácticos, lo cual puede no ser toda la verdad.

This research is articulated on the results of a survey carried out in 2022 to 106 students belonging to tour university degrees of the University of Alicante linked to social sciences, where learning is unequivocally procedural and dialectical. Two research objectives are essentially assumed. In the first place, the analysis of the preferences and evaluations of the students about learning through digital interactive apps in the specific field of social sciences. Secondly, and related to the above, the analysis of the critical evaluation made by students on the relevance of using these apps, not only in the learning process, but also in the construction of collaborative social knowledge based on a deliberative interaction. The results support the hypothesis that social science students prefer those aspects of the apps that allow cooperation and debate. This leads the research to propose a comparative analysis of five of the most used applications in the educational field (Kahoot!, Mentimeter, Quizizz, Padlet and Socrative). Of these, both Mentimeter and Padlet present operational design possibilities suitable for the knowledge construction strategy studied. In addition, the use of Mentimeter has been statistically significant to explain the high evaluations of the students about the learning components that catalyze an interactive construction of social knowledge.

Partiendo de los presupuestos teóricos del turismo inclusivo, este estudio identifica las barreras y las oportunidades para la inserción laboral de las personas con discapacidad en el sector turístico de la provincia de Alicante (España). A tal fin, se recurre a una metodología cualitativa, con datos generados a partir de 34 entrevistas semiestructuradas realizadas a distintos colectivos del sector. Los resultados revelan la existencia de prejuicios y desinformación, pero también de oportunidades, que pueden contribuir a mejorar el diseño de estrategias empresariales y políticas públicas., Based on the inclusive tourism theoretical assumptions, this study identifies the barriers and opportunities for the professional inclusion of people with disabilities in the tourism sector in Alicante province (Spain). For this purpose, 34 semi-structured interviews to different tourism stakeholders are analysed from a qualitative methodology. The results reveal the existence of prejudices and misinformation but also, the opportunities that can be useful in creating business strategies and public policies.

Uno de los retos de la docencia, y más si cabe con los sistemas online generalizados durante la pandemia del COVID-19, es conseguir la participación y el estímulo del alumnado. Herramientas que logren su implicación y activación sin pedirles el compromiso de una exposición pública pueden ser de uso recomendado. Esto representa la APP Mentimeter, que sustituye las presentaciones habituales en pantalla de la clase magistral por otras que permiten la interacción entre profesorado y alumnado, a través de preguntas o desafíos que, cada cierto tiempo, se responden con el móvil, y cuyos resultados aparecen en pantalla para toda la clase en tiempo real. Mentimeter se ha incorporado en diferentes asignaturas, pero principalmente en Técnicas de investigación social para el Trabajo Social (TISTraS). Esta investigación pretende evaluar proceso y resultados de la implantación de esta herramienta a través de las mismas preguntas que hace Mentimeter, un cuestionario de Google Forms aplicado al alumnado en la segunda mitad del curso, y un focus group con una selección de los alumnos/as para profundizar en cuestiones iniciadas con las técnicas cuantitativas. Los resultados indican que el alumnado ha recibido muy positivamente esta herramienta, le reconocen la capacidad de interacción y de aprendizaje.

Uno de los retos de la docencia, y más si cabe con los sistemas online que se generalizaron durante la pandemia del COVID-19, es conseguir la participación y el estímulo del alumnado. Herramientas que logren su implicación y activación sin pedirles el compromiso de una exposición pública pueden ser de uso recomendado. Esto representa la APP Mentimeter, que sustituye las presentaciones habituales en pantalla de la clase magistral por otras que permiten la interacción entre profesorado y alumnado, a través de preguntas o desafíos que, cada cierto tiempo, se responden con el móvil, y cuyos resultados aparecen en pantalla para toda la clase en tiempo real. Mentimeter se ha incorporado en diferentes asignaturas, pero principalmente en Técnicas de investigación social para el Trabajo Social (TISTraS). Esta investigación pretende evaluar el proceso y los resultados de la implantación de esta herramienta a través de las mismas preguntas que hace Mentimeter, un cuestionario de Google Forms aplicado al alumnado en la segunda mitad del curso, y un focus group con una selección de los alumnos/as para profundizar en cuestiones iniciadas con las técnicas cuantitativas. Los resultados indican que el alumnado ha recibido muy positivamente esta herramienta y le reconocen la capacidad de interacción y de aprendizaje.

A pesar de la indudable trascendencia de los mensajes que el rey de España dirige a la población cada Nochebuena, la sociología apenas ha abordado su estudio sistemático. El presente artículo pretende paliar en parte esa carencia, explorando la manera en que dichos mensajes reflejan los principales problemas de España, recogidos regularmente por el Centro de Investigaciones Sociológicas en sus barómetros. A tal fin, se recurre a la técnica del análisis de contenido, de marcado carácter cuantitativo. Los resultados revelan que las referencias a los problemas de España ocupan algo menos de la mitad de la extensión total de los mensajes, y que el dimensionamiento de los distintos problemas es bastante desigual. Esta desigualdad parece obedecer a una estrategia monárquica de legitimación institucional y mantenimiento del statu quo., Despite the undeniable importance of the speeches that the King of Spain addresses to the citizenry every Christmas Eve, sociologists have barely dealt with its study in a systematic way. This paper aims to remedy this lack, exploring how these speeches reflect the main public concerns of Spain, regularly collected by the Center for Sociological Research in their barometers. To this end, a highly quantitative analysis content technique has been applied. The survey results reveal that references to the concerns occupy slightly less than half of the total length of the speeches, and the ratio of the various issues is quite uneven. This observed imbalance seems to respond to a monarchical strategy of institutional legitimation and maintenance of the status quo.