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El presente trabajo gira alrededor de las formas como se procesa la respuesta familiar e individual ante el diagnóstico de Enfermedad Renal Crónica (ERC1) en uno de sus integrantes y el proceso de asimilación de la nueva condición caracterizada por necesidades de atención especial con la consabida limitación en la calidad de vida del afectado. La familia pone en juego la valía de su rol socializador, protector y promovedor de bienestar social ante la necesidad de replantear su prioridad y atención hacia su integrante con el diagnóstico. El texto se enfoca en el análisis de los cambios y reconfiguraciones de la dinámica familiar afectada en su homeostasis social a raíz de la enfermedad. Partiendo de marcos analíticos de las ciencias sociales se evidencia como el núcleo familiar se constituye en un factor de protección psicosocial y como se despliega su rol de red primaria, a la vez que se valora la colaboración de las redes secundarias o amicales en el mejoramiento de la calidad de existencia del paciente., This study revolves around families and individuals prior to the diagnosis of Chronic Renal Disease (CRD) and how they respond to the assimilation of the special needs to treat this new condition to maintain the normal quality of life of the individual diagnoses with chronic renal failure. The value of socializing along with the role of protector and promoter of social wellbeing plays a major role in redefining and prioritizing the attention given to the individual diagnoses with CRD. This study focuses on the analysis of what affects the homeostasis of the family following the diagnosis. Looking at the analytical frameworks of social science, the household becomes the primary factor of psychosocial support along with collaboration with any secondary support to increase the quality of life of the patient.

Representaciones sociales y modelos mentales entrañan en si mismas la síntesis de un tipo de paradigma en torno al sujeto con discapacidad que lo reconoce como una parte de la sociedad, al mismo tiempo que lo desconoce como potencial protagonista social o actor político en sus entornos sociales de vida. La ruptura de un paradigma negador de las capacidades y potencialidades de las personas con discapacidad no es fácil; en esta labor cobran especial vigencia los movimientos sociales articulados por estos sujetos sociales desde la experiencia de vida con una discapacidad. El autor presenta un conjunto de ideas en torno al rol político del movimiento, a su incidencia política y a los niveles de empoderamiento necesarios para pasar de una ciudadanía pasiva a una plenamente activa en la gestión de comunidades integradoras de las capacidades, propuestas y demandas de las sociedad civil con discapacidad

El presente trabajo tuvo como objeto fundamental estudiar, a escala de laboratorio, la aptitud a la expansión térmica de diferentes muestras de arcillas variando la temperatura de quema y modificando la composición de éstas con la adición de agentes promotores de la expansión térmica, como carbonato de calcio y cenizas volantes de carbón. El procedimiento experimental comprendió cuatro etapas: preparación, caracterización, pruebas preliminares de quema y ensayos de quema específicos; utilizando como criterio de expansión térmica el cambio porcentual de volumen de las muestras, y como criterios de calidad de los productos obtenidos, la densidad, la porosidad abierta y la absorción de agua. Finalmente, se encontró que una de las arcillas estudiadas presentó aptitud a la expansión térmica de manera natural y que otras cinco arcillas, mezcladas con diferentes proporciones de aditivos, también expandieron térmicamente a temperaturas comprendidas entre 1100°C y 1250°C. The main goal of this job was to study, at laboratory level, the ability of several clays to expand at high temperatures up to become lightweight aggregates. The study was carried out varying burning temperature and clay composition (clays and clays plus expansion promoter agents, such as Calcium Carbonate and coal fly ashes). The experimental procedure included four stages: preparation, characterization, preliminary burning tests and specific burning tests; it was used the percentage volume change of each sample as a thermal expansion comparison parameter and density, open porosity and water absorption of the obtained products were used as quality parameters. It was found that one of the studied clays showed ability to expand in a natural way and there were other five modified clays (clays mixed with different proportions of additives) that also expanded at temperatures between 1100°C and 1250°C.

El presente estudio buscó determinar los factores condicionantes para el ingreso al “Programa Beca 18-Licenciados del servicio militar” en los jóvenes que se encuentran realizando el servicio militar voluntario en el Grupo Aéreo N°7 de Piura en septiembre del 2019. Siendo esta investigación cuantitativa, se realizó un estudio de tipo aplicado de diseño no experimental, tomando el tamaño de la muestra limitada a 40 personas. La investigación se rigió en base a la técnica de la encuesta, la cual recogió los datos y los estructuró en base a las percepciones obtenidas de la muestra de estudio, y, el cuestionario, fue el instrumento, el cual estuvo estructurado en 23 preguntas. En cuanto a los resultados, en los factores individuales se encontró que el 65% de encuestados se siente capaz de cumplir con sus proyectos personales, y confían en sus capacidades para enfrentar cualquier problema. En los factores socioeconómicos se encontró que la familia de la mayor parte de los aspirantes cuenta con un sueldo no mayor al básico (930 soles), mientras que el 63% de los familiares de los aspirantes trabaja de forma independiente. En los factores institucionales para que los jóvenes tomen en cuenta postular a la Beca 18 se obtuvo que consideran la infraestructura de la institución, si existe la carrera que desea, y que la institución elegida cuente con bolsa de trabajo. Se concluyó que los factores individuales y socioeconómicos no condicionan el ingreso al programa Beca 18, por el contrario, los factores académicos e institucionales si condicionan el ingreso al programa en mención.

La presente investigación tiene como finalidad conocer los elementos teóricos y metodológicos de la propuesta de evaluación intermedia participativa del Proyecto Qhapaq Ñan (PQÑ) en Ayabaca, Piura (2014-2016). El tipo de investigación es cualitativa, se encuentra dentro del diseño de investigación-acción puesto que busca promover soluciones y mejorar prácticas concretas mediante un proceso transformativo. Tanto para identificar los componentes de la experiencia desarrollada como para el recojo de percepción por parte de los actores involucrados en la provincia de Ayabaca, región Piura durante el periodo 2014-2016, se han aplicado encuestas, entrevistas y un grupo focal. Dicha información ha sido contrastada con el análisis de documentos como informes, manuales, guías sobre gestión de programas y proyectos. Asimismo, artículos y una serie de libros, permitiendo la validación tanto teórica como práctica de la propuesta de evaluación intermedia participativa.

El propósito fue conocer la percepción de los miembros de la comunidad educativa (docentes, directivos, estudiantes y padres de familia) sobre los efectos sociales de la implementación del Modelo de Servicio Educativo de Jornada Escolar Completa, en los siguientes aspectos: vida familiar, formas de alimentación, estado de salud, economía familiar y uso del tiempo libre. La investigación se desarrolló en la Institución Educativa de nivel secundaria “Sergio Quijada Jara”, ubicada en la Comunidad Campesina Curimaray, Huancavelica. Busca conocer la percepción de los miembros de la comunidad permitió analizar y reflexionar sobre la política educativa implementada por el Estado; su enfoque, su formulación e implementación en una zona rural, donde los aspectos socioculturales deberían de ser la base para una evaluación previa de la viabilidad social de dicho modelo y así evitar incurrir en una implementación vertical, que no toma en consideración las condiciones de vida, la participación y la percepción de los actores involucrados. Debido a la complejidad del tema y su carácter exploratorio, la investigación fue de tipo cualitativa; se empleó el paradigma “hermenéutico-interpretativo” y el método Etnográfico. El tamaño de la muestra fue de 22 personas, divididos de la siguiente manera: 10 estudiantes, 6 docentes, 2 administrativos, 4 padres de familia; el número de participantes fue determinado en función al punto de saturación. Tesis

Desarrolla el tema de la familia y su rol fundamental en el liderazgo y capacidad de organización de los y las adolescentes en nuestro país. De manera particular investiga qué aspectos y acciones en la crianza familiar son favorables y cuáles son adversos para esta intervención y participación adolescente. En la investigación se da a conocer de qué manera los factores limitantes como la violencia intrafamiliar y la ausencia de diálogo extrema pobreza y la ausencia del padre y la madre en el hogar limita la autoestima, la participación de las y los adolescentes y las acciones por el bien común. De manera alternativa la investigación encuentra que el ejemplo de padres y madres que participan en las organizaciones de su localidad son fundamentales, así como las relaciones armoniosas, democráticas y el intercambio de roles y acciones compartidas en el hogar. Tesis

Actualmente, más del 50% de la población mundial vive en ciudades. Las ciudades se configuran como espacios complejos, donde interactúan diversos factores socioeconómicos, culturales, políticos, y ambientales. Mientras tanto, esta diversidad de componentes, no necesariamente brinda mejores condiciones a las personas que en ellas habitan. En el Perú, y en especial su capital Lima, está bordeada por urbanizaciones populares donde son elevados los índices de pobreza. Las intervenciones desarticuladas y sin planificación por parte del Estado han generado la segregación de las urbanizaciones populares de Lima y de sus pobladores, los cuales se han visto desfavorecidos al no poder desarrollar sus zonas de forma integral. El marco legal de la participación ciudadana en el Perú, se ha fortalecido con leyes que garantizaron la transparencia y el libre acceso a la información de los asuntos públicos en las últimas tres décadas. Sin embargo, la participación ciudadana, a través de algunas herramientas de planificación urbana, es limitada y no se considera a lo largo de todo el proceso de elaboración, ejecución y evaluación de los proyectos y programas sociales como componente urbanístico y de habitabilidad. De esta forma, identificaremos y analizaremos los factores que propician y permiten el diseño, construcción e implementación de políticas de mejoramiento urbano y analizaremos las implicancias de procesos participativos para el empoderamiento de actores a nivel local. En base a esta problemática, en el 2012, la Municipalidad Metropolitana de Lima crea el Programa BarrioMio, que pretendió, a través del componente del Proyecto Urbano Integral (PUI), proponer un proceso de planificación integral de las urbanizaciones populares en Lima Metropolitana mediante procesos participativos que involucraran a los futuros beneficiarios de la inversión pública proyectada por el Estado. De esta forma, analizaremos e identificaremos las acciones y las propuestas que los pobladores de la zona de José Carlos Mariátegui, en el distrito de Villa María del Triunfo, formularon en el proceso participativo del proyecto piloto del PUI JCM-VMT entre 2012 y 2014. La experiencia llevada a cabo por el Programa BarrioMio es relativamente nueva en América Latina e innovadora a nivel nacional. Es por ello que las metodologías y conceptos desarrollados a lo largo de esta investigación, posibilitarán la identificación de lecciones aprendidas y recomendaciones para futuras políticas de mejoramiento integral de barrios populares que se realicen de manera participativa. Palabras clave: Ciudad de Lima; Urbanizaciones Populares; Planificación Urbana; Participación Ciudadana. --- Currently, more than half of the world population lives in cities. Cities are configured as complex spaces, where different factors interact, socioeconomic, cultural, politic and environmental. Meanwhile, this component diversity, doesn’t necessarily offers the best conditions to people that inhabit them. In Peru, especially its capital Lima, is surrounded by popular urbanizations with where poverty indexes are high. The disarticulated and nonplanned interventions by the government part have generated the segregation at Lima’s popular urbanizations and their citizens, which have found themselves disadvantaged by not being able to develop their territory in an integral manner. Citizen participation’s legal framework at Peru, has been fortified with norms that warranted the transparency and free access to information on public affairs over the last three decades. Nevertheless, citizen participation, through some urban planning tools, is limited and not taken into account through the whole project development process, execution and assessment for projects and social programs as an urbanistic and habitability component. In this way, we identify and analyze the factors that propitiate and allow the design, construction and implementation of urban improvement policy and we analyze the implication of participative process for the empowerment of actors at a local level. Based on this issue, on 2012, Lima Metropolitan Municipality creates BarrioMio Program, which pretended, through the Integral Urban Project (PUI), proposing an integral planning process for the populous urbanizations within Metropolitan Lima by participative processes involving future beneficiaries of the public investment projected by the State. In this way, we analyze and identify the actions and proposals that inhabitants from Jose Carlos Mariategui area inside Villa Maria del Triunfo district, formulated during the PUI JCM-VMT pilot project’s participative process between 2012 and 2014. The experience carried on by BarrioMio Program is relatively new in Latin America and innovative on a National level. Because of that, methodologies and concepts developed throughout this investigation, will allow the identification of learned lessons and recommendations for future integral improvement policy for neighborhoods made in a participative manner. Key words: Lima City; Popular Urbanizations; Urban Planning; Citizen Participation. Tesis

La presente investigación tiene como propósito conocer de qué manera acceden y ejercen el derecho a la recreación los niños y niñas de la Urbanización Popular de Interés Social (UPIS)1 Huáscar, distrito de San Juan de Lurigancho. La investigación realizada es de tipo cualitativa, diseño fenomenológico. La muestra estuvo conformada 30 personas, 07 niños, 07 niñas, 05 madres de familia, 03 dirigentes comunales, 05 profesionales y autoridades y 03 expertos en el tema de recreación. Con los niños y niñas se realizó un grupo focal y talleres participativos; con las madres de familia, dirigentes comunales, profesionales y expertos, entrevistas. El estudio nos ha permitido conocer que los niños y las niñas consideran la recreación como derecho y reconocen la importancia que ésta tiene en sus vidas, principalmente en el aspecto del desarrollo socio afectivo; sin embargo, éstos aún no tienen consciencia de lo que representa la recreación en términos de derecho, es decir, de algo que les “pertenece” y que es una obligación de los padres y las autoridades, generar todas las condiciones y propiciar las oportunidades para que éste derecho sea ejercido a cabalidad. Por otra parte, los niños y niñas de la comunidad de la UPIS Huáscar involucrados en el estudio, se encuentran en proceso de desarrollo y fortalecimiento de su autoestima y comunicación asertiva, por lo que necesitan realizar actividades que coadyuven al fortalecimiento de estas habilidades, consideradas como fundamentales para establecer y mantener relaciones sociales adecuadas y vincularse de manera saludable con su entorno. Si bien estas habilidades sociales se aprenden y promueven en la familia, es reforzado en la escuela y en los grupos sociales, por lo que es a través de la interacción en espacios recreativos que el niño y la niña lo va a fortalecer. PALABRAS CLAVES: Recreación, Actividades recreativas, Espacios recreativos, Habilidades sociales, Socialización. --- This research aims to find out how access and exercise their right to recreation of children the popular urbanization of Social Interest (UPIS) Huascar, San Juan de Lurigancho. The investigation is qualitative type, phenomenological design. The sample consisted of 30 people, 07 children, 07 girls, 05 mothers, 03 community leaders, 05 professionals and authorities and 03 experts in the field of recreation. The research techniques used were selected according to the sample; with the children participatory workshops and focus group; with mothers, community leaders, professional and expert, interviews. The study has allowed us to know that children consider recreation as a right and recognize the importance it has in their lives, especially in the aspect of socio affective development; however, they still have no awareness of what represents recreation in terms of law, ie something that they "own" and that is an obligation of parents and authorities create all conditions and promote opportunities for that this right be exercised fully. Moreover, children of Upis Huascar community involved in the study are in the process of developing and strengthening their selfesteem and assertive communication, so they need activities that contribute to the strengthening of these skills considered essential to establish and maintain social relationships and interact with their environment healthy. While these social skills are learned and promoted in the family, it is reinforced at school and in social groups, so it is through recreational spaces that children will reinforce. KEY WORDS: Recreation, Recreational, Recreational spaces, Social skills, Socialization. Tesis