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This article analyzes the productivity and impact of Argentine scientific research in economics and sociology in Scopus and Google Scholar. The main goal of this research was to examine the effect of the orientation of researchers towards greater visibility on their productivity and academic impact in the bibliometric database Scopus. The findings indicate that researchers in economics have higher levels of productivity and impact in Scopus than their peers in sociology. On the other hand, it is observed that visibility in Scopus has a positive effect on impact, operationalized by the Scopus h-index, in both economics and sociology; while it only has a positive impact on the Google Scholar h-index in the case of sociology. Considering productivity (number of documents) in Google Scholar as the dependent variable, visibility in Scopus affects it negatively and statistically significantly only in sociology. If productivity in Scopus is analyzed, visibility in Scopus has a positive effect on both disciplines.

En esta investigación doctoral el autor presenta una importante contribución a la sociología del conocimiento en administración y a los estudios organizacionales. El autor examina el desempeño de las escuelas de administración de América Latina, en términos de su contribución al conocimiento académico en las disciplinas propias en que se ocupan. Plantea la importancia del manejo de la diversidad y la heterogeneidad en las redes de colaboración científica, nutriéndose de los aportes teóricos d...

En esta investigación doctoral el autor presenta una importante contribución a la sociología del conocimiento en administración y a los estudios organizacionales. El autor examina el desempeño de las escuelas de administración de América Latina, en términos de su contribución al conocimiento académico en las disciplinas propias en que se ocupan. Plantea la importancia del manejo de la diversidad y la heterogeneidad en las redes de colaboración científica, nutriéndose de los aportes teóricos del institucionalismo organizacional, de la ecología de poblaciones y de los estudios sociales de la ciencia. El resultado es un análisis teórico y empírico sobre el campo institucional de la educación superior en negocios en América Latina que es un ejemplo de trabajo académico de calidad y constituye un aporte al entendimiento de las redes de colaboración y su impacto en la creación de capital científico. Este libro representa una lectura recomendada no sólo para académicos en administración y sociología de la ciencia, sino para quienes desean mejorar la educación superior en América Latina. Para mi madre, Mariela Castro de Orozco, con todo mi amor

El presente trabajo estima econométricamente el efecto de la apertura económica sobre la pobreza y la desigualdad de ingresos en América Latina usando una base de panel de 18 países en el período 1990-2016. Los resultados numéricos indican que una mayor apertura económica medida tanto con el coeficiente de apertura como con las tarifas medias de importación reduciría la pobreza y la desigualdad de ingresos. Se puede considerar que los resultados son significativos tanto desde el punto de vista estadístico como económico. Es necesario profundizar la investigación en el futuro para evaluar en detalle la robustez de los resultados a distintas metodologías de estimación, distintas variables y distintos índices. Fil: Dabós, Marcelo. Universidad Nacional de La Matanza, Argentina Fil: Gantman, Ernesto R. Universidad de Buenos Aires, Argentina Fil: Gómez Aguirre, Maximiliano. Universidad Nacional de La Matanza, Argentina Fil: Marx, Rubén A. Universidad Nacional de La Matanza, Argentina

Según Silvia Mercado, el imaginario político argentino ha consagrado la autenticidad de un discurso, el « relato peronista », acerca de unos años dorados (1946-1955) en los cuales los sectores desposeídos de la sociedad y la clase trabajadora gozaron, merced a la iluminada figura de Juan Domingo Perón, de un período sostenido de bonanza y prosperidad. La doctrina peronista se estructura alrededor del concepto fundamental de « justicia social », concebida no como una mera idea regulativa, sino...

This article’s goal is to examine the development of critical management studies in the Spanish-speaking Latin American countries. I examine the production of the top five countries in terms of the production of scientific articles in business and management. (México, Argentina, Chile, Colombia and Venezuela.). The analysis is descriptive and seeks to identify the production of both conceptual and empirical knowledge in books and articles whose subject is related to the tradition of critical management studies. After a review of the relevant literature, it can be concluded that there is a certain level of production in the countries analyzed. In addition, it can be observed that, in some countries, the development of research framed within a critical perspective to management and organizations is not only carried out by researchers affiliated with business schools or faculties of economic sciences, but by those who work in academic units of other social sciences. To conclude, the article provides some reflection about the prospects for the development of CMS in the region. El objetivo de este trabajo es examinar el desarrollo de los estudios críticos de gestión en los países latinoamericanos de habla hispana. A tal efecto, se analizará la producción de los cinco países que tienen mayor producción a nivel internacional de artículos científicos en ciencias administrativas: El análisis es de tipo descriptivo y procura identificar la producción de conocimiento conceptual y empírico tanto en materia de libros como de artículos cuyo objeto de estudio sea compatible con la tradición de estudios críticos de gestión. El examen del corpus de pensamiento en la materia permite afirmar que existe cierto nivel de producción en los países considerados. Además, se observa en algunos de ellos que el desarrollo de trabajos enmarcados dentro de los estudios críticos de gestión no es realizado por investigadores afiliados a escuelas de negocios o facultades de ciencias económicas, sino por aquellos que integran otras unidades académicas dedicadas a otras ciencias sociales o a las humanidades.