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Neste trabalho são apresentados roteiros explicativos trabalhando alguns experimentos de baixo custo e de fácil acesso para a disciplina de física na área de mecânica. O objetivo da elaboração destes roteiros de montagem de experimentos é facilitar a compreensão e o ensino de física, potencializando o processo de ensino-aprendizagem dos alunos do ensino fundamental II e do ensino médio. Tem ainda a intenção de estimular a curiosidade e o interesse dos alunos com o estudo das ciências e com isso demonstrar que é possível tornar as aulas de Física mais interessantes e atrativas. Os experimentos aqui propostos podem ser facilmente recriados pelos professores que ministram esta disciplina.

Neste artigo foram propostos dois roteiros de experimentos didáticos com materiais de fácil acesso e de baixo custo para o ensino de cinemática, em especial sobre os tópicos de Movimento Retilíneo Uniforme (MRU) e Movimento Retilíneo Uniformemente Acelerado (MUV). Os roteiros apresentam os objetivos do experimento, os materiais utilizados e os procedimentos de construção dos aparelhos a serem utilizados nos experimentos. O intuito dos experimentos foram os de proporcionar o entendimento das características destes movimentos (MRU e MUV) e compreender os conceitos de velocidade uniforme e aceleração. Escolheram-se experimentos que são viáveis para aplicação imediata em sala de aula e de fácil reprodução pelo leitor.

O objetivo deste estudo é investigar as relações entre a estrutura de capital e a rentabilidade das empresas listadas na B3 nos anos de 2011 a 2019. A partir de 1.940 observações, foram estimados três modelos econométricos por meio de regressões quantílicas e dados agrupados (POLS). Os resultados evidenciaram que o endividamento de curto prazo afeta positivamente a rentabilidade das empresas, com destaque para aquelas situadas no 1º quantil (menor rentabilidade) e 9º quantil (maior rentabilidade). Não foi identificado efeito estatisticamente significante dos endividamentos de longo prazo e total sobre a rentabilidade das empresas. Estes resultados contrariam a teoria da irrelevância da fonte de financiamento proposta por Modigliani e Miller (1958), entretanto, não é possível concluir que contrariam a proposição da teoria de Pecking Order, pois, não se examinou a existência de benefícios fiscais associados às escolhas de endividamento das empresas que compuseram a amostra. Ainda que inconclusiva para os efeitos do endividamento de longo prazo e total, esta pesquisa avança em relação aos estudos anteriores sobre esta temática ao aplicar um método de estimação ainda pouco explorado na literatura em Contabilidade e Finanças e que se mostrou aderente às características dos dados.

Este trabalho teve como objetivo apresentar e discutir o perfil dos professores de Educação Infantil da rede pública municipal de Santarém-Pa. A metodologia constou da aplicação de questionários com 50 professores distribuídos em unidades que atendem crianças de zero a cinco anos no município, enfocando os seguintes aspectos: sexo, formação inicial (nível de escolaridade, instituição formadora e disciplinas específicas cursadas), tempo de trabalho na área, a combinação ou não de turnos de trabalho, bem como a participação em cursos de formação continuada (especialização e/ou cursos oferecidos pela Secretaria de Educação). A análise dos dados revelou, dentre outras coisas, que dos 50 profissionais que responderam ao questionário: 98% são mulheres; 62% cursaram apenas o nível médio na modalidade normal; 34% têm graduação em nível superior e 18% têm jornada dupla de trabalho. Estes resultados apontam para necessidades urgentes de: reformulação curricular dos cursos de formação de professores da educação infantil; valorização salarial da categoria no sentido de viabilizar também o seu investimento em formação; presença masculina atuando junto às crianças. Palavras-chave: Perfil. Professores. Educação infantil.