Search

Background: Moral sensitivity of nurses; It increases their ethical decision-making skills, professional satisfaction and quality of care, and therefore improves their professionalism. Aim: This study has been conducted to determine the effect of nurses' moral sensitivity on their professionalism. Method: The research was carried out with 439 nurses. As data collection tools, The Introductory Information Form, the Moral Sensitivity Questionnaire (MSQ) and Behavioral Inventory of Professionalism in Nursing (BIPN) have been used. Before starting the application of the study, permission from the ethics committee, institutional permission from the institutions where the study was conducted, and informed consent from the participants were obtained. Results: In the study, the MSQ Cronbach α value has been calculated as 0.87 and BIPN Cronbach α value has been calculated as 0.71. It has been determined that 95.0% of the nurses are women, 68.4% of whom are married and 73.1% of whom have childrenIt has been determined that 66.1% of the nurses preferred their profession at their own will, 52.8% of whom have professional satisfaction and 64.0% of whom are satisfied with their profession. In the study, while MSQ total scores decrease, BIPN total scores increase. Conclucion: It has been determined that the moral sensitivity and professionalism level of the nurses are moderate and affect each other., Giriş: Hemşirelerin ahlaki duyarlılığı; etik karar alma becerilerini, mesleki doyumlarını ve bakım kalitelerini artırmakta ve dolayısıyla onların profesyonelliklerini geliştirmektedir. Amaç: Bu araştırma hemşirelerin ahlaki duyarlılıklarının profesyonellik davranışlarına etkisinin belirlemesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma 439 hemşire ile gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Veri toplama aracı olarak Tanıtıcı Bilgi Formu, Ahlaki Duyarlılık Anketi (ADA), Hemşirelikte Profesyonelliğe İlişkin Davranışsal Envanter (HPDE) kullanılmıştır. Araştırmanın uygulanmasına başlamadan önce etik kurul izni, çalışmanın yapıldığı kurumlardan kurum izni, katılımcılardan bilgilendirilmiş onam alınmıştır. Bulgu: Hemşirelerin %95,0’ının kadın, %68,4’ünün evli, %73,1’inin ise çocuk sahibi olduğu belirlenmiştir. Hemşirelerin %66,1’inin mesleğini kendi isteği tercih ettiği, %52,8’i mesleki doyum sağladığı, %64,0’ı mesleğinden memnun olduğu belirlenmiştir. Araştırmada ADA toplam puanlar azalırken HPDE toplam puanlar artmaktadır. Sonuç: Hemşirelerin ahlaki duyarlılıkları ile profesyonellik düzeylerinin orta düzeyde olduğu ve birbirini etkilediği saptanmıştır.

Palyatif bakımda hemşirenin temel amacı; yaşamın sonuna yaklaşan birey ve ailesinin yaşam kalitesini yükseltmeye odaklı, bireysel hemşirelik bakımı sunmaktır. Bu süreçte hemşire, bireyin yaşam kalitesini olumsuz yönde etkileyen, ağrı ve ıstırap veren tüm belirti ve bulguların erkenden tespit edilmesi ve yönetilmesini sağlar. Günlük öz-bakım gereksinimlerini kendi kontrolünde ve bağımsız bir şekilde gerçekleştirebilmesi için bireyi cesaretlendirir. Bu süreçte hemşirenin, birey ve ailesine duygusal destek sağlama, var olan sosyal destekleri belirleme ve destek almalarına yardımcı olma, hastalığın ekonomik boyutu ve alabilecekleri ekonomik destekler konusunda bilgi verme yükümlülükleri de bulunmaktadır (Burkhardt & Nathaniel, 2013; Hemşirelik Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik, 2011). Palyatif bakım sürecinde hemşirenin etik yükümlülüğü, ölümü yaklaşan birey ve ailesinin bu süreci insan onuruna yakışır bir şekilde geçirmesine yardım etmektir. Hemşire bu süreçte yaşamı kurtarmaktan ziyade bireyin huzurlu bir ölüm süreci yaşamasını sağlamayı hedeflemektedir. Aslında burada hemşirenin, hastanın ölümünü bir başarısızlık olarak algılamaktançıkıp hayatın bir gerçeği olarak kabul etmesi ve bu kabulden sonra hastanın ölüm sürecini kaliteli bir şekilde geçirmesini sağlamış olmanın huzurunu hissetmesi önemlidir (Burkhardt & Nathaniel, 2013; Duffy, 2016; Harris, J., 1998; Zerwekh, 2006).&nbsp

Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin mahremiyet bilincini ortaya çıkarmak amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Yöntem: Araştırmanın örneklemini, bir devlet üniversitesinde Hemşirelik, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon, Beslenme ve Diyetetik ile Mühendislik Bölümlerinde üniversite eğitimine yeni başlayan öğrenciler oluşturmaktadır (n=576). Araştırma verileri, Nisan 2021’de çevrim içi anket yoluyla Tanıtıcı Özellikler Formu ve Mahremiyet Bilinci Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin Mahremiyet Bilinci Ölçeği toplam puan ortalaması 4,49±0,42’dir. Kadın öğrencilerin Mahremiyet Bilinci Ölçeği “kendine ait mahremiyet bilinci” alt boyut ortalama puanı ve toplam ölçek ortalama puanı, erkek öğrencilere göre istatistiksel olarak daha yüksektir. Sağlıkla ilgili bir ortaöğretim kurumunda eğitim alan öğrencilerin “Başkalarının mahremiyetini sürdürmek için davranışlar” alt boyutu ortalama puanı ve toplam ölçek ortalama puanı, diğer öğrencilere göre istatistiksel olarak daha yüksektir (p, Aim: This study was conducted as a descriptive study to reveal the privacy consciousness of university students. Method: The sample group consisted of the students who had just started university education in the departments of Nursing, Physical Therapy and Rehabilitation, Nutrition and Dietetics, and Engineering at a state university (n=576). The data were collected through an online questionnaire in April 2021, using the Informative Features Form and the Privacy Consciousness Scale. Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis tests were used in the analysis of the data. Results: The total mean score of the students on the Privacy Consciousness Scale was 4,49±0,42. The "consciousness and behaviors regarding privacy of self" subscale mean score and total mean score of the female students were statistically higher than male students. The "behaviors regarding privacy of others" subscale mean score and the total mean score of the students had studied at a health-related secondary education institution were statistically higher than the other students (p

Bu çalışma, intörnlük uygulamasının hemşirelik son sınıf öğrencilerinin kişisel ve mesleki benlik bağdaşım düzeyleri ile profesyonellik tutumları üzerine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Kesitsel ve tanımlayıcı nitelikteki çalışmanın örneklemini, lisans programında intörnlük uygulaması yapan 47 son sınıf hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, Öğrenci Bilgi Formu, Kendini Sıfatlarla Anlatma ve Mesleği Sıfatlarla Anlatma’dan oluşan Sıfatlar Listesi ve Öğrenci Hemşirelere Yönelik Profesyonellik Tutum Ölçeği ile toplanmıştır. Veri toplama formları intörnlük uygulaması öncesi ve sonrası ön-test ve son-test olarak uygulanmıştır. Üniversiteden ve Etik Komisyon’dan gerekli izinler ile öğrencilerden aydınlatılmış onam alınmıştır. Öğrencilerin intörnlük uygulaması sonrası hemşirelik mesleğini kişilik özelliklerine uygun bulma durumlarının ve otonomi puan ortalamasının arttığı, bu farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu; kişisel ve mesleki benlik bağdaşımının “orta derecede uyumlu” olduğu ve kişisel ve mesleki benlik bağdaşımlarıyla profesyonellik tutumları arasındaki ilişkinin pozitif yönde arttığı bulunmuştur. Bu çalışma sonucunda, hemşirelik öğrencilerinin kişisel ve mesleki benlik bağdaşımları ile profesyonelliklerinin geliştirilebilmesine imkân sağlayacak şekilde intörnlük uygulamalarının düzenlenmesi önerilmektedir.

Bu çalışma, uzaktan eğitim yoluyla iki farklı yöntemle verilen bakım davranışları eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimlerine ve etik tutumlarına etkisinin belirlenmesi amacıyla randomize ön test son test karşılaştırmalı ve öğrencilerin eğitime ilişkin görüşlerini saptamak amacıyla nitel olmak üzere karma desende bir araştırma olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma; Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü’nde, 2020-2021 eğitim ve öğretim yılı bahar döneminde 95 üçüncü sınıf öğrencisi (vaka grubu=47; video grubu=48) ile yürütülmüştür. Öğrencilere uzaktan eğitim yoluyla İnsan Bakım Kuramı’na temellendirilmiş bakım davranışları eğitimi verilmiştir. Uygulamalı oturumlarda bir grupta vaka analizi yöntemi diğer grupta ise video destekli öğretim yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada nicel veriler; ‘Tanıtıcı özellikler Formu’, ‘Bakım Odaklı Hemşire-Hasta Etkileşimi Ölçeği’ ve ‘Etik İlkeler Tutum Ölçeği”; nitel veriler “Bakım Davranışları Eğitimine İlişkin Öğrenci Görüş Formu” kullanılarak elde edilmiştir. Nicel verilerin değerlendirilmesinde t testi, Mann Whitney U testi, Wilcoxon eşleştirilmiş iki örnek testi ve Doğrusal Regresyon Analizi kullanılmış olup; istatistiksel testlerde anlamlılık seviyesi p0,05). Öğrencilerin bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimleri ile etik tutumları arasında istatistiksel olarak anlamlı, pozitif yönde ve genel olarak orta düzeyde bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Ayrıca araştırmaya katılan öğrenciler, bakım davranışları eğitiminden memnun kaldıklarını, eğitimin bakım algılarını ve etik tutumlarını geliştirdiğini bildirmişlerdir. Araştırma sonuçları doğrultusunda, bakım davranışları eğitiminde ve bakımda etik tutum kazandırmada hem vaka analizi hem de video destekli öğretim yöntemlerinin kullanılması, bu çalışmanın farklı konularda daha büyük gruplarla yapılması önerilmektedir.Anahtar KelimelerHemşirelik öğrencisi, Bakım davranışları, Hemşire-hasta etkileşimi, Etik tutum, Vaka analizi, Video destekli öğretim, Uzaktan eğitim This study was carried out in a mixed design, a randomized pre-test post-test comparative study in order to determine the effects of care behavior education given by distance education in two different ways on nursing students' care-oriented nurse-patient interactions and ethical attitudes, and as qualitative study to explore the views of students. Research; it was conducted with 95 third-year students (case group=47; video group=48) in the spring semester of the 2020-2021 academic year at Gazi University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing. In the care behavior education, which is given to students through distance education and based on the Theory of Human Care, the theoretical education was completed in two sessions and the practical training was completed in four sessions. In the practical sessions, case analysis method was used in one group and video-assisted teaching method was used in the other group. Data in the research; it was obtained by using the 'Descriptive Characteristics Form', the Caring Nurse Patient Interaction Scale (CNPIS)', the 'Scale for Attitudes of Ethical Principles (SAEP)' and the 'Student Opinion Form on Care Behaviors Education'. In the evaluation of quantitative data, t test, Mann Whitney U test, Wilcoxon paired two sample test and Linear Regression Analysis were used; the significance level was accepted as p0.05). It was determined that there was a statistically significant, positive and generally moderate relationship between the care-oriented nurse-patient interactions and ethical attitudes of the students. In addition, the students who participated in the research reported that they were satisfied with the care behavior education and that the education improved their perceptions of care and their ethical attitudes. In line with the results of the research, it is recommended that both case analysis and video-assisted teaching methods be used in caring behavior education and in gaining ethical attitudes in care, and this study should be done with larger groups on different subjects.Key WordsNursing student, Caring behaviors, Nurse-patient interaction, Ethical attitude, Case study, Video-assisted teaching, Distance education

Mahremiyet; bireyin bağımsız varoluşunun, kendi kendini belirleme gücünün göstergesi ve bireye saygı ilkesinin bir sonucudur. Bireyle birebir ilişkiyi gerektiren sağlık hizmetlerinin sunumunda mahremiyet korunması gereken önemli bir hasta hakkıdır. Stomalı bireyler, mahremiyete saygının oldukça hassas olduğu hasta gruplarından birisidir. Stoma ile birlikte bireyin defekasyonu üzerinde kontrolü kalkmakta, mahrem olan boşaltım alışkanlığı karın bölgesine açılmış bir ostomi ile gerçekleştirilmektedir. Sağlık profesyonelleri, stomalı bireyin yeni durumuna alışma sürecinde fiziksel, sosyal, psikolojik mahremiyet alanlarına müdahale etmektedir. Stomalı bireyin mahremiyetine saygı çerçevesinde sağlık bakım hizmeti almasında hemşirelerin önemli sorumlulukları vardır. Hemşire stomalı bireyin bakımı, stoma komplikasyonlarının yönetimi, beslenmesi, boşaltımı, aile ilişkileri, cinsellik, ibadet, iş yaşantısı, sosyal yaşantısı gibi tüm mahremiyet alanlarına ilişkin hemşirelik problemlerini belirler ve girişimlerinde uygular. Stoma ve yara bakım hemşireleri başta olmak üzere stomalı bireyin sağlık bakım hizmetini gerçekleştiren tüm sağlık profesyonelleri güvenli bir ortamda mahremiyete saygı çerçevesinde mesleki sorumluluklarını gerçekleştirmeye özen göstermelidirler. Ancak böyle bir ortamda stomalı bireyler hak ettikleri bakımı almış olurlar. Bu hassasiyeti göstermek sağlık profesyonellerinin mesleki bir sorumluluğu, hastaların ise insan olarak temel haklarındandır.

Periferik intravenöz kateterler hastaneye kabul edilen hastalarda en sık gerçekleştirilen hemşirelik uygulamalarından biridir. Periferik intravenöz kateterler uygulaması, işlem basamaklarına uygun yapılmadığında birçok komplikasyon gelişmektedir. Bu komplikasyonlardan en sık görüleni flebittir. Bu derlemenin flebit ile ilişkili faktörlerin belirlenmesine ve flebit gelişimini önleyici uygulamaların benimsenmesine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Purpose: This study aimed to investigate the effects of simulation used in nursing education on the protection of patients’ rights.Materials and Methods: This qualitative study involved a total of 29 nursing students. The study data was collected through focus group interviews using Interview Form. Interviews recorded with a voice-recording device. The focus group interview questions were intended to clarify the effects of simulation on the protection of patients’ rights. The qualitative data were analysed via a thematic content analysis.Results: The students suggested that the simulation contributes positively to the protection of patients’ rights in terms of ethical principles, respect for the autonomy of patients, nonmaleficence, beneficence and justice. Conclusion: Simulation is an effective method that allows students to perceive the importance of patients’ rights and acquire professional skills without violating these rights., Amaç: Bu araştırma hemşirelik eğitiminde kullanılan simülasyonun hasta haklarını korumaya yönelik etkilerini belirlemek amacıyla gerçekleştirildi.Gereç ve Yöntem: Nitel bir çalışma olarak yapılan bu araştırma, 29 hemşirelik öğrencisi ile yapıldı. Araştırma verileri Görüşme Formu aracılığıyla odak grup görüşmeleri yapılarak toplandı. Görüşmeler ses kayıt cihazına kaydedildi. Odak grup görüşmesi soruları ile simülasyonun hasta haklarını korunması üzerindeki etkilerinin belirlenmesi amaçlandı. Nitel veriler tematik içerik analizi ile analiz edildi.Bulgular: Öğrenciler simülasyonun, hastaların özerkliğine saygı, zarar vermeme, yarar sağlama ve adalet etik ilkeleri açısından hasta haklarının korunmasına olumlu katkılarının olduğunu belirtti. Sonuç: Simülasyon, öğrencilerin hasta haklarının önemini kavraması ve hasta haklarını ihlal etmeden mesleki becerileri kazanmaları konusunda etkili bir öğretim yöntemidir.

Bu araĢtırma periferik intravenöz kateter bakımı algoritması eĢliğinde verilen eğitimin flebit veinfiltrasyon insidansına etkisinin belirlenmesi amacıyla müdahale çalıĢması olarak yapılmıĢtır.AraĢtırma, 01 Kasım 2019-01 Nisan 2020 tarihleri arasında Sağlık Bilimleri Üniversitesi DıĢkapıYıldırım Beyazıt Eğitim ve AraĢtırma Hastanesi Beyin Cerrahi Kliniği ve Ara Yoğun BakımÜnitesinde yatan 190 hasta ve 19 hemĢire ile yürütülmüĢtür. Periferik Ġntravenöz Kateter BakımıAlgoritması ve veri toplama formları geliĢtirildikten sonra araĢtırma 3 aĢamada gerçekleĢmiĢtir. ĠlkaĢamada, periferik intravenöz kateter komplikasyonlarından flebit ve infiltrasyon prevalansıdeğerlendirilmiĢtir. 2. aĢamasında, Periferik Ġntravenöz Kateter Bakımı Algoritması eĢliğindeeğitim ve danıĢmanlık hizmeti verilmiĢtir. Son aĢamada, flebit ve infiltrasyon insidansıdeğerlendirilmiĢtir. Verilerin toplanmasında Hastalara ĠliĢkin Veri Toplama Formu, PeriferikĠntravenöz Kateter Bakımı Takip Formu, HemĢirelere ĠliĢkin Veri Toplama Formu, HemĢirelerinPeriferik Ġntravenöz Kateter Bakımına ĠliĢkin Bilgi Formu, DanıĢmanlık Ġzlem Formu ve PeriferikĠntravenöz Kateter Bakım Algoritmasına Yönelik Değerlendirme Formu kullanılmıĢtır.AraĢtırmanın uygulanabilmesi için etik komisyondan ve uygulamanın yapıldığı kurumdan yazılıizin alınmıĢtır. AraĢtırmaya katılan hastalardan ve hemĢirelerden aydınlatılmıĢ onam alınmıĢtır.Verilerin değerlendirilmesinde Student‟s t, Mann Whitney U, Fisher'in kesin sonuçlu olasılık,Süreklilik düzeltmeli Ki-Kare, Pearson'un Ki-Kare, Cochran‟ın Q, Friedman, McNemar, Dunn-Bonferroni Testleri kullanılmıĢtır. AraĢtırma sonucunda hemĢirelerin test puanları, eğitim sonrasıeğitim öncesine göre anlamlı derecede yüksek bulunmuĢtur (peğitim sonrasında eğitim öncesine göre klinik olarak düĢük bulunmasına rağmen istatistiksel olarakanlamlı bir fark bulunmamıĢtır (p=0,071). Ġnfiltrasyon geliĢme oranları ve dereceleri, eğitimsonrasında eğitim öncesine göre klinik olarak düĢük bulunmasına rağmen istatistiksel olarakanlamlı bir fark bulunmamıĢtır (p=0,347, p=0,200). Flebit geliĢme dereceleri, eğitim sonrası eğitimöncesine göre anlamlı derecede düĢük bulunmuĢtur (p=0,032). Sonuç olarak, Periferik ĠntravenözKateter Bakımı Algoritması eĢliğinde verilen eğitimin hemĢirelerin bilgi düzeylerinin artmasındave flebit derecelerinin azaltılmasında etkili olduğu bulunmuĢtur. Bu sonuçlar doğrultusundahemĢirelere kanıt temelli klinik uygulama klavuzlarına dayalı periferik intravenöz kateter bakımıeğitiminin verilmesi önerilmektedir.Anahtar Kelimeler : HemĢirelik bakımı, Periferik Ġntravenöz Kateter, Algoritma, Flebit,Ġnfiltrasyon This study was conducted as a cross-sectional intervention study, aims to determine the effect ofthe training given with the peripheral intravenous catheter care algorithm on the incidence ofphlebitis and infiltration. The research was carried out with 190 patients and 19 nurses in theDepartment of Neurosurgery of the Health Sciences University DıĢkapı Yıldırım Beyazıt Trainingand Research Hospital between 01 November and 1 April 2020. After the Peripheral IntravenousCatheter Care Algorithm and data collection forms were developed, the research was carried out inthree phases. In the first phase, the prevalence of phlebitis and infiltration, which are complicationsof a peripheral intravenous catheter, were evaluated. In the second phase, training and consultancyservices were provided with the Peripheral Intravenous Catheter Care Algorithm. In the last phase,the incidence of phlebitis and infiltration was evaluated. Data Collection Form for Patients,Peripheral Intravenous Catheter Care Follow-up Form, Data Collection Form for Nurses,Information Form for Nurses' Peripheral Intravenous Catheter Care, Counseling Follow-up Form,and Evaluation Form for Peripheral Intravenous Catheter Care Algorithm were used in datacollection. Written permission was obtained from the ethics commission and the institution wherethe research was conducted in order to implement the research. Informed consent was obtainedfrom patients and nurses participating in the research. Student's t, Mann Whitney U, Fisher's exactprobability, Continuity corrected Chi-Square, Pearson's Chi-Square, Cochran's Q, Friedman,McNemar, Dunn-Bonferroni Tests were used to analyze the data. As a result, the test scores of thenurses were found to be significantly higher than before the training (p development rates were found to be clinically low compared to pre-training, no statisticallysignificant difference was found (p = 0.071). Likewise, infiltration development rates and degreeswere found to be clinically low after training compared to pre-training, but there was nostatistically significant difference (p = 0.334, p = 0.2200). Levels of phlebitis development werefound to be significantly lower than before training (p = 0.032). As a result, it was found that thetraining given with the Peripheral Intravenous Catheter Care Algorithm was effective in increasingthe knowledge level of nurses and decreasing the degree of phlebitis. In line with these results, it isrecommended that nurses be given training in peripheral intravenous catheter care based onevidence-based clinical practice guidelines.Key Words : Nursing care, Peripheral Intravenous Catheter, Algorithm, Phlebitis,Infiltration

COVID-19, yeni keşfedilen bir koronavirüsün neden olduğu bir hastalık olup 2019 yılı Aralık ayında Çin’in Vuhan Şehri’nde görülmeye başlamıştır. COVID-19 hastalığı, 11 Mart 2020’de Dünya Sağlık Örgütü tarafından küresel bir pandemi olarak ilan edilmiştir. Tarih boyunca yaşanan savaşlar, afetler ve salgınlarda olduğu gibi COVID-19 pandemisiyle mücadelede hemşireler, sağlık bakım hizmetleri sunumunda ön cephede yer almaktadır. Hemşireler, yaşadıkları tüm güçlüklere rağmen COVID-19 tanılı veya hastalık şüphesi bulunan hastalara özverili bir şekilde sağlık bakım hizmeti sunmaktadırlar. COVID-19 tanılı veya hastalık şüphesi bulunan hastalarla yakın temasta bulunan hemşireler, patojen maruziyeti, uzun çalışma saatleri, psikolojik sorunlar, yorgunluk, mesleki tükenmişlik, fiziksel ve psikolojik şiddet gibi birçok zorluk ve risk ile karşı karşıya kalmaktadır. Bu derlemenin amacı, COVID-19 tanılı hastaların bakımında hemşirelerin üstlenmesi gereken rol ve sorumlulukları, COVID-19 pandemisi ile mücadelede sağlık profesyonellerinin sahip oldukları hakları ve karşılaştıkları güçlükleri ortaya koymaktır.