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The violation of custodial measures in young people with judicial measures has seriousconsequences, both for individuals and for society. Therefore, it is necessary to determine thefactors that contribute to the explanation of these behaviors. The aim of this study is to evaluatethe differences in a set of risk factors according to the presence and type of violation. The sampleconsisted of 177 young people serving custodial-ordered measures, aged 16 to 22 years old.Information was obtained using the Spanish version of the Youth Level Service-Case ManagementInventory (IGI-J). No gender differences were found among all the study variables, although a fewdifferences emerged between the groups regarding specific types of violation of court orders. Specifically, the group with only non-return obtained significantly higher scores in personality traitsand antisocial attitudes. These results highlight the need to develop risk assessment tools thatconsider this specific type of behavior., El quebrantamiento de medida en jóvenes que cumplen medidas judiciales privativas de libertad tiene graves consecuencias, tanto para los individuos como para la sociedad. Por ello, resulta necesario determinar los factores que contribuyen a la explicación de estas conductas. El objetivo de este estudio es evaluar las diferencias en una serie de factores de riesgo en función de la presencia y el tipo de quebrantamiento. La muestra estuvo compuesta por 177 jóvenes entre 16 y 22 años que cumplen alguna medida judicial privativa de libertad. La información fue obtenida a partir del Inventario de Gestión e Intervención con Jóvenes (IGI-J). Los resultados del estudio no evidenciaron diferencias en función del género. Sin embargo, algunas diferencias emergieron entre grupos analizados. Específicamente, el grupo de solo no retorno obtuvo puntuaciones significativamente más elevadas en factores de personalidad y actitudes. Estos resultados reflejan la necesidad de desarrollar herramientas de valoración del riesgo que tengan en cuenta este tipo específico de conductas.

Introduction: The World Health Organization indicates that gender-based values, attitudes and stereotypes that affect the health and well-being of girls and women around the world need to be eliminated. From personality psychology, scientific studies have shown that traits such as the dark personality triad (Machiavellianism, psychopathy, and narcissism) and moral disengagement increase susceptibility to gender bias, threat, and interpersonal aggression. As a contribution to the design of a personological profile prone to accept and justify sexist attitudes, the main aim of this paper was to study the mediating role of moral disengagement between the dark personality triad and ambivalent sexism in a sample of adolescents. Methods: The sample consisted of 803 adolescents (M = 15.33, SD = 0.99; 50.3% boys) using convenience sampling to assess ambivalent sexism, dark personality triad and moral disengagement. An analysis of variance and comparison of various mediational models was carried out using the bootstrapping technique. Results: The dark personality triad traits are directly and significantly related to adolescents' hostile and benevolent sexism, and that moral disengagement has a relevant mediating effect on this relationship. Conclusions: Finally, the implications of these findings for the transformation of these gendered beliefs and attitudes that perpetuate discrimination against girls and women are discussed in relation with prevention programs., Resumen Introducción: La Organización Mundial de la Salud indica que es necesario eliminar los valores, las actitudes y los estereotipos basados en el género que afectan la salud y el bienestar de las niñas y mujeres en el mundo. Desde la psicología de la personalidad, algunos trabajos científicos han demostrado que rasgos como la triada oscura de la personalidad (maquiavelismo, psicopatía y narcisismo) y la desconexión moral aumentan la susceptibilidad al sesgo de género, la amenaza y la agresión interpersonal. Como contribución al diseño de un perfil personológico propenso a aceptar y justificar las actitudes sexistas, el objetivo principal de este trabajo fue estudiar el rol mediador de la desconexión moral entre la triada oscura de la personalidad y el sexismo ambivalente en adolescentes. Método: La muestra estuvo compuesta por 803 adolescentes (M = 15.33, DT = 0.99; 50.3% chicos) tras utilizar un muestreo por conveniencia para realizar un análisis de la varianza y la comparación de varios modelos mediacionales a partir de la técnica de bootstrapping. Resultados: Los rasgos de la triada oscura de la personalidad se relacionan directa y significativamente con el sexismo hostil y benevolente de los/as adolescentes, y la desconexión moral tiene un efecto mediador importante en esta relación. Conclusiones: Finalmente, se discute cómo trabajar la desconexión moral para la transformación de estas creencias y actitudes de género que perpetúan la discriminación hacia las adolescentes en programas de prevención.

Child emotion regulation (ER) skills and specific parenting practices during the COVID-19 pandemic are likely to influence children adjustment in these unprecedented times. On this assumption, we first aimed to examine the predictive value of ER skills in relation to diverse indicators of behavioral and socioemotional adjustment. Then, we tested whether some of these associations could be partially explained through the mediator role of the specific parenting practices displayed within the pandemic context. These hypotheses were tested considering the previous levels of child reactivity as a potential moderator of the examined relations. Using parent-reported data from a sample of 874 Galician children (49.6% girls) aged 5 to 9 (Mage = 7.09; SD = 1.04), multiple regression and mediation analyses were conducted. Robust associations between ER skills and diverse indicators of child adjusment were found. Moreover, it was found that specific parenting practices mediate the relation between child ER skills and specific behavioral outcomes (i.e., child routine maintenance). Thus, our findings highlight the importance of ER skills for child adjustment during the COVID-19 crisis, not only through direct, but also indirect effects, suggesting that the kind of parenting style that children receive during the pandemic conditions might be partially elicited by their individual characteristics, Las Habilidades de Regulación Emocional de los Niños durante la Pandemia del COVID-19: Influencias sobre Prácticas Parentales Específicas y el Ajuste de los Niños. Las habilidades de regulación emocional (HRE) de los niños/as y las prácticas parentales específicas surgidas como consecuencia de los importantes cambios originados por la pandemia del COVID-19, podrían contribuir a su adaptación durante esta época sin precedentes. Bajo estas consideraciones, nos propusimos, en primer lugar, examinar el valor predictivo de las HRE en relación a diversos indicadores conductuales y socioemocionales de ajuste, para después estudiar si algunas de estas asociaciones podrían ser parcialmente explicadas a través del rol mediador de las prácticas parentales específicas desplegadas por los padres/madres en estas circunstancias. Contrastamos nuestras hipótesis considerando los niveles previos de reactividad del niño/a como moderadores de las relaciones analizadas. Usando los datos proporcionados por los padres/madres de 874 niños/as gallegos (49.6% niñas) de 5 a 9 años (Medad = 7.09; SD = 1.04), se llevaron a cabo múltiples análisis de regresión y mediación. Se encontraron asociaciones robustas entre las HRE y diversos indicadores de ajuste. Además, se encontró que prácticas parentales específicas median la relación entre las HRE y un tipo de consecuencias conductuales positivas (i.e., el mantenimiento de rutinas por parte de los niños/as). Nuestros resultados constatan, por tanto, la importancia de las HRE para la adaptación de los niños/as a las condiciones derivadas de la crisis, no solo por sus efectos directos, sino también por su influencia a través de efectos indirectos, que sugieren que el tipo de prácticas parentales que los niños/as reciben durante la pandemia, podría ser parcialmente elicitado por sus características personales.

Conduct problems in childhood are considered a priority objective of prevention at educational and health settings. The factors involved in the development of conduct problems are numerous, but emotional and sociocognitive skills seem to play a central role and, consequently, they are considered as appropriate targets for prevention programs. This study examines the feasibility and efficacy of an indicated prevention program focused on training of socioemotional and sociocognitive skills. The participants were 128 children with behavioral problems, 67 in the intervention condition and 59 controls. The program consists of 19 sessions administered at the school context, which train children in skills for emotional identification and regulation, conflict solving, perspective taking and social skills. The study shows that the program is feasible and that it generates high rates of participation. It was also found that the program improves the emotional, cognitive and social skills, and it reduces the conduct problems, especially teacher-reported conduct problems. The evidence which is being consolidated on socioemotional training suggests the need to advance towards the study of effectiveness and program dissemination, with the aim of identifying which factors optimize the implementation in natural conditions of prevention., Los problemas de conducta en la niñez son considerados un objetivo prioritario de prevención en los ámbitos educativo y de salud. Aunque son muchos los factores implicados en el desarrollo de estos problemas, las habilidades de corte emocional y cognitivo-social desempeñan un papel central y, por ello, se considera que deben ser abordados por los programas preventivos. En este trabajo se examina la viabilidad y la eficacia de un programa de prevención indicada centrado en el entrenamiento en habilidades socioemocionales y sociocognitivas. Participaron en este estudio 128 niños con problemas de conducta (67 en la condicíon intervención y 59 en la condición control). El programa consta de 19 sesiones aplicadas en el contexto escolar, que entrenan a los niños en habilidades de reconocimiento y regulación emocional, habilidades de resolución de conflictos, toma de perspectivas y habilidades sociales. El estudio muestra que el programa es viable y que genera altas tasas de participación. En cuanto a evaluación de resultados, se encuentra que el programa mejora las habilidades emocionales, cognitivas y sociales, y también las conductas problemáticas, especialmente las observadas por el profesorado. La evidencia favorable que se va consolidando en torno al entrenamiento socioemocional sugiere la conveniencia de avanzar hacia el estudio de la efectividad y la diseminación de programas, con el fin de conocer qué factores optimizan su implementación en las condiciones naturales de prevención

This study aimed at evaluating the internal consistency of the Antisocial Behavior Questionnaire and analyze its factor structure. Specifically, it sought to evaluatethe suitability of one-factor and multifactorial models, and to verify the extent to which scores of antisocial behavior vary according to gender. We counted with twodifferent samples of school adolescents. They answered, among other measures, the Antisocial Behavior Questionnaire and demographic questions. The resultsindicated that the multidimensional model composed of five independent factors was more suitable than the one-factor model as well as the model with five factorsof first order and a higher order factor. The male participants had higher scores on aggression, theft, conduct against the rules and vandalism. No significantdifferences were found for problems with drug abuse. We conclude, therefore, that the antisocial behavior is adequately represented by a multidimensional structurecomprising acts of different types and gravities, and that these are more likely in males than females.Keywords: Antisocial behavior, dimensionality, factorialstructure, gender differences., Este estudo teve como objetivo avaliar a consistência interna do Questionário de Comportamentos Antissociais e analisar a sua estrutura fatorial. Especificamente, buscou-se comprovar a adequação de um modelo unifatoriale dois multifatoriais, além de verificar em que medida as pontuações dos comportamentos antissociais variam em função do gênero dos participantes. Para a sua realização contou-se com duas amostras distintas de adolescentes escolarizados. Eles responderam, entre outras medidas, ao Questionário de Comportamentos Antissociais e a algumas perguntas demográficas. Os resultados indicaram que o modelo multidimensional composto por cinco de primeira ordem e um fator de ordem superior. Os participantes de sexo masculino apresentaram uma maior pontuação nos fatores agressão, roubo, conduta contra as normas e vandalismo, não existindo diferenças significativas para problemas com abuso de drogas. Concluiu-se, portanto, que os comportamentos antissociais são adequadamente representados por uma estrutura multidimensional composta por atos de diferentes tipos e gravidade, e que estes são mais prováveis em indivíduos do sexo masculino que do feminino.Palavras-chave: conduta antissocial, dimensionalidade, estrutura fatorial, diferença de gênero., Este estudio tuvo como objetivo evaluar la consistencia interna del Cuestionario de Comportamientos Antisociales y analizar su estructura factorial. Específicamente, se buscó comprobar la adecuación de un modelo unifactorial y dos multifactoriales, además de verificar en qué medida las puntuaciones de los comportamientos antisociales varían en función del género de los participantes. Para su realización se contó con dos muestras distintas de adolescentes escolarizados. Éstos respondieron, entre otras medidas, al Cuestionario de Comportamientos Antisociales y a algunas preguntas demográficas. Los resultados indicaron que el modelo multidimensional compuesto por cinco factores independientes fue más adecuado que el modelo unifactorial y que el modelo con cinco factores de primer orden y un factor de orden superior. Los participantes de sexo masculino presentaron una mayor puntuación en los factores agresión, robo, conducta contras las normas y vandalismo, no existiendo diferencias significativas para problemas con abuso de drogas. Se concluyó, por lo tanto, que los comportamientos antisociales son adecuadamente representados por una estructura multidimensional compuesta por actos de diferentes tipos y gravedad, y que éstos son más probables en individuos del sexo masculino que del femenino.Palabras clave: conducta antisocial, dimensionalidad, estructura factorial, diferencia de género.