Search

Aquest Treball Final de Màster té com a objectiu ajudar a reduir la diferència de gènere a Tecnologia de 4t d'ESO. Per aquest fi, es proposen didàctiques educatives innovadores per implantar als centres de secundària. Per arribar a aquest objectiu, es realitza una enquesta als centres de secundària, públics i concertats, de Catalunya i a més, per tal de garantir el caràcter innovador de les propostes, s'estudien les polítiques d'Igualtat de la UPC. Els resultats d'aquest estudi revelen que a Tecnologia de 4t d'ESO ja existeix una diferència de gènere que concorda amb la diferència que hi ha als estudis superiors. Dels centres adherits a l'estudi, només el 8% d'ells té un grup de Tecnologia en el que hi ha més noies que nois. A més, les dades mostren que la distribució de noies i nois dintre del grup se situa en 1 noia cada 3 nois. De l'enquesta també es desprèn que la principal causa d'aquest problema radica en la personalitat pròpia de l'alumne. Com a solució principal al biaix de gènere, els enquestats assenyalen que cal un canvi en la matèria i, a més, comenten que caldria començar les mesures correctores a Infantil. Un cop estudiades totes aquestes variables, tant l'enquesta com les polítiques d'igualtat de la UPC, es proposa realitzar una revista tecnològica que ajudarà a reduir la diferència de gènere a Tecnologia de 4t d'ESO.