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In a time of serious health crisis worldwide, this study is the extension of a case study already started (in February and March 2020) about the issue, of reading behaviors, and preferences between the use of books and e-books. The COVID-19 pandemic came to impose social distancing in the world, closing universities, schools, and other services. The implementation of Internet services has presented itself as a valid response to the change that has so brutally arisen. Naturally, everyone had to adapt to it. In this context, the question about the preferences in using books or e-books is now even more relevant. This paper analyses the impact of COVID-19 on the behavioral trends in the use of scientific information from printed books and e-books in Portugal and Brazil. To this end, a survey was conducted on a user sample from various Portuguese and Brazilian higher education schools and public libraries. The first part focused on the characterization of the respondents, which includes data on gender and qualifications attended. In the second part, we obtained viewpoints about the advantages and disadvantages of each medium, frequency of use, choice of medium according to the purpose of reading, and devices used. The results let us examine the factors that influence and change the behaviors of users concerning their choice. Research such as this is beneficial to support the decision not only in selecting the information resources to be bought or pondering user preferences, but also to define strategies for advocating the use of various media that, rather than competitors, should be complimentary.

Provides an analysis concerning, communications presented by the lecturers of the Information Science Graduate Courses in the three national main events in the area: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD), Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU), and Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós Graduação em Ciência da Informação (ENANCIB). Data were obtained from the data base of events in information science hosted and managed by the Núcleo de Produção Científica (NPC/ECA/USP). The following variables were analyzed: number of the communications presented, authorship (single and multiple) and subject (classified according to the research themes schedules of the graduate courses). 114 lecturers acting in the nine GC programs, who participated in the three events were identified, presenting a total of 226 communications. The majority papers, 107, was presented in the ENANCIB, following by 72 communications presented to CBBD, and 47 presented to the SNBU. Concerning the authorship, the results showed that most of the papers (71,7%) were presented in collaboration, confirming a global tendency in the field. A research theme in focus could also be observed (23 papers) named “information flux”. A focus on the theme “information and society” could be observed. The thematic dispersion in the production of the communications (papers) was observed, when the thematic limits of the research lines for the distribution of the GC lecturers were considered. Analisa as características das comunicações de autoria dos docentes dos Programas de Pósgraduação em Ciência da Informação, apresentadas nos eventos: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD); Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU) e Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ENANCIB). As informações foram extraídas da Base de Dados em Literatura Cinzenta-Eventos-Ciência da Informação, mantida pelo Núcleo de Produção Científica (NPC/ECA/USP). Foram analisadas as comunicações apresentadas segundo tipos de autoria (única e múltipla) e categorias temáticas (classificadas segundo as linhas de pesquisa dos Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação). Identificou-se 114 docentes vinculados aos nove programas, totalizando 226 comunicações publicadas nos anais das últimas três ocorrências dos eventos, no período de 2000 a 2005. O evento com maior número de comunicação foi o ENANCIB (107 comunicações), seguido do CBBD (72 comunicações) e SNBU (47 comunicações). A maioria das comunicações (71,7%) foi apresentada em colaboração. O maior número de comunicações está centrada na linha de pesquisa “Fluxo da Informação” e na temática “informação e sociedade”. Constatou-se uma dispersão de assuntos nas comunicações quando considerados os limites temáticos das linhas de pesquisa nas quais se enquadram os docentes dos programas de pós-graduação estudados.

Fundo Mackenzie de Pesquisa This work aims to demonstrate the important contribution of Adelpha Figueiredo in the development of Librarianship in São Paulo. It approaches relevant facts of the historical moment faced in the decade of the 1920 s and analyses education´s characteristics during that time. This research aims to highlight the importance of historical facts that exerted influence on the encouragement of the Paulista´s Librarianship, becoming a model for the country. It approaches the evolution of editorial system and discourses about the relevance it had exercised on libraries and encouraging new readers. Detailing the situation of libraries in the decade of the 1920 s and it highlights the importance that Mackenzie´s library had on disclosure, consolidation and teaching modern North American techniques of Librarianship in Brazil. It shall also explain the origins of the educator and librarian Adelpha Figueiredo, her education, actuation at Mackenzie, the pioneer obtainment of a scholarship granted by the United States for the course of Librarianship and, finally, it shall explain her trajectory as a master and all her efforts for the recognition of a librarianship as a professional. This study describes the importance that the São Paulo´s Department of Culture has exercised to encourage the Librarianship and the actuation of Adelpha Figueiredo at the São Paulo´s Public Library, where she founded with Rubens Borba de Moraes, the first School of Librarianship in São Paulo. O presente trabalho objetiva demonstrar a importante contribuição de Adelpha Figueiredo para o florescimento da Biblioteconomia em São Paulo. Aborda fatos relevantes do momento histórico vivido na década de 1920 e analisa as características da educação na época. A pesquisa objetiva destacar a importância que os fatos históricos exerceram para o impulso da Biblioteconomia paulista, tornando-a um modelo para o país. Aborda a evolução do sistema editorial e discorre sobre a importância que exerceu para as bibliotecas e para a formação de leitores. Apresenta a situação das bibliotecas da década de 1920 e destaca a importância que a Biblioteca do Mackenzie exerceu na divulgação, consolidação e no ensino das modernas técnicas norte-americanas de Biblioteconomia no país. Explanará sobre as origens da educadora e bibliotecária Adelpha Figueiredo, sua formação, atuação no Mackenzie, obtenção inédita da bolsa de estudos concedida pelos EUA para o curso de Biblioteconomia e, posteriormente, explanará sobre sua trajetória como mestra e lutadora para o reconhecimento da profissão. O estudo discorre sobre a importância que o Departamento de Cultura do Município de São Paulo exerceu no impulso da Biblioteconomia e sobre a atuação de Adelpha Figueiredo na Biblioteca Pública de São Paulo, onde fundou com Rubens Borba de Moraes, a primeira Escola de Biblioteconomia de São Paulo.