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Fenómenos contemporáneos tales como la masificación de la Universidad han incrementado su atención en problemas de corte económico y social. La educación en carreras de computación e informática no escapa a esta realidad y propuestas modernas de currículo basados en competencias son ahora, más que nunca, tan necesarios como la actualización en sí de este tipo de carreras. Este artículo resume los resultados de un estudio con una propuesta metodológica de diagnóstico para permitir la implementación de competencias en cursos de ingeniería de sistemas. Una exploración del contexto utilizando una encuesta y grupo focal entre académicos experimentados, tanto en la academia como en la industria, permitió identificar las principales competencias relevantes para diversos cursos de ingeniería de sistemas. El trabajo reviste relevancia pues es una propuesta concreta no solo para un caso contextual, sino que también es un aporte teórico metodológico de cómo enfrentar sistemáticamente la utilización de competencias en las carreras universitarias de corte tecnológico.

Las metodologías para el desarrollo de videojuegos serios es un tema sumamente nuevo, como consecuencia de esto se ha dado pie a la improvisación y a una falta de estandarización a la hora en que estos son desarrollados, por esta razón se decidió elaborar una revisión de literatura de las metodologías para el desarrollo de videojuegos serios y así poder determinar su estado. Han sido pocas las publicaciones con respecto a este tópico, entre sus principales hallazgos se obtuvo información de cómo algunas compañías elaboran los videojuegos serios, entre las recomendaciones se mencionan los diseños centrados en el usuario, las metodologías ágiles, modelos holísticos, modelos basados en paradigmas y centrados en necesidades específicas. Este trabajo brinda la oportunidad de contar con una referencia cuando se pretenda desarrollar un videojuego serio y que así el equipo a cargo decida cual metodología de las ya encontradas se ajusta mejor a las necesidades. The methodologies for the development of serious videogames is a very new subject, as a result of this, improvisation and a lack of standardization have been given at the time these videogames are developed; for this reason, it was decided to elaborate a literature review of the methodologies for the development of serious video games and determine their status. There have been few publications regarding this topic; among their main findings there is information on how some companies develop serious video games; the recommendations mentioned include user-centered designs, agile methodologies, holistic models, models based on paradigms and focused on specific needs. This work provides the opportunity to have a reference to support serious videogames development, so the team in charge can decide which methodology of those found is best suited for their needs.

El objetivo de este trabajo fue contestar la pregunta de investigación: ¿Cómo se integran las pruebas de usabilidad remota con Programación eXtrema? La metodología utilizada fue la revisión de literatura, a través del proceso de búsqueda, selección y estructuración. Se utilizó palabras clave, categorías emergentes y cadenas de búsquedas a través de reconocidas bases de datos. Como resultado, un análisis del estado actual de los artefactos y procesos que se han utilizado en esta integración, lo que ha llevado a un enfoque combinado en áreas como: 1. Gestión de requerimientos, 2. Manejo de integrantes del equipo, que incluye desarrolladores, evaluadores de usabilidad, usuarios expertos y finales, 3. Manejo de pruebas, datos recolectados y retroalimentación, 4. Diseño y 5. Las actividades que se desarrollan dentro de la iteración. Se concluye que para recomendar procesos de integración que satisfagan las necesidades y tomen ventajas de las fortalezas tanto de Programación eXtrema como de las pruebas de usabilidad remota es necesario más investigación, experimentación y documentación. Finalmente, es necesario afrontar retos que involucran la diferencia en la visión holística de ambos enfoques, así como los problemas de comunicación entre los desarrolladores y los evaluadores de usabilidad, la adaptación de los artefactos para el extremo y la escaza prioridad que se le da a temas de usabilidad This study is intended to answer the question of how to integrate remote usability tests into eXtreme Programming. The study is based on a literature review involving search, selection and results classification. Keywords, emerging categories, and search strings in relevant databases were used. An analysis of the current state of the components and processes that have been used in this type of integration has led to a combined approach in areas such as: 1. Requirements management, 2. Management of team members including developers, usability evaluators, experts and final users, 3. Management of tests, data collected and feedback, 4. Design, and 5. Activities carried out within an iteration. It is concluded that more research, experimentation and documentation are necessary to be able to recommend integration processes that satisfy demands and take advantage of eXtreme Programming and remote usability tests. Finally, it is necessary to confront the challenges posed by the difference in the holistic visions of both approaches, as well as communication problems between usability developers and evaluators, adaptation of eXtreme components, and the limited priority assigned to usability efforts. O objetivo deste trabalho foi responder à pergunta de pesquisa: Como os testes de usabilidade remotos são integrados à Programação Extrema? A metodologia utilizada foi a revisão de literatura, através do processo de busca, seleção e estruturação. Foram utilizadas palavras-chaves, categorias emergentes e redes de pesquisa por meio de base de dados reconhecidos. Como resultado, uma análise do estado atual dos artefatos e processos que foram usados nessa integração, levando a um enfoque combinado em áreas como: 1. Gerenciamento de requisitos, 2. Gerenciamento de membros da equipe, incluindo desenvolvedores, avaliadores de usabilidade, usuários especializados e usuários finais, 3. Manuseio de testes, dados coletados e feedback, 4. Design e 5. As atividades desenvolvidas dentro da iteração. Conclui-se que, para recomendar processos de integração que satisfaçam as necessidades e aproveitem os pontos fortes da Programação Extrema e dos testes de usabilidade remotos, são necessárias mais pesquisas, experimentação e documentação. Finalmente, devemos enfrentar os desafios que envolvem a diferença na visão holística de ambos os enfoques e problemas de comunicação entre desenvolvedores e avaliadores de usabilidade, a adaptação de artefatos para o extremo e escassa prioridade dada aos temas de usabilidade Universidad Nacional, Costa Rica Escuela de Informática

Las metodologías para el desarrollo de videojuegos serios es un tema sumamente nuevo, como consecuencia de esto se ha dado pie a la improvisación y a una falta de estandarización a la hora en que estos son desarrollados, por esta razón se decidió elaborar una revisión de literatura de las metodologías para el desarrollo de videojuegos serios y así poder determinar su estado. Han sido pocas las publicaciones con respecto a este tópico, entre sus principales hallazgos se obtuvo información de cómo algunas compañías elaboran los videojuegos serios, entre las recomendaciones se mencionan los diseños centrados en el usuario, las metodologías ágiles, modelos holísticos, modelos basados en paradigmas y centrados en necesidades específicas. Este trabajo brinda la oportunidad de contar con una referencia cuando se pretenda desarrollar un videojuego serio y que así el equipo a cargo decida cual metodología de las ya encontradas se ajusta mejor a las necesidades. The methodologies for the development of serious videogames is a very new subject, as a result of this, improvisation and a lack of standardization have been given at the time these videogames are developed; for this reason, it was decided to elaborate a literature review of the methodologies for the development of serious video games and determine their status. There have been few publications regarding this topic; among their main findings there is information on how some companies develop serious video games; the recommendations mentioned include user-centered designs, agile methodologies, holistic models, models based on paradigms and focused on specific needs. This work provides the opportunity to have a reference to support serious videogames development, so the team in charge can decide which methodology of those found is best suited for their needs. Universidad Nacional, Costa Rica Escuela de Informática

Financial metrics are necessary to inform decisions about the beginning or continuity of a software development project to justify investments. This research discuses initial ROI (Return on Investment) estimates in a software project using Scrum and how to analyze variations in the initial calculations to make return on investment decisions during partial deliveries of the product. The case study included a survey, a review of documentation, two focus group sessions, and an exercise involving application of the proposed technique. Twenty-four professionals participated, of which 4 were Scrum trainers (17%), 4 were officials of the company where the estimation technique was applied (17%), and 16 were project managers of domestic and foreign software development companies (66%), all of whom had experience in project management. This study provides elements to be considered in future research on ROI calculation in projects using Scrum, and can be used as a guide to estimate and review financial metrics during the execution of an actual project. Las métricas financieras son necesarias para informar las decisiones sobre el inicio o la continuidad de un proyecto de desarrollo de software para justificar las inversiones. Esta investigación analiza las estimaciones iniciales del ROI (retorno de la inversión) en un proyecto de software que utiliza Scrum y cómo analizar las variaciones en los cálculos iniciales para tomar decisiones sobre el retorno de la inversión durante las entregas parciales del producto. El estudio de caso incluyó una encuesta, una revisión de la documentación, dos sesiones de grupos focales y un ejercicio de aplicación de la técnica propuesta. Participaron veinticuatro profesionales, de los cuales 4 eran capacitadores de Scrum (17%), 4 eran funcionarios de la empresa donde se aplicó la técnica de estimación (17%) y 16 eran gerentes de proyectos de empresas de desarrollo de software nacionales y extranjeras (66%) , todos ellos con experiencia en gestión de proyectos. Este estudio proporciona elementos a considerar en futuras investigaciones sobre el cálculo del ROI en proyectos que utilizan Scrum, y se puede utilizar como guía para estimar y revisar métricas financieras durante la ejecución de un proyecto real. Universidad Nacional, Costa Rica Escuela de Informática

Resumen Este artículo tiene el objetivo de presentar una revisión bibliográfica efectuada para verificar el uso actual del grado académico de “licenciatura”. En el alcance de estudio existe una discusión respecto a la pertinencia de la continuidad del ofrecimiento de este grado en temáticas relacionadas con la computación. Esta discusión cobra especial relevancia en el contexto de proceso del planteamiento de nuevos programas de estudio de grado y posgrado. Los estudios considerados en este documento abarcan el periodo comprendido entre 1981 y el presente. Los criterios para analizar la información bibliográfica se enfocan de lo general a lo especifico, iniciando por una revisión del estado de la situación global para luego pasar al contexto de Costa Rica. Adicionalmente, esta revisión tiene una orientación basada en prácticas o aplicaciones, un objetivo de identificación de ideas centrales, una perspectiva de exposición de una posición, una cobertura representativa, una organización histórica-conceptual y está dirigida a una audiencia general y particularmente a una enfocada en generación de políticas. Los resultados muestran una inexistencia del grado de licenciatura en computación en regiones más desarrolladas como USA y Europa, y una decadencia latinoamericana y nacional respecto de la relevancia de estas. Abstract This paper aims to present a literature review made in order to verify the current use of the “licentiate” academic degree. In the scope of this study, there is a debate about the pertinence of continuing to offer such academic degree on topics related to computing. This debate has special relevance in the context of the process of proposing new graduate and postgraduate programs. The literature included in this paper was published from 1981 to the present. The criteria used to analyze bibliographic information focus on aspects going from the general to the specific level, starting with a review of the global situation to continue later to approach the specific context of Costa Rica. In addition, this literature review has an orientation based on the following aspects: practices or applications, an objective to identify main ideas, a perspective to display a position, a representative coverage, and a historical-conceptual organization; and this orientation is targeting a general audience, and specially policymakers. Results shows no presence of the licentiate degree in computing in developed regions like USA and Europe, and a decadence in the relevance of such degrees in Latin America and Costa Rica. Resumo O objetivo desse artigo é apresentar uma revisão da literatura existente para verificar o uso atual do grau académico de “Licenciatura”. No âmbito de estudo existe um debate sobre a relevância da continuidade em oferecer esse grau em matérias relacionadas com computação. Esta discussão é particularmente importante, contextualizada no processo de planejar novos currículos de graduação e pós-graduação. Os estudos aqui considerados compreendem desde o período de 1981 até a atualidade. Os critérios para análise da informação bibliográfica enfocaram o tema desde o aspecto geral até o específico, começando com uma revisão do estado da situação global e, em seguida, passar para o contexto da Costa Rica. Além disso, a revisão está orientada e baseada em práticas ou aplicações, como objetivo, identificar as ideias principais, uma perspectivas de expor uma posição, uma cobertura representativa, uma organização histórico-conceitual e é voltada para o público em geral e, particularmente, focada em gerar políticas. Os resultados mostram a ausência do grau de licenciatura em computação nas regiões mais desenvolvidas, como EUA e Europa, e um declínio relacionado à importância desse grau na América Latina e na Costa Rica.