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International audience

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L’oeuvre de James Carey, auteur réputé outre-Atlantique, est pleine de surprises et aborde tant le développement de la télégraphie au XIXe siècle que l’éthique du journalisme. Grand spécialiste de la presse et de son histoire, il voyait volontiers les médias comme des liens sociaux, et non seulement comme des dispensateurs d’information. Cette thèse méritait qu’on s’y arrête, car elle structure l’ensemble du dossier., Froissart Pascal,Winkin Yves. L'approche rituelle de la communication. Hommage à James Carey. In: MédiaMorphoses, n°19, 2007. pp. 37-43.

L’écriture de l’information ou de l’histoire ne souffre pas de mise en scène, ou en tout cas pas de mise en scène discordante. Plus exactement, l’écriture factuelle et son rendu radiophonique demandent que l’on respecte des rituels d’objectivité et d’impartialité journalistique : pas de doute public, pas de suspens, pas d’émotion, etc. Rares sont les émissions d’information où l’on peut déroger à ces pratiques traditionnelles. Il en est une, sur France Inter, le samedi, qui y parvient. Est-ce une émission originale d’information ou une «dramatique» qui ne dit pas son nom ? L’ambiguïté volontairement maintenue permet de sonder les rôles, les rituels et les arrangements avec les genres…, Pesnot Patrick,Froissart Pascal. « Rendez-vous avec X », sur France Inter. In: MédiaMorphoses, n°19, 2007. pp. 53-57.

Froissart Pascal. En deçà de l'efficacité médiatique. In: MédiaMorphoses, n°19, 2007. pp. 31-36.

International audience; Portrait démographique et thématique de la communauté des SIC. Sous l’angle démographique, en 2012 on dénombre 610 maîtres de conférences et 171 professeurs des universités appuyés par des enseignants contractuels en nombre (271 enseignants associés, 216 enseignants détachés du secondaire ; non comptés les nombreux vacataires et autres intervenants professionnels qui échappent à toute statistique). En lien avec le fait que les formations professionnalisantes accaparent de nombreux postes (un tiers en IUT), on voit également surgir le problème de sous-encadrement professoral (faible proportion de professeurs des universités). Le renouvellement des générations (moyenne d’âge : 49 ans en moyenne, et 56 ans pour les professeurs des universités) semble occulté par le taux de croissance rapide des effectifs. Sous l’angle thématique, une rapide analyse fait apparaître des activités d’enseignement et de recherche (critère : profils de poste) centrées autour de spécialités centripètes (comme les « théories des SIC », les « NTIC » et les « techniques d’expression ») ainsi que des activités de recherche (critère : publications) réservées à des domaines plus étroits (les « NTIC », les « analyses des discours », les « théories des SIC »).

Froissart Pascal. Les images rumorales. Une nouvelle imagerie populaire sur Internet. In: MédiaMorphoses, n°5, 2002. pp. 27-35.

This guide for writing a Master’s thesis in the Information and Communication Sciences is designed for all students in their first or second year of Master-level study, both in professional and research programs. It is based on numerous student projects and shows how to appropriate a subject, develop a research question, adopt a communicative approach, choose relevant methods, and produce and defend a research text., Cet ouvrage collectif propose un guide pour élaborer un mémoire en sciences de l’information et de la communication (SIC). Il s’adresse à tous les étudiants inscrits en première et deuxième année de master, professionnel ou de recherche. Loin d’imposer un déroulé-type pour le mémoire, ce manuel s’appuie sur le récit de nombreux cas de travaux d’étudiants. Il montre comment s'approprier un sujet, le problématiser, adopter une approche communicationnelle, choisir les méthodes pertinentes, produire et enfin soutenir un texte de recherche. Les exemples permettent de mieux appréhender des étapes qui paraissent souvent abstraites, et rendent compte de la grande variété des objets de recherche et des spécialités professionnelles en SIC (communication des entreprises, communication publique, communication culturelle, marketing et publicité, supports et médias, etc.). Lire cet ouvrage, c’est aussi mieux comprendre la discipline que constitue les sciences de l'information et de la communication.

National audience; This guide for writing a Master’s thesis in the Information and Communication Sciences is designed for all students in their first or second year of Master-level study, both in professional and research programs. It is based on numerous student projects and shows how to appropriate a subject, develop a research question, adopt a communicative approach, choose relevant methods, and produce and defend a research text.; Cet ouvrage collectif propose un guide pour élaborer un mémoire en sciences de l’information et de la communication (SIC). Il s’adresse à tous les étudiants inscrits en première et deuxième année de master, type professionnel ou de recherche. Loin d’imposer un déroulé-type pour le mémoire, ce manuel s’appuie sur le récit de nombreux cas de travaux d’étudiants. Il montre comment s'approprier un sujet, le problématiser, adopter une approche communicationnelle, choisir les méthodes pertinentes, produire et enfin soutenir un texte de recherche. Les exemples permettent de mieux appréhender des étapes qui paraissent souvent abstraites, et rendent compte de la grande variété des objets de recherche et des spécialités professionnelles en SIC (communication des entreprises, communication publique, communication culturelle, marketing et publicité, supports et médias, etc.). Lire cet ouvrage, c’est aussi mieux comprendre la discipline que constitue les sciences de l'information et de la communication.

This guide for writing a Master’s thesis in the Information and Communication Sciences is designed for all students in their first or second year of Master-level study, both in professional and research programs. It is based on numerous student projects and shows how to appropriate a subject, develop a research question, adopt a communicative approach, choose relevant methods, and produce and defend a research text., Cet ouvrage collectif propose un guide pour élaborer un mémoire en sciences de l’information et de la communication (SIC). Il s’adresse à tous les étudiants inscrits en première et deuxième année de master, type professionnel ou de recherche. Loin d’imposer un déroulé-type pour le mémoire, ce manuel s’appuie sur le récit de nombreux cas de travaux d’étudiants. Il montre comment s'approprier un sujet, le problématiser, adopter une approche communicationnelle, choisir les méthodes pertinentes, produire et enfin soutenir un texte de recherche. Les exemples permettent de mieux appréhender des étapes qui paraissent souvent abstraites, et rendent compte de la grande variété des objets de recherche et des spécialités professionnelles en SIC (communication des entreprises, communication publique, communication culturelle, marketing et publicité, supports et médias, etc.). Lire cet ouvrage, c’est aussi mieux comprendre la discipline que constitue les sciences de l'information et de la communication.

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International audience; L'analyse du genre des SIC révèle qu'il existe une véritable différenciation sexuelle des thèmes de publications : les femmes se spécialisent dans la recherche en « Communication dans les organisations », en « Information et documentation » et en « Didactique », ainsi que sur le thème très couru des « NTIC ». De même, les femmes semblent avoir investi les formations de SIC en IUT, dans lesquelles elles parviennent à parité avec les hommes, alors que les SIC à l'université demeurent sous « domination masculine »… Enfin, et c'est probablement l'enseignement le plus éclairant de l'étude présentée ici, une mutation en profondeur est en train de bouleverser les SIC. Si par ailleurs la discipline ne se distingue guère par son taux de femmes professeures (27 % de femmes au grade PU contre 73 % d'hommes), les SIC connaissent en ce moment une féminisation importante des classes d'âge les plus jeunes : en 2005, 70 % des enseignants-chercheurs en SIC qui ont entre 25 et 35 ans sont des femmes. Nous avons choisi ici de nous interroger plus spécifiquement sur la place des femmes en Sciences de l'information et de la communication (SIC), en soi ou par rapport à celle qu'elles occupent d'autres disciplines. Nous avons conscience de la dangerosité de l'exercice, et nous n'entrerons pas dans les débats sur le sexe des sciences, un atavisme masculin pour le pouvoir, etc. Nous nous conterons de tracer le portrait des SIC en pointant ici ou là les spécificités engendrées par le genre des membres de la communauté scientifique. Ce travail s'appuie sur un corpus mixte : l'un quantitatif issu des bases de données du Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, et en particulier la Direction des personnels enseignants ; l'autre issu de l'Annuaire de la recherche en SIC (2002) publié par la Société française des sciences de l'information et de la communication. *

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International audience; L’éducation aux médias est une expression récente dans l’espace public : on n’en trouve guère trace avant les années 1950. Indice de sa maturité institutionnelle, elle apparaît dans le discours des ministres de l’Éducation nationale, mais il faut attendre les années 2010. L’analyse d’un corpus constitué de tous les discours ministériels entre 2005 et 2017 montre aisément que le thème est aussitôt mobilisé par l’actualité politique et participe de la réaction publique aux événements terroristes. Une analyse plus fine des discours ministériels permet de repérer également des différences d’approche : protectionniste quand les médias sont vus comme les perturbateurs de la vie scolaire, pragmatique quand les médias sont proposés comme matériau d’analyse de la vie contemporaine. L’arrivée de l’Internet grand-public n’a pas véritablement changé la donne. Au contraire, renforcé par les problématiques des rumeurs et des théories du complot, le discours sur l’éducation aux médias semble revenir à une approche protectionniste.

To apply in a French public faculty, you have to get first sort of an agreement, delivered by the French Department of Education (in fact, by a board named CNU, for Conseil national des universités). The procedure is here explained, and few statistics are given: for example, only 32% of candidates receive their “qualification”., Pour devenir enseignant-chercheur en Sciences de l'information et de la communication, avant de postuler dans une université publique française, il faut affronter le processus de la qualification du CNU (Conseil national des universités, 71e section). On trouvera ici non seulement des conseils, mais aussi des données statistiques: environ 250 candidats à la qualification chaque année depuis 8 ans, environ 70 qualifications accordées, un taux de qualification le plus bas de toutes les disciplines après "Droit public", un taux de qualification de 63% pour les docteurs en SIC (contre 32% pour les docteurs d'autres disciplines), le motif de "Hors champ" expliquant 1 refus sur 2, un taux de féminisation à peu près paritaire au moment de la qualification, 80% des candidats refusés qui ne présentent pas de 2e dossier...

Biographical note on the Canadian essayist Marshall McLuhan, and summary of the main theses in his work., Notice biographique de l'essayiste canadien Marshall McLuhan, et résumé des principales thèses parcourant son œuvre.

How to investigate Internet? Four points of view minimum: the technology, the uses, the discourses, and the content. By chance, the scholar is helped by the characteristics of Internet documents, biased by space and time (they are available from everywhere and for long time)... but has no magic tool to find in the billion of pages the right one., Internet comme objet de recherche scientifique, c'est une quadruple interrogation sur la technique, les usages, les discours, et les contenus. C'est aussi la facilité apparente d'une double extension spatiale et temporelle (les documents sont accessibles de partout et pour longtemps), allant jusqu'à oublier parfois que le savoir-faire en la matière n'est pas inné. Le paradigme de la rareté informationnelle a été remplacé par celui de l'opulence; mais il est toujours aussi difficile de trouver le bon document