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Der Band vereint Beitrage aus dem Graduiertenkolleg „Nachhaltigkeit in Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft“ an der Katholischen Universitat Eichstatt-Ingolstadt. Auf diese Weise wird der Begriff der Nachhaltigkeit aus verschiedensten Wissenschaftsdisziplinen analysiert und in seinen Anwendungsbezugen in unterschiedlichen gesellschaftlichen Feldern vorgestellt. Die AutorInnen befassen sich mit dem Problem der Nachhaltigkeit bei Wasserbilanzen und Landnutzung ebenso wie mit Sustainable Finances, Wirtschaftskrisen und der Nachhaltigkeit sozialer Sicherungssysteme; Nachhaltigkeit wird mit Bezug auf Schopfungsglaube und Gerechtigkeit, auf Tourismus und Larmstressoren, auf Handlungskompetenz und Medienberichterstattung untersucht.​

2009 begann an der Katholischen Universitat Eichstatt-Ingolstadt (KU) eine koordinierte mehrjahrige Forschung zu den zentralen Themen Nachhaltigkeit, Migration und Bildung. Die institutionelle Form der Forschung waren Graduiertenkollegs. Mit diesem Band werden die Ergebnisse des Graduiertenkollegs „Nachhaltigkeit in Wirtschaft , Umwelt und Gesellschaft “ vorgelegt. Naturgemas dominieren die Beitrage der Stipendiat_innen, die die Ergebnisse ihrer Forschung in dieser gesammelten Form vorlegen. Der einleitende Beitrag der Projektleiter_innen problematisiert im ersten Kapitel den Begriff der Nachhaltigkeit anhand verschiedener Vorstellungen inter- und transdisziplinarer Zusammenarbeit. Im zweiten Kapitel wird die Forschungslage zur Nachhaltigkeit in den beteiligten Disziplinen resumiert. Das dritte Kapitel spricht ausblickend Konzepte an, die nach praktikablen alternativen Modellen okonomischen und sozialen Austauschs fragen und dabei auf konkrete Beispiele fur eine tatsachlich mogliche Nachhaltigkeit hinweisen.

Mit der Handels-Hochschule besas Berlin nicht nur eine weitere hohe Bildungseinrichtung. In seinem Geleitwort fur die Festschrift zum 50. Jubilaum dieser Hochschule bezeichnete Friedrich Spennrath, seinerzeit Prasident der Industrie-und Handelskammer zu Berlin, das Jahr 1906 als „Markstein in der Entwicklung der betriebswirtschaftlichen Forschung und Ausbildung in Deutschland.“42

Im Sommer des Jahres 1902 richteten Mitglieder des Vereins fur die Interessen der Fondsborse eine Petition an das Altestenkollegium, in der die Beschleunigung der Hochschulangelegenheit gefordert wurde. Erneut stellte sich die Finanzierungsfrage.26

Die Geschichte der kaufmannischen Bildung beginnt erst in der zweiten Industrialisierungsphase, also im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts. Im Unterschied zum ubrigen Fachunterricht, z.B. auf technisch-technologischem Gebiet, war das kaufmannische Unterrichtswesen bis dahin in Deutschland wenig entwickelt. Nur in Sachsen, dem Vorreiter der kontinental-europaischen Industrialisierung, wurden bereits 1831 offentliche Handelslehranstalten mit Tagesunterricht zur Vorbereitung auf das kaufmannische Berufsleben gegrundet.

Wahrend die Reformen am Staatswissenschaftlich-Statistischen Seminar wegen Schwerfalligkeiten in der Hochschulpolitik nur schleppend vorankamen, konnte die Handels-Hochschule die seit langerer Zeit angestrebte Gleichstellung mit der Universitat und den wissenschaftlichen Hochschulen Berlins im Jahr 1926 erreichen. Am 21. Oktober unterzeichneten die Preusische Staatsregierung und die Industrie-und Handelskammer zu Berlin einen Staatsvertrag uber die Verleihung des Charakters einer Hochschule mit Rektoratsverfassung und Promotionsrecht an die Handels-Hochschule Berlin. Der akademische Senat und das Kuratorium wurden am 30. Oktober gebildet. Die ersten Aufgaben der Gremien bestanden in der Ausarbeitung einer Promotionsordnung und einer Hochschulverfassung.76

Die Handels-Hochschule war nicht der einzige Vorganger der heutigen Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultat. Die Wirtschaftswissenschaften gehorten seit der Grundung der Berliner Universitat im Jahr 1810 zum Akademischen Lehr-und Forschungsprogramm, wurden dort aber bis Mitte der 80er Jahre des 19. Jahrhunderts im traditionellen Rahmen von Staatswissenschaften, Nationalokonomie und Statistik betrieben.58