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Pandemics that occurred in the past strongly marked all areas and spheres that makeup society. This gave rise to important and revolutionary events with repercussions that continue to this day. The COVID-19 pandemic was no different in this regard, especially as it emerged in an extremely globalized age. Therefore, the objective of this critical review was to reflect on higher health education in the context of the COVID-19 pandemic, with a focus on traditional education that is perpetuated through the new context. There were many challenges faced by this new reality, especially regarding the use of technology to provide quality education. However, we believe that one of the greatest challenges of education in this context continues to be overcoming traditional teaching, which has been subtly perpetuated in many institutions of higher education in health. We should discuss and reflect more on the camouflage of current teaching: the intentional camouflage driven by political and doctrinal interests; and the involuntary that drags from generation to generation. Las pandemias ocurridas en el pasado marcaron con fuerza todos los ámbitos y esferas que conforman la sociedad, dando lugar a importantes y revolucionarios hechos con repercusiones que continúan hasta nuestros días. La pandemia de COVID-19 no fue diferente en este sentido, especialmente porque surgió en una era extremadamente globalizada. Por lo tanto, el objetivo de esta revisión crítica fue reflexionar sobre la educación superior en salud en el contexto de la pandemia de COVID-19, con un enfoque en la educación tradicional que se perpetúa a través del nuevo contexto. Fueron muchos los desafíos que enfrentó esta nueva realidad, especialmente en lo que respecta al uso de la tecnología para brindar una educación de calidad. Sin embargo, creemos que uno de los mayores desafíos de la educación en este contexto sigue siendo la superación de la enseñanza tradicional, sutilmente perpetuada en muchas instituciones de educación superior en salud. Deberíamos discutir y reflexionar más sobre el camuflaje de la enseñanza actual: el camuflaje intencional impulsado por intereses políticos y doctrinarios; y el involuntario que arrastra de generación en generación. As pandemias que ocorreram no passado marcaram fortemente todos os âmbitos e esferas que constituem a sociedade, levando a acontecimentos importantes e revolucionários com repercussões que se projetam até a atualidade. A pandemia por COVID-19 não foi diferente nesse sentido, ainda mais por ter surgido em uma era extremamente globalizada. Diante disso, o objetivo desta resenha crítica foi refletir sobre a educação superior em saúde no contexto da pandemia de COVID-19, com enfoque para a educação tradicional que perpetua mediante o novo contexto. Muitos foram os desafios apresentados diante dessa nova realidade, especialmente no que se refere ao uso da tecnologia para proporcionar um ensino de qualidade. Contudo, acreditamos que um dos maiores desafios da educação nesse contexto ainda é a superação do ensino tradicional, o qual sutilmente tem perpetuado em muitas instituições de ensino superior em saúde. Devemos discutir e refletir mais sobre a camuflagem do ensino atual: a camuflagem intencional movida por interesses políticos e doutrinários; e a não intencional que se arrasta ao longo das gerações.

This work aims to reflect on health care and teaching in the postmodern period, considering the individual conditions of the human being. The conditions of the individual consider everything that holistically encompasses the subject, such as their physical and mental health, family and social role, spiritual well-being, and other diverse social determinants of health and education. In the postmodern world, it is clear that there is a lot of emphasis on humanized care and quality teaching, where the patient is the protagonist of the care itself and the student of the teaching-learning process itself. Other nuances and interfaces between health and education have been highlighted and explored. As a result, closer relationships have been established between education, health, environment and social learning. The divergent ideas of the different actors and protagonists of health and education continually clash. These clashes generate discussions, studies, and new experiences. Este manuscrito tiene como objetivo reflexionar sobre el cuidado de la salud y la enseñanza en el período posmoderno, considerando las condiciones individuales del ser humano. Las condiciones del individuo consideran todo lo que abarca holísticamente al sujeto, como su salud física y mental, su rol familiar y social, su bienestar espiritual y otros diversos determinantes sociales de la salud y la educación. En el mundo posmoderno es claro que hay mucho énfasis en el cuidado humanizado y la enseñanza de calidad, donde el paciente es el protagonista del propio cuidado y el alumno del propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Se han destacado y explorado otros matices e interfaces entre la salud y la educación. Como resultado, se han establecido relaciones más estrechas entre educación, salud, medio ambiente y aprendizaje social. Las ideas divergentes de los diferentes actores y protagonistas de la salud y la educación chocan continuamente. Estos enfrentamientos generan discusiones, estudios y nuevas experiencias. Este manuscrito tem como objetivo refletir sobre o cuidado e o ensino em saúde no período pós-moderno, considerando as condições individuais do ser humano. As condições do indivíduo consideram tudo o que engloba holisticamente o sujeito, como sua saúde física e mental, papel familiar e social, bem-estar espiritual e outros diversos determinantes sociais de saúde e educação. No mundo pós-moderno, percebe-se que há muita ênfase no cuidado humanizado e no ensino de qualidade, onde o paciente é o protagonista do próprio cuidado e o aluno do próprio processo ensino-aprendizagem. Outras nuances e interfaces entre saúde e educação têm sido destacadas e exploradas, e como resultado, foram estabelecidas relações mais estreitas entre educação, saúde, meio ambiente e aprendizagem social. As ideias divergentes dos diferentes atores e protagonistas da saúde e da educação se chocam continuamente, o que gera discussões, estudos e novas experiências.

Introduction: Several viruses, including CoVs, can affect the nervous system, causing neuropsychiatric signs and symptoms. Because this is an unknown disease widely spread, there are few studies that deal with the effects of the SARS-CoV-2 on the nervous system. Objective: To describe the relationship between neuropsychiatric signs and symptoms and SARS-Cov-2 virus infection. Methods: integrative review conducted in the Pubmed Portal, Virtual Health Library, Cochrane and the academic researcher Science Direct. The works were analyzed qualitatively, with the narrative description divided into four thematic categories. Results: 1024 studies were found and 48 studies selected to compose this integrative review. There is a pathophysiological relationship of SARS-Cov-2 infection and the involvement of the Central Nervous System and Peripheral Nervous System through different pathways and mechanisms. Conclusion: Monitoring patients during and after COVID-19 can minimize the neuropsychiatric sequelae resulting from this disease, especially in elderly patients with comorbidities. Introducción: Varios virus, incluidos los CoV, pueden afectar el sistema nervioso y causar signos y síntomas neuropsiquiátricos. Debido a que se trata de una enfermedad desconocida muy extendida, hay pocos estudios que se ocupen de los efectos del SARS-CoV-2 en el sistema nervioso. Objetivo: Describir la relación entre los signos y síntomas neuropsiquiátricos y la infección por el virus del SARS-CoV-2. Método: Una revisión integradora realizada en el Portal Pubmed, Biblioteca Virtual de la Salud, Cochrane y en el buscador académico Science Direct. Los trabajos fueron analizados de forma cualitativa, con la descripción narrativa dividida en cuatro categorías temáticas. Resultados: Fueron encontrados 1024 trabajos y seleccionados 48 estudios para componer esa revisión integradora. Existe una relación fisiopatológica de la infección por SARS-CoV-2 y el acometimiento del Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico por medio de diferentes vías y mecanismos. Conclusión: El seguimiento de los pacientes durante y después del COVID-19 puede minimizar las secuelas neuropsiquiátricas resultantes de esta enfermedad, especialmente en pacientes ancianos con comorbilidades. Introdução: Muitos vírus, incluindo CoVs, podem afetar o sistema nervoso, causando sinais e sintomas neuropsiquiátricos. Por se tratar de uma doença desconhecida e amplamente disseminada, existem poucos estudos que tratam dos efeitos do SARS-CoV-2 no sistema nervoso. Objetivo: Descrever a relação entre os sinais e sintomas neuropsiquiátricos e a infecção pelo vírus da SARS-CoV-2. Método: Revisão integrativa realizada no Portal Pubmed, Biblioteca Virtual da Saúde, Cochrane e no buscador acadêmico Science Direct. Os trabalhos foram analisados de forma qualitativa, com a descrição narrativa dividida em quatro categorias temáticas. Resultados: Foram encontrados 1024 trabalhos e selecionados 48 estudos para compor essa revisão integrativa. Existe uma relação fisiopatológica da infecção por SARS-CoV-2 e o acometimento do Sistema Nervoso Central e Sistema Nervoso Periférico por meio de diferentes vias e mecanismos. Conclusão: A monitorização dos pacientes durante e após a COVID-19 pode minimizar as sequelas de cunho neuropsiquiátricos decorrentes dessa doença, principalmente nos pacientes idosos com comorbidades.

Care is essential for men from birth to death and nursing permeates this whole process since it participates from the search for the best evidence-based health care practices to the execution of this care. These practices are present in the reception, in the construction and establishment of intersubjective bonds, and in qualified listening, aspects that constitute the elements inherent to the constitution of holistic care. Nursing is inserted in this care since it is a science committed to improving this care based on evidence-based practices. This unique contribution from nursing affects and transforms the reality of health in several countries, including those of the Portuguese language. El cuidado es fundamental para el hombre desde el nacimiento hasta la muerte y la enfermería permea todo este proceso ya que participa desde la búsqueda de las mejores prácticas de atención en salud basadas en evidencias hasta la ejecución de este cuidado. Estas prácticas están presentes en la recepción, en la construcción y establecimiento de vínculos intersubjetivos y en la escucha calificada, aspectos que constituyen los elementos inherentes a la constitución del cuidado holístico. La enfermería se inserta en este cuidado ya que es una ciencia comprometida con la mejora de este cuidado a partir de prácticas basadas en evidencias. Esta contribución única de la enfermería afecta y transforma la realidad de la salud en varios países, incluidos los de lengua portuguesa. O cuidado é essencial para o homem desde o nascimento até a morte e a enfermagem permeia todo esse processo, pois participa desde a busca das melhores práticas de atenção à saúde baseadas em evidências até a execução desse cuidado. Essas práticas estão presentes no acolhimento, na construção e estabelecimento de vínculos intersubjetivos e na escuta qualificada, aspectos que constituem os elementos inerentes à constituição do cuidado holístico. A enfermagem está inserida nesse cuidado por ser uma ciência comprometida com a melhoria desse cuidado com base em práticas baseadas em evidências. Essa contribuição ímpar da enfermagem afeta e transforma a realidade da saúde em diversos países, inclusive os de língua portuguesa.

El término cuidado deriva del latín "cogitatu", referido a algo pensado e imaginado, a la dedicación y al celo. El cuidado de la salud impregna el modelo teórico y práctico, considerando al individuo en su totalidad y no sólo el proceso salud-enfermedad, y ha sido identificado como objeto de la enfermería. En este contexto, se discute la importancia de la ética para el autocuidado de la salud, alejándose de la hegemonía de los referentes normativos que dictan cómo deben ser las relaciones en el campo de la salud, tomando como referencia teórica el análisis de la ética, el saber y el poder realizado por el filósofo Michel Foucault. En este sentido, es fundamental que exista una comunicación clara y eficaz entre estos actores, para que la atención se realice de forma efectiva. Por lo tanto, es cada vez más importante discutir estos procesos de la práctica del cuidado de enfermería, la ética, la humanización y la comunicación, para que se pueda adquirir más conocimiento sobre el tema y así entender su importancia. The term care derives from the Latin "cogitatu", referring to something thought and imagined, to dedication and zeal. Health care permeates the theoretical and practical model, considering the individual as a whole and not only the health-disease process, and has been identified as an object of nursing. In this context, the importance of ethics for health self-care is discussed, moving away from the hegemony of the normative referents that dictate how relationships should be in the field of health, taking as a theoretical reference the analysis of ethics, knowledge and power realized by the philosopher Michel Foucault. In this sense, it is essential that there is clear and effective communication between these actors, so that the care is carried out effectively. Therefore, it is increasingly important to discuss these processes of nursing care practice, ethics, humanization and communication, so that more knowledge can be acquired on the subject and thus understand its importance. O termo cuidado deriva do latim "cogitatu", referindo-se a algo pensado e imaginado, a dedicação e zelo. O cuidado à saúde permeia o modelo teórico-prático, considerando o indivíduo como um todo e não apenas o processo saúde-doença, e tem sido identificado como objeto da enfermagem. Nesse contexto, discute-se a importância da ética para o autocuidado em saúde, afastando-se da hegemonia dos referentes normativos que ditam como devem ser as relações no campo da saúde, tomando como referencial teórico a análise da ética, do saber e do poder. realizado pelo filósofo Michel Foucault. Nesse sentido, é imprescindível que haja uma comunicação clara e efetiva entre esses atores, para que o cuidado seja realizado de forma eficaz. Portanto, é cada vez mais importante discutir esses processos de prática assistencial de enfermagem, ética, humanização e comunicação, para que se possa adquirir mais conhecimento sobre o assunto e, assim, compreender sua importância.