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The article analyzes two projects proposed and implemented in 2019, on the occasion of the beginning of the commemoration of the seventy years of University of the State of Rio de Janeiro (UERJ): the preparation of the book 70 years UERJ: 1950 - 2020 and the thematic exhibition ESQUELE7O - 70 years of UERJ. The connections of these experiences with Public History were based on their relationship with historiography and memory and thought on three fronts: the collaborative character of the book and the exhibition, which involved teachers, scholarship students, technicians and, in the case of the exhibition, artists, in a shared authorship; the search to build an institutional history that was not laudatory, escaping from narrating a trajectory guided by the succession of administrators and their achievements, a criterion that guided both the writing of texts and the choice of photographs; and the assumption of the “Favela do Esqueleto” (Skeleton Slum) as a symbolic landmark of the university's commitment to fighting social injustices, making it possible to rethink the relationship between the public university and the publics who enjoy the services emanating from this institution, as well as the urban landscape in Rio. El artículo analiza dos proyectos propuestos y realizados en 2019, con motivo del inicio de las celebraciones de los setenta años de la Universidad Estadual de Río de Janeiro (UERJ): la elaboración del libro 70 años UERJ: 1950 - 2020 y el montaje de la exposición temática ESQUELE7O - 70 años de UERJ. Las conexiones de estas experiencias con la Historia Pública se basaron en su relación con la historiografía y la memoria y se abordaron en tres frentes: el carácter colaborativo del libro y la exposición, que involucró a docentes, becarios, técnicos, y, en el caso de la exposición, artistas, en autoría compartida; la búsqueda de construir una historia institucional que no fuera laudatoria, escapando de narrar una trayectoria guiada por la sucesión de los directores y sus logros, criterio que guió tanto la redacción de textos como la elección de fotografías; y la asunción de la “Favela do Esqueleto” como hito simbólico del compromiso de la universidad con la lucha contra las injusticias sociales, permitiendo repensar la relación entre la universidad pública y los públicos que disfrutan de los servicios emanados de esta institución, así como el paisaje urbano de Río. O artigo analisa dois projetos propostos e realizados em 2019, por ocasião do início das comemorações dos setenta anos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ): a elaboração do livro 70 anos UERJ: 1950 – 2020 e a montagem de exposição temática ESQUELE7O – 70 anos de UERJ. As conexões dessas experiências com a História Pública foram situadas a partir de suas relações com a historiografia a e memória e abordadas em três frentes: o caráter colaborativo da realização do livro e da mostra, que envolveram professores(as), discentes bolsistas, técnicos(as) administrativos(as) e, no caso da exposição, artistas, numa autoria compartilhada; a busca por construir uma história institucional que não fosse laudatória, escapando de narrar uma trajetória pautada pela sucessão de gestores e seus feitos, critério que norteou tanto a escrita dos textos, quanto a escolha das fotografias; e a assunção da Favela do Esqueleto como marco simbólico do compromisso da universidade no combate às injustiças sociais, possibilitando repensar a relação da universidade pública com os públicos que usufruem dos serviços emanados dessa instituição, e também com a paisagem urbana carioca.

Historical and cultural ties have made the Portuguese the main group of immigrants who settled in Brazil, especially in Rio de Janeiro. Studies that have dedicated themselves to the subject highlight different aspects: the incentives to emigrate, the retention strategies and identity reconstruction in the new country, provided solidarity and sociability, the relations maintained between the two sides of the Atlantic etc. An aspect that has not been analyzed is related to the reception processes of this group in Rio de Janeiro, especially its presence in the Hospedaria de Imigrantes da Ilha das Flores, a device created in 1883, which played a central role in the reception of immigrants from the imperial and republican policies . In this sense, we aim to analyze these processes by relating it to the Hospedaria da Ilha das Flores, in the first decade of operation of this institution, 1883-1892., Laços históricos e culturais tornaram os portugueses o principal grupo de imigrantes que se fixaram no Brasil, especialmente no Rio de Janeiro. Os estudos que já se dedicaram ao tema ressaltam variados aspectos: os estímulos à emigração, as estratégias de fixação e de reconstrução de identidades no novo país, as solidariedades e sociabilidades proporcionadas, as relações mantidas entre os dois lados do Atlântico etc. Um aspecto pouco analisado diz respeito aos processos de recepção desse grupo no Rio de Janeiro, em especial, sua presença na Hospedaria da Ilha das Flores, dispositivo criado em 1883, e que ocupou papel central nas ações de recepção de imigrantes das políticas imperial e republicana. Nesse sentido objetivamos analisar esses processos relacionando-o à Hospedaria da Ilha das Flores, na primeira década de funcionamento desta instituição, 1883-1892.

A recepção aos imigrantes, em fins do século XIX, foi uma experiência comum aos países americanos. Foram criados dispositivos similares para dar conta do massivo deslocamento populacional do Velho Continente. Conhecer as hospedarias de imigrantes em sua universalidade e especificidades é uma forma de compreender como cada uma das sociedades estabeleceu suas relações com estrangeiros. Este texto tem como objetivo analisar a criação da Hospedaria de Imigrantes da Ilha das Flores, que funcionou entre 1883 e 1966, situada no Rio de Janeiro. Busca-se compreender como as demandas e experiências em curso moldaram a instituição. The experience of receiving immigrants, in the late nineteenth century, was an experience shared by American countries. Similar apparatus have been created to deal with the massive displacement of the Old Continent. Knowing the hostels of immigrants in its universality and its specificities is a way to understand how each of the societies established their relations with foreigners. This paper aims to analyze the creation of the hostel for immigrants of Flowers´ Island, which ran between 1883 and 1966, located in Rio de Janeiro. We seek to understand how the demands and ongoing experiences shaped the institution.

Fil: Benito Moya, Silvano G. A. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina., Fil: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.

Submitted by Lilian CEH/D (liliankroff@gmail.com) on 2021-07-22T23:10:23Z No. of bitstreams: 1 Tese - Eliana Santos da Silva Laurentino - 2021 - Completa.pdf: 6217374 bytes, checksum: eee95a22d5a33ed377742ee543090334 (MD5) Made available in DSpace on 2021-07-22T23:10:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese - Eliana Santos da Silva Laurentino - 2021 - Completa.pdf: 6217374 bytes, checksum: eee95a22d5a33ed377742ee543090334 (MD5) Previous issue date: 2021-04-09 Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro - FAPERJ The present work analyzes how the writing of local history was configured through the current Historical Institute of the Duque de Caxias City Council, between 1971 and 2008. The period corresponds to authorization to the creation of the space, in 1971, in response to the impacts of the framing the city as a National Security Area and the unfolding of investments in heritage practices in the context of the merger process between the state of Guanabara and the state of Rio de Janeiro to build a Rio de Janeiro identity. Bodies such as the Historical and Artistic Heritage Division of the State of Guanabara created in 1963, replaced by the State Institute of Cultural Heritage (INEPAC), in 1975, encouraged works focused on memory and stimulated the creation of institutes, such as the Historical Institute of the Chamber of Duque de Caxias. With the political opening, the institution reinvented itself and through the creation of an Association of Friends (ASAMIH), in 2001, it promoted a generational meeting between members in defense of the collection and the maintenance of space, and in 2008 the association became a point of culture through a state project. The general objective of the work was to analyze the power dimensions of knowledge production from the creation of the Historical Institute, considering the political interests of intellectuals in the works, the impact on the development of research in the region and the dissemination of productions. An attempt was also made to characterize the works and publications of historians linked to ASAMIH, such as revista Pilares da História, considering the existing historical culture and the sense of place for the authors. The debate on the role of writing Local and Regional History highlighted how the uses of the past on the city were part of the process of building this territory and became a legitimizing element for the consolidation of actions and projects in the city and in the investment for the implementation of a field of studies on the Baixada Fluminense in educational institutions. O presente trabalho analisa como a escrita da história local se configurou por meio do atual Instituto Histórico da Câmara Municipal de Duque de Caxias, entre os anos de 1971 e 2008. O período corresponde à autorização de criação do espaço, em 1971, como resposta aos impactos do enquadramento da cidade como Área de Segurança Nacional e aos desdobramentos dos investimentos de práticas patrimoniais no contexto do processo de fusão entre o Estado da Guanabara e o Estado do Rio de Janeiro para a construção de uma identidade fluminense. Órgãos como a Divisão do Patrimônio Histórico e Artístico do Estado da Guanabara, criado em 1963 e substituído pelo Instituto Estadual do Patrimônio Cultural (INEPAC), em 1975, incentivaram trabalhos com foco na memória e estimularam a criação de institutos, como o próprio Instituto Histórico da Câmara Municipal de Duque de Caxias. Com a abertura política, a instituição se reinventou e, por meio da criação de uma Associação de Amigos (ASAMIH), em 2001, promoveu um encontro geracional entre os membros em defesa do acervo e da manutenção do espaço que resultou, em 2008, em sua transformação em ponto de cultura por meio de um projeto estadual. O objetivo geral do trabalho foi analisar as dimensões de poder da produção do conhecimento a partir da criação do Instituto Histórico, considerando os interesses políticos dos intelectuais nas obras, o impacto no desenvolvimento de pesquisas na região e a divulgação das produções. Procurou-se, ainda, caracterizar as obras e as publicações dos historiadores vinculados à ASAMIH, como a revista Pilares da História, inseridas na cultura histórica existente e o sentido do lugar para os autores. O debate sobre o papel da escrita da História Local e Regional destacou como os usos do passado sobre a cidade fizeram parte do processo de construção desse território e se tornaram um elemento legitimador para a consolidação de ações e projetos na cidade e para o investimento para a implementação de um campo de estudos sobre a Baixada Fluminense nas instituições de ensino.

Submitted by Lilian CEH/D (liliankroff@gmail.com) on 2021-08-17T20:00:44Z No. of bitstreams: 1 Tese - Maria Auxiliadora de Azevedo Coutinho e Castro - 2021 - Completa.pdf: 1376215 bytes, checksum: b32a45693e3a89aea5969cf802df2de7 (MD5) Made available in DSpace on 2021-08-17T20:00:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese - Maria Auxiliadora de Azevedo Coutinho e Castro - 2021 - Completa.pdf: 1376215 bytes, checksum: b32a45693e3a89aea5969cf802df2de7 (MD5) Previous issue date: 2021-03-31 This Thesis deals with the study of legal liberation practices that were used on the western border of Brazil, during the second half of the 19th century, by the enslaved, to achieve emancipation from their enslavers, a different way of demonstrating the peculiarities of the west border of Brazil as the result of the integration policy of that region to the Empire. Understanding, more broadly, modern slavery as a globally combated institution, mainly after the prohibitions of the slave trade in the legal field, when the policy of the Modern State is turned towards the maintenance of the enslaved bodies for work. We highlight the performance of the National State and its normative legal institutes in an attempt to perpetuate the status quo. An analysis of social, personal, economic and legal relations that was established by the captives and their masters, to survive in the universe of transitions. Reality assimilated by the sinuosities witnessed through the examination of legal manumission instruments and their historical contents, taking advantage of the reports present in documents from notaries, forums, police stations and courts, when these resulted from judicial demands or agreements, such as co-contributions, employment contracts, freedom scriptures and etc. We show the interaction between social formations and the legal field, analyzing it in a broad way, with emphasis on the asymmetric power relations in each case, with the conviction that the legal arena is not neutral, but the demands were not previously determined. The judicial acts were analyzed based on the action of the State, when provoked to pacify divergent interests, in the superstructural field, avoiding direct confrontation between the parties. We presented Brazilian liberalism at a time that reflected, mainly, the interests and the mode of operation of agro-export groups, which were dominant in national politics, starting from independence, claiming the tutelage of the National State and the maintenance of slavery. Esta Tese apresenta práticas jurídicas de libertação utilizadas na fronteira oeste do Brasil, ao longo da segunda metade do século XIX, pelos escravizados, para alcançar a emancipação frente aos seus escravizadores. Buscou-se uma análise que enuncia a fronteira desenhada como o resultado da política de integração do Império do Brasil. Os casos abordados são contextualizados quando a escravidão moderna já estava sendo globalmente combatida e diretamente afetada pelas proibições do tráfico negreiro, constatando a atuação dos institutos jurídicos normativos pátrios como instrumentos de perpetuação do status escravista. Realizou-se uma análise das relações sociais, pessoais, econômicas e jurídicas estabelecida pelos cativos e seus senhores para sobreviverem no universo daquela transição. Uma realidade assimilada nas sinuosidades testemunhadas através do exame de instrumentos jurídicos de alforrias e seus conteúdos históricos, utilizando os relatos presentes em documentos de cartórios, fóruns, delegacias e tribunais quando estes resultavam das demandas judiciais ou dos acordos entre as partes, como as coartações, contratos de trabalho com vistas à emancipação, escrituras de liberdade. Destacou-se a interação entre a formação social e o campo jurídico, analisando de maneira ampla e destacando as relações assimétricas de poder em cada caso, tendo como convicção que a arena jurídica não é neutra. A par da compreensão de que as demandas não estão previamente determinadas, os atos judiciais foram analisados a partir da ação do Estado como o ente provocado para a pacificação de interesses divergentes no campo superestrutural, evitando assim o confronto direto entre as partes. Abordou-se o dialogo jurídico entre escravizados e escravizadores em relação ao momento em que o liberalismo brasileiro refletia majoritariamente os interesses e o modo de operacionalidade dos grupos nacionais agroexportadores dominantes na política nacional a partir da independência, reivindicando a tutela do Estado Nacional e a manutenção da escravidão.

Submitted by Lilian CEH/D (liliankroff@gmail.com) on 2021-07-21T20:54:09Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Anderson Luiz Fernandes da Silva - 2020 - Completa.pdf: 6468833 bytes, checksum: 918ebc5a3d62cd6cb83e8d01c10db964 (MD5) Made available in DSpace on 2021-07-21T20:54:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Anderson Luiz Fernandes da Silva - 2020 - Completa.pdf: 6468833 bytes, checksum: 918ebc5a3d62cd6cb83e8d01c10db964 (MD5) Previous issue date: 2020-12-15 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES The present work sought to analyze the growing increase of police violence in the city of São Gonçalo - RJ. Even with the constitutional guarantees that have legally established the human rights framework in Brazil, police violence continues to be one of the great obstacles to the full exercise of citizenship. By reproducing the old practices of the past, the brazilian police have failed to fulfill the role of institution guaranteeing security and citizens' rights, becoming one of the great violators of Human Rights. Therefore, in order to better understand the origins and consequences of this violence for the citizen of Gonçalense, and recognizing the role of school as a privileged locus for the construction of knowledge, we have prepared a notebook of history workshops, aimed at educating in human rights, where we propose a reflection on the ideological and political path of creation of the Brazilian police apparatus and the need to fight for the guarantee of human rights. O presente trabalho buscou analisar o crescente aumento da violência policial na cidade de São Gonçalo - RJ. Mesmo com as garantias constitucionais que instituíram de maneira legal os marcos dos Direitos Humanos no Brasil, a violência policial continua sendo um dos grandes entraves ao pleno exercício da cidadania. Ao reproduzir as velhas práticas do passado, a polícia brasileira tem deixado de cumprir o papel de instituição garantidora da segurança e dos direitos dos cidadãos, tornando-se uma das grandes violadoras dos direitos humanos. Sendo assim, visando compreender melhor as origens e as consequências dessa violência para o cidadão gonçalense, e reconhecendo o papel da escola como lócus privilegiado de construção do conhecimento, elaboramos um caderno de oficinas de História, voltado para educar em direitos humanos, no qual propomos uma reflexão acerca do percurso ideológico e político de criação do aparato policial brasileiro e da necessidade da luta pela garantia dos direitos humanos.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T00:14:29Z No. of bitstreams: 1 Rafael Navarro Costa.pdf: 9693398 bytes, checksum: 641576b754ac34c33e198e8535208e57 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T00:14:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rafael Navarro Costa.pdf: 9693398 bytes, checksum: 641576b754ac34c33e198e8535208e57 (MD5) Previous issue date: 2019-04-15 The present thesis analyzed the political dynamics in the State of Rio de Janeiro between 1945 and 1958. The year 1945 marked the beginning of a new period in Brazilian politics, with the end of Estado Novo and the political-partisan reorganization of the country, which had national political parties. Among these parties were the Social Democratic Party (PSD), the Brazilian Labor Party (PTB) and the National Democratic Union (UDN). In the State of Rio de Janeiro, former Interim Ernani do Amaral Peixoto (1937-1945) organized and commanded the PSD-RJ state directory, consolidating it as the main political party in Rio. To analyze the political dynamics of the state in the 1940s and 1950s, we used as instruments the formation of the PSD-RJ and the electoral periods of the State of Rio de Janeiro -1946-47, 1950, 1954 and 1958. Through the analysis of these moments, we can identify the alliances, the motivations and the ways in which they were established. In addition, it is possible to see to what extent the discourses produced by the parties in their propaganda materials and through the press were assimilated by the voters, being able to form a party identification. While 1945 was marked by the new party organization in the country and, consequently, in Rio de Janeiro, 1958 was marked by the breaking of the pessedista dominion in the state, with the election of the PTB candidate to the state government, Roberto da Silveira. A presente tese analisou a dinâmica política no Estado do Rio de Janeiro entre os anos de 1945 e 1958. O ano de 1945 marcou o início de um novo período na política brasileira, com o fim do Estado Novo e a reorganização político-partidária do país, que passava a ter partidos políticos nacionais. Entre esses partidos, destacaram-se o Partido Social Democrático (PSD), o Partido Trabalhista Brasileiro (PTB) e a União Democrática Nacional (UDN). No Estado do Rio de Janeiro, o ex-interventor Ernani do Amaral Peixoto (1937-1945) organizou e comandou o diretório estadual do PSD-RJ, consolidando-o como o principal partido político fluminense. Para analisar a dinâmica política do estado nas décadas de 1940 e 1950, utilizamos como instrumentos a formação do PSD-RJ e os períodos eleitorais do Estado do Rio de Janeiro -1946/47, 1950, 1954 e 1958. Através da análise destes momentos, podemos identificar as alianças, as motivações e as formas pelas quais se estabeleceram. Além disso, é possível percebermos até que ponto os discursos produzidos pelos partidos em seus materiais de propaganda e, através da imprensa, eram assimilados pelos eleitores, sendo capazes de formar uma identificação partidária. Enquanto o ano de 1945 foi marcado pela nova organização partidária no país e, por conseguinte, no Rio de Janeiro, 1958 foi marcado pela quebra do domínio pessedista no estado, com a eleição do candidato do PTB ao governo estadual, Roberto da Silveira.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-06T19:43:45Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Fabio de Jesus de Carvalho.pdf: 2990639 bytes, checksum: dce2dfcf5d5d17be68c353affa4c6202 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-06T19:43:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Fabio de Jesus de Carvalho.pdf: 2990639 bytes, checksum: dce2dfcf5d5d17be68c353affa4c6202 (MD5) Previous issue date: 2018-12-18 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior This work is the report of a pedagogical experience made in a public school of Rio de Janeiro, located in the suburb of Irajá. The research was carried out with students from the 8th year of Elementary School and uses resources such as School Memory, Local History and the Cultural Heritage of the locality for a History Teaching focusing a democratic horizon. Este trabalho é o relato de uma experiência pedagógica realizada em uma escola pública do Rio de Janeiro, localizada no subúrbio de Irajá. A pesquisa foi realizada com alunos do 8º ano de Ensino Fundamental e se utiliza de recursos como a Memória Escolar, a História Local e o Patrimônio Cultural da localidade para um Ensino de História com vistas a um horizonte democrático.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-06T19:43:35Z No. of bitstreams: 1 Lara Ximenes.pdf: 584264 bytes, checksum: 2fd87ba8305f094a4c08095814a5daf1 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-06T19:43:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lara Ximenes.pdf: 584264 bytes, checksum: 2fd87ba8305f094a4c08095814a5daf1 (MD5) Previous issue date: 2018-12-14 This research presents an analysis about the importance and the challenges of insertion of local and regional themes in the teaching-learning process in History throughout the Middle School, believing that these help and stimulate the historical learning and the development of the student's consciousness, while local citizen. In view of the fact that the use of local themes is necessary during the final years Middle School, in a continuous process, not of rupture, and not only as an orientation and prescribed for the initial years of Elementary Education, we structure our research under the understanding that the student's experience and relationship with the locality is necessary in the course of the entire educational process. Therefore, we present some criticisms and positions regarding the official curricular documents, especially the recent approval of the National Curricular Common Base - BNCC, considering its normative and homogenizing character of the Brazilian curriculum, a conception that, in the angle of our research, and stifles local jobs and perspectives. Based on the dialogue with authors from the fields of education, history teaching and curriculum theories, this essay used as a reference the case study of the municipality of Casimiro de Abreu / RJ, where the author resides and teaches. Having as a paradigm, we developed a balance on the current curricular structure, the existing didactic materials of History for the Elementary School and the challenges and mishaps in front of the proposal defended in this research. Thus, as a result of the analyzes contained, a product was developed that aims to offer the teacher of the Middle School segment of the municipal network a didactic support for the teaching of History and the possible dialogues with the local themes. Esta pesquisa apresenta uma análise sobre a importância e os desafios da inserção de temáticas locais e regionais no processo de ensino-aprendizagem em História ao longo do Ensino Fundamental, acreditando que essas auxiliam e dinamizam o aprendizado histórico e o desenvolvimento da consciência do aluno, enquanto cidadão local. Na perspectiva de que a utilização de temáticas locais se fazem necessárias ao longo dos Anos Finais 2º segmento, em um processo contínuo e não de ruptura, e não somente como orientação e prescrito para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, estruturamos nossa pesquisa sob o entendimento de que a experiência do aluno e a sua relação com a localidade se faz necessária no decurso de todo o processo educacional. Por conseguinte, apresentamos algumas críticas e posicionamentos frente aos documentos curriculares oficiais, em especial, à recente aprovação da Base Nacional Comum Curricular BNCC, tendo em vista seu caráter normativo e homogeneizador do currículo brasileiro, concepção essa que, no ângulo da nossa pesquisa, mina e sufoca os trabalhos e as perspectivas locais. Alicerçado no diálogo com autores dos campos da educação, do ensino de história e das teorias do currículo, este ensaio utilizou como referência o estudo de caso do município de Casimiro de Abreu/RJ, no qual reside e leciona a autora deste. Tendo-o como paradigma, desenvolvemos um balanço sobre a estrutura curricular vigente, os materiais didáticos existentes de História para os Anos Iniciais e os desafios e percalços frente à proposta defendida nesta pesquisa. Assim sendo, como resultado das análises contidas, foi elaborado um produto que visa oferecer ao professor do 2º segmento do Ensino Fundamental da rede municipal, um suporte didático para o ensino de História e os possíveis diálogos com as temáticas locais.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T00:14:38Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Rodrigo Sampaio Pinto.pdf: 2214961 bytes, checksum: 9ef76ef8c105d815022fadb3f74692cd (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T00:14:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Rodrigo Sampaio Pinto.pdf: 2214961 bytes, checksum: 9ef76ef8c105d815022fadb3f74692cd (MD5) Previous issue date: 2018-09-12 The aim of this work is to study the relations of identity and belonging of northeastern migrants in Duque de Caxias municipality. Therefore, the Caxias street market is used as a parameter to analyze the constitution of these relations alongside the twentieth century. In this way, this study seeks to investigate the visions about northeastern populations inside the municipality under different scopes, not only internal (referring to city habitants) but also external ones (referring to observation outside the city, especially in Rio de Janeiro State). The interviews of migrants, residents and street market traders are major analysis instruments to comprehend the constituted imaginary concerning northeastern population in Duque de Caxias. Dimensioning the construction of their identity and belonging relations. The newspapers will be another source to analyze these relations. In sum, it is a study about the construction of northeastern people social image in Duque de Caxias and their relations in Caxias street market. In other words, to understand how it is constructed in the municipality the comprehension that Brazilian northeastern retreatants formed the local area and consolidate theirselves from their memory, identity and belonging relations. Thus, it is based on the premise that in Duque de Caxias were constructed new forms of living and hybrid culture relations, including municipal population and the relation with migrants from other Brazilian regions, during twentieth century. The Caxias street market is just the representation of these relations, having in this interior, elements of this cultural syncretism starting from the memory and belonging exercises strengthening, expressed on life experiences similar to migration. O objetivo deste trabalho é o estudo das relações de identidade e pertencimento dos migrantes nordestinos no município de Duque de Caxias. Para tal, utiliza-se a Feira de Caxias como parâmetro de análise da constituição dessas relações ao longo do século XX. Nesse sentido, procura-se analisar as visões sobre as populações nordestinas dentro do município, vistas de diferentes âmbitos, tanto internos (referente aos habitantes do município) quanto externos (referente a observação fora do município, principalmente no estado do Rio de Janeiro). As entrevistas orais de migrantes, moradores e feirantes são instrumentos de análise fundamental para compreender o imaginário constituído acerca da população nordestina em Duque de Caxias. Dimensionando a construção de suas relações de identidade e pertencimento. Os jornais serão outro tipo de fonte, no sentido de analisar essas relações. Em suma, trata-se de um estudo sobre a construção da imagem social do nordestino em Duque de Caxias e as suas relações na Feira de Caxias. Em outras palavras, entender como constitui-se no município a compreensão de que os retirantes do Nordeste brasileiro formaram a localidade e se consolidaram a partir de suas relações de memória, identidade e pertencimento. Sendo assim, parte-se do pressuposto de que em Duque de Caxias ocorreu a construção de novas formas de vivências e relações culturais hibridas, junto a população municipal e na relação com migrantes oriundos de outras regiões do Brasil, ao longo do século XX. A Feira de Caxias é justamente a representação dessas relações, possuindo em seu interior elementos desse sincretismo cultural, com foco no fortalecimento dos exercícios de memória e pertencimento, explicitadas nas experiências de vida semelhantes no que concerne o processo e as estratégias de migração.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T00:15:52Z No. of bitstreams: 1 Sonja Longo-.pdf: 573194 bytes, checksum: 4c40189094cd9bdbe32ff606990c77d6 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T00:15:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sonja Longo-.pdf: 573194 bytes, checksum: 4c40189094cd9bdbe32ff606990c77d6 (MD5) Previous issue date: 2017-08-17 This piece of academic work is themed on the political fights between two parties, UDN and PSD ( abreviations in Portuguese) during the perriod of 1945 and 1965- dates that correspond, respectively, to the rising of the parties and their extinctions. During the historical period of time studied, the local politics was based on the power and actings of those two parties, which were the county main election forces. Both of them owned newspapers on which were developed and published the main ideas and ,thus, the identity of those parties to the readers through political subjects that were giving away information about local and national politics everydays. By these news publications, whose ideas expressed not even always corresponded to the attitudes and actings of the national parties main rulers, it is intended to find ways to understand the role and basis of the county directory of these political parties and their members. Thus, this research intends to stress out the role and importante of the local events on the formation of the parties and the county politics itself, not only considering those events as simple reproductions of what was happening on national and state contexts, but also ,and mainly, as a mix of those ones and the county events related to political matters. Este trabalho tem como tema central as disputas políticas entre UDN e PSD em Nova Friburgo, entre 1945 e 1965 datas que correspondem, respectivamente, ao surgimento dos partidos e sua extinção. Durante o período estudado, a política local esteve polarizada na atuação desses dois partidos, que se constituíram nas duas principais forças eleitorais do município. Ambos possuíam jornais, a partir dos quais construíram identidades perante o eleitor, através de pautas fundamentalmente políticas que versavam tanto sobre o cotidiano da política local, quanto sobre temas de abrangência nacional. Através da análise dessas publicações, cujos posicionamentos nem sempre correspondiam às atuações das cúpulas nacionais dos partidos, busca-se compreender a atuação e a constituição dos diretórios municipais dos partidos e de seus respectivos membros. Assim, procura-se, com esta pesquisa, destacar o protagonismo dos eventos locais na constituição dos partidos e da própria política municipal, deixando de entendê-los como meras reproduções do que se delineava em âmbitos nacional e fluminense, mas, sim, como uma junção destes com o contexto municipal.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-06T19:44:04Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Marta Gomes.pdf: 3469347 bytes, checksum: f41a5ce23bcb8dc8641a605519f20bb8 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-06T19:44:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Marta Gomes.pdf: 3469347 bytes, checksum: f41a5ce23bcb8dc8641a605519f20bb8 (MD5) Previous issue date: 2016-12-16 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior The present work results from a research on the Living Museum of São Bento and seeks to highlight the articulations between historiographic challenges and educational interests in the origin of the museum. Created from a museological conception based on the principles of New Museology, which values the territory, heritage and community, this ecomuseum is considered the first course museum of the Baixada Fluminense and presents great potential for the work with heritage education and History teaching, since its courses are permeated by different temporalities and its heritage allow us to tell the history of the human occupation of the territory from before Cabral's arrival in Brazil to the social transformations of the Baixada Fluminense in the 21st century. The singularity of the museum lies in the fact that it was instituted within the Municipal Education Department of Duque de Caxias / RJ, based on the demand of Education Professionals and cultural activists from the Caxias region concerned with the preservation of the cultural heritage of the municipality and the Baixada Fluminense. In this research, the concern and investment of the museum in the ongoing formation of teachers about local history is highlighted. As a result of the research, it is proposed an ongoing teacher training activity, with a formative proposal and its materials in the workshop format, aimed at student from 6th to 9th of the elementary School, focusing on one of the most visited heritage sites in the Museum: the São Bento sambaqui. O presente trabalho resulta de uma pesquisa sobre o Museu Vivo do São Bento e busca evidenciar as articulações entre desafios historiográficos e interesses educacionais na origem do museu. Criado a partir de uma concepção museológica baseada nos princípios da Nova Museologia, que valoriza o território, o patrimônio e a comunidade, esse ecomuseu é considerado o primeiro museu de percurso da Baixada Fluminense e apresenta grande potencialidade para o trabalho com a educação patrimonial e o ensino de história, pois seus percursos são permeados por diferentes temporalidades e seus patrimônios permitem contar a história da ocupação humana do território desde antes da chegada de Cabral ao Brasil até as transformações sociais da Baixada Fluminense no século XXI. A singularidade do museu está no fato de ter sido instituído no âmbito da Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias/ RJ a partir da reivindicação dos Profissionais da Educação e dos militantes culturais caxienses preocupados com a preservação do patrimônio cultural do município e da Baixada Fluminense. Destaca-se, nesta pesquisa, a preocupação e o investimento do museu na formação continuada dos professores acerca da história local. Como produto decorrente da pesquisa, propõe-se uma atividade de formação continuada de professores, com proposta formativa e seus materiais no formato de oficina, voltada para alunos do 6º ao 9ª ano do ensino fundamental, tendo como foco um dos patrimônios mais visitados do percurso do museu: o sambaqui do São Bento.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T21:39:42Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Eliana SS Laurentino.pdf: 6075772 bytes, checksum: 374bf49232259267a98cd8ee5a123353 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T21:39:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Eliana SS Laurentino.pdf: 6075772 bytes, checksum: 374bf49232259267a98cd8ee5a123353 (MD5) Previous issue date: 2016-12-12 This thesis analyses what is called a network of memory existent in the region known as Baixada Fluminense, aiming its relations with the Afro-Brazilian cultures, as well as the ways it touches (or is touched by) the national public policies. This work looks at the dialectic relation between written works and patrimonial practices. The objective is to examine the impact that the academic literature has on (or suffers from) memories and identities, highlighting its importance on the disputes revolving around the legitimacy of the uses of this territory s past. In this sense, I use the work of Antonio Gramsci to investigate the agents and the agencies working on that territory, starting from the literature and the educational practices regarding patrimony and looking at them to find the disputes for the hegemony and the memory of the city. It was possible to find a new movement on the literature regarding Baixada Fluminense from the past two decades on, in which studies on slavery, African diaspora, Afro-Brazilian cultures e the negro in the society are privileged themes. The sources are the thesis and dissertations from the Graduate Programs in History and Education in Rio de Janeiro, books, and papers, whit regard to the Afro-Brazilian cultures in Baixada Fluminense (the city of Duque de Caxias, mostly), from 2000 to 2014. I also examine one experience of patrimonial practices that focus on education in the Museu Vivo do São Bento, a institution located at Duque de Caxias (2007 e 2015). Concentrating in its projects regarding Afro-Brazilian cultures, the analyses looks at the relations between who produces the literature on local history and their presence in such institute, as well as in other agencies that value those themes. O presente trabalho se propôs a examinar como a rede memória e história da região se relaciona recentemente com a temática das culturas afro brasileiras, e como suas ações e reações influenciam ou são influenciadas pelas políticas públicas nacionais na produção de conhecimento na Baixada Fluminense direcionadas pela relação entre escritas e práticas patrimoniais. A proposta foi investigar como as produções acadêmicas são impactadas ou impactam nas apropriações de memórias e identidades, no sentido de encaminhamento das disputas pela legitimidade dos usos do passado do território. Desse modo, a perspectiva gramsciana auxiliou na análise das agências e agentes, a partir da produção escrita e da produção de educação patrimonial como operações de hegemonia e lutas pelo enquadramento da memória da cidade, sendo possível identificar os movimentos e as articulações dos agentes para reconhecimento e espaços de atuação. Dentre os esforços desses agentes, foi percebido um novo movimento de produção historiográfica sobre a Baixada Fluminense ao longo das últimas duas décadas, no qual, foi possível indicar um encaminhamento de diretriz para determinados temas pesquisados nessa região, em especial os estudos sobre escravidão, diáspora africana, culturas afro brasileiras e a condição do negro na sociedade. Assim, foi realizado um levantamento com as dissertações e teses dos Programas de Pós-Graduação em História e Educação do Rio de Janeiro; livros e artigos que abordem a temática das culturas afro brasileiras, no sentido de analisar a bibliografia sobre as produções relacionadas as culturas afro brasileiras sobre a Baixada Fluminense, e em especial, a cidade de Duque de Caxias, entre os anos 2000 a 2014. Também foi analisada uma experiência de educação patrimonial institucionalizada na cidade de Duque de Caxias, com ênfase nos projetos sobre culturas afro-brasileiras, do Museu Vivo do São Bento (2007 a 2015), de forma a perceber a imbricação entre os sujeitos que produziam a escrita da história local e sua presença também em agências de educação patrimonial.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-06T19:43:25Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Alyne Selano.pdf: 4573725 bytes, checksum: 9abd7b7be1736b86491ab6a30cf349a8 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-06T19:43:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Alyne Selano.pdf: 4573725 bytes, checksum: 9abd7b7be1736b86491ab6a30cf349a8 (MD5) Previous issue date: 2016-09-01 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior The screen work was drawn from the motivation to streamline the Institute of Education Governor of the Historical Institute Roberto Silveira school state schools located in the municipality of Duque de Caxias, Rio de Janeiro, through the production of an exhibition with supplies selected for current students in the middle Normal Education Teacher Training, who have dedicated themselves voluntarily since they were in the ninth grade of elementary school II the various activities proposed in the course of a year and a half, between 2015 and 2016, becoming producers the exhibition "Our Space, Our Time: dialogues with the times in IEGRS". This experience had the reflections on history, memory and heritage, using actions to heritage education through dynamic that enabled this group of students to think and act in that space, proposing a dialogue with objects from other time frames. The construction of the exhibition by the students producers aimed to broaden the horizon of learning, overcome the challenges that arose along the way and allow the reinterpretation of space for them and, not only that, arouse curiosity and interest of students, visitors, expanding the invitation to reflect on the Institute, history, memory and the student himself as a major player in its history in and out of school O trabalho em questão foi elaborado a partir da motivação em dinamizar o Instituto Histórico do Instituto de Educação Governador Roberto Silveira, escola da rede estadual de ensino, localizado no município de Duque de Caxias, Rio de Janeiro, através da produção de uma exposição com fontes selecionadas pelos alunos atuais do Ensino Médio Normal Formação de Professores, que se dedicaram voluntariamente desde que estavam no nono ano do Ensino Fundamental II às diferentes atividades propostas no decorrer de um ano e meio, entre os anos de 2015 e 2016, tornando-se produtores da exposição Nosso Espaço, Nosso Tempo: diálogos com os tempos no IEGRS . Essa experiência contou com as reflexões a respeito da história, memória e patrimônio, utilizando ações voltadas para a educação patrimonial através de dinâmicas que possibilitaram esse grupo de alunos a pensar e intervir naquele espaço, propondo um diálogo com os objetos de outras temporalidades. A construção da exposição pelos alunos-produtores visou ampliar o horizonte de aprendizagem, superar os desafios que se colocaram pelo caminho e possibilitar a ressignificação do espaço por eles e, não somente isso, despertar a curiosidade e o interesse dos alunos-visitantes, ampliando o convite à reflexão sobre o Instituto, a história, a memória e sobre o próprio aluno enquanto protagonista da sua história dentro e fora da escola

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-06T19:43:56Z No. of bitstreams: 1 dissertacaomarta.pdf: 4048466 bytes, checksum: 9274a851726e918368884e392eaa8925 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-06T19:43:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacaomarta.pdf: 4048466 bytes, checksum: 9274a851726e918368884e392eaa8925 (MD5) Previous issue date: 2016-08-01 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior The dissertation is about how we think about the history of education from the reading of museological objects and heritage. The survey was conducted with objects belonging to the nineteenth century of the Republic Museum exhibition in Rio de Janeiro, and elementary school students II of a public school. The clipping of objects occurred in those belonging to the Baron of Nova Friburgo, so related to the Imperial period. We conduct research in the Museum of the Republic on the biography of these objects. Students participated in the analysis and reading these objects by providing a connection between the knowledge of the museum and the knowledge of the classroom. Throughout the process we were attentive to words and ideas of the students. From this exercise we had support for the preparation of the application script. Here, at the end of the dissertation, the description of this pedagogical application script that unites the reading of these objects with the possibilities of the student to create and interact through digital. A dissertação versa sobre como podemos pensar o Ensino de História a partir da leitura de objetos museais e patrimônio. A pesquisa foi realizada com objetos pertencentes ao século XIX da exposição do Museu da República, no Rio de Janeiro, e com alunos do Ensino Fundamental II de uma escola pública. O recorte dos objetos se deu naqueles pertencentes ao Barão de Nova Friburgo, portanto relacionados ao período Imperial. Realizamos a pesquisa no Museu da República sobre a biografia desses objetos. Os alunos participaram da análise e leitura desses objetos proporcionando uma aproximação entre o saber do museu e o saber da sala de aula. Em todo o processo estivemos atentos às falas e idéias dos alunos. A partir desse exercício tivemos subsídios para a elaboração do roteiro do aplicativo. Apresentamos, no final da dissertação, a descrição desse roteiro de aplicativo pedagógico que une a leitura desses objetos com as possibilidades do aluno criar e interagir através do digital.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T00:15:46Z No. of bitstreams: 1 Davison Hugo Rocha Alves.pdf: 1939636 bytes, checksum: 048f1aeba1d85fa0a4d07c3af969bea0 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T00:15:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Davison Hugo Rocha Alves.pdf: 1939636 bytes, checksum: 048f1aeba1d85fa0a4d07c3af969bea0 (MD5) Previous issue date: 2016-02-15 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior This research aims to understand the paths taken by the Amazon history teaching having as time cutting the 1990s, when in the midst of curriculum reforms in the United if priority was a regional story that is configured for creating the discipline 'Amazonian Studies' in opposition discipline 'Parense Studies'. Authors of textbooks construct a curriculum to be taught in this regional discipline, and choose problematize the Amazon region within the school, showing their experiences and historical and environmental aspects. Aims to understand what reading these authors consider important to teach about the past, the history and the Amazon. Adopting as a theoretical framework the dialectical method, we seek to understand how teachers authors who prepare materials for the 'Amazon Studies' discipline built a critique of the history of education based only on political events of Para state, and now open two teaching-learning opportunities on the Amazon region, which are: the urgency of the present and the past relationship present as curriculum proposals. Esta dissertação tem como objetivo compreender os caminhos percorridos pelo ensino de História da Amazônia tendo como recorte temporal os anos 1990, quando em meio às reformas curriculares nos Estados privilegiou-se uma história regional que se configurou pela criação da disciplina Estudos Amazônicos em oposição à disciplina Estudos Paraenses . Os autores dos manuais didáticos constroem um currículo para ser ensinado nesta disciplina regional, e escolhem problematizar a região amazônica no espaço escolar, evidenciando suas experiências e aspectos histórico-ambientais. Pretende-se compreender qual a leitura que estes autores consideram importante ensinar sobre o passado, a história e a Amazônia. Adotando como referencial teórico-metodológico o método dialético, busca-se compreender como os professores/autores que elaboram materiais didáticos para a disciplina Estudos Amazônicos construíram uma crítica ao ensino de História pautado somente nos eventos políticos do estado do Pará, e agora abrem duas possibilidades de ensino-aprendizagem sobre a região amazônica, que são: a urgência do presente e a relação passado/presente como propostas curriculares.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T00:15:27Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Peter Garcia.pdf: 1123646 bytes, checksum: f3fc6b7765563243aff88d465fe844ab (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T00:15:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Peter Garcia.pdf: 1123646 bytes, checksum: f3fc6b7765563243aff88d465fe844ab (MD5) Previous issue date: 2015-03-27 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior In this academic work, from the recurrence of cordel literature as a historical source, will be presented how to play the theme Banditry these leaflets allow Northeastern migrants constitute a regionalist identity based on attachment to the traditional values of his homeland. In this context, we list the migration process of the northeastern to the big cities located in the Southeast, especially Rio de Janeiro and Sao Paulo, with the diffusion and reception of cordel in these states between 1950 and 1980. Regarding the decades of the highwaymen approach in verses of cordel literature, in which attributes to bandit the role of regional symbols are scored major strategies adopted by popular poet that enable the identification and empathy of migrants coming from the Northeast to the characters narrated the bandits in the brochures, contributing to a greater narrowing between Northeast and Northeast. In this sense, it is noteworthy to reframe the image of the bandits, shifting its representation of cruel and barbaric men for playing heroes-villains, that is, the protagonists of ambiguous and contradictory personalities Neste trabalho, a partir da recorrência à literatura de cordel como fonte histórica, será apresentada de que forma a reprodução da temática do cangaço nesses folhetos permitem que os migrantes nordestinos constituam uma identidade regionalista baseada no apego aos valores tradicionais da sua região natal. Dentro desse contexto, relacionamos o processo migratório dos nordestinos para as grandes metrópoles situadas no Sudeste, sobretudo Rio de Janeiro e São Paulo, com a difusão e recepção dos cordéis nesses estados entre as décadas de 1950 e 1980. No que concerne a abordagem do cangaço nos versos da literatura de cordel, na qual atribui aos cangaceiros o papel de símbolos regionais, serão pontuadas as principais estratégias adotadas pelos cordelistas que possibilitam a identificação e a empatia dos migrantes vindos do Nordeste com os personagens do cangaço narrados nos folhetos, contribuindo para um maior estreitamento entre Nordeste e nordestino. Nesse sentido, vale ressaltar a ressignificação da imagem dos cangaceiros, deslocando sua representação de homens cruéis e bárbaros para a reprodução de heróis-vilãos, isto é, protagonistas de personalidades ambíguas e contraditórias

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T00:15:08Z No. of bitstreams: 1 DissertacaoDeboraMendel.pdf: 3685579 bytes, checksum: 466596de9525ea4ebcf417bb3a967323 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T00:15:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissertacaoDeboraMendel.pdf: 3685579 bytes, checksum: 466596de9525ea4ebcf417bb3a967323 (MD5) Previous issue date: 2014-03-28 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior This research has as its starting point the Ofício of the Baianas de Acarajé his title of Cultural Heritage of Brazil received in 2004. The central focus is to understand the baianas de acarajé as historical subjects that articulate different ways to value their office beyond institutional valuation. Therefore, we present two institutions that represent the baianas de acarajé : the Federação Nacional de Culto-Afro Brasileiro (FENACAB), to a lesser extent, and the Associação das Baianas de Acarajé Mingau, Receptivos e Similares in the State of Bahia ( ABAM ), the latter more active . Through the methodology of participant observation fieldwork was conducted primarily in the city of Salvador. The objective is to present and discuss the construction of narratives of baiana de acarajé based on the development of the arguments justifying the office as a cultural reference. Understand the office as a black african - heritage linked to Brazilian religiosity. A presente pesquisa tem como ponto de partida o Ofício das Baianas de Acarajé, seu título de Patrimônio Cultural do Brasil recebido em 2004. O foco central é compreender as baianas de acarajé como sujeitos históricos que articulam diferentes meios para valorizarem seu ofício para além de uma valorização institucional. Para tanto, apresentamos duas instituições que representam as baianas de acarajé: a Federação Nacional de Culto-Afro Brasileiro (FENACAB), em menor medida; e a Associação das Baianas de Acarajé Mingau, Receptivos e Similares do Estado da Bahia (ABAM), esta última mais atuante. Através da metodologia da observação participante foi realizado o trabalho de campo, principalmente, na cidade de Salvador. O objetivo é apresentar e problematizar a construção das narrativas das baianas de acarajé com base no desenvolvimento dos argumentos que justificam o Ofício como referência cultural. Entendemos o Ofício como um patrimônio negro ligado a religiosidade afro-brasileira.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T00:14:02Z No. of bitstreams: 1 Gabriel Giesta.pdf: 2223549 bytes, checksum: 7a08ed308af6e609a5ed71af383be667 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T00:14:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gabriel Giesta.pdf: 2223549 bytes, checksum: 7a08ed308af6e609a5ed71af383be667 (MD5) Previous issue date: 2012-07-31 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior This dissertation aims to analyze the samba during the early twentieth century in the city of Rio de Janeiro, in particular the phonographic production of the music group from Estácio between the years 1928 to 1937. For this, we will do a micro-historic exercise of alternating between micro and macro scales of analysis, both temporal and spatial. That is, create a bridge for dialogue between individual and/or group trajectories (experiences and cultural productions of samba musicians) with wider social context (the city of Rio and the Brazil), and also between the time-specific of the actions of our object of research (1928 - 1937) in relation with longer time frames that help us understand wider processes that surround it. That is, starting from the independence of Brazil, through the first references to samba to the progressive changes that this cultural manifestation goes toward your formation as a musical genre, to finally make a deeper analysis of samba musicians from Estácio within music industry. In this line, we must see the samba and popular in all its plurality, noting the diversity of experience both individual and between different groups and/or generations of samba involved. This does not avoid samba to encompass, in general, the concept of popular culture, because this one includes various forms of activity and expressions of the popular sectors, where they conveyed their identity, cultural and religious views, and even tried to fit as a constituent part of the Brazilian nation, tracing alternate paths to citizenship. In doing so, they ended up giving light to various conflicts typical of the Carioca and Brazilian society in the decades of 1910 - 1930: their dimensions of identity, gender and especially racial and social. After all, it is concluded that in their work with the music industry, the samba musicians from Estácio left exposed such conflicts, marking a difference of identity, typical of the African Diaspora. A presente dissertação tem como objetivo analisar o samba durante o início do século XX na cidade do Rio de Janeiro, em especial a produção fonográfica do grupo do Estácio entre os anos de 1928 a 1937. Para isto, far-se-á um exercício micro-histórico de alternar entre escalas micro e macro de análise, tanto temporal quanto espacial. Isto é, criar uma ponte de diálogo entre trajetórias individuais e/ou de grupos (vivências e produções culturais dos sambistas) com contexto social mais amplo (cidade do Rio e Brasil), e também, entre o momento em específico de atuação do nosso objeto de pesquisa (1928 -1937) em relação a temporalidades mais longas que nos ajudam a entender processos mais amplos que o envolvem. Ou seja, começar desde a independência do Brasil, passando pelas primeiras menções ao samba até as progressivas transformações que esta manifestação cultural passa em direção à sua formação enquanto gênero musical, para, por fim, se fazer uma análise mais aprofundada dos sambistas do Estácio junto à indústria fonográfica. Nesta linha, é preciso ver o samba e os populares em toda sua pluralidade, atentando para a diversidade de experiências tanto individuais como entre os diferentes grupos e/ou gerações de sambistas envolvidos. Isto não impede de englobar o samba, de forma geral, no conceito de cultura popular, pois este contempla as diversas formas de atuação e expressão dos setores populares, onde veicularam suas visões identitárias, culturais, religiosas e, até mesmo, buscaram enquadrar-se como parte constitutiva da nação brasileira, traçando caminhos alternativos de cidadania. Ao fazê-lo, acabaram por dar luz aos diversos conflitos típicos da sociedade carioca e brasileira nas décadas de 1910 - 1930: suas dimensões identitárias, de gênero e, principalmente, sociais e raciais. Afinal, conclui-se que, em sua atuação junto à indústria fonográfica, os sambistas do Estácio deixaram expostos tais conflitos, demarcando uma diferença identitária, típica da Diáspora Africana.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T00:13:56Z No. of bitstreams: 1 Fernando M da Motta.pdf: 810325 bytes, checksum: fe58e41a58668e596729896de58c28c7 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T00:13:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernando M da Motta.pdf: 810325 bytes, checksum: fe58e41a58668e596729896de58c28c7 (MD5) Previous issue date: 2011-12-19 This dissertation presents the theme of the family setting Gurgel do Amaral in the captaincy of Rio de Janeiro in the early decades of the seventeenth century. The main objectives of the study, therefore, are oriented in order to analyze the historical processes through which passed and was attended by members of this strain in the eventeenth-century Rio de Janeiro. Having been drawn from the wide range of research sources (notary, official correspondence between the governors and so on.) This work has been structured to address issues concerning the modus operandi of seventeenth-century Rio society. Therefore, the specificity of the process of establishment of the French prisoner, Toussaint Grugel, and the way which was initiated at the highest level of society's colonial Luso seventeenth century Rio de Janeiro, helped us a lot in the way we perceive the functioning of society. Taking into account the organizational web of families that made up the body of seventeenth-century elites, we can observe the behavior of many family members and analyzed to realize this, political machineries that united the two sides of the Atlantic: Colony and Metropole. Issues relating to the internal functioning of the means of transmission of the leather family can be seen from the generational inheritance and its passage. And alongside this, the training of priests in the family was a key for this gear.The young ladies, in turn, are part of this complex system through marriages, and soon, access to jobs and fortunes of the couple newcomers. The family Gurgel do Amaral also had a mechanism that allowed them access to the potentates of the region in order to become stronger as a band, the spiritual relationship. Phenomenon that allowed this strain integration necessary for their survival as a family and increase their wealth and political power. So structured, this thesis aims to contribute to the understanding of the history of seventeenth-century colonial elites in Rio de Janeiro at the time of recovery of the conquerors, and the recovery of the history of the city of Rio de Janeiro in that context. Esta dissertação apresenta como tema o estabelecimento da família Gurgel do Amaral na capitania do Rio de Janeiro nos primeiros decênios do século dezessete. Os objetivos centrais do estudo, portanto, orientam-se no sentido de analisar os processos históricos pelos quais passaram e participaram os integrantes desta estirpe no Rio de Janeiro seiscentista. Tendo sido elaborado a partir da pesquisa de conjunto variado de fontes (cartoriais, oficiais, correspondência entre governadores e etc.), este trabalho foi estruturado de modo a abordar questões referentes ao modus operandis da sociedade carioca seiscentista. Portanto, a especificidade do processo de estabelecimento do prisioneiro francês, Toussaint Grugel, e a maneira a qual foi iniciado no mais alto grau da sociedade luso colonial do Rio de Janeiro seiscentista, em muito nos auxiliou na forma como percebemos o funcionamento desta sociedade. Levando em consideração a teia organizacional das famílias que compunham o corpo das elites seiscentistas, podemos observar o comportamento de muitos integrantes da família analisada e percebermos com isto, as engrenagens políticas que uniam os dois lados do Atlântico: Colônia e Metrópole. Questões referentes ao funcionamento interno dos meios de transmissão dos cabedais familiares podem ser vistos a partir das heranças e sua passagem geracional. E par isto, a formação dos padres na família foi peça chave para esta engrenagem. As moçoilas, por sua vez, integravam este complexo sistema através dos matrimônios, e logo, o acesso aos cargos e fortunas dos noivos recém chegados. A família Gurgel do Amaral contou ainda com um mecanismo que lhes permitiu o acesso aos potentados da região de modo a se fortalecerem enquanto bandos,o parentesco espiritual. Fenômeno que permitiu a esta estirpe integração necessária para sua sobrevivência, enquanto família, e aumento de suas fortunas e poderio político. Assim estruturada, esta dissertação pretende contribuir para o entendimento da história das elites coloniais seiscentistas no Rio de Janeiro no momento da valorização dos conquistadores; bem como a recuperação da história da cidade do Rio de Janeiro naquele contexto.

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-07T00:15:05Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao com Politica de Seguranca - Regiane.pdf: 739311 bytes, checksum: b92905dd40ef3c305da437412b12b8ed (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-07T00:15:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao com Politica de Seguranca - Regiane.pdf: 739311 bytes, checksum: b92905dd40ef3c305da437412b12b8ed (MD5) Previous issue date: 2011-01-25 This paper addresses the issue of the New State (1937-1945), but utilizes the municipal perspective, ie, seeks to recognize projects of the regime from the perspective of the municipality of Sao Goncalo. For this study was chosen to manage Nelson Correa Monteiro as municipal intervenor for the period 1940 to 1945. We use administrative reports as documentation of Nelson Correa Monteiro, referring to five years of its operation and present reports and official publications in The Journal São Gonçalo, which in 1940 became the official organ of the City. As axes of reflection, we discuss three main themes, because they shared the central problems in speech and proposals of the New State Nelson Correa: Health, Education and Communication routes. This work becomes a source for future research that address the Estado Novo, the Estado system at the municipal level, and contributes to better understanding and appreciation of history and social construction, political and economic in São Gonçalo in the State of Rio de January. Esta dissertação aborda a temática do Estado Novo (1937-1945), mas utiliza-se da perspectiva municipal, ou seja, visa reconhecer os projetos do regime pela perspectiva do município de São Gonçalo. Para tal estudo foi escolhida a gestão de Nelson Corrêa Monteiro como interventor municipal pelo período de 1940 a 1945. Utilizamos como documentação os relatórios administrativos de Nelson Corrêa Monteiro, referentes aos cinco anos de sua atuação e as reportagens e publicações oficiais presentes no Jornal O São Gonçalo, que no ano de 1940 tornou-se órgão oficial da Prefeitura. Como eixos de reflexão, abordaremos três temáticas principais, por serem problemas centrais compartilhados no discurso estadonovista e nas propostas de Nelson Corrêa: a Saúde, a Educação e as Vias de Comunicação. Este trabalho torna-se uma fonte para futuras pesquisas que abordam o Estado Novo, o regime estadonovista na esfera municipal, e a contribui para a valorização e melhor compreensão da história e construção social, política e econômica do Município de São Gonçalo no Estado do Rio de Janeiro.