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Social networks have become extremely effective platforms for the dissemination of up-to-the-minute news among ever wider sectors of the population, particularly among young people, for whom these channels are a preferred means of socialization and of understanding their environment. The main objective of this study is to analyze the news consumption of the Spanish population aged between 15 and 24 years on social networks, with the intention of understanding how they access news, what interactions take place, and what factors engender trust, as per an online questionnaire administered to a national sample representative of the population under study (n=1,067) and five focus groups (n=97). The findings ref lect a high daily exposure to the networks, which are the most common means of news consumption for young people, who show little inclination to fact-check. They receive most news items incidentally; usually, they simply read them or, at most, share them with their contacts, and they tend to attribute very little trustworthiness to them. However, the analysis of sociodemographic factors shows that variables such as age, educational level, and ideological positioning inf luence the credibility that young people give to the current affairs content that the networks disseminate and to the sources from which they come., Las redes sociales se han erigido en un soporte de suma eficacia para la difusión de la información de actualidad entre sectores cada vez más amplios de la población, y particularmente, entre los jóvenes, que tienen en estos canales una vía preferente de socialización y conocimiento del entorno. El objetivo fundamental de este trabajo reside en analizar el consumo informativo en redes sociales por parte de la población española de entre 15 y 24 años, con la intención de conocer cómo accede a las noticias, qué interacciones lleva a cabo y qué factores le generan confianza, a partir de un cuestionario “online” suministrado a una muestra de carácter nacional, representativa de la población objeto de estudio (n=1.067) y cinco grupos de discusión (n=97). Los resultados reflejan una alta exposición diaria a las redes, constituidas en el medio más habitual de consumo informativo para los jóvenes, quienes muestran escasa propensión a contrastar las noticias. La mayoría de las informaciones las reciben de manera involuntaria, limitándose por lo general a leerlas o, a lo sumo, compartirlas con sus contactos; y suelen suscitarles poca confianza. No obstante, el análisis de los factores sociodemográficos arroja que variables como la edad, el nivel formativo y el posicionamiento ideológico influyen en la credibilidad que los jóvenes otorgan a los contenidos de actualidad que difunden las redes y a las fuentes de las que estos proceden.

Editorial

Objetivo principal: poner a disposición de los alumnos de segundo ciclo del Grado de Periodismo un espacio de coworking en condiciones adecuadas así como docentes que les tutelen para que puedan afrontar sus ideas y proyectarlas hacia el mercado de la Comunicación, en el que puedan desarrollar sus proyectos periodísticos y lograr la creación de una micro-pyme informativa y/o de comunicación. Objetivos específicos: a) Diseñar un marco integral de conocimientos a partir de las competencias periodísticas aprendidos en la titulación de periodismo: la empresa informativa, la estructura, la tecnología, la dirección y gestión periodística y de medios, para acercar a los estudiantes al mundo empresarial. b) Facilitar la salida al mercado laboral, empresarial y en Comunicación a cuantas ideas de negocio se valoren como posibles y se puedan gestionar desde estos espacios de trabajo colaborativo, mediante la tutorización y la mentoría. En cuanto a la metodología aplicada, se trata de evaluar y proyectar ideas creativas previas a su lanzamiento al mercado, a partir de una personalidad jurídica concreta y presumible (viabilidad societaria), durante el cuatrimestre de trabajo (fase de recuperación de datos) a partir de dos grupos (muestra total de unos 132 alumnos) divididos en 18 equipos (17 presenciales y uno virtual) organizados a partir de un proyecto de innovación docente. Se les explica el contenido del proyecto y las razones de llevarlo a cabo, tras lo cual sólo 16 alumnos han decidido no participar, por lo que el total de alumnos participantes ha sido de 116. Los espacios de desarrollo metodológico se sitúan en el marco de las clases de 4º curso del Grado de Periodismo, asignatura de “Dirección y Gestión de Empresas Periodísticas”, grupos A y C, durante el 2ª Cuatrimestre del curso 2017-2018 (enero-mayo) y termina con una presentación de cada proyecto a la finalización del periodo lectivo. Destacar como resultados más notables que de los 18 equipos que todos son proyectos

Introduction. This article describes the conditions of interns in media companies and their degree of satisfaction with such conditions. Methods. The study is based on a survey conducted in 2015 among all journalism students doing internships in newspapers, radio stations and news agencies in the city of Málaga. Data were subjected to statistical analysis. Results. 85% of the interns affirm they systematically work overtime. Their workload is comparable to that of senior professionals. Despite these conditions, satisfaction among interns is high, and it increases when they perceive the company values their overtime. However, interns‘ satisfaction diminishes as their experience increases. Conclusions. The results question the formative role of internships and indicate that students‘ behaviours and attitudes could be explained by their expectations of job placement in the medium., Introducción. El artículo describe las condiciones en que los estudiantes de Periodismo realizan prácticas en medios de comunicación y examina su grado de satisfacción hacia estas. Metodología. Se condujo una encuesta al total de becarios de diarios, radios y agencias de la ciudad de Málaga en 2015. Los datos se sometieron a análisis estadístico. Resultados. El 85% de los becarios afirma sobrepasar el horario del convenio. La carga de trabajo se equipara a la de profesionales séniors en los becarios más experimentados. Pese a las condiciones, la satisfacción con las prácticas es alta. Aumenta cuando perciben que la empresa valora que prolonguen la jornada; sin embargo, disminuye a medida que los becarios acumulan experiencia. Conclusiones. La discusión cuestiona el papel formativo de las prácticas y apunta que el comportamiento y actitudes de los estudiantes podrían explicarse a partir de sus expectativas de inserción laboral en el medio.

El presente artículo analiza la predisposición de los estudiantes de periodismo hacia el emprendimiento como opción laboral alternativa al trabajo por cuenta ajena. En este sentido, se considera indispensable introducir y estimular el emprendimiento en el alumnado durante su formación. Como propuesta metodológica se apuesta por la encuesta a estudiantes de primer y último curso, así como por la entrevista en profundidad a académicos. Como principales resultados, tanto docentes como estudiantes, apuntan a una deficiencia en la enseñanza de materias relacionadas con la empresa y la economía, si bien se observa una actitud cada vez más emprendedora entre los futuros periodistas.

Introduction. This article analyses the profile of the television audience and its behaviour in social networks from different points of view, and across different TV formats and genres. Method. The study is based on a computer-assisted telephone interview applied to a sample of Spanish people over 18 years of age. A total of 1,201 interviews were conducted, with an absolute sampling error of +2.8 percent and a confidence level of 95.5 percent. The participating households were selected by means of a simple random sampling technique, while the selection of participants tried to assure representativeness in terms of sex, age and geographical location. Results. The most talked-about TV programmes in social media belong to the fictional, entertainment and sports genres, although there are differences depending on the age, sex and educational level of the TV audience. Conclusions. The study confirmed that there is a growing trend to talk about TV programmes on social media. However, it is necessary to carry out a detailed content analysis to better understand the audience‟s attitudes and the issues explored on those TV programmes that are talked about on social media., Introducción. El artículo analiza el perfil de la audiencia de televisión y su comportamiento en las redes sociales desde diferentes puntos de vista, y según tipos de programas y según sus contenidos. Metodología. Se propone una encuesta telefónica asistida por ordenador (CATI, en sus siglas inglesas), cuyo universo es la población española mayor de 18 años. Se realizaron 1.201 entrevistas con un error de muestreo absoluto para las estimaciones de porcentajes referidas del total de la muestra del +2,8 por ciento, bajo un nivel de confianza del 95,5 por ciento. La elección del hogar se efectuó por muestreo aleatorio simple, y la selección de la persona atendiendo al sexo, edad y zonas geográficas. Resultados. Los programas más comentados en las redes sociales son los de ficción, entretenimiento y deportivos, aún así existen matices según se profundiza en la edad, el sexo y el nivel formativo de la audiencia. Conclusiones. Se constata que estamos ante una tendencia al alza, si bien es recomendable realizar un estudio de contenido detallado para profundizar en la actitud y los temas tratados en televisión que ganan fuerza también en el debate en la red.

Introduction.This article analyses the coverage of the Andalusian elections campaign of 25 March, 2012, by the Andalusian editions of three Spanish national newspapers: Abc, El Mundo and El País. Objectives. To determine the similarities and differences in the treatment given to the elections by these newspapers; to establish the degree of convergence between the agenda of these newspapers and the agenda of the contending parties; to characterise the presence of the political leaders; and to identify the predominant frames. Methods. Content analysis focused on sixteen items related to the location, production features and content of the 497 election news items published by the sample of newspapers. Conclusions. There was a predominance of regional issues in the coverage of the elections campaign; there was a low presence of interpretive and analytical elements; and there was a predominance of strategic and game frames in the coverage of the elections campaign, Introducción. El artículo analiza la cobertura que los diarios de difusión nacional con edición autonómica (Abc, El Mundo y El País) prestaron a la campaña de las elecciones andaluzas del 25 de marzo de 2012. Objetivos. Determinar similitudes y divergencias en el tratamiento de los comicios entre unas cabeceras y otras, establecer el grado de convergencia de su agenda con la de los partidos contendientes, caracterizar la presencia de los líderes políticos e identificar los frames predominantes. Metodología. Se aplica el análisis de contenido, atendiendo a dieciséis ítems relativos a la ubicación, la producción y el contenido de 497 textos publicados por los tres diarios. Conclusiones. La investigación constata el predominio de temas regionales en la cobertura de la campaña, la escasa presencia de elementos interpretativos y analíticos y la primacía de los encuadres estratégico y de juego en el enfoque de la información

La credibilidad es un tema central en el debate sobre los medios. Sus implicaciones sobre la calidad de los medios y su posible asociación con los comportamientos de las personas en el consumo de noticias justifican su estudio. Este artículo examina la opinión de los españoles sobre cuál es medio con mayor credibilidad. Se explora su asociación con el género, edad, nivel de estudios, medio preferido para informarse, nivel de exposición a las noticias, nivel de diversidad de la dieta mediática-informativa y patrón de consumo habitual de noticias de los encuestados. Se analizan datos de una encuesta suministrada en 2010 a una muestra representativa (n= 1.205) de la población española. Los resultados esclarecen que, para la mayoría de los españoles, la televisión es el medio más creíble. Sin embargo, los resultados varían según las características individuales de las personas estudiadas. La opinión sobre cuál es el medio más creíble está asociada principalmente al nivel de estudios. Las personas con mayor formación creen que el medio con mayor credibilidad es la prensa. La asociación con el patrón de consumo habitual de noticias y el medio preferido para informarse sugieren que los encuestados atribuyen más credibilidad a los medios que consumen habitualmente, por tanto, la credibilidad relativa refleja en mayor medida el grado de afectividad por un medio que un juicio comparativo sobre la veracidad de los contenidos., Credibility is a central topic in the debate about the news media. Several reasons justify its study such as the implication on the news media quality or the possible association with people’s media consume. This paper examines the Spanish public opinion about the news media with the greatest credibility. The association with variables such as gender, age, education, media preference for news, level of news exposure, level of diversity in news media diet, and pattern of news consumption is explored. We analyzed data from a survey conducted in 2010 to a representative sample (n= 1,205) of the Spanish population. The paper concludes that the majority of the sample thinks that the television is the most credible media. However, findings depend on the individual traits of the individuals. The opinion about the most credible news media is mainly associated with education level. The association with pattern of news consumption and media preference suggests that people attribute more credibility to the media they use more often; therefore, relative credibility indicates a signal of affectivity rather than a comparative judgment about the veracity of news contents.

This paper examines the academic use made of the social networks by university students through a survey conducted among a representative sample of students at Universidad de Málaga (Spain) (n=938) and two discussion groups. Given that network consumption has profoundly penetrated the daily routines of the students, the vast communication possibilities of these channels could be considered for educational use in the future despite a predominance of entertainment-related use. We discuss the most suitable networks for academic use, which type of activities may be most widely accepted among the students and which social networking tools could be most useful for academic purposes. The results indicate that consumption of social networks in the student population surveyed is very high. In addition, the students show a favourable attitude to lecturers using social networks as an academic resource. However, the frequency of use of such networks for academic activities was rather low and, on average, the most frequently used academic activities are those initiated by the students themselves, such as answering queries among peers or doing coursework. The perceived low academic support on social networks may mean that lecturers take only limited advantage of their potential., El uso académico que hacen los universitarios de las redes sociales es el estudio que se presenta a partir de una encuesta administrada a una muestra representativa de estudiantes de la Universidad de Málaga (n=938) y dos grupos de discusión. Dado que el consumo de redes se ha implantado profundamente en las rutinas diarias de los estudiantes, las vastas posibilidades comunicativas de estos canales podrían considerarse para sacar provecho educativo en el futuro, a pesar del predominio del uso dirigido al entretenimiento. Se discuten cuáles son las redes más adecuadas para su uso académico, qué tipo de actividades pueden tener mejor acogida entre los estudiantes y qué herramientas de las redes sociales podrían ser más útiles para propósitos académicos. Los resultados indican que el consumo de redes sociales de la población estudiada es muy alto. Así mismo, los estudiantes presentan una actitud favorable a que los docentes utilicen las redes como recurso educativo. Sin embargo, la frecuencia con la que los estudiantes dan un uso académico a las redes es más bien escasa y, en promedio, las actividades académicas con frecuencia de uso más elevada son aquellas que parten de la iniciativa de los propios estudiantes, como la solución de dudas inter pares o la realización de trabajos de clase. Del escaso apoyo académico percibido en las redes por los estudiantes, se deduce un limitado aprovechamiento por parte de los docentes.

Credibility is a central topic in the debate about the news media. Several reasons justify its study such as the implication on the news media quality for the possible association with people's media consume. This paper examines the Spanish public opinion about the news media with the greatest credibility. The association with variables such as gender, age, education, media preference for news, level of news exposure, level of diversity in news media diet, and pattern of news consumption is explored. We analyzed data from a survey conducted in 2010 to a representative sample (n= 1,205) of the Spanish population. The paper concludes that the majority of the sample thinks that the television is the most credible media. However, findings depend on the individual traits of the individuals. The opinion about the most credible news media is mainly associated with education level. The association with pattern of news consumption and media preference suggests that people attribute more credibility to the media they use more often; therefore, relative credibility indicates a signal of affectivity rather than a comparative judgment about the veracity of news contents., La credibilidad es un tema central en el debate sobre los medios. Sus implicaciones sobre la calidad de los medios y su posible asociación con los comportamientos de las personas en el consumo de noticias justifican su estudio. Este artículo examina la opinión de los españoles sobre cuál es medio con mayor credibilidad. Se explora su asociación con el género, edad, nivel de estudios, medio preferido para informarse, nivel de exposición a las noticias, nivel de diversidad de la dieta mediática - informativa y patrón de consumo habitual de noticias de los encuestados. Se analizan datos de una encuesta suministrada en 2010 a una muestra representativa (n= 1.205) de la población española. Los resultados esclarecen que, para la mayoría de los españoles, la televisión es el medio más creíble. Sin embargo, los resultados varían según las características individuales de las personas estudiadas. La opinión sobre cuál es el medio más creíble está asociada principalmente al nivel de estudios. Las personas con mayor formación creen que el medio con mayor credibilidad es la prensa. La asociación con el patrón de consumo habitual de noticias y el medio preferido para informarse sugieren que los encuestados atribuyen más credibilidad a los medios que consumen habitualmente, por tanto, la credibilidad relativa refleja en mayor medida el grado de afectividad por un medio que un juicio comparativo sobre la veracidad de los contenidos

La situación de crisis está forzando un inevitable cambio en el modelo de negocio de los periódicos para rentabilizar sus contenidos. Pero, por encima de los problemas empresariales, asistimos en este periodo de cambio a una transformación en los modelos de acceso y consumo de la información por parte de los ciudadanos. Éstos están encontrando alternativas más ágiles, personalizadas y gratuitas de informarse. La gratuidad, fomentada desde los propios medios al volcar sus contenidos en la red, ha supuesto una banalización de la información, de manera que lo que más se está resistiendo en el nuevo modelo emergente es la calidad y la confianza

This article reviews the different models of Communication at the University and its evolution over time. As a proposal, it analyzes the main European trends regarding academic and communication strategies using a sample of 30 European universities. Also discussed the availability of some of the new technological tools used in these universities and analyzed the use of social networks in five Spanish universities., En este artículo se realiza un recorrido por los distintos modelos de Comunicación Universitaria y su evolución en el tiempo. Se analizan desde una perspectiva propositiva las principales tendencias europeas en materia de estrategias universitarias y de comunicación usando como ejemplo 30 universidades europeas. También se examina la disponibilidad de nuevas herramientas empleadas en esas universidades y se analiza el uso de las redes sociales en cinco universidades españolas.