Search

Los parentéticos son enunciados independientes que se insertan en otros introduciendo la reflexión que el hablante hace de su discurso. Este trabajo analiza el comportamiento prosódico de este tipo de enunciados para profundizar en la caracterización de su funcionamiento discursivo. Un examen detenido de los parámetros que determinan su percepción por parte de los interlocutores permite establecer una correlación entre las macrofunciones que se comparan y los procedimientos fonéticos que caracterizan su actualización acústica, vinculados a los parámetros que presentan diferencias más acentuadas: el tono y la velocidad elocutiva. Las variaciones que se registran reflejan una adecuación entre la forma prosódica de los parentéticos y las funciones estratégicas que cumplen en el discurso como recursos argumentativos., Parentheticals are independent statements which appear inserted in others introducing the speaker’s reflection of his own discourse. This paper analyses the prosodic behaviour of these types of statements to enhance the characterization of their discursive function. A careful examination of the parameters that determine their perception by the interlocutors allows establishing a correlation between the two discursive functions that are compared and the phonetic procedures that characterise their acoustic emission, linked to the parameters that present more accentuated differences: tone and speech rate. The variations recorded reflect an adaptation between the prosodic form of parentheticals and the strategic functions that these constructions carry out in the discourse as argumentative resources. more...

La pragmática, esencial en la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE), ha atraído la atención de destacados autores y aportaciones valiosas de investigadores. (Calvi, 1998; Fuentes Rodríguez, 2000; Escandell Vidal, 2006; Andorno, 2007; Landone, 2009). La disciplina, en efecto, permite a los aprendices perfeccionar su competencia comunicativa al estudiar y practicar estructuras lingüísticas utilizadas en situaciones reales. En el marco de este ámbito, la presente investigación persigue evaluar la presencia del componente pragmático en las producciones orales de dos grupos de estudiantes de español como segunda lengua, cuyo idioma materno es el italiano, a través de la incorporación en sus conversaciones de los marcadores discursivos. En la fase empírica del estudio, se ahondará en el cálculo de la frecuencia y en el uso que los aprendices italófonos hacen de los marcadores discursivos, con el fin de extraer un análisis contrastivo con un grupo de control de nativos españoles y verificar si las estrategias y los mecanismos discursivos se efectúan con los mismos recursos pragmáticos (prueba pretratamiento didáctico). En el proceso, consideraremos la L1 como una variable dependiente que, en el caso de la lengua italiana, podría afectar positivamente la producción de la L2, por cuestión de afinidad lingüística y sociopragmática, pero también negativamente, a la hora de enfrentarse a ciertos mecanismos pragmáticos subyacentes, cuya cercanía resultaría bastante engañosa. De igual manera, evaluaremos en qué medida los aprendices italófonos del español pueden perfeccionar su competencia pragmática a través de la enseñanza explícita en este campo y, por consiguiente, comprobar cómo varia la producción de los marcadores objeto de análisis tras un estímulo pedagógico activo (prueba postratamiento didáctico). Desde una perspectiva teórico-metodológica, el presente estudio adoptará el enfoque macrosintáctico propuesto por Fuentes Rodríguez (2013a, 2017a, 2019a, 2020), c more...

This research deals with discourse relations that open a discourse. Using a macrosyntactic approach and a pragmatic linguistic perspective, a distinction is made between text-, paragraph- and utterance-opening relations, which are properly textual structuring relations, and preparatory relations at these same levels. The latter, on which the study focuses, are metadiscursive. They announce the subsequent development of the statement, paragraph or text, pointing to the enunciative, modal, informative or argumentative relations, and are decisive in guaranteeing textual coherence, En esta investigación se tratan las relaciones discursivas que abren un discurso. Utilizando un enfoque macrosintáctico y una perspectiva de Lingüística pragmática, se diferencian las relaciones de apertura de texto, párrafo o enunciado, propiamente de estructuración textual, de las de preparación en estos mismos niveles. Estas últimas, en las que se centra el estudio, son metadiscursivas. Anuncian el desarrollo posterior del enunciado, párrafo o texto, apuntando a las relaciones enunciativas, modales, informativas o argumentativas, y son determinantes para garantizar la coherencia textual. more...

The aim of the investigation is to contribute to the field of research on discourses surrounding the “European refugee crisis” by exploring how people migrating from Asia and Africa to Europe between 2015 and 2018 were represented in British, Polish, and Spanish newspapers. To this end, it applies a triangulation of two methodologies, argumentation analysis and corpus linguistics, to a corpus of press articles of over six million tokens. The investigation departs from the assumption that a study of news should account for the issues involved in its creation and reception in the given historical and sociopolitical context. Hence, it first explores the relationship between media exposure and the audiences' perception of the world as well as sheds some light on the factors influencing media message programming. Next, it looks at the historical and sociopolitical processes which might have contributed to shaping the present-day responses to immigration of the three discourse communities under the investigation. Investigating these aspects is considered to be a complementary source of hypotheses and insights which might help illuminate and support findings of the subsequent discourse analysis. The analysis follows several steps. First, tools associated with corpus linguistics are employed to conduct a collocation analysis of the highest-frequency terms denoting the displaced people, a wordlist analysis, and a more detailed examination of the most prominent trends revealed as a result of the preceding steps, using concordance and collocation analyses. Second, an analysis of argumentation is conducted on a downsampled portion of the corpus. Third, a special analytical procedure is adopted to systematically retrieve and examine migration metaphors which are common in the corpus. The results show that the 2015-2018 migrations were predominantly conceptualised in terms of a crisis for Europe, whereas the displaced people tended to be discursively deprived of the right to seek, El objetivo de la tesis es contribuir al campo de investigación sobre los discursos en torno a la “crisis europea de los refugiados” explorando cómo las personas que emigraron de Asia y África a Europa entre 2015 y 2018 fueron representadas en periódicos británicos, polacos y españoles. Para ello, empleamos una triangulación de dos metodologías, el análisis argumentativo y la lingüística de corpus, a un corpus de artículos periodísticos de más de seis millones de segmentos. El análisis parte del supuesto de que un estudio de noticias debe dar cuenta de las cuestiones involucradas en su creación y recepción en el determinado contexto histórico y sociopolítico. Por lo tanto, primero exploramos la relación entre la exposición a los medios y la percepción del mundo por parte de las audiencias, además de arrojar luz sobre los factores que influyen en la programación de los mensajes de los medios. A continuación, analizamos los procesos históricos y sociopolíticos que podrían haber contribuido a dar forma a las respuestas actuales a la inmigración de las tres comunidades discursivas que forman el objeto de esta investigación. Se considera que investigar estos aspectos es una fuente complementaria de hipótesis y puntos de vista que podrían ayudar a iluminar y respaldar los hallazgos del análisis del discurso. El análisis sigue varios pasos. En primer lugar, se emplean herramientas asociadas con la lingüística de corpus para realizar un análisis de colocación de los términos de mayor frecuencia que denotan a las personas desplazadas, un análisis de listas de palabras y un examen más detallado de las tendencias más destacadas reveladas como resultado de los pasos anteriores, utilizando los análisis de concordancia y colocación. En segundo lugar, se realiza un análisis de la argumentación sobre una porción del corpus. En tercer lugar, se adopta un procedimiento analítico especial para recuperar y examinar sistemáticamente las metáforas de la migración que son comunes en el co, Celem pracy jest przyczynienie się do rozwoju badań nad dyskursami dotyczącymi „europejskiego kryzysu uchodźczego” poprzez przeanalizowanie, w jaki sposób ludzie migrujący z Azji i Afryki do Europy w latach 2015-2018 byli ukazywani w brytyjskich, polskich i hiszpańskich dziennikach. Do zbadania przekraczającego sześć milionów segmentów korpusu tekstów prasowych zastosowana jest triangulacja dwóch metodologii: analizy argumentacji i lingwistyki korpusowej. Punktem wyjścia analizy jest założenie, że badanie wiadomości medialnych powinno uwzględniać kwestie związane z ich tworzeniem i odbiorem w określonym kontekście historycznym i społeczno-politycznym. W pierwszej kolejności zatem, badanie zwraca uwagę na wpływ mediów na postrzeganie świata przez ich odbiorców oraz rzuca światło na czynniki wpływające na programowanie przekazu medialnego. Następnie przygląda się procesom historycznym i społeczno-politycznym, które mogły przyczynić się do ukształtowania reakcji na imigrację w trzech badanych społecznościach dyskursywnych. Uwzględnienie owych aspektów uznajemy za uzupełniające źródło hipotez i spostrzeżeń, które mogą pomóc naświetlić i potwierdzić wyniki późniejszej analizy dyskursu. Analiza składa się z kilku etapów. Najpierw, za pomocą narzędzi związanych z językoznawstwem korpusowym, przeprowadzono analizę słów o najwyższej frekwencji w korpusie, analizę kolokacji najczęstszych terminów stosowanych wobec przesiedleńców, a także bardziej szczegółowo zbadano najistotniejsze zaobserwowane w tej sposób trendy, z wykorzystaniem analiz konkordancji i kolokacji. Następnie, na próbie części korpusu, przeprowadzona została analiza argumentacji. Na koniec zastosowano specjalną procedurę analityczną do systematycznego wyszukiwania i badania metafor migracyjnych, które są powszechne w korpusie. Wyniki pokazują, że migracje w latach 2015-2018 były głównie konceptualizowane w kategoriach kryzysu dla Europy, podczas gdy wysiedleńcy byli dyskursywnie pozbawiani prawa do ubiegania s more...

El presente trabajo ofrece una propuesta curricular innovadora sobre la argumentación, que responde al objetivo de conseguir que el alumnado sea capaz de elaborar, tanto a nivel oral como escrito, un discurso crítico, claro y bien cohesionado que se ajuste a las normas gramaticales del español y exprese una opinión coherente sobre un tema determinado, preferentemente de actualidad y de temática transversal. Al margen de los tradicionales manuales de secundaria, donde priman los planteamientos deductivos en la enseñanza de la gramática, nuestra propuesta aboga por una metodología inductiva, ya que partimos del trabajo con textos para ilustrar los contenidos relacionados con la tipología textual mencionada, en los diferentes ámbitos en los que tiene cabida. De este modo, el alumnado se enfrenta a diferentes contextos que podrían plantearse en su realidad cotidiana. Esta concepción instrumental de la lengua garantiza la adquisición de las destrezas comunicativas que se detallan en las actuales leyes educativas, que enfatizan la importancia de plantear al alumnado un aprendizaje significativo mediante la resolución de tareas contextualizadas en situaciones en las que se hace necesario aplicar los contenidos que son objeto de estudio. La aplicación de esta propuesta en un aula de 3º de ESO permite llevar a cabo una evaluación crítica de su nivel de adecuación a partir de un análisis de las dificultades encontradas, los logros, la pertinencia de los contenidos y la funcionalidad de los criterios de evaluación. Ello hace posible plantear un nuevo modelo que se ajusta aún más a las necesidades del alumnado de secundaria., This paper offers an innovative curricular proposal on argumentation, which responds to the objective of making students able to elaborate, both orally and in writing, a critical, clear and well-cohesive discourse that conforms to the grammatical norms of Spanish and expresses a coherent opinion on a given topic, preferably of topical and cross-cutting themes. Apart from the traditional secondary textbooks, where deductive approaches prevail in the teaching of grammar, our proposal advocates an inductive methodology, since we start from the work with texts to illustrate the contents related to the textual typology mentioned, in the different areas in which it has room. In this way, students face different contexts that could be posed in their daily reality. This instrumental conception of language guarantees the acquisition of the communicative skills detailed in the current educational laws, where the importance of presenting students with meaningful learning through the resolution of contextualized tasks in situations in which it is necessary to apply the contents that are the object of study is emphasized. The application of this proposal in an ESO 3rd class allows a critical assessment of its level of suitability based on an analysis of the difficulties encountered, the achievements, the relevance of the content and the functionality of the evaluation criteria. This makes it possible to propose a new model that is even more in line with the needs of secondary school students. more...

En la presente tesis, llevada a cabo por José García Pérez y dirigida por las doctoras Catalina Fuentes Rodríguez (Universidad de Sevilla) y An Vande Casteele (Vrije Universiteit Brussel), se ha pretendido un análisis del adjetivo desde una óptica macrosintáctica. Para ello, nos hemos servido del modelo de lingüística pragmática desarrollado por Catalina Fuentes Rodríguez y hemos utilizado los materiales de redes sociales de los que se compone el Corpus MEsA; concretamente, de las secciones de Twitter, Facebook y Blogs digitales. Nuestro estudio revela, por un lado, que los adjetivos valorativos aparecen en tres distribuciones que necesitan de un reconocimiento de la macroestructura del texto para poder ser abarcadas desde el punto de vista gramatical. Nos referimos a las construcciones <(Verbo copulativo) + adjetivo valorativo + oración> (vg. Es maravilloso estar aquí) y (vg. Lo maravilloso es que estés aquí) y a la posibilidad de que el adjetivo valorativo aparezca en enunciado independiente incidiendo sobre otros enunciados o intervenciones (vg. Estás aquí. Maravilloso). Por otra parte, lo anterior también nos ha llevado a la consideración del estatuto teórico de la modalidad y la valoración en la gramática de una lengua, de tal manera que hemos distinguido la modalidad de la valoración y las entendemos como cauces de la expresión de la subjetividad del hablante en el texto. La diferencia, pues, radica en si el hablante expresa su reacción emocional ante un hecho (modalidad: vg. Lamentablemente no podré ir) o su opinión sobre él (valoración: vg. Es lamentable que no pueda ir). more...

En el panorama político actual, podemos afirmar que la influencia de Twitter en la política española es innegable. En este contexto, surge la necesidad de comprender cómo los actores políticos hacen uso de esta plataforma como estrategia política para construir y proyectar su imagen e identidad, al mismo tiempo que establecen comunicación con los ciudadanos, potenciales votantes. Este Trabajo Final de Máster (TFM) tiene como objetivo analizar la construcción del discurso del político español Santiago Abascal (VOX) durante un periodo determinado, desde el 17 de mayo de 2021 hasta el 29 de agosto de 2021, periodo de mayor agitación durante la crisis humanitaria España - Marruecos. Para ello, se realiza un análisis del discurso empleado por Abascal en la red social Twitter durante este periodo. Los resultados muestran que Abascal recurre a un discurso altamente populista, polarizador, maniqueísta y anti-elitista en sus tweets, apelando a las emociones y presentándose como única alternativa al ‘establishment político’. Además, se enfatiza la necesidad de la defensa de la identidad nacional, la soberanía e identidad españolas., In the current political landscape, we can assert that the influence of Twitter on Spanish politics is undeniable. In this context, there arises the need to understand how political actors use this platform as a political strategy to construct and project their image and identity, all while establishing communication with citizens, potential voters. This Master's Thesis (TFM) aims to analyse the construction of the discourse of Spanish politician Santiago Abascal (VOX) during a specific period, from May 17, 2021, to August 23, 2021, a period of heightened agitation during the Spain-Morocco humanitarian crisis. To achieve this, an analysis of the discourse employed by Abascal on the social media platform Twitter during this period is conducted. The results reveal that Abascal resorts to a highly populist, polarizing, Manichaean, and anti-elitist discourse in his tweets, appealing to emotions and positioning himself as the sole alternative to the political establishment. Furthermore, there is an emphasis on the necessity of defending Spanish national identity, sovereignty, and identity. more...

La construcción [qué + término malsonante] aparece en diferentes contextos discursivos. Puede actuar como enunciado independiente, como variante interjectiva compleja, en intervenciones reactivas, o bien se integra en un enunciado ocupando posiciones periféricas. En este último entorno desarrolla contenidos procedimentales cercanos a los propios de los marcadores discursivos: concretamente, desarrolla un valor reformulativo y otro reconsiderativo en el que añade una antiorientación argumentativa a lo esperado por el oyente. El presente trabajo analiza sus funciones desde una perspectiva lingüístico-pragmática que tiene en cuenta las funciones macrosintácticas de la construcción., The construction [qué + swear word] appears in different discursive contexts. It can act as an independent statement, as a complex interjective variant, in reactive interventions, or is integrated within an utterance, occupying peripheral positions. In the latter context, it develops procedural contents similar to those of discourse markers: specifically, it develops a meaning of reformulation and another one of reconsideration, in which it adds an argumentative counterorientation to what is expected by the listener. This paper analyses its functions from a linguistic-pragmatic perspective which takes into account the macrosyntactic functions of the construction. more...

La presente tesis, llevada a cabo por Patrizia Fasino y dirigida por la Dra. Catalina Fuentes Rodríguez y la Dra. Carla Prestigiacomo, analiza la construcción discursiva de la identidad de la mujer en la producción periodística del primer franquismo. En concreto, el estudio se centra en Y. Revista para la mujer, un periódico que, desde febrero de 1938 hasta diciembre de 1945, es el órgano propagandístico oficial de la Sección Femenina. El objetivo principal es describir no solo los rasgos y roles domésticos que conforman esta identidad, sino también los expedientes lingüístico-discursivos utilizados para definirlos, legitimarlos y exaltarlos. Para ello, se siguen los planteamientos de la Teoría de la Argumentación (Anscombre-Ducrot, 1994; Fuentes-Alcaide 2002; Lo Cascio, 1991, 2009; Plantin, 2015) y del Análisis Crítico del Discurso (van Dijk, 1999, 2001, 2012). El punto de partida de la investigación es el supuesto según el cual la identidad de la mujer nacionalsindicalista forjada a través de los medios de comunicación desempeña una función estratégica, puesto que su finalidad es catequizar a las lectoras y, sobre todo, reforzar su adhesión entusiasta al grupo franquista. Además, la tesis se fundamenta en la teoría de Fuentes (2013, 2015, 2016) según la cual, mediante un discurso, es posible elaborar tanto imágenes ficticias de sí mismo o de un grupo, como identidades individuales o colectivas. Como pretende demostrar la tesis, esta identidad, cuando es grupal, puede ser forjada incluso por sujetos que no pertenecen al colectivo representado, al menos no stricto sensu. Por eso, en el corpus se han incluido textos firmados por hombres, es decir, por individuos que no forman parte del grupo femenino que están construyendo mediante sus escritos. No obstante, al igual que las mujeres que firman los artículos, estos hombres vehiculan las disposiciones y la ideología del régimen, lo que implica que la identidad grupal puede ser construida también por sujetos que, más al more...

Isabel Díaz Ayuso y Yolanda Díaz se han convertido en dos de las figuras políticas más importantes de España en un breve periodo de tiempo. A través de este trabajo, observaremos cómo el discurso de ambas ha sido clave a la hora de construir la imagen y la identidad de dos políticas que han llegado al éxito tanto nacional como internacionalmente. El contenido de este análisis discursivo se basa en la selección de fragmentos de diferentes intervenciones públicas, mediante las que estudiaremos qué estrategias utilizan cada una y cuáles las han llevado a esa situación de liderazgo. Utilizaremos la metodología del análisis sociopragmático del discurso, siguiendo las teorías de imagen social y construcción de la identidad en el discurso público. Por otra parte, estudiaremos el papel que tienen los medios de comunicación en la construcción de esa identidad. Los discursos de ambas se dirigen a la creación de una imagen de mujer fuerte para ejercer el papel de líder, empleando estrategias discursivas relacionadas con el discurso profesional y no con el género. Yolanda Díaz explota una identidad basada en rasgos de cortesía y amabilidad con la que busca ser la imagen del consenso y el diálogo. Isabel Díaz Ayuso se caracteriza por tener una imagen agresiva y descortés con la que pretende erigirse como la oposición a Pedro Sánchez y al gobierno central., Isabel Díaz Ayuso and Yolanda Díaz have become two of Spain's most important political figures in a short period of time. Through this work, we will observe how the discourse of both has been key in constructing the image and identity of two politicians who have achieved success both nationally and internationally. The content of this discursive analysis is based on the selection of fragments of different public interventions, through which we will study the strategies used by each of them and which have led them to this situation of leadership. We will use the methodology of socio-pragmatic discourse analysis, following the theories of social image and identity construction in public discourse. On the other hand, we will study the role of the media in the construction of this identity. The discourses of both are aimed at creating an image of a strong woman in order to exercise the role of leader, employing discursive strategies related to professional discourse and not to gender. Yolanda Díaz exploits an identity based on traits of courtesy and kindness with which she seeks to be the image of consensus and dialogue. Isabel Díaz Ayuso is characterised by an aggressive and impolite image with which she seeks to set herself up as the opposition to Pedro Sánchez and the central government. more...

En el presente trabajo1 se aborda el análisis del insulto en el discurso parlamentario desde el punto de vista de su formulación lingüística. El objetivo es proponer una definición precisa de este acto de habla que permita diferenciarlo de otros actos de habla afines como la acusación. Asimismo, se determina su estructura, diferenciando entre insultos directos e indirectos, y se identifican aquellos recursos lingüísticos que intervienen en su verbalización. Como material empírico, se han seleccionado tres Diarios de Sesiones del Congreso de los Diputados español que destacan por la confrontación y agresividad verbal., This work deals with the analysis of the linguistic formulation of insult in parliamentary discourse. The objective is to propose a precise definition of this speech act that allows it to be distinguished from other similar speech acts such as accusation. Also, its structure is determined. At this point, a distinction is made between direct and indirect insults, and those linguistic resources that intervene in their verbalization are identified. As empirical material, three Diaries of Sessions of the Spanish Congress of Deputies are used. more...

En el último año, desde enero de 2020 a enero de 2021, la aparición del COVID 19 y sus -evidentes- consecuencias ha provocado un aumento de la conflictividad en el hemiciclo en las sesiones de control al Gobierno. Este hecho nos ha llevado a recopilar, clasificar y analizar los diferentes ataques, directos e indirectos, recogidos en los Diarios de Sesiones. El contenido de este análisis discursivo se basa en la selección de diferentes extractos de intervenciones de parlamentarios, de la oposición y del Gobierno, con de una serie de criterios. Los ataques directos recogidos, independientemente del receptor (individuo o grupo), recogidos han sido divididos entre acusaciones e insultos. Las acusaciones se han clasificado por el argumento empleado: nepotismo, dejación de funciones, acusación de mentira, trato de favor, falta de credibilidad y extremismo ideológico. En cambio, a la hora de analizar los insultos hemos decidido agruparlos según su campo semántico: ideológicos e incriminaciones personales. Los ataques indirectos, también van al grupo o a un individuo. Este último caso es el más frecuente, tanto en el caso de la oposición como del gobierno. Los mecanismos más frecuentes han sido la ironía y la atenuación ilocutiva. El estudio realizado, cualitativo y cuantitativo, da cuenta de la alta presencia del ataque, connatural al enfrentamiento parlamentario, y a la multitud de recursos empleados. more...