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40 p. -- Bibliogr.: p. 35-38 [ES] El objeto de esta revisión bibliográfica es analizar la responsabilidad que la escuela tiene en el acompañamiento de aquellas niñas y niños que, debido al proceso de abandono y adopción, acarrean un trauma temprano. Este trabajo define dicho proceso, para después enfatizar y estudiar la importancia del vínculo de apego, además de las huellas que las adversidades mencionadas previamente pueden causar en el individuo a una temprana edad. Se realiza además un acercamiento pedagógico a la institución Lóczy, que, tras trabajar con niñas y niños abandonados durante décadas, construye una manera de mirar, cuidar y educar a este alumnado en particular. Es además una institución de especial interés para la educación formal, ya que la inclusión de esta práctica en las aulas ayuda a satisfacer las necesidades de estas niñas y niños. Se estudian 57 artículos científicos que engloban las consecuencias de estas vivencias, así como las herramientas para hacer frente a los déficits ocasionados por las mismas. Entre las principales aportaciones, destaca la importancia de la relación que ha de establecerse entre profesorado-alumnado, la importancia del vínculo y de la comunicación activa y afectiva, atendiendo tanto sus necesidades fisiológicas como validando su individualidad y cimentando así el proyecto vital de cada niña y niño. A modo de conclusión, esta revisión bibliográfica nos confirma que la relación pedagógica que Lóczy propone; una atención temprana que incluye también implicación emocional y afectiva por parte de la institución de cuidado a cargo del menor, es decisiva a la hora de configurar la identidad y garantizar un adecuado desarrollo psicológico y físico del individuo, sobreponiéndose así a la carga del trauma del abandono y la adopción. [EUS] Berrikuspen bibliografiko honen helburua eskolak zer erantzukizun duen abandonu eta adopzio-prozesuaren ondorioz trauma goiztiarra duten haurren laguntzan aztertzea da. Lan honek prozesu hori definitzen du, eta, ondoren, atxikimendu-loturaren garrantzia azpimarratzen eta aztertzen du, aurrez aipatutako ezbeharrek adin txikitan gizabanakoarengan sor ditzaketen arrastoez gain. Gainera, Lóczy erakundera hurbilketa pedagogikoa egiten da; izan ere, hainbat hamarkadatan abandonatutako haurrekin lan egin ondoren, ikasle horiei begiratzeko, zaintzeko eta hezteko modu bat eraikitzen du. Interes bereziko erakundea da hezkuntza formalerako, praktika hori ikasgeletan sartzeak haur horien premiak asetzen laguntzen baitu. 57 artikulu zientifiko aztertu dira, bizipen horien ondorioak eta bizipen horiek eragindako defizitei aurre egiteko tresnak biltzen dituztenak. Ekarpen nagusien artean, honako hauek nabarmentzen dira: irakasleen eta ikasleen artean ezarri behar den harremanaren garrantzia, loturaren eta komunikazio aktibo eta afektiboaren garrantzia, premia fisiologikoak kontuan hartuta, indibidualtasuna baliozkotuta eta haur bakoitzaren bizi-proiektua oinarri hartuta. Ondorio gisa, berrikuspen bibliografiko honek berresten digu Lóczy-k proposatzen duen harreman pedagogikoa (adingabearen ardurapeko zaintza-erakundearen inplikazio emozional eta afektiboa barne hartzen duen arreta goiztiarra) erabakigarria dela gizabanakoaren nortasuna taxutzeko eta garapen psikologiko eta fisiko egokia bermatzeko orduan, abandonuaren eta adopzioaren traumaren zama gaindituz. [EN] The purpose of this bibliographic review is to analyze the responsibility that the school has in the accompaniment of those children who, due to the process of abandonment and adoption, carry an early trauma. This work defines this process, to later emphasize and study the importance of the attachment bond, in addition to the traces that the previously mentioned adversities can cause in the individual at an early age. A pedagogical approach is also made to the Lóczy institution, which, after working with abandoned children for decades, builds a way of looking at, caring for and educating this particular student body. It is also an institution of special interest for formal education, since the inclusion of this practice in the classroom helps to meet the needs of these children. 57 scientific articles are studied, which include the consequences of these experiences, as well as the tools to face the deficits caused by them. Among the main contributions, the importance of the relationship to be established between teachers and students, the importance of the bond and active and affective communication, attending to their physiological needs as well as validating their individuality and thus cementing the vital project of each child, stand out. In conclusion, this literature review confirms that the pedagogical relationship proposed by Lóczy; early care that also includes emotional and affective involvement by the care institution in charge of the child, is decisive in shaping the identity and ensuring an adequate psychological and physical development of the individual, thus overcoming the burden of the trauma of abandonment and adoption.

ilustraciones, diagramas, gráficas, tablas Las experiencias adversas en la infancia (EAI) abarcan un número representativo de experiencias donde la violencia y la vulneración de los niños y niñas son el factor común, lamentablemente estas presentan cada día una mayor prevalencia a nivel mundial convirtiéndolo en una problemática de salud pública; estas experiencias inciden en múltiples dimensiones del ser humano donde se ha identificado compromiso en la regulación de las emoción y la conducta, así como disfuncionamiento ejecutivo entre otros, aspectos que representan un mayor riesgo para el desarrollo de trastornos emocionales como la depresión y la ansiedad, así como asumir conductas de riesgo factores que según la evidencia presenta una alta relación con el desarrollo de enfermedades crónicas no transmisibles de manera temprana. Objetivo: realizar la revisión del estado del arte sobre el efecto en términos del potencial del ejercicio físico, en el funcionamiento ejecutivo de los niños/ niñas entre los seis y los once años sobrevivientes a EAI. Metodología: se consultaron las de bases de datos PubMed, Medline, Sciencedirect, Ebscohost, Jstor y el buscador Google scholar, en el periodo comprendido entre enero del 2010 y noviembre del 2021, se buscaron artículos en idioma inglés, portugués y español. Los criterios de selección obedecieron al reporte del uso del ejercicio físico en la promoción de la función ejecutiva y en la mitigación de implicaciones de las EAI. Resultados: El informe final se realizó con un total de 125 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión, así como otros documentos técnicos y libros que aportan y sustentan el potencial del ejercicio físico en la promoción del funcionamiento ejecutivo en niños y niñas sobrevivientes a EAI . Conclusiones: El ejercicio físico representa una estrategia multipotencial en la promoción del funcionamiento ejecutivo en los niños y niñas sobrevivientes a EAI, promoviendo modificaciones a nivel micro y macro sistémico que aportan a la mitigación del impacto a nivel psicoemocional y del funcionamiento ejecutivo de los niños y niñas sobrevivientes. Producto de la revisión se identifican parámetros de prescripción del ejercicio físico así como características cualitativas del mismo, a tener en cuenta cuando se busca potenciar el funcionamiento ejecutivo, estos aspectos acompañados de interacciones interdisciplinarias representan una ventana de oportunidad para este grupo poblacional específico.El informe finaliza con algunas reflexiones desde la perspectiva de la autora. (Texto tomado de la fuente) The Adverse childhood experiences (ACE) cover a representative number of experiences where violence and child abuse are the common factor, unfortunately these present every day a greater prevalence worldwide turning it into a public health problem; these experiences affect multiple dimensions of the human being where commitment has been identified in the regulation of emotions and behavior, as well as executive dysfunction among others, aspects that represent a greater risk for the development of emotional disorders such as depression and anxiety, as well as assuming risk behaviors factors that according to the evidence have a high relationship with the development of chronic non-communicable early. Objective: to conduct a review of the state of the art on the effect in terms of the potential of physical exercise, on the executive functioning of children between the ages of six and eleven surviving to ACE. Methodology: PubMed, Medline, Sciencedirect, Ebscohost, Jstor and the search engine Google scholar were consulted in the period between January 2010 and November 2021. The selection criteria were based on the report of the use of physical exercise in the promotion of executive function and in the mitigation of implications of ACE. Results: The final report was made with a total of 125 articles that met the inclusion criteria, as well as other technical documents and books that contribute and sustain the potential of physical exercise in the promotion of executive functioning in children survivors to ACE. Conclusions: Physical exercise represents a multi-potential strategy in the promotion of executive functioning in the children who survive ACE, promoting micro- and macro-systemic modifications that contribute to the mitigation of the impact at the psycho-emotional level and the executive functioning of the surviving children. Product of the review identifies parameters of prescription of physical exercise as well as qualitative characteristics of it, to be taken into account when seeking to enhance executive functioning, these aspects accompanied by interdisciplinary interactions represent a window of opportunity for this specific population group. Maestría Magíster en Fisioterapia del Deporte y la Actividad Física La presente investigación responde a la metodología de revisión del estado del arte con diseño cualitativo, de tipo documental y de carácter crítico-interpretativo. Para el caso, se realizaron búsquedas en bases de datos como PubMed, Medline, Sciencedirect, Ebscohost, Jstor, y el buscador Google scholar, y se utilizaron términos clave, la búsqueda se delimitó del siguiente modo: por idiomas: español, inglés y portugués; por rango de edad: entre 6 y 11 años. Dentro de los criterios de inclusión de los estudios, se analizaron aquellos longitudinales y transversales, dónde se valoró la población sin diagnóstico psicopatológico ni compromiso neuromotor. Con el objetivo posterior de construir el informe final, la información se procesó mediante el referenciador Zotero.

Las Experiencias Adversas en la Infancia (ACEs) son un factor de riesgo para múltiples patologías tanto físicas como psicológicas, y pueden conllevar la adopción de estrategias de riesgo como el consumo de drogas, las conductas transgresoras, u otro tipo de mecanismo de afrontamiento como la creencia religiosa. Así, el objetivo de este estudio es analizar cómo influyen las ACEs en la adopción de diferentes estrategias de afrontamiento, en concreto: consumo de sustancias, fracaso escolar, creencias religiosas y alistamiento en el ejército. Los participantes, 490 jóvenes de entre 18 y 20 años, respondieron al cuestionario de Experiencias Adversas Infantiles (abuso, negligencia y disfunciones en el hogar), así como a diferentes preguntas sobre las variables de estudio. Los resultados indicaron que las estrategias de afrontamiento variaban en función del tipo de experiencia adversa sufrida. Por ejemplo, el abuso se asociaba con el consumo de drogas, la negligencia, con el fracaso escolar y las disfunciones en el hogar, con la perdida de religiosidad. En conclusión, parecen existir diferentes mecanismos de afrontamiento en función del tipo de maltrato específico, lo que puede permitir una actuación y detección mucho más temprana y eficiente por parte de los profesionales. Adverse Childhood Experiences (ACEs) are a risk factor for multiple physical and psychological pathologies, which can lead to the adoption of risky strategies such as drug and alcohol use, deviant behaviours, or other coping mechanisms such as religious beliefs. Thus, the main objective of this study is to analyse how ACEs influence the adoption of different coping strategies, specifically: substance use, school failure, religious beliefs, and enlistment in the army. Participants were 490 young people between 18 and 20 years old, who responded to the Adverse Childhood Experiences questionnaire (abuse, neglect, and household dysfunctions), as well as to different questions about the study variables. The results indicated that coping strategies varied according to the type of adverse experience suffered. For example, abuse (physical, emotional, and sexual) was associated with drug use, neglect (physical and emotional) with school failure and dysfunction at home (alcoholic family member, domestic violence, etc.), with loss of religiosity. In conclusion, there seem to be different coping mechanisms depending on the specific type of maltreatment, which may allow for much earlier and more efficient action and detection by professionals.

Las Experiencias Adversas en la Infancia (ACEs) son un factor de riesgo para múltiples patologías tanto físicas como psicológicas, y pueden conllevar la adopción de estrategias de riesgo como el consumo de drogas, las conductas transgresoras, u otro tipo de mecanismo de afrontamiento como la creencia religiosa. Así, el objetivo de este estudio es analizar cómo influyen las ACEs en la adopción de diferentes estrategias de afrontamiento, en concreto: consumo de sustancias, fracaso escolar, creencias religiosas y alistamiento en el ejército. Los participantes, 490 jóvenes de entre 18 y 20 años, respondieron al cuestionario de Experiencias Adversas Infantiles (abuso, negligencia y disfunciones en el hogar), así como a diferentes preguntas sobre las variables de estudio. Los resultados indicaron que las estrategias de afrontamiento variaban en función del tipo de experiencia adversa sufrida. Por ejemplo, el abuso se asociaba con el consumo de drogas, la negligencia, con el fracaso escolar y las disfunciones en el hogar, con la perdida de religiosidad. En conclusión, parecen existir diferentes mecanismos de afrontamiento en función del tipo de maltrato específico, lo que puede permitir una actuación y detección mucho más temprana y eficiente por parte de los profesionales. Adverse Childhood Experiences (ACEs) are a risk factor for multiple physical and psychological pathologies, which can lead to the adoption of risky strategies such as drug and alcohol use, deviant behaviours, or other coping mechanisms such as religious beliefs. Thus, the main objective of this study is to analyse how ACEs influence the adoption of different coping strategies, specifically: substance use, school failure, religious beliefs, and enlistment in the army. Participants were 490 young people between 18 and 20 years old, who responded to the Adverse Childhood Experiences questionnaire (abuse, neglect, and household dysfunctions), as well as to different questions about the study variables. The results indicated that coping strategies varied according to the type of adverse experience suffered. For example, abuse (physical, emotional, and sexual) was associated with drug use, neglect (physical and emotional) with school failure and dysfunction at home (alcoholic family member, domestic violence, etc.), with loss of religiosity. In conclusion, there seem to be different coping mechanisms depending on the specific type of maltreatment, which may allow for much earlier and more efficient action and detection by professionals.

RESUMEN: El vínculo de apego que se cree entre un bebé y su cuidador principal, figura que generalmente ocupará su madre, será clave en el futuro desarrollo tanto físico como psicológico del niño o niña. Cuando el apego es seguro y la figura cuidadora atiende las necesidades emocionales y físicas del bebé, este irá adquiriendo paulatinamente la capacidad de comprensión del mundo y de los demás de una forma sana y constructiva. No obstante, cuando el vínculo resultante es inseguro, fruto de una relación en la díada que no suple estas necesidades, la salud mental del infante se verá afectada. El objetivo de este trabajo es analizar los diferentes tipos de apego y las consecuencias del mismo en el infante, así como describir la intervención enfermera en la prevención del vínculo inseguro y la promoción del apego seguro. Para ello, se han revisado diferentes bases de datos científicas en Internet que han permitido responder a los objetivos general y específicos planteados. En base a ello, se pone de manifiesto la importancia de la creación de un vínculo de apego seguro desde el nacimiento, que proteja la salud mental de todos y cada uno de los individuos de una sociedad. ABSTRACT: The attachment style that a baby stablishes with their main caregiver, who is usually their mother, will be key in the future physical and psychological development of the child. When the attachment is secure and the caregiver attends to all the baby´s emotional and physical needs, they will gradually acquire the ability to understand the world and others in a healthy and constructive way. However, when the resulting bonding is insecure, due to a relationship between the dyad that does not supply the baby´s needs, their mental health will be harmfully damaged. The aim of this paper is to analyze all different types of attachment and its consequences in the infant, as well as to describe the nurses´ role in the prevention of an insecure attachment style and the promotion of the secure one. This proves the importance of the establishment of a secure attachment style from birth; one that protects the mental health of each and every individual in a society. Grado en Enfermería

El hecho de vivir experiencias o eventos negativos en edades tempranas (niñez y adolescencia) se ha relacionado con la aparición de diferentes consecuencias conductuales negativas en edades más tardías. Por ejemplo, se ha visto que algunos comportamientos antisociales específicos, como estar implicado en la delincuencia juvenil o la persistencia en el crimen, están relacionados con experiencias infantiles adversas (ACE). Sin embargo, en comparación con la conducta antisocial, muy pocos estudios han abordado la relación existente entre las ACE y la conducta altruista. Por lo tanto, el objetivo del presente estudio fue examinar la posible influencia de las experiencias adversas infantiles en el comportamiento social durante el periodo de adultez emergente (conducta antisocial y altruista concretamente). La muestra del estudio estuvo formada por 490 jóvenes con edades comprendidas entre 18 y 20 años, con una media de 18,90 años (DT=0,77). Todos ellos completaron voluntariamente una serie de cuestionarios de autoinforme: experiencias adversas en la infancia, la escala de comportamiento antisocial y la escala altruista. Los resultados mostraron que, en los modelos de regresión lineal, las ACE eran fuertes predictoras de las conductas antisociales. Además, algunas ACE específicas (el abuso físico en el comportamiento antisocial y la negligencia emocional en las conductas altruistas) produjeron un efecto diferencial y significativo. La prevención o detección temprana de las ACE durante la infancia podría contribuir a disminuir los patrones de comportamiento inadaptados y a aumentar los altruistas durante la edad adulta emergente y la edad adulta. The experience of facing negative events in early ages (childhood and adolescence) has consistently been linked to different negative outcomes in later ages. For example, some specific deviant behaviors such as juvenile justice involvement or persistence in crime have been found to be related to adverse childhood experiences (ACEs). Nevertheless, in comparison to deviant behavior, very few studies have focused on the link between ACE and altruistic behavior. Therefore, the objective of the present study was to examine the possible influence of adverse childhood experiences in the social behavior exhibited in emerging adulthood (deviant and altruistic specifically). The study population consisted of 490 community youth adults between the ages of 18 to 20 years, with a mean of 18.90 years (SD=0.77). All of them completed self-report questionnaires on a voluntary basis: the Adverse Childhood Experiences questionnaire, the Deviant Behavior Scale, and the Altruistic Scale. Linear regression models found that ACEs were strong and positive predictors of deviant behaviors. Moreover, some specific ACEs (physical abuse for deviant behavior, and emotional neglect for altruistic conducts) yielded a differential and significant effect. The prevention or early detection of ACEs during childhood could contribute to diminish maladaptive patterns of behavior and to increase altruistic ones during emerging adulthood and adulthood.

Treball Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs: 2019/2020 Adverse experiences in childhood (ACEs) are associated with social, cognitive and emotional deficits in adults. A clear example is that such events lead to the development of psychopathic traits. Recently, physical abuse has been related to the behavioral dimension of psychopathy and emotional abuse to the affective dimension. Due to the limited previous research on abuse and psychopathy, this study is interested in analyzing whether abuse and neglect in childhood and adolescence influence the development of psychopathic traits in emerging adulthood. Las experiencias adversas en la infancia (ACEs) se asocian con déficits sociales, cognitivos y emocionales en adultos. Un claro ejemplo es que tales eventos potencian el desarrollo de los rasgos psicopáticos. Recientemente, se ha relacionado el abuso físico con la dimensión conductual de la psicopatía y el abuso emocional con la dimensión afectiva. Dada la escasa investigación previa sobre el maltrato y la psicopatía, este estudio está interesado en analizar si el abuso y la negligencia en la infancia y adolescencia influyen en el desarrollo de rasgos psicopáticos en la adultez emergente.

Treball Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs: 2019/2020 Having suffered adverse childhood experiences has been linked to developing later deviant behaviour. However, no research has been carried out with a Spanish sample in emerging adulthood. For this reason, the aim of this study is to analyse whether Adverse Childhood Experiences (ACE) predict adult deviant behaviour in the Spanish population. Haber sufrido experiencias adversas en la infancia se ha relacionado con desarrollar una conducta transgresora posterior. No obstante, no se han realizado investigaciones con muestra española en la etapa de adultez emergente. Por esta razón, el objetivo de este estudio es analizar si las Experiencias Adversas en la Infancia (ACE) predicen la conducta trasgresora adulta en población española. Método: La muestra estaba constituida por 490 españoles de entre 18 y 20 años. Esta fue elegida a través de un muestreo de conveniencia, y completaron voluntariamente los autoinformes: El cuestionario de Experiencias Adversas de la Infancia (ACEs) y Escala de Comportamiento Transgresor. Para el análisis de datos se llevaron a cabo regresiones lineares y logísticas binarias.

Background: The experience of coping with negative events in early ages (childhood and adolescence) has consistently been linked to some specifi c deviant behaviors, such as juvenile justice involvement or persistence in crime. In contrast, very few studies have focused on the link between Adverse Childhood Experiences and altruistic behavior. The objective of this study is to examine the possible infl uence of Adverse Childhood Experiences on the social behavior exhibited in emerging adulthood (specifi cally deviant and altruistic behavior). Method: The study population consisted of 490 young adults between the ages of 18 and 20, with a mean of 18.90 years (SD = .77). All voluntarily completed the following selfreport questionnaires: the Adverse Childhood Experiences questionnaire, the Deviant Behavior Scale, and the Altruistic Scale. Results: Linear regression models found that Adverse Childhood Experiences were strong, positive predictors of deviant behaviors. Moreover, specifi c Adverse Childhood Experiences (physical abuse for deviant behavior, and emotional neglect for altruistic behaviors) had notable, differential effects. Conclusions: The prevention or early detection of Adverse Childhood Experiences during childhood could contribute to reducing maladaptive patterns of behavior and to increasing altruistic patterns during emerging adulthood. Antecedentes: sufrir experiencias negativas durante la infancia se ha relacionado con comportamientos antisociales, como la implicación en la justicia juvenil o la persistencia en el crimen. Sin embargo, en comparación con la conducta antisocial, muy pocos estudios se han enfocado en la relación entre las Experiencias Adversas Infantiles y la conducta altruista. Por ello, el objetivo de este estudio es examinar la posible infl uencia de dichas experiencias en el comportamiento social manifestado durante la adultez emergente (conducta antisocial y altruista concretamente). Método: la muestra estaba formada por 490 jóvenes con edades comprendidas entre 18 y 20 años, con una media de 18.90 años (DT = .77). Todos completaron voluntariamente los siguientes cuestionarios de autoinforme: Adverse Childhood Experiences questionnaire, Deviant Behavior Scale y Altruistic Scale. Resultados: los modelos de regresión lineal mostraron que las Experiencias Adversas Infantiles eran fuertes predictoras de las conductas antisociales. Además, había experiencias adversas específi cas (abuso físico para la conducta antisocial y negligencia emocional para las conductas altruistas) que produjeron un efecto diferencial y destacable. Conclusiones: la prevención o detección temprana de las Experiencias Adversas durante la Infancia podría contribuir a reducir los patrones de conducta inadaptados y a aumentar los patrones altruistas durante la adultez emergente.

This retrospective survey study compared the differential risk of lifetime traumatic stressors, so-called "non-traumatic stressors" experienced over the past year, referring to life events that do not meet the criteria for A1 traumatic events, and adverse childhood experiences (ACE) on severity of DSM-5 versus ICD-11 PTSD, Complex PTSD (CPTSD), and dissociative subtype of PTSD (D-PTSD) symptoms among 418 participants recruited online. In pairwise analyses, all stress types were associated with all outcomes. However, multiple regression and factor analyses indicated that whereas the number of different lifetime traumatic events participants reported experiencing, together with the number of ACE participants experienced, uniquely predicted DSM-5 PTSD, D-PTSD and ICD-11 PTSD and CPTSD symptoms, the number of non-traumatic stressors they experienced during the last year did not. Moreover, ACE uniquely predicted all outcomes even after accounting for lifetime traumatic stress. These results provide further support for the particularly high risk of lifetime traumatic stressors and ACE in predicting trauma and stressor-related symptoms. Future research directions are discussed.Este estudio de encuesta retrospectiva comparó el riesgo diferencial de los factores estresantes traumáticos durante la vida, los llamados “factores estresantes no traumáticos” experimentados durante el último año, refiriéndose a los eventos de la vida que no cumplen con los criterios para eventos traumáticos A1 y las experiencias adversas en la infancia (ACE) sobre la gravedad del TEPT en el DSM-5 frente al ICD-11, el TEPT complejo (TEPT-C) y síntomas del subtipo disociativo del TEPT (TEPT-D) entre 418 participantes reclutados这个回溯性调查研究通过在线招募的418名被试，比较他们过去一年中所经历的“非创伤性压力源”（指不符合A1创伤事件标准的生活事件）和负性童年经历（ACE），导致DSM-5 v.s. ICD-11 PTSD、复杂型PTSD（CPTSD）和PTSD的分离亚型（D-PTSD）的风险差异。在成对分析中，所有压力类型与所有结果变量相关。然而，多元回归和因子分析表明，被试报告的正在经历的不同终身创伤事件的数量，和被试经历过的ACE的数量，一起独特预测了并发症。但他们去年经历的非创伤性压力源的数量没有预测作用。此外，甚至在控制了终身创伤性压力之后，ACE也能独特地预测所有结果变量。这些结果进一步支持了终身创伤性压力源和ACE在预测创伤和压力源相关症状方面显示出特别高的风险性。文中讨论了未来的研究方向。.

[Resumen] Objetivos. Analizar los artículos publicados en revistas científicas enfocados a los hombres que maltratan a sus parejas o niños y/o jóvenes que han desarrollado conductas violentas o agresivas y conocer si tienen antecedentes de violencia en la familia de origen. Métodos. Revisión sistemática de los artículos publicados entre los años 2005-2016 en algunas bases de datos y en otras todos los años disponibles que se centran en el tema de violencia de género y los antecedentes del agresor y también niños que han sufrido maltrato o presenciado violencia doméstica y después han desarrollado conductas violentas. La búsqueda se realizó en las bases de datos Cochrane Plus, CRD, Pubmed, Cuiden, Scopus, PscyInfo y Web of Science. Resultados. Se identificaron 161 estudios, de los cuales solo 6 (3,73%) se centraron en el objetivo de la revisión. 5 artículos estaban duplicados, 7 fueron excluidos por no tener el resumen disponible y 2 por no indicar el autor. Tres de los artículos incluidos en la revisión (50%) procedían de sujetos menores de edad, que habían sufrido y/o presenciado violencia doméstica, incluido el abuso sexual, y posteriormente desarrollaron conductas violentas. En los otros tres artículos (50%) los sujetos de estudio eran hombres mayores de edad que habían ejercido violencia de género. Los hombres que habían sido expuestos a la violencia entre los padres o fueron víctimas de sus padres tenían significativamente más experiencia de la violencia en la pareja y la perpetración de ésta que los que no tenían antecedentes de violencia doméstica. Conclusiones. Se encontraron pocos estudios científicos que abordaran la relación entre los antecedentes de violencia doméstica y el ejercer violencia de género. 5 de los artículos encontrados utilizaron diseños descriptivos sin el suficiente poder explicativo para establecer relaciones causales y solo uno de los artículos era un ECA con una valoración general de + + en la calidad metodológica. La carencia de mayor información científica puede estar impidiendo que se tomen decisiones políticas, sociales y sanitarias más informadas y se pongan en marcha intervenciones más eficaces. [Resumo] Obxectivos. Analizar os artigos publicados en revistas científicas enfocados aos homes que maltratan ás súas parellas ó nenos e/ou mozos que desenvolveron condutas violentas ou agresivas e coñecer se teñen antecedentes de violencia na familia de orixe. Métodos. Revisión sistemática dos artigos publicados entre os anos 2005-2016 nalgunhas bases de datos e noutras todos os anos dispoñibles que se centran no tema de violencia de xénero e os antecedentes do agresor e tamén nenos que sufriron malos tratos ou presenciado violencia doméstica e despois desenvolveron condutas violentas. A procura realizouse nas bases de datos Cochrane Plus, CRD, Pubmed, Coiden, Scopus, PscyInfo e Web of Science. Resultados. Identificáronse 161 estudos, dos cales só 6 (3,73%) centráronse no obxectivo da revisión. 5 artigos estaban duplicados, 7 foron excluídos por non ter o resumo dispoñible e 2 por non indicar o autor. Tres dos artigos incluídos na revisión (50%) procedían de suxeitos menores de idade, que sufriran e/ou presenciado violencia doméstica, incluído o abuso sexual, e posteriormente desenvolveron condutas violentas. Nos outros tres artigos (50%) os suxeitos de estudo eran homes maiores de idade que exerceran violencia de xénero. Os homes que foran expostos á violencia entre os pais ou foron vítimas dos seus pais tiñan significativamente máis experiencia da violencia na parella e a perpetración desta que os que non tiñan antecedentes de violencia doméstica. Conclusións. Atopáronse poucos estudos científicos que abordasen a relación entre os antecedentes de violencia doméstica e o exercer violencia de xénero. 5 dos artigos atopados utilizaron deseños descritivos sen o suficiente poder explicativo para establecer relacións causales e só un dos artigos era un ECA cunha valoración xeral de + + na calidade metodolóxica. A carencia de maior información científica pode estar a impedir que se tomen decisións políticas, sociais e sanitarias máis informadas e póñanse en marcha intervencións máis eficaces. [Abstract] Objectives. Analyze the articles published in scientific journals focused on men who abuse their partners or children and / or young people who have developed violent or aggressive conducts and know if they have precedents of violence in the family of origin. Methods. Systematic review of the articles published between the years 2005-2016 in some databases and in others every year available that centre on the issue of gender violence and background of the aggressor and also children who have been abused or attended domestic violence and later they have developed violent conducts. The search was realized in the databases of Cochrane, CRD, Pubmed, Cuiden, Scopus, PsycInfo and Web of Science. Results. There were identified 161 studies, of which only 6 (3.73 %) centred on the objective of the review. 5 articles were duplicated, 7 were excluded for not having the summary not available and 2 for the author no to indicate. Three of the articles included in the review (50 %) subjects were from minors, who had suffered and / or attended domestic violence, including the sexual abuse, and later they developed violent conducts. In the other three articles (50 %) study’s subjects were older men who had exercised gender violence. The men who had been exposed to violence between parents or they were victims of their parents had significantly more experience intimate partner violence and the perpetration of this than those who didn’t have history of domestic violence. Conclusions. They found few scientific studies that were addressed the relationship between the precedents of domestic violence and exercise gender violence. 5 articles they found used descriptive designs without sufficient explanatory power to establish causal relations and only one of the articles was a ECA with a general evaluation of + + in methodological quality . The absence of scientific information may be preventing more informed political, social and health decisions are taken and more effective interventions are started. Traballo fin de mestrado (UDC.FCS). Asistencia e investigación sanitaria. Especialidade en investigación clínica. Curso 2015/2016.