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La relevancia de los medios digitales requiere de nuevas metodologías para su investigación dada la naturaleza del entorno online. En la cultura digital, el conocimiento del mercado laboral tiene implicaciones tanto para la economía como para la educación por su compromiso de fomentar la empleabilidad entre el estudiantado. En el contexto de la comunicación digital, surgen nuevos perfiles que pueden ser estudiados a partir de los requerimientos que empresas e instituciones demandan a partir de las ofertas de empleo. Se diseña un marco metodológico orientado a investigaciones que requieran el análisis de la demanda laboral, a partir la recolección, extracción y volcado del contenido de las ofertas de trabajo, asociadas a una de las nuevas figuras profesionales surgidas en comunicación digital: el SEO o especialista en posicionamiento en buscadores. Se expone el método que combina fases manuales y automatizadas así como el empleo de técnicas digitales como el web scraping para la descarga masiva de datos. Gracias a esta técnica, se convierte la información desestructurada proveniente de Linkedin y el portal de empleo Infojobs en un corpus de datos ordenados a partir del cual realizar análisis cuantitativos o cualitativos. En este artículo, se evidencia la utilidad del método y su aplicabilidad en futuros estudios sobre características, competencias y requerimientos laborales. Igualmente se detectan limitaciones que plantean la urgencia de mejorar las herramientas en el marco de la investigación social., The relevance of digital media requires new methodologies for research given the nature of the online environment. In the digital culture, knowledge of the labor market has implications for both the economy and education because of its commitment to promote employability among students. In the context of digital communication, new profiles emerge that can be studied from the requirements that companies and institutions demand from job offers. A methodological framework is designed for research that requires the analysis of labor demand, based on the collection, extraction and downloading of the content of job offers, associated with one of the new professional figures that have emerged in digital communication: the SEO or search engine optimizer. The method that combines manual and automated phases is presented, as well as the use of digital techniques such as web scraping for massive data downloading. Thanks to this technique, unstructured information from Linkedin and the Infojobs employment portal becomes a corpus of ordered data from which to perform quantitative or qualitative analyses. In this paper, the method evidences its usefulness and its applicability in future studies on characteristics, competencies and labor requirements. Limitations are also detected that raise the urgency of improving the tools within the framework of social research.

The permanent transformation of the market and the digital media implies a lifelong learning that is combined with the Internet's opportunities for autonomous learning. This phenomenon takes on a greater dimension in professional profiles linked to online communication, such as copywriters; a profile that acquires special relevance in this environment due to the usefulness of the text for the visibility of the content. Within this framework, infoproducts emerge as digital resources with an educational vocation for the training of professionals. The aim of this article is to describe the main characteristics of a set of infoproducts on copywriting and to evaluate their suitability as a digital educational resource. The sample is comprised of the best positioned cases on the Internet. The search concluded with eight authors and nine websites whose main format was the free downloadable e-book. The e-books found were evaluated by applying an instrument consisting of 10 dimensions based on AENOR's UNE 71372 standard on the quality of digital educational materials. The results show that the e-books do not stand out in didactic description although they are adequate in content quality. The quality of this format can be improved. Future lines of research are proposed in view of the relevance of digital training resources in self-directed learning., La transformación constante del mercado y del medio digital implica un aprendizaje a lo largo de la vida que se une a las facilidades de internet para aprender de forma autónoma. Este fenómeno cobra una mayor dimensión en los perfiles profesionales vinculados a la comunicación online, como es el caso del copywriter, encargado de la redacción publicitaria; perfil que adquiere especial relevancia en este entorno por la utilidad del texto para la visibilización del contenido. En este marco, emergen los infoproductos, que se presentan como recursos digitales con vocación educativa para la formación de profesionales. El objetivo de este artículo es describir las principales características de un conjunto de infoproductos sobre redacción persuasiva y evaluar su idoneidad como recurso educativo digital. La muestra queda conformada por los casos mejor posicionados en internet. La búsqueda realizada concluyó en ocho autores y nueve webs cuyo formato estrella era el e-book de descarga gratuita. Los e-books encontrados se evaluaron aplicando un instrumento formado por 10 dimensiones basadas en la norma UNE 71372 de AENOR sobre calidad de los materiales educativos digitales. Los resultados muestran que los libros electrónicos no destacan en la descripción didáctica aunque son adecuados en la calidad de contenidos. La calidad de este formato es mejorable. Se proponen líneas futuras de investigación ante la relevancia de los recursos formativos digitales en el aprendizaje autónomo.

La mejora de la empleabilidad es uno de los objetivos clave de las Universidades, para lo cual es imprescindible identificar las competencias de los perfiles profesionales surgidos en la era digital, como el especialista en posicionamiento web o SEO (Search Engine Optimizer). Este artículo realiza una propuesta de perfil competencial y compara el grado de importancia otorgado por empresas y profesionales de un conjunto de competencias previamente identificado. Se ha seguido un diseño exploratorio secuencial (Dexplos), en su modalidad derivativa, que combina una metodología mixta por etapas. Se parte del análisis de demanda laboral sobre SEO y se realizan 23 entrevistas a expertos. De esta fase se extraen las competencias y se crea un instrumento cuantitativo que se lanza a modo de encuesta a dos poblaciones: los negocios y las personas que trabajan en SEO. La encuesta obtuvo 340 respuestas de empresas y 311 de profesionales. Se aplican descriptivos y se comparan los grados de importancia con la prueba T de diferencias de medias para muestras independientes. Los resultados muestran que, además de demandar una combinación de competencias específicas de comunicación, marketing y tecnología, se confiere mucha importancia a las competencias genéricas, especialmente a la capacidad de actualización. Los profesionales otorgan más peso a todas ellas hasta el punto de mostrar diferencias significativas con la empresa en la mayoría de las competencias; pero se observan similitudes en el ranking de relevancia, cuestión que conduce a realizar una propuesta válida de cara a crear una oferta formativa que responda a las necesidades en la sociedad digital., Improving employability is one of the key objectives of universities, for which it is essential to identify the competences of the professional profiles that have emerged in the digital era, such as the SEO (Search Engine Optimiser). This article proposes a competency profile and compares the degree of importance given by companies and professionals to a previously identified set of competencies. A sequential exploratory design (Dexplos) has been followed, in its derivative modality, which combines a mixed methodology by stages. The starting point was the labour demand analysis on SEO and 23 interviews were conducted with experts. From this phase, the competences are extracted and a quantitative instrument is created, which is launched as a survey to two populations: businesses and people working in SEO. The survey obtained 340 responses from businesses and 311 from professionals. Descriptive statistics are applied and the degrees of importance are compared using the T-test for differences of means for independent samples. The results show that, in addition to demanding a combination of specific communication, marketing and technology skills, a lot of importance is attached to generic skills, especially the ability to keep up to date. Professionals give more weight to all of them to the point of showing significant differences with the company in most of the competences; but similarities are observed in the ranking of relevance, which leads to a valid proposal for creating a training offer that responds to the needs of the digital society.

La transformación constante del mercado y del medio digital implica un aprendizaje a lo largo de la vida que se une a las facilidades de Internet para aprender de forma autónoma. Este fenómeno cobra una mayor dimensión en los perfiles profesionales vinculados a la comunicación online, como es el caso del copywriter, encargado de la redacción publicitaria; perfil que adquiere especial relevancia en este entorno por la utilidad del texto para la visibilización del contenido. En este marco, emergen los infoproductos, que se presentan como recursos digitales con vocación educativa para la formación de profesionales. El objetivo de este artículo es cuantificar y describir las principales características de un conjunto de infoproductos sobre redacción persuasiva y evaluar su idoneidad como recurso educativo digital. La muestra queda conformada por los casos mejor posicionados en Internet. La búsqueda realizada concluyó en ocho autores y nueve webs cuyo formato estrella era el e-book de descarga gratuita. Los e-books encontrados se evaluaron aplicando un instrumento formado por 10 dimensiones basadas en la norma UNE 71372 de AENOR sobre calidad de los materiales educativos digitales. Los resultados muestran que los libros electrónicos no destacan en la descripción didáctica aunque son adecuados en la calidad de contenidos. La calidad de este formato es mejorable. Se proponen líneas futuras de investigación ante la relevancia de los recursos formativos digitales en el aprendizaje autónomo., The permanent transformation of the market and the digital media implies a lifelong learning that is combined with the Internet's opportunities for autonomous learning. This phenomenon takes on a greater dimension in professional profiles linked to online communication, such as copywriters; a profile that acquires special relevance in this environment due to the usefulness of the text for the visibility of the content. Within this framework, infoproducts emerge as digital resources with an educational vocation for the training of professionals. The aim of this article is to describe the main characteristics of a set of infoproducts on copywriting and to evaluate their suitability as a digital educational resource. The sample is comprised of the best positioned cases on the Internet. The search concluded with eight authors and nine websites whose main format was the free downloadable e-book. The e-books found were evaluated by applying an instrument consisting of 10 dimensions based on AENOR's UNE 71372 standard on the quality of digital educational materials. The results show that the e-books do not stand out in didactic description although they are adequate in content quality. The quality of this format can be improved. Future lines of research are proposed in view of the relevance of digital training resources in self-directed learning.

Improving employability is one of the key objectives of universities, for which it is essential to identify the competences of the professional profiles that have emerged in the digital era, such as the SEO (Search Engine Optimiser). This article proposes a competency profile and compares the degree of importance given by companies and professionals to a previously identified set of competencies. A sequential exploratory design (Dexplos) has been followed, in its derivative modality, which combines a mixed methodology by stages. The starting point was the labour demand analysis on SEO and 23 interviews were conducted with experts. From this phase, the competences are extracted and a quantitative instrument is created, which is launched as a survey to two populations: businesses and people working in SEO. The survey obtained 340 responses from businesses and 311 from professionals. Descriptive statistics are applied and the degrees of importance are compared using the T-test for differences of means for independent samples. The results show that, in addition to demanding a combination of specific communication, marketing and technology skills, a lot of importance is attached to generic skills, especially the ability to keep up to date. Professionals give more weight to all of them to the point of showing significant differences with the company in most of the competences; but similarities are observed in the ranking of relevance, which leads to a valid proposal for creating a training offer that responds to the needs of the digital society., La mejora de la empleabilidad es uno de los objetivos clave de las Universidades, para lo cual es imprescindible identificar las competencias de los perfiles profesionales surgidos en la era digital, como el especialista en posicionamiento web o SEO (Search Engine Optimizer). Este artículo realiza una propuesta de perfil competencial y compara el grado de importancia otorgado por empresas y profesionales de un conjunto de competencias previamente identificado. Se ha seguido un diseño exploratorio secuencial (Dexplos), en su modalidad derivativa, que combina una metodología mixta por etapas. Se parte del análisis de demanda laboral sobre SEO y se realizan 23 entrevistas a expertos. De esta fase se extraen las competencias y se crea un instrumento cuantitativo que se lanza a modo de encuesta a dos poblaciones: los negocios y las personas que trabajan en SEO. La encuesta obtuvo 340 respuestas de empresas y 311 de profesionales. Se aplican descriptivos y se comparan los grados de importancia con la prueba T de diferencias de medias para muestras independientes. Los resultados muestran que, además de demandar una combinación de competencias específicas de comunicación, marketing y tecnología, se confiere mucha importancia a las competencias genéricas, especialmente a la capacidad de actualización. Los profesionales otorgan más peso a todas ellas hasta el punto de mostrar diferencias significativas con la empresa en la mayoría de las competencias; pero se observan similitudes en el ranking de relevancia, cuestión que conduce a realizar una propuesta válida de cara a crear una oferta formativa que responda a las necesidades en la sociedad digital.

Search engines have become one of the main channels for accessing information on the Web. Their widespread use means that the media, companies, institutions or any agent whose objective is to be visible to or to attract digital audiences is obliged to ensure its website is ranked at the top of the results pages. In Spain alone, 88% of people use search engines daily, with Google being the most used to conduct these searches, claiming a national market share of 95% and more than 90% worldwide. Given their current importance, an in-depth understanding of these tools becomes essential and it is worth pondering just how we have reached this current situation. What exactly are the origins of search engines and how has Google come to exercise its quasi-monopoly? The objective of this study is to explore the origin of search engines and to describe the main milestones in their evolution. To do so, a bibliographic review has been carried out using the main academic databases in the social sciences comprising a narrative search, complemented by an examination of the grey literature. The result is a journey through the history of search engines from their origins and subsequent technology developments to the creation of the World Wide Web. Likewise, a study is made of the original search engines and their main characteristics, with a particular emphasis on the path taken by Google given its current position of supremacy. Understanding the past has direct implications not only for our understanding of the present reality of web searches and access to information, but it is also essential for managing the continuous digital transformation to which we are all exposed, which has repercussions for all areas of the economy and society and, of course, for communication., Los buscadores se han convertido en una de las principales vías de acceso a la información existente en la Web. Su uso generalizado supone que medios de comunicación, empresas, instituciones o cualquier agente que tenga como objetivo la visibilidad o atracción de audiencias digitales, esté obligado a conseguir las primeras posiciones en los resultados de búsqueda. Solo en España, un 88% de personas utilizan buscadores diariamente, siendo Google el más utilizado, con una cuota en el mercado nacional del 95% y más del 90% mundial. Ante esta tesitura, se hace imprescindible un conocimiento profundo de estas herramientas y cabe preguntarse ¿cómo se ha llegado a esta situación? ¿Cuál es el origen de estos motores de búsqueda y cómo ha llegado Google a ejercer este cuasi monopolio? El objetivo de este estudio es explorar el origen de los buscadores y exponer cuáles han sido los principales hitos en su evolución. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica empleando las bases de datos académicas más destacadas en ciencias sociales así como una búsqueda narrativa, complementada con la consulta de literatura gris. El resultado es un recorrido por la historia de los buscadores desde su origen, el desarrollo de la tecnología y el surgimiento de la World Wide Web. Asimismo, se presentan los buscadores primigenios y sus características más destacadas, con especial énfasis en la trayectoria de Google por su posición de supremacía. Conocer el pasado tiene implicaciones directas no solo en el entendimiento del presente de las búsquedas y el acceso a la información, sino que es imprescindible para hacer frente a la transformación digital continua a la que estamos expuestos, la cual tiene repercusiones en todos los ámbitos de la economía, la sociedad y, por supuesto, en la comunicación.

The search engine optimization (SEO) specialist, or web positioning specialist, is one of the digital communication professionals that have emerged from the use of search engines as a means of attracting online audiences. The results of an analysis of labor demand demonstrate the importance of specific competences not intrinsically linked to this specialty, such as web analytics and digital marketing, and transversal competences, such as analytical skills, English-language skills, and an interest in learning. Its implications for the academic and business world open up future areas of study to confirm the professional sector’s requirements and illustrate the effectiveness of higher education, focusing on improving employability., El SEO (search engine optimizer) o especialista en posicionamiento web, es una de las figuras profesionales en comunicación digital surgidas a partir del uso de buscadores como canal de atracción de audiencias online. Los resultados del análisis de su demanda laboral muestran la importancia de competencias específicas no relacionadas intrínsecamente con la especialidad, como la analítica web y el marketing digital, y de competencias transversales, como la capacidad de análisis, el inglés y la motivación por el aprendizaje. Sus implicaciones con el mundo académico y empresarial abren futuras líneas de investigación que corroboren los requerimientos del sector profesional y muestren la respuesta de la educación superior, poniendo el foco en la mejora de la empleabilidad.

Due to their widespread use, search engines, and specifically Google, are extremely important to attract qualified traffic and thereby achieve the commercial objectives of corporations. Search engine optimization (SEO) allows enhanced connection of corporate websites with their audiences through search engines, using certain keywords. This study describes a methodology to determine the most important Spanish companies offering SEO services to third parties, representing an exploratory study of applied cybermetrics for the construction of a universe of companies. One of the relevant results of this work is the design of an information retrieval strategy based on a statistical analysis of search terms and the performance of geolocated searches in all the provincial capitals and Spanish cities with more than 100,000 inhabitants. After cleaning and reviewing the unique URLs, it is concluded that there are 1,043 companies offering SEO services in Spain positioned in Google. These are basically companies with more than one person, operating from a single location, and that offer other services in their portfolio together with SEO. In addition to providing a starting point for future research on the SEO sector in Spain, this research proposes a methodology for the creation of study universes of brands or companies., Debido a su uso generalizado, los buscadores y en concreto Google, tienen una enorme importancia para captar tráfico cualificado y así conseguir los objetivos de negocio de las corporaciones. El SEO (search engine optimization) permite mejorar la conexión de las webs de las corporaciones con sus públicos a través de los buscadores, según determinadas palabras clave. En esta investigación se presenta una metodología para conocer la oferta española, con mejor posicionamiento, de servicios SEO a terceros. Se trata de un estudio exploratorio de cibermetría aplicada, para la construcción de un universo de empresas. Uno de los resultados relevantes es el diseño de la estrategia de recuperación de la información, basado en el análisis estadístico de términos de búsqueda y la realización de búsquedas geolocalizadas en todas las capitales de provincia y ciudades españolas de más de 100.000 habitantes. Tras la depuración y revisión de las urls únicas, se concluye que existen 1.043 negocios que ofrecen el servicio SEO en España posicionados en Google. Fundamentalmente son empresas de más de una persona, con una única localización y que cuentan con otros servicios en cartera conjuntamente con el SEO. Además de ser un punto de partida para próximas investigaciones sobre el sector del SEO en España, esta investigación plantea una metodología para la creación de universos de estudio de marcas o empresas.

La Red se forma para observar la relación con las nuevas tecnologías de las y los estudiantes universitarios de nivel de Grado y sus expectativas de formación en comunicación digital. Entre otros aspectos, en concreto, pretende averiguar el uso de los recursos online utilizados con fines formativos, el grado de conocimiento y preparación en perfiles digitales, por lo que profundiza en las competencias transversales asociadas, y su intención por continuar su formación especializándose en perfiles digitales. Aplica el método de la encuesta, con un cuestionario online autoadministrado, en los dos últimos cursos del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. El estudio llevado a cabo por la Red ofrece información relevante sobre la preparación y preferencia de los estudiantes para asumir metodologías de carácter semipresencial u online en entornos educativos y las expectativas sobre la adquisición de competencias digitales profesionales presentes y futuras a través de programas de postgrados centrados relacionados con la comunicación digital. Formaría parte de la línea estrategias para incorporar procesos de enseñanza semipresencial, o completamente no presencial, en titulaciones oficiales.

El artículo pretende analizar las diferencias de acceso, uso y competencia informativa, comunicacional y de gestión online de los españoles nacidos antes de 1965. Aplica un clúster con edad, sexo, estudios e ingresos, a una muestra nacional representativa, que concluye en dos perfiles. Test bivariables muestran diferencias intergrupo a favor del más joven, compuesto por más hombres, mejores ingresos y estudios, pero con más brechas internas. En unos años los mayores estarán tecnológicamente más integrados aunque deben reducirse las brechas y fomentar la participación online apostando por una comunicación digital que contribuya a estrechar la relación máquina-persona., This article analyzes the differences in access, use and information, communication and online management skills of Spaniards born before 1965. It applies a cluster with age, sex, studies and income, to a representative national sample, which concludes in two profiles. Bivariate tests (X2, t Student) show intergroup differences in favor of the youngest group, consisting of more men, better income and studies, but with more internal gaps. In a few years, the elderly will be technologically more integrated although the gaps must be reduced and online participation encouraged betting on a digital communication that helps to strengthen the machine-person relationship.

Las nuevas tecnologías favorecen la aparición de nuevas salidas profesionales y, con ellas, el desarrollo de competencias concretas para las que se podría precisar formación específica. Esta consideración es especialmente relevante en Grados relacionados con la comunicación, como el de Publicidad y las Relaciones Públicas de la Universidad de Alicante. Es pertinente, por tanto, profundizar en cómo los estudios superiores están respondiendo ante este nuevo escenario, desde el punto de vista de los propios estudiantes. Este estudio pone el foco en comprender la relación con las nuevas tecnologías del alumnado del Grado centrada en el uso de los recursos online utilizados que facilitarían una enseñanza semipresencial posterior, las competencias y destrezas transversales desarrolladas, los perfiles digitales asociados conocidos y las expectativas formativas en comunicación digital, con especial atención en el papel de las prácticas externas. Para ello, aplica el método de la encuesta dirigida a los/as matriculados/as de los últimos cursos del Grado. Se presenta el cuestionario elaborado, autoadministrado online, y análisis preliminares producto del pretest de esta herramienta que muestran la existencia de una demanda de programas de postgrado. Los resultados proporcionan información clave para la propuesta de los nuevos títulos universitarios y para la evaluación del Grado.

La innovación tecnológica precipita un nuevo modelo de comunicación centrado en los medios online que precisa profesionales con cultura digital. En este contexto, la publicidad ha sido testigo de un cambio profundo que sigue en continua revisión y actualización. La investigación académica, como principal generadora de conocimiento, ayuda a identificar las nuevas estructuras y a comprender las nuevas dinámicas de la sociedad digital. El interés por conocer los perfiles digitales por parte de los investigadores publicitarios está estrechamente vinculado a este cambio de modelo. El presente estudio pretende conocer parte de la respuesta de la investigación académica española ante el surgimiento de nuevos perfiles digitales en publicidad. En particular, trata de extraer los perfiles publicitarios digitales que han sido identificados desde 2010, profundizando en una selección de investigaciones, las cuales fueron extraídas de una revisión previa a este análisis. Los perfiles definidos son contrastados con los recogidos en otros estudios promovidos por otros organismos.

La Red se ha centrado en la investigación del desarrollo e implementación de metodologías basadas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), o las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC). Para ello ha llevado a cabo un estudio de los programas de postgrado sobre comunicación digital en España y, especialmente, de la aplicación de las tecnologías en sus metodologías docentes. El foco principal se ha situado en los másteres oficiales universitarios y en la oferta de las escuelas de negocios. El estudio realizado ha tenido un carácter exploratorio de la información disponible en Internet, dentro del mapa de las universidades españolas y de los centros mencionados. Dado que la red docente se originó con el propósito de poder compartir y aplicar los resultados obtenidos, se optó desde el principio, por la comunicación de sus resultados. Los hallazgos del estudio quedan reflejados en las siguientes evidencias: 1.- Comunicación a un congreso centrado en Docencia Universitaria, 2.- Preparación de un capítulo de libro y 3.- Preparación de otros textos a congresos relacionados con la docencia pero en el ámbito de la comunicación.

El sector de la comunicación digital en España es uno de los más grandes de Europa gracias al desarrollo tecnológico, pero también se detecta un déficit de profesionales de perfil digital que justifica la pertinencia de estudios sobre los nuevos títulos formativos en este ámbito. Así, esta investigación persigue conocer la oferta formativa en comunicación digital de los estudios de postgrado nacionales de organismos públicos y privados; y profundizar en el conocimiento del diseño de los planes de estudio con especial atención en las tecnologías aplicadas. El foco principal se sitúa en los másteres oficiales universitarios pero se refuerza con la oferta de las escuelas de negocios. Para ello se plantea un estudio exploratorio de la información disponible en Internet, dentro del mapa de las universidades españolas y de los centros mencionados. Se seleccionaron los másteres oficiales de las bases de datos del Ministerio de Educación y de la Aneca. En los títulos de las escuelas de negocios se utilizó el último ranking de los sitios webs para visitar sus páginas. Entre otros hallazgos, se observan diferencias por universidades públicas y privadas y entre universidades y escuelas de negocios. Sin embargo, en términos generales, la información sobre la aplicación de las tecnologías a los procesos de aprendizaje es insuficiente, evidencia que pudiera contrastar con la propia especialización de los títulos.

La irrupción del mundo online a nuestra vida diaria ha provocado que cambiemos la forma en la que consumimos el medio audiovisual, ahora todos los medios convergen en internet. En esta investigación queremos analizar el auge de la demanda de plataformas en streaming, más concretamente la plataforma Netflix, que ha irrumpido con fuerza en España desde su lanzamiento en 2015. Nuestro objetivo principal es analizar la comunicación online de la marca, concretamente en Facebook, para poder relacionar la popularidad de la plataforma entre sus seguidores con el tono y el estilo de sus publicaciones.

Este año culmina el proceso de implantación del grado bajo las pautas marcadas por la Convergencia Europea. El modelo europeo se asienta en dos premisas: competencias y aprendizajes. A su vez, durante estos cuatro años el panorama mediático ha ido cambiando. La consolidación de los medios online influye en las estrategias publicitarias y replantea los métodos de investigación y los procesos de trabajo en busca de una mayor optimización de los recursos, lo que pudiera afectar a los contenidos de las asignaturas relacionadas con la materia Investigación y Planificación publicitaria. Se forma, así, la red de innovación docente “Investigación y Planificación Publicitaria. Análisis de las Competencias y de los Aprendizajes” para reflexionar en torno a las competencias relacionadas con esta materia, “Investigación y Planificación”. La finalidad de la red es la revisión de los contenidos de las asignaturas próximas a la Investigación y Planificación publicitaria teniendo en cuenta su necesaria aportación a las competencias específicas. Entre otros beneficios, la revisión conjunta de los contenidos de las asignaturas contribuyó a detectar los vacíos de información.

Este libro nace con la pretensión de ser un manual online dirigido a profesionales que se estén iniciando en la planificación de esta publicidad y, sobre todo, a estudiantes. Se concibe un libro que se adapte a diferentes tipos de lectores y a las diferentes necesidades de conocimiento. Se hace uso de su naturaleza online para facilitarte la lectura. Se compone de 12 capítulos. 1. La publicidad online. 2. El plan de medios publicitario. 3. El target group de la campaña: definición, medición y tipología de selección de medios online según público. 4. Los soportes publicitarios online y la publicidad en los medios sociales. 5. Los dispositivos móviles como medio publicitario. 6. Los modelos de pricing o contratación de espacios. 7. La eficacia publicitaria. 8. Herramientas para la planificación de la publicidad online. 9. Agencias de medios y perfiles profesionales. 10. Retos y oportunidades. 11. Fuentes de información. 12. Microtemas.