Search

El libro presenta una variedad temática de resultados de investigaciones universitarias realizadas en las áreas de la salud, el derecho, la tecnología, la economía y la educación. Los aportes que aquí se reflejan, permiten dar continuidad a la importante labor que la sociedad ecuatoriana y sus instituciones han encomendado a la Universidad Católica de Cuenca, en el marco del desarrollo de productos académicos que aporten soluciones a las problemáticas del entorno social y productivo. Esta valiosa contribución académica permite ampliar la cultura de difusión científica, sin duda, este trabajo apertura el camino a nuestros docentes y estudiantes en el fascinante mundo de la investigación científica, para que la misma sea puesta en consideración de la comunidad académica nacional e internacional., O livro apresenta uma variedade temática de resultados de pesquisa universitária nas áreas de saúde, direito, tecnologia, economia e educação. As contribuições aqui refletidas permitem dar continuidade ao importante trabalho que a sociedade equatoriana e suas instituições confiaram à Universidade Católica de Cuenca, no marco do desenvolvimento de produtos acadêmicos que contribuem com soluções para os problemas do ambiente social e produtivo. Esta valiosa contribuição acadêmica nos permite ampliar a cultura de divulgação científica, sem dúvida, este trabalho abre o caminho para nossos professores e alunos no fascinante mundo da pesquisa científica, para que ela possa ser colocada em consideração pela comunidade acadêmica nacional e internacional., The book presents a thematic variety of university research results in the areas of health, law, technology, economics, and education. The contributions that are reflected here, allow giving continuity to the important work that the Ecuadorian society and its institutions have entrusted to the Catholic University of Cuenca, in the framework of the development of academic products that provide solutions to the problems of the social and productive environment. This valuable academic contribution allows us to broaden the culture of scientific dissemination, undoubtedly, this work opens the way for our teachers and students in the fascinating world of scientific research, so that it is put into consideration by the national and international academic community.

The objective is to determine how teachers institute the rescue of the culture of their locality, establishing how much they know about it and how they impart it to their students, since they are not only looking for the development of cognitive and socioemotional skills, but rather to contribute to the formation of people in all its dimensions; The present work is of a qualitative type with a transectional approach. For the field study, surveys were used, showing that several teachers of the educational unit do not know the traditions of the Canton, which led to the conclusion that the rescue of cultural traditions should be a fundamental part of the educational institutions through the use of school projects, since it provided a lasting learning process, promoting cognitive, procedural and attitudinal development., El objetivo es determinar la forma como los docentes instituyen el rescate de la cultura de su localidad, estableciendo cuanto conocen de ella y la forma como la imparten con sus estudiantes ya que no solo se busca el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, sino más bien contribuir en la formación de las personas en todas sus dimensiones; el presente trabajo es de tipo cualitativo de enfoque transeccional, para el estudio de campo se utilizó encuestas evidenciando que varios docentes de la unidad educativa no conocen las tradiciones del Cantón por lo cual se pudo concluir que el rescate de las tradiciones culturales deben ser parte fundamental en las instituciones educativas mediante el uso de proyectos escolares, puesto que brindó un aprendizaje duradero, promoviendo el desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal.

In the present work, it will be carried out in the "Leopoldo Cordero Alvarado" EGB school, in the province of Cañar, Azogues canton, Cojitambo parish, in the community of San Jacinto, with third-year students of Basic General Education, for the need to improve reading deficiency, applying the digital and interactive apps "Syllabic", which will encourage users to learn and practice reading in a dynamic and innovative way. Teachers can apply this resource to reinforce the learning of reading, since it achieves greater concentration and improves their reading skills due to its easy-to-handle content and intuitive access, giving educational use to technological devices such as cell phones, tablets or PC. , you can use these applications without the need to connect to an internet network; We have at least one access to a mobile device for each household, so this technological resource should be exploited to the maximum at home with their parents., En el presente trabajo se llevará a cabo en la escuela de EGB “Leopoldo Cordero Alvarado”, de la provincia del Cañar, cantón Azogues, parroquia Cojitambo, en la comunidad de San Jacinto, con estudiantes de tercer año de educación General Básica, por la necesidad de mejorar la deficiencia de la lectura, aplicando las apps digitales e interactivas “Silábico”, la misma que fomentará a los usuarios un aprendizaje y práctica de la lectura, de una manera dinámica e innovadora. Los docentes podemos aplicar este recurso para reforzar el aprendizaje de la lectura, logra una mayor concentración y mejorar sus destrezas lectoras; por su contenido de fácil manipulación y acceso intuitivo, dando un uso didáctico a los dispositivos tecnológicos como los celulares, tabletas o pc, se puede utilizar estas aplicaciones sin la necesidad de conectarse a una red de internet; el acceso a un dispositivo móvil lo tenemos mínimo uno por cada hogar, por ello se debe explotar al máximo este recurso tecnológico en casa con sus padres.

The objective of this research is to analyze the knowledge and use of scientific databases for teaching by students of the sixth cycle of the medical career in Azogues, Ecuador. The research is descriptive, it will allow determining relevant aspects through the survey, such as levels of knowledge, levels of frequency of use and access; from this, a proposal is developed to improve the use of scientific databases for medical education. From the most relevant results we have that the open access resources are the most known and used, SciELO leads with 78.88%, not so the subscription digital bases and the institutional digital resources that are little known and used., El objetivo del presente trabajo de investigación es analizar cuál es el conocimiento y uso que dan a las bases de datos científicas para enseñanza los estudiantes del sexto ciclo de la carrera de medicina en Azogues Ecuador. La investigación es de tipo descriptiva, permitirá determinar aspectos relevantes a través de la encuesta, como niveles de conocimiento, niveles de frecuencia de uso y acceso; a partir de esto se desarrolla una propuesta, para mejorar el uso de las bases de datos científicas para la enseñanza de medicina. De los resultados más relevantes tenemos que los recursos de acceso abierto son las más conocidas y usadas, SciELO lidera con un 78,88 %, no así las bases digitales de suscripción y los recursos digitales institucionales que son poco conocidas y usadas.

En las escuelas rurales falta la implementación de estrategias interactivas para desarrollar habilidades orales y consolidar un modelo que mejore el inglés como idioma extranjero. El propósito principal de la presente investigación es explorar la efectividad del aula invertida en el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de 1° y 2° año de bachillerato del colegio rural “Emilio Hinostroza” y determinar los gustos o desagrados de los estudiantes por las actividades, recursos y resultados del aula invertida. Para ello se usó un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas para determinar las percepciones de los estudiantes. Los hallazgos del estudio proporcionan información sobre algunos beneficios con respecto a la motivación y el rendimiento de los estudiantes, y hacen que el modelo de aula invertida sea una herramienta digna de consideración para la enseñanza del inglés de forma sincrónica y asincrónica., The implementation of interactive strategies to develop oral skills and consolidate a model to improve English as a foreign language is lacking in rural schools. The main purpose of this research is to explore the effectiveness of the flipped classroom in the development of oral expression in 1st and 2nd year high school students of the rural school "Emilio Hinostroza" and to determine the likes and dislikes of the students for the activities, resources and results of the flipped classroom. For this purpose, a questionnaire with closed and open-ended questions was used to determine the students' perceptions. The findings of the study provide information on some benefits with respect to student motivation and performance, and make the flipped classroom model a tool worthy of consideration for teaching English synchronously and asynchronously.

The Covid-19 pandemic put businesses on alert; several closed due to the lack of sales, which led the population to engage in multiple activities. The purpose of this study is to analyze the impact of Covid-19 on the sales of straw hats in the canton of Sígsig. It is a descriptive study with a non-experimental design. As results, a minimal portion of the population revealed not to have been affected by the pandemic, since the sale of hats was not their only income; however, most of them presented difficulties such as economic precariousness, little commercialization of products, reduced prices and difficulties for not being associated., La pandemia del Covid-19 puso bajo alerta a los comercios, varios cerraban por la ausencia de ventas, lo que condujo a que la población realice pluriactividad. Este estudio tiene como propósito analizar el impacto del Covid-19 en las ventas de sombreros de paja toquilla en el cantón Sígsig. De tipo descriptiva con diseño no experimental. Como resultados, una porción mínima de la población, reveló no haber tenido afectación por la pandemia, por cuanto la venta de sombrero no era su único ingreso; sin embargo, la mayoría presentaron dificultades como precariedad económica, poca comercialización de productos, precios reducidos y dificultades por no estar asociados.

The objective is to establish that customer markets are aware of social networks, which in recent years have evolved for commercial purposes, and allow us to statistically feedback information from stakeholders and customers through organic metrics and analytics. The methodology was transversal and descriptive. The results of this research showed that the different types of markets are mostly found in social networks and digital media, that the interest of audiences seeks interesting, fun and brief content, and that those responsible for the digital marketing area of educational institutions do not use or do not know the extensive amount of tools., El objetivo es establecer que los mercados de clientes están pendientes de las redes sociales, las mismas que en los últimos años han evolucionado con fines comerciales, y nos permiten estadísticamente retroalimentar información de los interesados y los clientes a través de métricas y analíticas orgánicas. La metodología fue transversal y de tipo descriptivo. En los resultados de esta investigación se pudo evidenciar que los diferentes tipos de mercados se encuentra en su mayoría en redes sociales y medios digitales, que el interés de las audiencias busca contenidos interesantes, divertidos y breves, que los responsables del área de marketing digital de instituciones educativas no utilizan o no conocen la extensa cantidad de herramientas.

The objective was to analyze the knowledge from the point of view of students and teachers of the Dentistry career of the Universidad Católica de Cuenca Campus Azogues. Under a quantitative, descriptive and transversal approach, by means of a validated digital survey, obtaining 28 responses from teachers and 43 students. The descriptive statistics presented frequency tables, and the inferential Chi test. The results presented it as a tool for didactic purposes (50.74%), it serves to dynamize teaching (47.89%) from the teachers' point of view (44%), in the case of students they do not have a specific idea about its function (82%), but they consider it useful for didactic purposes (66%). The evidenced will allow presenting an innovative proposal for its application, as it has been considered in other academic scenarios, demonstrating that it is possible to improve the transmission of knowledge, develop skills and abilities, very pertinent in the training of professionals in the dental area., El objetivo fue analizar el conocimiento desde la visión de estudiantes y docentes de la carrera de Odontología de la Universidad Católica de Cuenca Campus Azogues. Bajo enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, mediante una encuesta digital validada, obteniéndose 28 respuestas de docentes y 43 estudiantes. La estadística descriptiva presentó tablas de frecuencias, y la inferencial prueba Chi. Los resultados la presentaron como una herramienta con fines didácticos (50,74%), sirve para dinamizar la enseñanza (47,89%) desde la visión de docentes (44%), en el caso de estudiantes no tienen una idea específica sobre su función (82%), pero la consideran útil con fines didácticos (66%). Lo evidenciado permitirá presentar una propuesta innovadora para su aplicación, tal como se la ha considerado en otros escenarios académicos, demostrando que se puede mejorar la transmisión de conocimientos, desarrollar destrezas y habilidades, muy pertinentes en la formación de profesionales en el área odontológica.

Corporate social responsibility is a new approach in Ecuador, in which companies seek to endure over time, improve environmental care, generate efficiency and effectiveness in their internal customers and build loyalty among external customers. This research aims to evaluate through this criterion, how to improve the quality of the services offered by the clinical laboratory Neolab. Of descriptive type with non-experimental design. As a consequence, it became evident that corporate social responsibility must be aligned with the business objectives, so that it can be maintained over time. It was concluded that it is necessary to work in the search for personnel who, in addition to being qualified, break their mental paradigms in favor of the organization, improving the quality of Neolab's services., La responsabilidad social empresarial es nuevo enfoque en el Ecuador, en el cual, las empresas buscan perdurar en el tiempo, mejorar el cuidado del medio ambiente, generar eficiencia, eficacia en sus clientes internos y fidelizar a los clientes externos. La presente investigación pretende evaluar a través de este criterio, como mejorar la calidad de los servicios que ofrece el laboratorio clínico Neolab. De tipo descriptiva con diseño no experimental. Como consecuencia, se evidencio que la responsabilidad social empresarial debe estar alineada en los objetivos del negocio, para que pueda mantenerse en el tiempo. Concluyendo que se debe trabajar en la búsqueda de personal que, a más de estar calificado, rompa sus paradigmas mentales en favor de la organización, mejorando la calidad de los servicios de Neolab.

El aumento de la demanda derivada de suelo e inmuebles muestra signos de reactivación y produce la necesidad de satisfacer ésta demanda. El objetivo de la presente investigación pretende presentar un estudio de factibilidad para la creación de una inmobiliaria que satisfaga las necesidades de vivienda de la zona 6 del Ecuador. Para éste propósito se establece como metodología de la investigación de tipo mixta, cualitativa y cuantitativa. Los métodos aplicados son el sistémico, dialéctico, analítico sintético y estadísticos. Los resultados más importantes de la investigación se resumen en la factibilidad de los estudios de mercado, técnico, administrativo, legal, ambiental y financiero.

Virtual laboratories are digital tools to support teachers in practice, where the student acquires skills and abilities to achieve professional improvement, linking theory with practice, having the possibility of visualizing, analyzing and interacting in different innovative and creative scenarios with adequate decision-making in their professional field, having the possibility of repeating it as many times as necessary without risking exposure to biohazardous agents. Its objective was to analyze the use of virtual laboratories as a didactic strategy in teachers of the medical career at the Catholic University of Cuenca. Methodology a non-experimental, quantitative and cross- sectional cohort design was used, through a survey of 10 questions with a Likert scale successfully validated by the Delphi method, a sample of 75 teachers, verification of the reliability of the instrument, the coefficient was calculated Cronbach's alpha (0.847), using a descriptive statistics software IBM SPSS. As a result, it was determined that the majority of teachers do not use virtual laboratories, possibly due to lack of knowledge and training, a significant number of teachers have a direct relationship between the frequency of use with active participation in practical classes due to their ease of replicating. a phenomenon in real time, also verifying the relationship between the theoretical content and virtual experimentation improve student academic performance, which allowed proposing a didactic guide so that the teacher can sequence this virtual simulation to improve performance in practical classes., Os laboratórios virtuais são ferramentas digitais de apoio ao professor na prática, onde o aluno adquire competências e habilidades para alcançar o aprimoramento profissional, vinculando a teoria com a prática, tendo a possibilidade de visualizar, analisar e interagir em diferentes cenários inovadores e criativos com adequada tomada de decisão em seu campo profissional, tendo a possibilidade de repeti-lo quantas vezes forem necessárias sem o risco de exposição a agentes de risco biológico. Seu objetivo foi analisar o uso de laboratórios virtuais como estratégia didática em professores da carreira médica da Universidade Católica de Cuenca. Metodologia foi utilizado um desenho de coorte não experimental, quantitativo e transversal, através de um levantamento de 10 questões com uma escala Likert validada com sucesso pelo método Delphi, uma amostra de 75 professores, verificação da confiabilidade do instrumento, o coeficiente foi calcularam o alfa de Cronbach (0,847), utilizando o software de estatística descritiva IBM SPSS. Como resultado, apurou-se que a maioria dos professores não utiliza laboratórios virtuais, possivelmente por falta de conhecimento e formação, um número significativo de professores tem uma relação direta entre a frequência de uso com a participação ativa nas aulas práticas devido ao seu a facilidade de replicação de um fenômeno em tempo real, verificando também a relação entre o conteúdo teórico e a experimentação virtual melhoram o desempenho acadêmico dos alunos, o que permitiu propor um guia didático para que o professor possa sequenciar essa simulação virtual para melhorar o desempenho nas aulas práticas., Los laboratorios virtuales son herramientas digitales de apoyo al docente en la práctica, en donde el estudiante adquiere destrezas y habilidades para alcanzar el perfeccionamiento profesional, relacionando la teoría con la práctica teniendo la posibilidad de visualizar, analizar e interactuar en diferentes escenarios innovadores y creativos con una adecuada toma de decisiones en su campo profesional, teniendo la posibilidad de repetir las veces que sean necesarias sin un riesgo a una exposición a agentes biopeligrosos. Su objetivo fue analizar el uso de laboratorios virtuales como estrategia didáctica en docentes de la carrera de medicina en la Universidad Católica de Cuenca. Metodología se utilizó un diseño no experimental, cuantitativo y de cohorte transversal, por medio de una encuesta de 10 preguntas con escala de Likert validado exitosamente por el método Delphi, una muestra de 75 docentes, la verificación de la fiabilidad del instrumento se calculó el coeficiente Alfa de Cronbach (0.847), utilizando una estadística descriptiva software IBM SPSS. Como resultado se determinó que la mayoría de los docentes no usan los laboratorios virtuales posiblemente por la falta de conocimiento y capacitación, un numero significante de docentes estable relación directa entre la frecuencia del uso con la participación activa en las clases prácticas por su facilidad de replicar un fenómeno en tiempo real, verificando también relación del contenido teórico y la experimentación virtual mejoran el rendimiento académico estudiantil, lo que permitió proponer una guía didáctica para que el docente pueda secuenciar esta simulación virtual para mejorar el desempeño en las clases prácticas.

This research addresses the digital skills of teachers as a didactic strategy in the teaching-learning process in the Administration career of the Catholic University of Cuenca. The development of these competencies was analyzed, for this data was collected through the application of a measuring instrument and later the results were analyzed through the SMART PLS program through the method of structural equations, the results reveal the possibility of generating a structural model that relates digital skills with didactic strategies, where the greatest individual weight falls on the evaluation of resources and work tools in the classroom, which leads to a close relationship between digital skills and the pedagogical skills of the university teacher., La presente investigación aborda las competencias digitales de los docentes como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera de Administración de la Universidad Católica de Cuenca. Se analizó el desarrollo de dichas competencias, para ello se recopilaron datos a través de la aplicación de un instrumento de medición y posteriormente los resultados fueron analizados a través del programa SMART PLS mediante el método de ecuaciones estructurales, los resultados revelan la posibilidad de generar un modelo estructural que relacione las competencias digitales con las estrategias didácticas, donde el mayor peso individual recae en la evaluación de recursos y herramientas de trabajo en el aula, con lo que se deduce una estrecha relación entre las competencias digitales y las competencia pedagógicas del docente universitario.

En la actualidad se tiene como propósito diseñar una propuesta que aporte a contrarrestar las dificultades que se observan en la población estudiantil en el proceso de lectura y escritura, de la misma manera, mejorar el rendimiento académico y costear alternativas de solución a través de la implementación de una secuencia de estrategias didácticas, innovadoras, lúdicas que ayudará tanto a docentes y padres de familia a fortalecer el proceso del aprendizaje estudiantil. El objetivo de la investigación es identificar las estrategias pedagógicas idóneas que faciliten la adquisición del conocimiento a los estudiantes con dificultades del aprendizaje de la lectoescritura. Dicha investigación es de carácter descriptiva, la cual se utilizó la técnica de la encuesta dirigida a una población Docente, de tal forma permitirá verificar el desempeño de Lectoescritura en niños de primaria. Así también, como instrumento de recolección de datos se elaboró un cuestionario en el aplicativo virtual de Microsoft Forms, constituido de 8 preguntas de opción múltiple. Posteriormente se transfirió los Datos recolectados al programa SPSS, que permitieron desarrollar una base de datos para ser tabulados y graficados, para por ultimo realizar su análisis e interpretación. Según los resultados de la encuesta realizada a docentes dió como resultado que, sus estudiantes muy pocas veces se dedican a la lectura y por ende raramente lograran comprender lo leído, demostrando también que los Docentes solo en ocasiones utilizan materiales llamativos, innovadores y motivacionales para fortalecer la lectura en sus clases. Concluyendo que sería necesario poner más énfasis docente y motivar a los niños/as a la práctica lectora.