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Objective of the study: Analyze the entrepreneurial attitude and culture in university entrepreneurs in the Victoria de Durango municipality, Mexico. Methodology/approach: The unit of analysis was 152 university entrepreneurs, they were studied using a mixed approach: quantitative through a questionnaire and through a statistical analysis with a structural and qualitative equation model through interviews. Main results: The main findings show that the entrepreneurial attitude and the entrepreneurial culture are significantly related, influencing the development of university entrepreneurship; where the most significant factors are "Opportunity" and "Innovation", which shows that they are entrepreneurs with initiative to identify opportunities in the market, but not only that, but the innovation component is added, which shows that they are professionals who seek to break with a traditional scheme and have a more proactive vision to offer products with greater added value that could ensure their permanence in the market. Theoretical/methodological contributions: This work is relevant because it allows us to know the motivations that graduates of public Higher Education Institutions (HEIs) have to create entrepreneurships and what are the main elements that influence the decision to undertake. Relevance/originality: The results offer information on the motivations, needs and obstacles faced by entrepreneurs and that could be used to outline selective public policies to encourage the growth of university entrepreneurship as a strategy to promote qualified employment. Social/management contributions: Studying the entrepreneurial attitude and culture of university entrepreneurs allows the creation of companies with high technological and technological content. innovation in products and processes., Objetivo del estudio: Analizar la actitud y cultura emprendedora en los emprendedores universitarios en el municipio Victoria de Durango, México. Metodología/enfoque: La unidad de análisis fueron 152 emprendedores universitarios, se estudiaron mediante un enfoque mixto: cuantitativo mediante un cuestionario y mediante un análisis estadístico con un modelo de ecuaciones estructurales y cualitativo a través de entrevistas. Resultados principales: Los principales hallazgos muestran que la actitud emprendedora y la cultura emprendedora se relacionan significativamente influyendo en el desarrollo del emprendimiento universitario; donde los factores más significativos son la “Oportunidad” y la “Innovación”, lo que demuestra que son emprendedores con iniciativa para identificar oportunidades en el mercado, pero no solo eso, sino que se agrega el componente de innovación, lo que muestra que son profesionistas que buscan romper con un esquema tradicional y tienen una visión más proactiva para ofrecer productos con mayor valor agregado que podría asegurar su permanencia en el mercado. Aportes teóricos/metodológicos: Este trabajo es pertinente porque permite conocer las motivaciones que tienen los egresados de Instituciones de Educación Superior (IES) públicas para crear emprendimientos y cuáles son los principales elementos que influyen en la decisión de emprender. Relevancia/originalidad: Los resultados ofrecen información sobre las motivaciones, necesidades y obstáculos que enfrenan los emprendedores y que pudieran utilizarse para delinear políticas públicas selectivas para incentivar el crecimiento del emprendimiento universitario como una estrategias de fomento al empleo calificado. Contribuciones sociales / de gestión: Estudiar la actitud y cultura emprendedora en los emprendedores universitários permite la creación de empresas con alto contenido tecnológico y de innovación en productos y procesos., Objetivo do estudo: Analisar a atitude e cultura empreendedora em empreendedores universitários no município de Victoria de Durango, México. Metodologia/abordagem: A unidade de análise foram 152 empreendedores universitários, estudados numa abordagem mista: quantitativa através de questionário e através de análise estatística com modelo de equação estrutural e qualitativa através de entrevistas. Principais resultados: Os principais resultados encontrados mostram que a atitude empreendedora e a cultura empreendedora estão significativamente relacionadas, influenciando o desenvolvimento do empreendedorismo universitário; onde os factores mais significativos são “Oportunidade” e “Inovação”, o que mostra que são empresários com iniciativa para identificar oportunidades no mercado, mas não só isso, mas acrescenta-se a componente inovação, o que mostra que são profissionais que procuram romper com um esquema tradicional e ter uma visão mais pró-ativa para oferecer produtos com maior valor agregado que garantissem sua permanência no mercado. Contribuições teóricas/metodológicas: Este trabalho é relevante porque permite conhecer as motivações que os egressos de Instituições de Ensino Superior (IES) públicas têm para criar empreendimentos e quais os principais elementos que influenciam a decisão de empreender. Relevância/originalidade: Os resultados fornecem informações sobre as motivações, necessidades e obstáculos enfrentados pelos empresários e que podem servir para traçar políticas públicas seletivas de incentivo ao crescimento do empreendedorismo universitário como estratégia de promoção do emprego qualificado. Contribuições sociais/para a gestão: Estudar a atitude e cultura empreendedora em empreendedores universitários permite da criação de empresas de alto conteúdo tecnológico e tecnológico. inovação em produtos e processos.

As empresas juniores são associações civis sem fins lucrativos geridas exclusivamente por estudantes de graduação, com a supervisão de professores. Em alguns casos, profissionais externos à Instituição de Ensino Superior orientam a atuação profissional dos empresários juniores, tendo em vista seus conhecimentos técnicos e suas experiências de mercado. O presente estudo caracteriza-se como descritivo e qualitativo, visto que buscou conhecer e analisar as experiências de empresas juniores nas respectivas universidades nas quais estão sediadas. Dessa maneira, é possível aprofundar a investigação e explorar as vivências dos empresários juniores, o que é propício ao objetivo do estudo, tendo em vista que se deseja conhecer como as empresas juniores podem contribuir para o ensino universitário. A empresa júnior prepara os estudantes para serem profissionais mais capacitados, contribui para a implantação de melhorias e para a adoção de práticas mais efetivas no ambiente organizacional, em conformidade com as demandas do mercado atual, e coopera para o desenvolvimento da economia. As constatações observadas nos casos abordados enfatizam o foco de contribuição das empresas juniores no âmbito do ensino, em que ações desta natureza promovem resultados positivos para todo o meio circundante.Palavras-chave: Empreendedorismo Universitário. Empresa Júnior. Ensino Universitário. Atuação Profissional.Universidade.Link: http://abecin.org.br/portalderevistas/index.php/rebecin/article/view/96/pdf

Discute acerca da grade curricular do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) com o objetivo de identificar conteúdos empreendedores, visando analisar o perfil de formação dos discentes. Menciona literatura na área do Empreendedorismo, sobretudo na esfera universitária, no que diz respeito à formação acadêmica. Demonstra como o empreendedorismo na universidade qualifica a atuação profissional. A metodologia adotada diz respeito à pesquisa de caráter exploratório, que visa trazer visibilidade ao tema. A análise curricular demonstrou que há apenas uma disciplina identificada com conteúdo empreendedor, apesar de haver atitudes empreendedoras no espaço do curso. Considera-se que a discussão sobre a temática contribua para o aprofundamento da temática e possa despertar atitudes empreendedoras. Palavras-chave: Empreendedorismo universitário. Estudantes empreendedores. Empreendedorismo na Biblioteconomia. Intraempreendedorismo. Link: http://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/2541

Para se empreender na Universidade ou fora dela, é necessário ter vontade de fazer algo diferente, envolvendo-se com projetos desafiadores que ajudam a vislumbrar novos horizontes no âmbito pessoal e profissional. Com base nisso, o presente trabalho discutirá as atividades realizadas pelos membros do Centro Acadêmico de Química (CAQui) da UFV e as contribuições delas na formação dos graduandos. Para tanto, foram realizadas entrevistas com vinte e sete estudantes do curso de Química da UFV, divididos em três grupos: (I) os que nunca se envolveram com as atividades do CAQui; (II) os membros recém-ingressos no CAQui; e (III) os ex-membros do CAQui. As respostas foram transcritas e analisadas com base nas discussões das habilidades relativas ao empreendedorismo, tais como iniciativa, persistência, criatividade, eficiência, comprometimento, planejamento e trabalho em equipe. Considerando que a maioria das disciplinas curriculares não contribuem para o desenvolvimento dessas habilidades, dado o caráter técnico de muitas delas, buscou-se compreender aqui como as atividades do CAQui podem favorecer o desenvolvimento de habilidades com o foco no empreendedorismo universitário. Ao final da pesquisa, verificou-se que todos os participantes envolvidos com o CAQui avaliam que tiveram a oportunidade de desenvolver habilidades profissionais nas diversas atividades articuladas pelo Centro Acadêmico. To be an entrepreneur in or outside the University, you must have the desire to do something different, engaging with challenging projects that help to perceive new horizons in personal and professional level. Thereby, this paper will discuss the activities of the members of Chemistry Academic Students'Association of UFV (CAQui) and the contributions of them in the training of graduate students. To this end, interviews were conducted with twenty-seven undergraduate students of Chemistry at UFV, divided into three groups: (i) those who have never been involved with the activities of CAQui; (ii) the new members at CAQui; and (iii) ex members of CAQui. The answers of students were transcribed and analyzed based on the discussions of the skills related to entrepreneurship, such as initiative, persistence, creativity, efficiency, commitment, planning and teamwork. Whereas most of the disciplines does not contribute to the development of these skills, considering the technical nature of many of them, the main objective was to understand how the CAQui activities can foster the development of skills with a focus on university entrepreneurship. At the end of this research, it was found that the participants involved in the CAQui had the opportunity to develop professional skills for involvement in the various activities coordinated by the Academic Center.

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Administração. Este artigo é resultado de uma pesquisa que buscou analisar o desenvolvimento da formação empreendedora nos estudantes do curso de administração da UFSC. Para alcançar este objetivo, foram coletadas as expectativas de formação e profundidade de conhecimento acerca das competências empreendedoras junto aos alunos ingressantes e estes dados foram comparados com a percepção dos estudantes prestes a concluir sua formação. Os dados foram obtidos através de pesquisa primária com o uso de questionário estruturado, aplicados diretamente a alunos de primeira fase e última fase (predominantemente). Entre as principais conclusões destacam-se que os estudantes ingressantes apresentaram menor familiaridade com o termo “empreendedorismo” apesar da crescente popularidade do mesmo e maior interesse em abrir o próprio negócio, contrastando com o maior entendimento conceitual dos estudantes formandos e seu menor interesse para empreender. Também pode-se destacar a necessidade de inserção de mais atividades e disciplinas com abordagens mais práticas e nas classes ao longo do curso, pois as competências empreendedoras ultrapassam a dimensão de conhecimentos carecendo ainda do desenvolvimento de habilidades e atitudes, além disso, por vezes o curso não é direcionado ou enfocado a pequenos negócios.

The transformations evidenced in the public sector over the years demonstrate the increase in the expectations of modernization and this process has been related to the behavioral and managerial notions, imbued with concepts and practices that were own and, until then, restricted to business organizations sphere. One of the perspectives to reach the entrepreneurial behavior is the entrepreneurial orientation (OE), which allows analyze this element relating it to the environment. It is a particular behavior pattern that permeates all organization levels reflecting a strategic philosophy of action. It emerges as an important construct in entrepreneurship scope, because it enables through processes, practices and activities the organizational development based on the strategic decision making, the implantation of entrepreneurial behavior in the corporate environment and, consequently, in the promotion of culture oriented to entrepreneurship. However, it is necessary to consider the peculiarities inherent to public organizations such as universities, which are challenged to remodel the role of knowledge producers, making it a means for their economic growth. This study aimed to analyze the determinants of entrepreneurial orientation in public universities in the Northeast Region of Brazil through the use of an innovative scale developed by Todorovic, McNaughton and Guild (2011) known as ENTRE-U. The target population comprises the faculty members of graduate programs / programs in engineering and computer science. Specifically, it was verified the representativeness of research mobilization, nonconventionality, collaboration with productive sector and university policy dimensions of OE's in these universities; showed the OE practices according to these dimensions and indicated the influence level between these dimensions in federal public universities in that region. It were used quantitative methodology and survey research method. The data were analyzed using exploratory factorial analysis and confirmatory factorial analysis, using the modeling technique or analysis of structural equations to confirm the theoretical model and compare it with the one identified in this study. Among the main results obtained, it was observed the dimension that best represented the OE was the research mobilization and the practices evidenced by this dimension have as main focus the student's involvement for the participation in applied research. The dimensions, in spite of their individual characteristics, influence each other and positively the OE, so due attention must be paid to management practices of each of them when one has in mind the overall result. The model proposed by this research presents good results when compared to the theoretical model studied, although it did not reach the ideal level of adjustment. The factorial analyzes show similar results among themselves, and these results are also similar to those shown by the creators of the scale, being able to evidence the scale as a valid instrument of OE research in public universities. As transformações evidenciadas no setor público ao longo dos anos demonstram o aumento das expectativas de modernização e esse processo tem sido relacionado às noções comportamentais e gerenciais, imbuídas de conceitos e práticas que eram próprias e, até então, restritas à esfera das organizações empresariais. Uma das perspectivas para alcançar o comportamento empreendedor é a orientação empreendedora (OE), a qual permite analisar tal elemento relacionando-o com o ambiente. Trata-se de particular padrão de comportamento que perpassa todos os níveis da organização refletindo uma filosofia estratégica de atuação. Surge como importante construto no âmbito do empreendedorismo, pois possibilita por meio de processos, práticas e atividades o desenvolvimento organizacional baseado nas tomadas de decisões estratégicas, na implantação do comportamento empreendedor no ambiente corporativo e, consequentemente, na promoção de cultura orientada ao empreendedorismo. Entretanto, é necessário considerar as particularidades inerentes às organizações públicas a exemplo das universidades, as quais são desafiadas a remodelar o papel de produtoras do conhecimento, fazendo deste um meio para seu crescimento econômico. Este estudo teve como objetivo geral analisar os elementos determinantes da orientação empreendedora nas universidades públicas da Região Nordeste do Brasil por meio da utilização de uma inovadora escala desenvolvida pelos autores Todorovic, McNaughton e Guild (2011) e conhecida como ENTRE-U. A população-alvo compreende os docentes dos programas/núcleos de pós-graduação das engenharias e ciência da computação. Especificamente verificou-se a representatividade das dimensões mobilização da pesquisa, não-convencionalidade, colaboração com o setor produtivo e política universitária da OE nessas universidades; evidenciou-se as práticas indicadoras de OE, segundo essas dimensões e indicou-se o nível de influência entre essas dimensões nas universidades públicas federais dessa região. Foi utilizada a metodologia quantitativa e o método de pesquisa survey. Os dados foram analisados com uso de análise fatorial exploratória e análise fatorial confirmatória, por meio da técnica de modelagem ou análise de equações estruturais para confirmação do modelo teórico e comparação com o identificado nesta pesquisa. Dentre os principais resultados obtidos observou-se que a dimensão melhor representou a OE foi mobilização da pesquisa e que as práticas evidenciadas por esta dimensão têm como principal foco o envolvimento do aluno para a participação em pesquisa aplicada. As dimensões, apesar de suas características individuais, se influenciam mutuamente e positivamente a OE, de modo que deve ser dada devida atenção para a gestão das práticas de cada uma delas quando se tem em mente o resultado global. O modelo proposto por esta pesquisa apresenta bons resultados quando comparado ao modelo teórico estudado, apesar de não atingir o nível ideal de ajustamento. As análises fatoriais apresentam, entre si, resultados semelhantes e estes resultados também se assemelham aos evidenciados pelos criadores da escala, podendo evidenciar a escala como um instrumento de válido de pesquisa da OE nas universidades públicas. São Cristóvão, SE

This paper develops a business plan, in which the basic idea is to launch a Junior Enterprise based in ISCTE-IUL. The current competitiveness of University market challenges the universities to become entrepreneurial, to constantly innovate and introduce new practices. At the same time, there is a growing interest by the young generation in creating their own businesses. They are motivated by the desire for independence and not necessarily for money. The binding of both factors led to the creation of new entities in the Universities, such as the example of Junior Enterprises. A Junior Enterprise is a non-profit organization entirely managed by students, which provides consulting services. The main goal of this organization is to provide a platform for practical application of members’ knowledge. The purpose of ISCTE Junior Consulting is to offer management consulting services to provide start-ups, micro, small and medium enterprises with the required innovation and efficiency within the current market. The offer is focused in four specialties: Marketing Plan, Business Plan, e-Business Development and University Events. As a non-profit organization, ISCTE Junior Consulting manages its income and outcome according to a remuneration policy that ensures both the sustainability of the organization, and the recognition of volunteers. O presente trabalho desenvolve um plano de negócios, cuja ideia fundamental consiste no lançamento de uma empresa júnior de consultoria de gestão sediada no ISCTEIUL. A actual competitividade do mercado universitário obriga a que as Universidades se tornem empreendedoras, inovando e introduzindo constantemente novas práticas. Paralelamente, existe um crescimento de interesse por parte dos jovens na criação dos seus próprios negócios, motivados principalmente pelo desejo de independência e flexibilidade e não necessariamente por dinheiro. A ligação de ambos os factores proporciona a criação de novas entidades nas Universidades, como as empresas júnior. Uma empresa júnior é uma associação sem fins lucrativos, totalmente gerida por estudantes, que presta serviços de consultoria com o objectivo de possibilitar aos estudantes a aplicação prática dos seus conhecimentos. O objetivo da ISCTE Junior Consulting consiste em oferecer serviços de consultoria na área de gestão a start-ups, micro, pequenas e médias empresas com foco em quatro serviços: Plano de Marketing; Plano de Negócio; Desenvolvimento de Negócio Online e Realização de eventos na Universidade, garantindo a inovação e eficiência tão necessárias no contexto de mercado actual. Como organização sem fins lucrativos, a ISCTE Junior Consulting gere os seus rendimentos de acordo com uma política de remunerações que garante a sustentabilidade da organização, a compensação e reconhecimento dos voluntários.