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Esta revisão integrativa analisou as publicações sobre a adolescência e a Psicologia no Brasil, buscando identificar as concepções teóricas que têm sido adotadas para compreender este período do desenvolvimento humano. As buscas foram realizadas nas bases de dados SciELO, LILACSe BVSPsi, com o uso dos seguintes descritores e operadores booleanos: “Adolescência” OR “Adolescente” AND “Psicologia”. A amostra final constituiu-se por 15 artigos, os quais foram sintetizados em três categorias de análise: 1) tendências teórico-metodológicas; 2) adolescência sob o ponto de vista da potencialidade e 3) adolescência sob o ponto de vista da psicopatologia. Os resultados indicam a prevalência de estudos que compreendem a adolescência a partir da perspectiva psicopatológica do desenvolvimento. Salienta-se a necessidade de estudos que considerem os contextos social, econômico, histórico e cultural, em que a pesquisa é realizada e suas influências no desenvolvimento do adolescente.

A passagem da adolescência para a vida adulta e a transição do ensino médio para a universidade são marcadas por significativas mudanças. Nesse período, o aumento nos padrões de consumo de álcool tem sido problema recorrente e observado em âmbito mundial. Este estudo bibliométrico teve como objetivo analisar as ênfases atribuídas pelos autores, em artigos internacionais, aos fatores associados ao consumo de bebidas alcoólicas por estudantes universitários. Foram considerados os artigos indexados em nove bases de dados, no período de 1977 a 2017, a partir do cruzamento dos descritores álcool e estudantes universitários. Para quantificar a co-ocorrência dessas palavras-chave e a associação dos temas pesquisados, foram usados os softwares UCINET e NETDRAW, respectivamente, mantendo-se apenas as palavras-chave que tiveram duas ou mais relações com outras. Como resultados, verificou-se o aumento gradual de artigos relativos à temática consumo de álcool no contexto universitário. Passando de uma média de 2,5 artigos/ano no período entre 1977 e 2004 para 31 artigos/ano entre 2005 e 2017. Ainda, destacou-se o uso das palavras-chave álcool, estudantes, consumo e uso de álcool. Convém pontuar a co-ocorrência de palavras-chave como binge (uso pesado de álcool por tempo determinado, geralmente por mais de um dia) e drogas.

Este estudo relata duas ações denominadas “Rodas de Conversa”, desenvolvidas a partir de projeto de extensão em andamento, com ênfase na promoção de saúde mental docente durante a pandemia da Covid-19. As rodas on-line foram realizadas em duas escolas de ensino fundamental, uma pública e outra privada, de duas cidades do Rio Grande do Sul. Os relatos dos(as) docentes foram registrados em diário de campo e analisados conforme as três etapas do processo de análise de conteúdo categorial temática de Bardin. A análise resultou em três categorias e a sua interpretação baseou-se na literatura publicada até o momento sobre Covid-19, trabalho docente e saúde mental. Os resultados apontam dificuldades dos(as) docentes com relação à configuração de ensino remoto, sobrecarga pela intensificação do trabalho e relatos de sintomas de ansiedade e estresse. Com relação às ações do projeto, destaca-se a importância de espaços de acolhimento e escuta das demandas docentes. Salienta-se a necessidade de intervenções que visem à prevenção e a promoção de saúde mental dos(as) professores(as), principalmente nesse contexto.

The work context is a risk factor for the illness of many professionals, among which the medical profession is highlighted. Thus, this study aimed to identify the risks of illness related to the work context of doctors, in the light of Psychodynamics at Work. One hundred and two professionals participated, who responded to the Work Context Assessment Scales, Indicators of Pleasure and Suffering at Work and Work-Related Damage. The results, based on descriptive and inferential statistics, demonstrated a moderate risk of illness related to the work context, professional exhaustion and physical damage. Work organization was strongly associated with “professional burnout” and “lack of recognition”. It is concluded, therefore, that there is a need for greater attention to the organization of work by the medical profession. Resumo O contexto de trabalho é fator de risco para o adoecimento de muitos profissionais; dentre eles, ganha destaque a classe médica. Assim, este estudo objetivou identificar os riscos de adoecimento relativos ao contexto de trabalho dos médicos à luz da Psicodinâmica do Trabalho. Participaram 102 profissionais, que responderam às Escalas de Avaliação do Contexto de Trabalho, Indicadores de Prazer e Sofrimento no Trabalho e Danos Relacionados ao Trabalho. Os resultados, a partir de estatística descritiva e inferencial, demonstraram risco moderado de adoecimento relacionado ao contexto de trabalho, esgotamento profissional e danos físicos. Associou-se fortemente a organização do trabalho com “esgotamento profissional” e “falta de reconhecimento”. Conclui-se, assim, que ocorre a necessidade de maior atenção à organização do trabalho da classe médica.

ResumoAs competências gerenciais têm papel fundamental no desempenho e funcionalidade de diferentes tipos de organizações, tornando crucial sua identificação, para que se mantenham competitivas no mercado de trabalho. Com base na autoavaliação de gestores hospitalares, o presente estudo procurou identificar as competências gerenciais mais importantes nesta força de trabalho. Quarenta e dois entrevistados foram solicitados a classificar 20 habilidades gerenciais em ordem de importância. Os dados foram submetidos à análise da variância, utilizando-se o teste de Kruskal-Wallis e as médias de tratamentos separadas pelo teste de Dunn (P ≤ 0,05). As cinco competências gerenciais classificadas como mais importantes foram: comunicação, liderança, comprometimento, responsabilidade social e empreendedorismo. Estas habilidades permitem melhores interações dentro da equipe de gestão e em todos os setores organizacionais, e além de facilitarem a consecução dos objetivos estabelecidos, ajudam no desenvolvimento do indivíduo e do grupo como um todo, oferecendo flexibilidade no trato das idiossincrasias dos membros da organização por meio de processos de comunicação que incentivam o maior comprometimento com a organização. Palavras-chave: Competências gerenciais. Organização hospitalar.

O impacto de ações sociais reflete-se na transformação de beneficiários, modificando seu modo de pensar, de viver e de fazer escolhas. Este estudo visa mensurar a percepção de comunidades beneficiárias quanto às ações promovidas por uma organização sem fins lucrativos. A pesquisa, de abordagem quantitativa, descritiva e de cunho transversal, teve a participação de 322 pessoas ligadas à organização nos estados Rio Grande do Sul, Mato Grosso e Rondônia. Foram avaliados positivamente a adequação das atividades às demandas locais; o impacto proveniente do trabalho realizado; os benefícios recebidos pelas comunidades atendidas. Devem ser melhorados a divulgação das ações desenvolvidas e o acréscimo de parcerias público-privados. O estudo mostrou que as ações sociais da organização geram impacto positivo, contribuindo para o desenvolvimento social e a garantia de direitos. Este estudo pretende orientar as organizações sem fins lucrativos na adequação das atividades ofertadas às demandas dos beneficiários. Palavras-chave: Impacto social, ações sociais, organizações sem fins lucrativos.

O presente artigo tem como objetivo descrever a relação entre conflitos intragrupais, engajamento e satisfação com o trabalho para professores da Rede Pública do Ensino Médio. Trata-se de uma pesquisa quantitativa-descritiva de corte transversal com a aplicação de 201 questionários de tipo survey a professores de dez escolas públicas. As análises mostraram que os conflitos de ordem afetiva influenciaram diretamente na percepção de Satisfação no Trabalho. Além disto, a satisfação com a natureza do trabalho está diretamente relacionada com o engajamento e esta relação é moderada pela percepção de conflitos intragrupais. Os resultados encontrados sugerem que para os professores os conflitos são importantes vetores do engajamento, enfatizando a necessidade de promover vivências positivas nas atividades laborais em escolas preservando a natureza do trabalho docente.